贊賞作文400字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的贊賞作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
贊賞作文400字 篇1
“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干。”正如這句話所說(shuō)的一樣，老師是偉大的，而我們班就有這樣一位老師——甘老師。
甘老師身材中等，一雙銳利的眼睛，任何東西都逃不過(guò)她的視線。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手，每一次，我們衛(wèi)生沒(méi)有打掃干凈，都是那雙勤勞的手，讓我們的教室變的一塵不染。
甘老師是個(gè)性格溫順的人。記得有一次，甘老師正在上課，我看著窗，漸漸發(fā)起呆來(lái)，老師講的我一句也沒(méi)有記住。忽然，老師從四十六雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了我這雙溜號(hào)的眼睛，老師嚴(yán)厲的對(duì)我喊：“石雅琳!上課不許開(kāi)小差!可是我任在發(fā)呆，直到我的同桌葉思杰推了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。甘老師拿著語(yǔ)文書(shū)朝我走來(lái)，我心想：”這回完蛋了，老師一定會(huì)批評(píng)我的!“甘老師靠近我，我像熱鍋上的螞蟻，心里像一只小兔子在跳，似乎下一秒就要受罰。這時(shí)老師問(wèn)我：”石雅琳，你筆記抄了沒(méi)有?“聽(tīng)到這話，溫暖一下子涌遍了我的全身。我慚愧的說(shuō)：”沒(méi)有。“老師對(duì)我說(shuō)：”那你快抄吧!“說(shuō)完老師就走了，從那時(shí)起，我心想：”我一定要認(rèn)真上課，不讓老師操心。“
甘老師還是一位盡心盡責(zé)的好老師。每一次，我們寫(xiě)作文，老師都要花很多時(shí)間給我們講寫(xiě)作方法，不管講多少次，她都愿意。
甘老師總是這樣為我們無(wú)私的付出著……甘老師，我感謝您!
贊賞作文400字 篇2
閑暇時(shí),我靠在床頭邊,一縷清亮的燈光映照著整個(gè)房間.那時(shí),我總是不由地想起與同學(xué)在一起的日子.我覺(jué)得自己特別幸運(yùn),遇上了這么一群樂(lè)于助人、關(guān)心他人的好同學(xué).
出黑板報(bào)是一項(xiàng)艱巨而繁重的活兒,我一干就是五年多.是什么力量使我堅(jiān)持干下來(lái)了呢?每一次,當(dāng)我揮動(dòng)酸疼發(fā)麻的手臂,操起粉筆,總會(huì)有幾雙好奇的眼睛追隨到這里,發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲：“嗯,畫(huà)得真棒!”“寫(xiě)得真好看!”我聽(tīng)了,感到一陣舒心,全身的疲倦感早已沒(méi)了影,更加賣力地干起來(lái).
有一次,黑板報(bào)上要貼四個(gè)大字.我迅疾打印好,坐在位置上,舉起剪刀,小心地裁剪著,剪東西我可不在行,都十分鐘了,一個(gè)字還沒(méi)誕生呢,哎,把我急得直跺腳.這時(shí),幾個(gè)小腦袋熱情地湊了上來(lái)：“需要幫忙嗎?”我把頭點(diǎn)得像雞啄米：“需要,需要.”他們每人扛下了一個(gè)字,挨個(gè)兒去借剪刀,我感覺(jué)心里暖洋洋的.
三個(gè)同學(xué)坐在我周圍,比任何時(shí)候都要認(rèn)真地剪著.毫不馬虎,一絲不茍,就連有人向他們?nèi)魏我晃话l(fā)出邀請(qǐng)：“呵,去玩吧!”也無(wú)動(dòng)于衷.
眾人拾柴火焰高,只花了幾分鐘工夫,另外三個(gè)字也大功告成了.捧著那四個(gè)大字,我的心中洋溢著歡悅與激動(dòng),不住地向三位同學(xué)道謝,他們只是頑皮地一笑,跑開(kāi)了.
正是因?yàn)橛羞@些同學(xué)在我背后默默地支持我,幫助我,給予我信心,我才會(huì)堅(jiān)持下來(lái),他們贊許的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力!
贊賞作文400字 篇3
開(kāi)學(xué)第一次作文，我努力的寫(xiě)到了400字。我期望老師能表?yè)P(yáng)我。因?yàn)槲胰昙?jí)作文往往只寫(xiě)到250字。
課間，在操場(chǎng)上，我遇到了語(yǔ)文老師。
“孫老師我的作文，我的作文……能不能得到你的表?yè)P(yáng)？”我對(duì)站在我面前的語(yǔ)文老師說(shuō)。
“能！不過(guò)，你要說(shuō)出為什么。”老師問(wèn)我。
“我的作文已寫(xiě)出了400字了，比以前多了100多字呢。”我高興的說(shuō)。
“如果你能將作文寫(xiě)到450字，我就將贊許的.目光投給你，怎么樣？”老師說(shuō)。
“我已經(jīng)寫(xiě)了400字，如果我稍稍用力，我就能寫(xiě)到450字。”我想。
放學(xué)以后，老師布置的作文題目是‘爸爸，我愛(ài)你’，我想了想爸爸對(duì)我的關(guān)心，寫(xiě)了兩件事，一下子寫(xiě)了480字。我想，語(yǔ)文老師看到以后，一定會(huì)把贊許的目光投給我的。
作文本交給了老師，我渴望奇跡出現(xiàn)。
到了作文課，孫老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)：“同學(xué)們，我們班張?jiān)S諾同學(xué)這次作文寫(xiě)了480字，讓我們用熱烈的掌聲，向她表示祝賀！”
老師一邊說(shuō)，一邊把贊許的目光投給了我。我真的感受到她的贊許的目光了，它是那么甜美，那么柔和。同學(xué)也紛紛的轉(zhuǎn)過(guò)頭，向我投來(lái)了贊許的目光。我很高興，這是我第一獲得這么多贊許的目光。
放學(xué)以后，我把這事告訴了媽媽，媽媽也投來(lái)了贊許的目光，說(shuō)：“好好的寫(xiě)，爭(zhēng)取讓老師再次把‘贊許的目光’投給你！”
贊賞作文400字 篇4
“以贊賞代替責(zé)備”，這似乎是現(xiàn)代“標(biāo)準(zhǔn)品行”中的一環(huán)，甚至有“贊賞是成功最大的動(dòng)力”！這么直接了當(dāng)百分百的語(yǔ)氣，此話為真？或假？
我的看法，我認(rèn)為——贊賞責(zé)備，雙管齊下，不偏不倚，中庸之道。先說(shuō)說(shuō)兩種極端的方法，一完全贊賞不責(zé)備：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，一面倒的贊賞，無(wú)一“雜音”來(lái)染，易使人過(guò)于耽溺在自己的言行中，不知更上一層樓，甚至連錯(cuò)了也不曉得，導(dǎo)致一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，此為入寵而驕之況也。二完全責(zé)備不贊賞，此使人無(wú)法獲得自信，處處碰石處處坑，沒(méi)有成就感，做起任何事來(lái)都提不起興趣，此為極辱而消之況也。
那又為何我認(rèn)為——贊賞責(zé)備，中庸之道？試想想，過(guò)于偏差一方，皆有敗亡之虞！溫度高一度使冰融化，低一度便使水結(jié)冰呀！不偏不倚，免去了驕兵必?cái)≈Γ质〉袅俗栽棺员校灰嗬酰咳顺跏夹惺拢虿皇旆椒ǎ瑹o(wú)老馬識(shí)途之道，此時(shí)即需贊賞，鼓勵(lì)精進(jìn)更好；亦有狂傲藐視輕重之時(shí)，無(wú)謙卑之性，此時(shí)即需責(zé)備，誡訓(xùn)驕傲必?cái) ｋp管齊下，有朝一日，成功才屬不遠(yuǎn)矣。
贊賞并非完全為成功之因。與責(zé)備并行并生，方為成功之道，不可偏一者。偏之，難成事。
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