“鐵面”老師作文200字

時(shí)間：2025-04-14 17:35:14 小英 200字我要投稿

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“鐵面”老師作文200字（精選11篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的“鐵面”老師作文200字，歡迎大家分享。

“鐵面”老師作文200字（精選11篇）

　　“鐵面”老師作文200字 1

　　教我們英語的是位 “鐵面” 老師。她身形苗條，走路帶風(fēng)，眼神里滿是不容置疑的堅(jiān)定。

　　課堂上，老師對口語發(fā)音要求極為嚴(yán)苛。有同學(xué)讀單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，她會不厭其煩地糾正，一遍又一遍示范，直到同學(xué)讀對為止。哪怕是一個(gè)小小的元音發(fā)音偏差，都逃不過她的耳朵。

　　默寫單詞時(shí)，更是零容忍。要是有拼寫錯(cuò)誤，就得重默十遍。有一次我因粗心把 “friend” 寫成 “freind”，結(jié)果被罰得牢牢記住了這個(gè)單詞的正確拼法。

　　在她的.嚴(yán)格教導(dǎo)下，我們班的英語發(fā)音越來越標(biāo)準(zhǔn)，單詞拼寫準(zhǔn)確率大幅提升。我們知道，老師的 “鐵面” 是為我們學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“鐵面”老師作文200字 2

　　“鐵面” 老師負(fù)責(zé)我們的體育教學(xué)。他身材魁梧，穿著整潔的運(yùn)動服，氣場強(qiáng)大。

　　體育課上，老師對隊(duì)列訓(xùn)練要求極高。同學(xué)們要是站得歪歪扭扭，他會立刻大聲糾正，讓大家重新站好，直到隊(duì)列整齊劃一。

　　進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，同樣嚴(yán)格。教跳繩時(shí)，規(guī)定一分鐘要達(dá)到一定數(shù)量，不達(dá)標(biāo)就繼續(xù)練。我一開始總是跳不夠數(shù)，在老師的監(jiān)督下，不斷練習(xí)，最終突破了自己。

　　正是因?yàn)槔蠋煹?“鐵面”，我們的.身體素質(zhì)越來越好，也養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的體育精神。

　　“鐵面”老師作文200字 3

　　我們的物理老師堪稱 “鐵面”。他總是穿著深色西裝，戴著金屬邊框眼鏡，透著一股嚴(yán)謹(jǐn)勁兒。

　　講解物理原理時(shí)，老師不允許我們一知半解。有同學(xué)對浮力原理理解模糊，老師就用大量生活實(shí)例，反復(fù)講解，直到大家完全明白。

　　實(shí)驗(yàn)課上，操作規(guī)范是他關(guān)注的重點(diǎn)。有同學(xué)在電路實(shí)驗(yàn)中連接錯(cuò)誤，老師馬上制止，嚴(yán)肅地說：“物理實(shí)驗(yàn)關(guān)乎安全與知識驗(yàn)證，不容出錯(cuò)，重新來！”

　　在老師的嚴(yán)格要求下，我們對物理知識的'掌握更加牢固，也學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)對待科學(xué)知識。

　　“鐵面”老師作文200字 4

　　“鐵面” 老師教我們歷史。他留著整齊的短發(fā)，說起話來聲音洪亮，充滿力量。

　　課堂上，老師對歷史事件的時(shí)間、人物、背景等細(xì)節(jié)要求精準(zhǔn)。有同學(xué)在回答問題時(shí)，把 “赤壁之戰(zhàn)” 的時(shí)間說錯(cuò)，老師立刻糾正，并要求強(qiáng)化記憶。

　　批改歷史作業(yè)，老師細(xì)致入微。對于答題不完整、條理不清晰的作業(yè)，會批注 “補(bǔ)充完整，重新梳理思路”。

　　在他的`嚴(yán)格教導(dǎo)下，我們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對歷史知識有了更準(zhǔn)確、深入的了解。

　　“鐵面”老師作文200字 5

　　我的化學(xué)老師以 “鐵面” 著稱。她穿著白大褂，眼神專注而銳利。

　　做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師對藥品用量、實(shí)驗(yàn)步驟把控得極為嚴(yán)格。有同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，少取了一點(diǎn)藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)肅地說：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)講究精準(zhǔn)，用量不同結(jié)果可能千差萬別，重新開始！”

　　講解化學(xué)方程式時(shí)，配平錯(cuò)誤是絕對不允許的。一旦發(fā)現(xiàn)，老師會讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。

　　多虧了老師的. “鐵面”，我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和知識學(xué)習(xí)上都養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，化學(xué)成績也穩(wěn)步提升。

　　“鐵面”老師作文200字 6

　　“鐵面” 老師負(fù)責(zé)我們的地理課程。他身形挺拔，拿著地球儀走進(jìn)教室時(shí)，就自帶威嚴(yán)。

　　課堂上，老師對地圖的記憶要求很高。有同學(xué)在默寫地圖時(shí)，把國家的位置標(biāo)錯(cuò)，老師會要求重新繪制地圖，加深印象。

　　講解地理現(xiàn)象時(shí)，不允許有模糊的理解。有同學(xué)對 “季風(fēng)氣候” 理解不清，老師就用圖表、動畫等多種方式，反復(fù)講解，直到大家弄懂。

　　在老師的嚴(yán)格督促下，我們對地理知識的'掌握越來越扎實(shí)，也培養(yǎng)了良好的空間思維能力。

　　“鐵面”老師作文200字 7

　　我們的美術(shù)老師也是一位 “鐵面” 老師。她留著干練的短發(fā)，穿著簡約的工作服，透著藝術(shù)氣息的同時(shí)又很嚴(yán)肅。

　　在繪畫課上，老師對構(gòu)圖、線條要求嚴(yán)格。有同學(xué)畫畫時(shí)構(gòu)圖雜亂，老師會直接指出問題，讓重新構(gòu)圖。畫線條時(shí)要是不流暢、不整齊，也得反復(fù)練習(xí)。

　　評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，老師直言不諱。有同學(xué)自認(rèn)為畫得不錯(cuò)，可老師卻指出色彩搭配不協(xié)調(diào)等問題，要求改進(jìn)。

　　在老師的.嚴(yán)格指導(dǎo)下，我們的繪畫技巧不斷進(jìn)步，對美的感知和表達(dá)能力也得到了提升。

　　“鐵面”老師作文200字 8

　　“鐵面” 老師教我們音樂。她氣質(zhì)優(yōu)雅，聲音甜美卻不失威嚴(yán)。

　　音樂課上，老師對音符的時(shí)值、音準(zhǔn)要求極高。有同學(xué)唱歌時(shí)音符時(shí)長把握不準(zhǔn)，老師會通過打節(jié)拍，反復(fù)教唱，直到唱對。

　　學(xué)習(xí)樂器時(shí)，指法錯(cuò)誤更是不能容忍。有同學(xué)彈吉他指法有誤，老師會親手糾正，讓反復(fù)練習(xí)正確指法。

　　在老師的'嚴(yán)格教導(dǎo)下，我們逐漸掌握了音樂的基本技巧，對音樂的理解和欣賞能力也得到了提高。

　　“鐵面”老師作文200字 9

　　我們的信息技術(shù)老師是位 “鐵面” 老師。他穿著休閑裝，戴著黑框眼鏡，給人一種沉穩(wěn)的感覺。

　　課堂上，老師對電腦操作規(guī)范要求細(xì)致。有同學(xué)在打字時(shí)指法不規(guī)范，老師會走到身邊，手把手糾正，要求按照正確指法練習(xí)。

　　制作電腦文檔、演示文稿時(shí)，格式不規(guī)范也不行。老師會仔細(xì)檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就讓重新調(diào)整格式。

　　在老師的'嚴(yán)格要求下，我們的信息技術(shù)操作水平不斷提升，養(yǎng)成了規(guī)范操作電腦的好習(xí)慣。

　　“鐵面”老師作文200字 10

　　“鐵面” 老師負(fù)責(zé)我們的`品德與社會課程。他面容和藹，但教導(dǎo)學(xué)生時(shí)毫不含糊。

　　課堂上，老師要求我們認(rèn)真對待每一個(gè)道德案例分析。有同學(xué)敷衍了事，老師會耐心引導(dǎo)，讓重新思考，發(fā)表自己的見解。

　　在日常行為規(guī)范上，老師也很嚴(yán)格。看到有同學(xué)在校園里亂丟垃圾，會嚴(yán)肅批評，要求撿起垃圾并認(rèn)識到錯(cuò)誤。

　　在老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了豐富的品德知識，還在生活中養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣。

　　“鐵面”老師作文200字 11

　　“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”

　　每當(dāng)回想起教過我們的老師，腦海里都浮現(xiàn)著一個(gè)高大的影子，頭發(fā)短短的，金黃色，瘦瘦的身體，總感覺風(fēng)一吹她就要飄起來一樣，眼睛小小的，笑起來眼睛成了一條縫。

　　現(xiàn)在我們每天都要加課，老師不得不放下自己幼小的孩子，來給我們上課。我們從心里佩服她。

　　一次上課，老師臉色不太好，走路不穩(wěn)，看樣子好像生病了，但她還是帶著微笑繼續(xù)上課。突然她堅(jiān)持不住，坐在了地上，我們勸她回家，她搖著頭說：“不行，我要把課上完。”經(jīng)過我們的勸說和保證。老師才放心的回家去。

　　記得她給我們上的第一節(jié)課，是一個(gè)炎熱的下午，屋里很熱。為了讓我們涼快，把門和電扇打開。可外面很吵，老師為了讓我們聽的更清楚，離開了電扇。給我們講課，后背的衣服都濕透了，臉龐豆大的.汗珠向下流，她什么也不顧，只一心的給我們講課，那時(shí)我在心里想：何必呢！為什么讓自己受這么大的痛苦呢？真不知道您心里在想什么。

　　這位老師便是我們現(xiàn)在的班主任—王老師。她總是會像母親那樣關(guān)心著我們。握在手里怕熱了，含在嘴里怕化了。總是擔(dān)心我們這，擔(dān)心我們那，怕我們出事。有時(shí)會覺得這樣是嘮叨，可是細(xì)一想，才明白這是對我們的愛。

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