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聽眾作文300字

時(shí)間:2021-07-27 12:45:26 300字 我要投稿

精選聽眾作文300字四篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的聽眾作文300字4篇,歡迎大家分享。

精選聽眾作文300字四篇

聽眾作文300字 篇1

  馬雅可夫斯基經(jīng)常寫一些便于朗誦的樓梯式的詩。他寫的詩,一般不先在報(bào)刊上發(fā)表,而是在大街小巷對群眾朗誦,因而深受群眾的歡迎。

  一次,在列寧格勒舉行的大型詩歌朗誦會結(jié)束時(shí),馬雅可夫斯基問; 下一次誰還來聽我的朗誦呢?請舉手!

  大廳里一下子變成了手的森林。

  馬雅可夫斯基微笑著說; 你們中間,有誰不想來?

  在擁擠的.人海中,有三只手慢慢舉起,詩人向其中一個(gè): 請您告訴我,同志,您為什么不想來?難道我使您生厭了嗎?

  您說到哪兒去了,那位聽眾用惋惜的口吻說道,您朗誦的太好了,可惜下一次我就要回特威爾了!

  特威爾馬雅可夫斯基毫不猶豫地說, 那我一定抽時(shí)間到特威爾去朗誦。

  馬雅可夫斯基就是這樣一個(gè)全心全意為聽眾服務(wù)的詩人。

聽眾作文300字 篇2

  讀完了《唯一的聽眾》這篇課文,讓我對文中的老婦人影響更加深刻了:她的滿頭白發(fā),讓我難以忘記;還有那位拉小提琴的年輕人:他拉小提琴的樣子,讓我無法忘記。

  這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的鼓勵(lì)和幫助下,有沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會表演的故事。

  其實(shí),在我們的身邊,也有許多“唯一的聽眾”,真誠無私的心一直在我們的身邊,比如:我們受傷時(shí)爸爸媽媽給我們的鼓勵(lì);我們一年級畫畫時(shí),畫得很難看,但是老師還是不斷的表揚(yáng)我們時(shí)……

  如果,我們是在為別人當(dāng)聽眾,那么就得細(xì)心的幫助那個(gè)人;如果,一個(gè)人因?yàn)橐患虑樽龅貌缓枚鴨适判,那我們就?yīng)該不斷地鼓勵(lì)那個(gè)人,幫那個(gè)人重拾信心,就像《唯一的聽眾》里的那個(gè)老教授一樣,幫那個(gè)年輕人重拾信心。

  在我們的身邊,真誠的聽眾總是在我們的身邊,只要是愿意聽你的故事,或是在你受到挫折的時(shí)候在你身邊鼓勵(lì)你,支持你的人,就是你的聽眾。

聽眾作文300字 篇3

  當(dāng)我走進(jìn)小樹林,面對這老人,不由自主的動了坦白那個(gè)秘密的念頭,但很快又否定了這種想法:“如果真的說了,那位老人還會和現(xiàn)在這樣陪我練琴嗎?還會做我‘唯一的聽眾’嗎?”想到這里,我毅然的搖了搖頭,架起小提琴,演奏了起來:琴聲有些凌亂,讓這位老人那平靜的眼神里多出了一絲疑惑。我繼續(xù)不動聲色的拉著,但心里卻開了鍋;“怎么辦,老人會說什么,我們以后真的不會再見面了嗎?”當(dāng)――一聲驚動了樹林里的鳥。但老人依然平靜的坐在那里。過了一會兒,她平靜的說:“你已經(jīng)知道了,對嗎?”這突如其來的聲音使我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。“但你不想揭穿,對嗎?”老人還是用平靜的眼神問著我。我又一次點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然,平靜從老人的臉上抹過去露出了一絲平淡的微笑:“既然你已經(jīng)知道,為什么不愿意揭穿我?”“因?yàn)槲也辉敢馐ノ摇ㄒ坏穆牨姟。”“那就?dāng)什么也沒發(fā)生過吧!”說這和我一同望著天空。

聽眾作文300字 篇4

  唯一“只有一個(gè)。”聽眾“只聽別人講的人,一般來講聽眾有很多人,但對一個(gè)音樂”白癡“來說,有音樂學(xué)院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵(lì)與愛護(hù)是多么珍貴!

  因?yàn)樽髡呃√崆,就像在“鋸床腿”。父親和妹妹總是笑話他,可是那唯一的聽眾,不但給了作者勇氣,更給了作者成功的信心。其實(shí)那一位教授他是這樣想的:每一的人都有天分,每一個(gè)人都可以成功。但是,成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的,總會遇到挫折和打擊,這時(shí),就需要一些自信和鼓勵(lì),才能讓前進(jìn)的腳步邁得更大,與成功的距離更近。我想:作者聽到老人的鼓勵(lì),每天都刻苦的練習(xí)。因?yàn)樗o耳聾的人帶來快樂和幸福?偹愎Ψ虿回(fù)有心人!

  雖然坐著后來才知道老人并不是真的耳聾,是想給他自信與鼓勵(lì)。作者幾年后仍然記得那唯一的聽眾。

  我要感激那些將自信與鼓勵(lì)給予我們的人,我也要將自信與鼓勵(lì)給予他人。

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