聊一聊身邊的話初一作文2000字

　　我是一個國中生，在咸豐縣民族中學(xué)就讀。我們的班主任是英語老師。班主任不僅教我們英語，她還教我們怎樣做人，因此，我們腦子里裝滿了班主任的一句句“真言”。下面，我就列舉幾句讓你們也來揣摩揣摩。

　　第一句：“友誼第一，比賽第二。”記得我們還在初二時，我們把籃球比賽的輸贏看得如此重要。當(dāng)時，我們班以2分的差距輸?shù)袅诉@次比賽。頓時，我們班的大多數(shù)人哭了，哭得十分傷心；而另一些人則十分氣憤，甚至于還有想與他班打架的。讓（4）班的人贏得也十分“過于不去”，說：“這樣的比賽贏了又有什么用？”我們懷著氣憤，傷心的心情回到了教室。班主任看到我們這副樣子，便說：“我們比賽是輸了，但是我們要輸?shù)挠泄菤狻Ｔ僬f，我們所有的同學(xué)也加油的加油，拼搏的拼搏，還有什么好遺憾的？因為我們講究的是‘友誼第一，比賽第二’。”聽了班主任這句話，我們錯了，并且也改了這個“壞毛病”。從此，我們學(xué)會了“一個人要做到，輸要輸?shù)糜泄菤狻！?/p>

　　第二句：“身體是革命的本錢。”對呀！一個人，不管是經(jīng)理還是學(xué)生，若沒有健康的身體，就別想完完整整的干好一件事。因為，身體不適時的你會因為病痛，軟弱無力而無心工作，學(xué)習(xí)。導(dǎo)致你無法接受少量的工作量以及習(xí)題。再如，一個人若已經(jīng)死去，那就算你再怎么想工作，學(xué)習(xí)也是不可能的.事了，因為沒有健康身體而只有靈魂的你是無法實現(xiàn)你的愿望的了。所以，你若要好好工作，學(xué)習(xí)，那么你就必須擁有健康的體魄才行。

　　第三句：“正確的事，一個人也不去做，你也要去做；錯誤的事，每個人去做，你也不要去做。”就拿搶劫這一事例來說吧。就算你所在的地區(qū)所有人都因為貪心也好，貧困也好而去搶劫，而你不僅不去與他們同流合污而且還盡自己所能去挽救他們，那么你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么偉大，另你也暗自為自己高興。

　　第四句：“缺點是藏沒的，優(yōu)點是夸出來的。”是的，每一個人都是不可能達到完美的，因為那是非常難的一件事，也是一件不可能的事，所謂“人無完人”也。因此，沒有哪一個人沒有缺點的。但是，當(dāng)我們知道或是發(fā)現(xiàn)他或她的缺點時，我們不能在他或她再犯這類毛病時老是“提醒”他或她，因為那樣不僅“提醒”他（她）就應(yīng)該這么做，而且還會另他（她）逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。而每個人也有他（她）自己的優(yōu)點，我們也不能不夸不贊，反到應(yīng)該時不時夸一夸，讓他（她）在無形中記住并養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以說“缺點是藏沒的，優(yōu)點是夸出來的。”第五句：“該玩的時候玩，該學(xué)的時候就好好學(xué)。”這句話，想必每個人都聽說過，也說過。這句話，我認(rèn)為是不應(yīng)該分年齡段的。當(dāng)你玩性大發(fā)，而且是在允許的情況下，你可以玩一玩，但要有個度；而有工作任務(wù)或?qū)W習(xí)任務(wù)時，你就應(yīng)該抓緊時間并認(rèn)真完成任務(wù)。因為我們每一個人都不可能總在“玩界”或總在“學(xué)界”，若真是那樣，我想全世界會亂成一鍋粥。所以我們應(yīng)該遵守“該玩的時候玩，該學(xué)的時候就好好學(xué)。”這一“游戲規(guī)則”

　　第六句：“苦盡甘來。”這句話是最適合正在求知路上的同學(xué)們的。正在求知路上的我們，沒有一個不覺得苦的，畢竟我們還“玩心未盡”時期，總覺得玩不夠。但是，若我們想玩而不想學(xué)習(xí)的話就只有在不久的將來，吃一輩子的“苦果”，過著貧困的生活。所以，我們應(yīng)該時時刻刻提醒自己，若要過上好日子，那現(xiàn)在就應(yīng)該苦，就像我們平時吃橄欖時一樣先苦后甜。并且“苦盡甘來。”這句話早在我們小時侯就已根深蒂固了，因為這句話是從古至今所流傳下來教育人們的。

　　第七句：“只要你懂得怎樣去愛別人，別人也會去愛你。”這句話我想每個人都應(yīng)該了解其中的含義，在這里我就不詳細(xì)解釋了。日常生活中如果你感覺沒有人愛你了，就要你就想一想是不是你的哪一方面做錯了或是做得不妥當(dāng)。因為愛是相輔相承的，你給別人多少愛，別人也就會來像你一樣給予你相同而又多上幾倍或幾十倍的愛。比如：在生病時家人對自己的關(guān)心；在學(xué)校遇到困難，同學(xué)和教師就會伸出他們溫暖的手來幫助你；同學(xué)給你指出你的缺點，那也是同學(xué)們對你的愛。而這種愛我可能會把當(dāng)成是指責(zé)、或是對我的不滿故意跟我過不去的種種。現(xiàn)在我們初三年級的同學(xué)都屬于青春期，心理特點都有點逆反心理，對家長和教師的教育都有抵觸心理。其實家長和老師對你的關(guān)心，是他們才會對你嘮嘮叨叨的敘說，怕你誤入歧途，走進自己設(shè)下的誤區(qū)而不能自拔，你自己還不會分析某些事物的好壞，家長的擔(dān)心是有根據(jù)的。所以這種“嘮嘮叨叨”也是父母發(fā)自內(nèi)心的對你的愛。反之，沒人關(guān)心你，只知道利用你或贊美你，你認(rèn)為這些都是對你的愛嗎？不是，那是在害你。讓你分不清自我的愛是我們尋求的那種愛嗎？

　　第八句：“個人素質(zhì)跨出一小步，民族素質(zhì)跨出一大步。”就拿我們身邊的事例來說吧。例如：把自己家時刻裝飾得像賓館一樣，而在住在賓館時卻把賓館糟蹋的像狗窩；人們知道在自己家里的墻上不能隨便亂涂亂畫，而卻在樓道的墻上隨意添彩；人們擔(dān)心污水亂排放會污染水源，因為他們早就懂得喝純凈水了；人們知道在學(xué)校和公司的校車或班車上要先讓教師和上司讓座，而在公共場所及公共汽車上就完全不理會任何人，就不會讓老人、孕婦和小孩座，看見就當(dāng)沒事一樣把臉瞥到另一邊去。每一個人不應(yīng)該因為自己的利益而“提高”素質(zhì)，而是在各個方面注意把素質(zhì)提高，那么整個國家、民族的素質(zhì)面貌就會有大大的改善。吳老師的這句話讓我知道提高個人素質(zhì)，是每一個公民應(yīng)盡的職責(zé)。我們每一個人都要學(xué)會從自身跨一小步，讓我們的民族在世界取得很高的地位，讓世界上的人們不再說我們中國人的素質(zhì)低。總而言之一句話：“我們應(yīng)從小提高自己的素質(zhì)。”

　　這些就是班主任兩年多來教我們怎樣做人的道理。當(dāng)然，這里只是班主任教我們怎樣做人的大量道理中的一小部分，因為班主任給予我們的做人的道理是數(shù)不甚數(shù)的，是讓我們回味無窮的，是我們這一輩子也享之不盡用之不完的。我在此，最后告訴你們一句，就是：“我們應(yīng)該先學(xué)會怎樣做人。”

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