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寫字作文400字

時(shí)間:2021-11-16 16:59:47 400字 我要投稿

寫字作文400字5篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的寫字作文400字5篇,歡迎大家分享。

寫字作文400字5篇

寫字作文400字 篇1

  在作文課上,張老師在黑板上寫了5個(gè)字“你會(huì)寫字嗎?”看到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我們都在想真是小菜一碟兒,幾乎毫不費(fèi)吹灰之力,但是我們又不知道張老師寶葫蘆里賣的到底是什么藥?張老師就像是一本我讀不懂的書(shū),我們不管是誰(shuí)都猜也猜不到張老師心里想的什么?我真想知道張老師要干什么?

  這時(shí)候張老師神神秘秘地在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形,最后畫(huà)出了七個(gè)田字格,張老師叫了郝佳琰寫了七個(gè)字“我愛(ài)快樂(lè)大作文”,她寫的字尺占了田字格的下半部分,簡(jiǎn)直像一群小螞蟻,一堆面包渣,好多同學(xué)都說(shuō)郝佳琰寫得很難看,我也是這么感覺(jué)的,她越寫越小,最后一個(gè)文字幾乎后面的同學(xué)們都看不見(jiàn)了,看來(lái)老師說(shuō)的會(huì)寫字是指又好看又沒(méi)有錯(cuò)別字呀!我現(xiàn)在才恍然大悟。

  張老師又叫了朱子萱,她寫的字頂天立地,像巨人們被關(guān)在了一所房子里,悶得慌,同學(xué)們覺(jué)得這樣的字也不好看,我也覺(jué)得頂天立地的字也不好看。

  什么才是好看的字?適中的,不大不小的,一筆一畫(huà)的才是好字,我以后寫字再也不潦潦草草的了,寫出方方正正的中國(guó)漢字,寫方方正正的方塊字,做堂堂正正的中國(guó)人。

寫字作文400字 篇2

  我是一個(gè)很喜歡揮灑潑墨的女孩子,每每沉浸在墨香之中,都會(huì)讓我感受到無(wú)盡的快樂(lè)。 在夜深人靜之時(shí),攤開(kāi)一張帶有草香味的宣紙,飽蘸濃墨,揮筆寫下一幅大字,那份成就感,那份愜意,是言語(yǔ)無(wú)法比擬的, 我愛(ài)寫字,不僅是喜歡那種感覺(jué),更是喜歡那一支支帶有古典氣息的毛筆。每次寫字前,我都會(huì)仔細(xì)玩弄一陣手中的那桿毛筆,或?qū)⑺踉谑中睦铮o靜地注視它;或?qū)⒐P頭放在皮膚上,任由它輕輕撫摸,與我親密接觸。久而久之,我和它之間仿佛有了某種感情。每次寫字時(shí),它都會(huì)順從地?cái)[弄那細(xì)長(zhǎng)的腰肢,仿佛與我的思想之間形成了無(wú)形的聯(lián)系。

  記得那是一個(gè)酷熱難耐的夏天,即使是靜靜坐上那么一小會(huì)兒,都會(huì)讓人汗流浹背。一刻不停的“知了”聲和炎熱的天氣使我的心緒久久不能平靜。就在這時(shí),我想到了寫字……我的心沉浸其中,惱人的“知了”聲仿佛也成了優(yōu)美的旋律,一陣陣微風(fēng)吹向我的心里。這次經(jīng)歷,讓我更加愛(ài)上了寫字這門藝術(shù)

  不知不覺(jué),寫字已經(jīng)伴我走過(guò)了三個(gè)春秋。自從我認(rèn)識(shí)了這個(gè)朋友,我的生活開(kāi)始變得充實(shí)起來(lái);我的性格開(kāi)始變得沉穩(wěn)起來(lái)。寫字讓我找到了真實(shí)的自我;讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余,擁有一片屬于自己的藍(lán)色天空;讓我面對(duì)困難和誘惑,有了戰(zhàn)勝的勇氣和信心。

  孤燈下,一個(gè)女孩正在用心體味那份恬靜……

  寫字,送給我一份最珍貴的禮物——快樂(lè)。

寫字作文400字 篇3

  星期四下午,老師宣布要舉行寫字比賽,同學(xué)們有的歡呼雀躍,有的愁眉苦臉,有的發(fā)出“啊”的驚叫聲。我既興奮又緊張,興奮的是在二年級(jí)鉛筆寫字比賽時(shí)得過(guò)一等獎(jiǎng),這次也許又有機(jī)會(huì)了;緊張的`是班上高手如云,能不能再得到一等獎(jiǎng)還是個(gè)未知數(shù)呢。最終我還是下定決心:一定要盡最大的努力獲得一等獎(jiǎng)。

  放學(xué)后,我便精心準(zhǔn)備起作品來(lái)。寫了三行后,媽媽幫我看了一下,說(shuō):“這幾個(gè)字大小不一,那幾個(gè)字間架結(jié)構(gòu)不大好。”我仔細(xì)一看,確實(shí)是這個(gè)樣子,心想:這下可怎么辦呢?我決定請(qǐng)錢老師幫我指導(dǎo)一下。

  錢老師的觀點(diǎn)和媽媽一樣,我決定重寫。我一筆一畫(huà)地認(rèn)真寫,注意寫出筆鋒,控制好每個(gè)字的大小以及間架結(jié)構(gòu)。140個(gè)漢字,經(jīng)過(guò)大約40分鐘的努力,終于“大功告成”了。老師和媽媽都夸我寫得好,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,心里無(wú)比輕松。

  到了星期五,老師讓我們每個(gè)同學(xué)都做小評(píng)委。我仔細(xì)端詳著每一幅作品:有的端正大方,有的飄逸靈動(dòng),還有的雖然寫得不好,但可以看出十分用心。看到有幾件作品特別棒,我心里忐忑不安——我的一等獎(jiǎng)可能要泡湯了。

  老師公布名次了,我的心怦怦直跳。當(dāng)聽(tīng)到“馬熙堯,一等獎(jiǎng)”時(shí),我的心都快跳出來(lái)了。

  寫好字可不是一朝一夕的事,平時(shí)就要認(rèn)真練習(xí),做到“提筆即是練字”,只有這樣才能把字寫好。

寫字作文400字 篇4

  我是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子,生活在父母春雨般的滋潤(rùn)下,我可以欣賞到美麗的春天,可以聽(tīng)見(jiàn)清翠的鳥(niǎo)的歌聲,可是我們的身邊也有很多不幸的人。老師今天說(shuō)要我們用腳寫字,話音剛落,教室里噓聲一波剛落一波又來(lái)了,老師叫我們開(kāi)始寫時(shí),雖然我們覺(jué)得不可能,但還是躍躍欲試,激動(dòng)萬(wàn)分。

  剛開(kāi)始一個(gè)難題就擺在了我們眼前,那就是用腳“拿”筆,有的同學(xué)抓了幾次,但筆像只沾了水的泥鰍,怎么也抓不起來(lái);有的同學(xué)抓了幾次,終于抓了起來(lái),但過(guò)一會(huì)兒這筆又像一個(gè)調(diào)皮的孩子跑出了同學(xué)的腳趾縫中。經(jīng)過(guò)幾番周折,我們終于攻克了“拿”筆這個(gè)困難,可就在我們高興時(shí),又一個(gè)困難迎面而來(lái),那當(dāng)然是寫字。我用很大力寫,可筆一寫就歪下去,所以寫的字顏色很淡,而且一會(huì)兒斜到這兒,一會(huì)兒斜到那兒,唉!我真想把筆一下扔掉,放棄了。這時(shí),老師仿佛看出了我的心思,說(shuō):“有的同學(xué)好像要放棄了。”聽(tīng)了后,我的臉頓時(shí)變成了一個(gè)“紅蘋果”,就又堅(jiān)持了下去。我又用九牛二虎之力拿起筆,好不容易寫了幾個(gè)字,可是用腳寫出來(lái)的字像一條條小蛇在爬。

  跟那些殘疾人相比,我們是多么幸福啊!讓我們把快樂(lè)帶給他們吧!——幫助身邊的每一個(gè)殘疾人!

寫字作文400字 篇5

  上課的第一天,老師帶我們做的游戲是“用身體寫字”,你們肯定覺(jué)得光一看到題目就很想笑吧,可是我卻沒(méi)有這種感覺(jué),因?yàn)橐苫笤缫褯_暈了我的頭腦,哪里還有空余開(kāi)心?

  游戲終于在我們的期盼下開(kāi)始了。首先第一輪是用頭寫字,老師請(qǐng)人表演,可是臺(tái)下人,你看看我,我看看你,沒(méi)有一個(gè)人舉手。終于,我們的楊家人——楊一打破了這份沉默,自告奮勇地舉了手,結(jié)果卻不懂游戲的意思。這時(shí),終于有一個(gè)女同學(xué)吳怡可上臺(tái)了。游戲再次開(kāi)始,老師說(shuō)了“1”,她就從上到下畫(huà)了一豎,接著,老師又說(shuō)“3”,只見(jiàn)她搖頭晃腦繞圈圈結(jié)果轉(zhuǎn)完之后跌倒了,全場(chǎng)一陣狂笑,她站了起來(lái),原以為她的表情應(yīng)該是愁眉苦臉的,可沒(méi)想到,她還是用那一張可愛(ài)的笑臉對(duì)著我們,好像她并不是輕易就打垮似的……

  到了第二輪,老師讓我們?nèi)w站起來(lái)用屁股寫字!只見(jiàn)老師報(bào)一個(gè)字,就有無(wú)數(shù)個(gè)小屁股在那兒舞蹈,我們還不時(shí)發(fā)出爆笑聲呢。我自己在心里暗自慶幸:還好后邊沒(méi)有人,不然,看了還不笑掉大牙?第三輪是用腳趾寫字,我們一樣地很開(kāi)心。

  我感覺(jué)快樂(lè)是幸福,我像插上了一雙翅膀,正飛往幸福的海洋,在那里遨游。這個(gè)用身體寫字的游戲真的很好玩,而且讓我感受到了幸福,在這一刻,我體驗(yàn)到了花朵的芬芳,蝴蝶的美麗,白云的柔軟,幸福在召喚……啊,這真是快樂(lè)呀!

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