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贊賞作文400字

時(shí)間:2021-11-27 20:21:46 400字 我要投稿

贊賞作文400字4篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的贊賞作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

贊賞作文400字4篇

贊賞作文400字 篇1

  “春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干。”正如這句話所說(shuō)的一樣,老師是偉大的,而我們班就有這樣一位老師——甘老師。

  甘老師身材中等,一雙銳利的眼睛,任何東西都逃不過(guò)她的視線。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手,每一次,我們衛(wèi)生沒(méi)有打掃干凈,都是那雙勤勞的手,讓我們的教室變的一塵不染。

  甘老師是個(gè)性格溫順的人。記得有一次,甘老師正在上課,我看著窗,漸漸發(fā)起呆來(lái),老師講的我一句也沒(méi)有記住。忽然,老師從四十六雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了我這雙溜號(hào)的眼睛,老師嚴(yán)厲的對(duì)我喊:“石雅琳!上課不許開(kāi)小差!可是我任在發(fā)呆,直到我的同桌葉思杰推了我一下,我才回過(guò)神來(lái)。甘老師拿著語(yǔ)文書(shū)朝我走來(lái),我心想:”這回完蛋了,老師一定會(huì)批評(píng)我的!“甘老師靠近我,我像熱鍋上的螞蟻,心里像一只小兔子在跳,似乎下一秒就要受罰。這時(shí)老師問(wèn)我:”石雅琳,你筆記抄了沒(méi)有?“聽(tīng)到這話,溫暖一下子涌遍了我的全身。我慚愧的說(shuō):”沒(méi)有。“老師對(duì)我說(shuō):”那你快抄吧!“說(shuō)完老師就走了,從那時(shí)起,我心想:”我一定要認(rèn)真上課,不讓老師操心。“

  甘老師還是一位盡心盡責(zé)的好老師。每一次,我們寫(xiě)作文,老師都要花很多時(shí)間給我們講寫(xiě)作方法,不管講多少次,她都愿意。

  甘老師總是這樣為我們無(wú)私的付出著……甘老師,我感謝您!

  

贊賞作文400字 篇2

  閑暇時(shí),我靠在床頭邊,一縷清亮的燈光映照著整個(gè)房間.那時(shí),我總是不由地想起與同學(xué)在一起的日子.我覺(jué)得自己特別幸運(yùn),遇上了這么一群樂(lè)于助人、關(guān)心他人的好同學(xué).

  出黑板報(bào)是一項(xiàng)艱巨而繁重的活兒,我一干就是五年多.是什么力量使我堅(jiān)持干下來(lái)了呢?每一次,當(dāng)我揮動(dòng)酸疼發(fā)麻的手臂,操起粉筆,總會(huì)有幾雙好奇的眼睛追隨到這里,發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲:“嗯,畫(huà)得真棒!”“寫(xiě)得真好看!”我聽(tīng)了,感到一陣舒心,全身的疲倦感早已沒(méi)了影,更加賣力地干起來(lái).

  有一次,黑板報(bào)上要貼四個(gè)大字.我迅疾打印好,坐在位置上,舉起剪刀,小心地裁剪著,剪東西我可不在行,都十分鐘了,一個(gè)字還沒(méi)誕生呢,哎,把我急得直跺腳.這時(shí),幾個(gè)小腦袋熱情地湊了上來(lái):“需要幫忙嗎?”我把頭點(diǎn)得像雞啄米:“需要,需要.”他們每人扛下了一個(gè)字,挨個(gè)兒去借剪刀,我感覺(jué)心里暖洋洋的.

  三個(gè)同學(xué)坐在我周圍,比任何時(shí)候都要認(rèn)真地剪著.毫不馬虎,一絲不茍,就連有人向他們?nèi)魏我晃话l(fā)出邀請(qǐng):“呵,去玩吧!”也無(wú)動(dòng)于衷.

  眾人拾柴火焰高,只花了幾分鐘工夫,另外三個(gè)字也大功告成了.捧著那四個(gè)大字,我的心中洋溢著歡悅與激動(dòng),不住地向三位同學(xué)道謝,他們只是頑皮地一笑,跑開(kāi)了.

  正是因?yàn)橛羞@些同學(xué)在我背后默默地支持我,幫助我,給予我信心,我才會(huì)堅(jiān)持下來(lái),他們贊許的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力!

贊賞作文400字 篇3

  開(kāi)學(xué)第一次作文,我努力的寫(xiě)到了400字。我期望老師能表?yè)P(yáng)我。因?yàn)槲胰昙?jí)作文往往只寫(xiě)到250字。

  課間,在操場(chǎng)上,我遇到了語(yǔ)文老師。

  “孫老師我的作文,我的作文……能不能得到你的表?yè)P(yáng)?”我對(duì)站在我面前的語(yǔ)文老師說(shuō)。

  “能!不過(guò),你要說(shuō)出為什么。”老師問(wèn)我。

  “我的作文已寫(xiě)出了400字了,比以前多了100多字呢。”我高興的說(shuō)。

  “如果你能將作文寫(xiě)到450字,我就將贊許的.目光投給你,怎么樣?”老師說(shuō)。

  “我已經(jīng)寫(xiě)了400字,如果我稍稍用力,我就能寫(xiě)到450字。”我想。

  放學(xué)以后,老師布置的作文題目是‘爸爸,我愛(ài)你’,我想了想爸爸對(duì)我的關(guān)心,寫(xiě)了兩件事,一下子寫(xiě)了480字。我想,語(yǔ)文老師看到以后,一定會(huì)把贊許的目光投給我的。

  作文本交給了老師,我渴望奇跡出現(xiàn)。

  到了作文課,孫老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái):“同學(xué)們,我們班張?jiān)S諾同學(xué)這次作文寫(xiě)了480字,讓我們用熱烈的掌聲,向她表示祝賀!”

  老師一邊說(shuō),一邊把贊許的目光投給了我。我真的感受到她的贊許的目光了,它是那么甜美,那么柔和。同學(xué)也紛紛的轉(zhuǎn)過(guò)頭,向我投來(lái)了贊許的目光。我很高興,這是我第一獲得這么多贊許的目光。

  放學(xué)以后,我把這事告訴了媽媽,媽媽也投來(lái)了贊許的目光,說(shuō):“好好的寫(xiě),爭(zhēng)取讓老師再次把‘贊許的目光’投給你!”

贊賞作文400字 篇4

  “以贊賞代替責(zé)備”,這似乎是現(xiàn)代“標(biāo)準(zhǔn)品行”中的一環(huán),甚至有“贊賞是成功最大的動(dòng)力”!這么直接了當(dāng)百分百的語(yǔ)氣,此話為真?或假?

  我的看法,我認(rèn)為——贊賞責(zé)備,雙管齊下,不偏不倚,中庸之道。先說(shuō)說(shuō)兩種極端的方法,一完全贊賞不責(zé)備:“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,一面倒的贊賞,無(wú)一“雜音”來(lái)染,易使人過(guò)于耽溺在自己的言行中,不知更上一層樓,甚至連錯(cuò)了也不曉得,導(dǎo)致一步錯(cuò),步步錯(cuò),此為入寵而驕之況也。二完全責(zé)備不贊賞,此使人無(wú)法獲得自信,處處碰石處處坑,沒(méi)有成就感,做起任何事來(lái)都提不起興趣,此為極辱而消之況也。

  那又為何我認(rèn)為——贊賞責(zé)備,中庸之道?試想想,過(guò)于偏差一方,皆有敗亡之虞!溫度高一度使冰融化,低一度便使水結(jié)冰呀!不偏不倚,免去了驕兵必?cái)≈Γ质〉袅俗栽棺员校灰嗬酰咳顺跏夹惺拢虿皇旆椒ǎ瑹o(wú)老馬識(shí)途之道,此時(shí)即需贊賞,鼓勵(lì)精進(jìn)更好;亦有狂傲藐視輕重之時(shí),無(wú)謙卑之性,此時(shí)即需責(zé)備,誡訓(xùn)驕傲必?cái) kp管齊下,有朝一日,成功才屬不遠(yuǎn)矣。

  贊賞并非完全為成功之因。與責(zé)備并行并生,方為成功之道,不可偏一者。偏之,難成事。

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