【推薦】牽掛作文300字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的牽掛作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
牽掛作文300字 篇1
牽掛是一種思念，而我最牽掛的人是我的堂弟。
小時(shí)候，我和堂弟住在一起，我們幾乎每一天都要吵架、打架，每一次都是堂弟勝出。
但是，后來(lái)我回到了自己家里，至少寒假、暑假我們還能見(jiàn)面的，一起玩。
隨著我越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，我們能見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少。我進(jìn)了小班、中班、大班，幼兒園畢業(yè)，讀了一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)，如今的我已是小學(xué)五年級(jí)，我一年能見(jiàn)堂弟兩次，如今卻只有一次，有時(shí)候甚至連一次也見(jiàn)不到。我們能一起玩的時(shí)間越來(lái)越少，從一個(gè)月到一個(gè)星期，從一個(gè)星期到一天，有時(shí)候甚至在一年中見(jiàn)不到一次面。
見(jiàn)面的次數(shù)少了，思念也就漸漸加重了，我總是在想，不知道堂弟最近有沒(méi)有挑食，上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，單元測(cè)試時(shí)千萬(wàn)不要排上后十名啊，不知道他外婆是不是還寵著他，讓他想做什么就做什么，不知道有沒(méi)有讓小伯伯他們操心，不要太淘氣了。
在所有親戚中，最讓我牽掛的就是我的堂弟，雖然我還有兩個(gè)表妹。我的堂弟，是我童年的追隨者，是我童年的`粉絲，是我童年的鼓勵(lì)，是我童年的歡笑，也是我童年的朋友，他是最了解我的人。
我最牽掛的人是我的堂弟。
牽掛作文300字 篇2
一年又一年，從童真到成熟。從幼稚的小學(xué)，到了多煩憂的中學(xué)。
依稀記得父母的一聲聲“想你啊”令我不耐煩，覺(jué)得他們嘮嘮叨叨。記得父母的一句句“注意身體，多穿衣服”長(zhǎng)輩們的批評(píng)，嘮叨，多么煩！
突然的一天，讓我理解了那些“嘮叨”所包含的情懷。
那天晚上，我的小外甥出生了。從此，我心里又多出了一個(gè)位置。
十一國(guó)慶長(zhǎng)假，我的小外甥因?yàn)榉窝鬃≡毫耍蛔屘酵Ｒ惶烊ヒ淮吾t(yī)院找醫(yī)生了解狀況便成了我們每天的必修課。每次，我第一個(gè)下車(chē)，飛快的走著。
第一次，不知道怎么走。無(wú)奈，只好被迫停了下來(lái)。第二次，我又是第一個(gè)下車(chē)，飛快的走在樓道里。只聽(tīng)見(jiàn)急促的腳步聲……
從一次次的匆忙中，一次次的急促的腳步中。忽然發(fā)現(xiàn)，我心中似乎多了些什么。
沒(méi)在他身邊，總想著他。他的哭聲，總讓我心中泛起一陣痛。我忽然發(fā)現(xiàn)，我心中多了份牽掛。
討厭小孩的我，因?yàn)檫@份“牽掛”，發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變。忽然，理解了許多……長(zhǎng)輩們的一聲聲問(wèn)候，嘮叨變得動(dòng)聽(tīng)了。每次，總讓我心中油然升起一股暖意。
牽掛，隨著成長(zhǎng)越來(lái)越多，越來(lái)越珍貴。希望我的這份牽掛隨著成長(zhǎng)更加珍貴！
牽掛作文300字 篇3
有好幾天了，心神總是不安，都快失眠了，孩子上職高，心里也長(zhǎng)上翅膀。
小時(shí)孩子很乖巧，忙完家務(wù)，就陪他玩，晚上給他講故事。四歲上的幼兒園，第一天入院回家，問(wèn)他一天去幾次衛(wèi)生間，他回答說(shuō)沒(méi)有去，有小便一憋就沒(méi)有了，知道孩子有火啦
上小學(xué)第一天，回家哭啼的進(jìn)屋，穿的涼鞋后鞋幫開(kāi)線啦，說(shuō)是被后面的小同學(xué)不小給踩的，看他那小狼狽相，又可憐、又可笑。
升初中了，學(xué)習(xí)一般，人緣還挺好，一天樂(lè)呵呵的，個(gè)子很見(jiàn)長(zhǎng)，到初三時(shí)，有一米八了。
職高開(kāi)學(xué)了，孩子并不開(kāi)心，今天下班后去看他，在食堂正在排隊(duì)打飯，我和孩子一起吃的，孩子為我打了兩份菜，我吃的不開(kāi)心，怕孩子看見(jiàn)上火，眼淚在眼里含著，控制自己的情緒。孩子雖說(shuō)用飯卡，但伙食并不太好。住宿的地也并不寬敞，孩子說(shuō)上課是學(xué)下冊(cè)的書(shū)，因?yàn)樗麄兪乔锛旧诤痛杭旧黄鹕险n呢，要就和老生，聽(tīng)起來(lái)有些不合理。到周一七八節(jié)課，才能補(bǔ)上冊(cè)的知識(shí)，看孩子對(duì)學(xué)校有想法啦。回家后，我撥通了在校總務(wù)處老師的電話，他與我們認(rèn)識(shí)，他家的孩子也今年入的校，他勸我不要急，學(xué)校一百多號(hào)人呢，總的有個(gè)說(shuō)法，我心里不落低。
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