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難忘成長的足跡六年級作文500字（通用20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘成長的足跡六年級作文500字，希望對大家有所幫助。
難忘成長的足跡六年級作文500字 1
在我的成長中有許許多多的“足跡”，可有一個“足跡”雖然已過了很久，但我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。下面，就讓我來給你們分享一下吧！
參加德州晚報小記者團一年來收獲很多，在沒參加義賣報紙為雅安災(zāi)區(qū)小朋友募捐之前，我花錢大手大腳，見什么好就買什么，父母給了我一些零花錢，我不到兩天就花得身無分文。
記得那天，我的橡皮用舊了，于是我就往文具店里走去，我剛走進文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標價，才兩元錢！于是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛不釋手，剛要付錢，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時都有可能失去生命，他們眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。
就在這時， 我心里的“邪惡小人”對我說：“哎呀！就這點錢，算了，買吧！”“不行，不行！”我心里的“善良小人”站在一旁堅定地說：“省下這點錢吧！還不如給災(zāi)區(qū)的小朋友捐一點錢呢!”我被這些話語弄得不安，一會兒將橡皮放下，一會兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。
最后“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉(zhuǎn)身走出了文具店。因為我知道，地震災(zāi)難中的'孩子們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛護，我要把錢省下來，為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點，小小錢罐里就多了一些給災(zāi)區(qū)小朋友創(chuàng)造好日子的錢幣，我的心中就感到一種幸福，一種快樂。在我的夢中，還夢見他們高興極了，看見他們的新學(xué)校……我想他們的愿望一定會在我們大家共同的幫助下實現(xiàn)的。
這是我成長中難忘的“足跡”，你的呢？
難忘成長的足跡六年級作文500字 2
一次經(jīng)歷，一次成長。為了了解孩子們的口算能力，實踐操作以及學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達能力，學(xué)校在周六舉行了形成性評價。活動是結(jié)合去年的活動形式以及區(qū)里的形成性評價的方向制定的。
從活動方案的制定、內(nèi)容的準備、活動的實施以及結(jié)束后的總結(jié)，我每一環(huán)節(jié)都參與其中，這也是自己第一次組織的活動。當主任讓各年級去準備、去策劃的時候，我也很擔心，怕自己做不好。工作必須得做，于是懷著那顆擔心的心開始投入工作。先和同年級的老師們商量大概的形式，然后寫方案，接著不斷修改方案。方案核審沒問題時，開始準備內(nèi)容，和冉老師，龐老師我們?nèi)齻�一起分工合作整理出了材料。最困難的是活動的實施，對整個過程的把控。由于人手不夠，就從每個班找了兩名家長來幫忙。我根據(jù)每關(guān)測試的'內(nèi)容以及每個人的情況，對人員進行分工。測試的下午，先召集大家提前開了短會，進行工作分配，確定到每個人都做什么，每一組里都有老師，也有家長協(xié)助。感謝大家的積極配合，每個人都盡心盡力的去做好工作。二年級所有的老師和家長配合的那么默契，那么完美，最終工作圓滿完成。當中也出現(xiàn)小小的情況，但及時做出調(diào)整，使每關(guān)都順利進行。
活動順利完成，付出得到了收獲，也使我得到了成長。最后，總結(jié)了活動中做的好的地方以及需要改進的地方。爭取下次的活動做的更加完美。
難忘成長的足跡六年級作文500字 3
童年是美好的，成長中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長道路上，世間萬物都成了我的老師，最典型的是書本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩情畫意的春天、湛藍的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會了我對大自然的喜愛與保護大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的季節(jié)，要數(shù)充滿勃勃生機的春天了。
在這個春歸大地、冰雪消融、風和日麗的季節(jié)，我無憂無慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉，我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的季節(jié)。在以前，當冬天像夕陽徐徐下落時，當春天像早晨的明日緩緩升起時，父母都要帶著我到各個春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽之外的地區(qū)去爬山，去得最多的恐怕是綿陽的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花，并且充滿風土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開懷大笑，我在照片里懷念……現(xiàn)在的那座山，還是美好的記憶中的'那座山嗎？
如今，我對春天已經(jīng)沒有了小時候那種向往之情，對爬山之事再未主動提過，以前游山玩水的喜愛永遠封印在了童年足跡上。現(xiàn)在到了春天，多么的緊張啊，因為新學(xué)期又要來了，要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時候的快樂，是那么懷念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長的過程中留下更多的足跡。
難忘成長的足跡六年級作文500字 4
時光一份一秒的逝去，我們也在這流逝中成長。
——題記
童年
童年，是那么的無憂無慮，園子里回蕩著我的笑聲，長廊里留下了我的足跡。那時天藍藍的，水清清的，草軟綿綿的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風輕悄悄的。
園子里，我總會在那兒播撒我的歡笑，不必說光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說蟬在樹葉里長鳴。光是泥墻根一帶，就有無限趣味。外婆慈祥的微笑，充斥了我的童年。
少年
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時合唱的這首歌，心中怎能不泛起點點酸澀。六年的同窗好友分別之時，可能唯有那一聲珍重，才能道出不舍；夕陽是我們在這純真的年齡段最好的見證。淚水打濕了衣裳，但我們卻任由它們四處流溢，一股酸澀，怎能將當時的心情概括，一滴淚水，怎能將不舍之情表達！
青少年
作業(yè)，成堆的作業(yè)。
書山中，我獨自一人坐在中間，出神地望著窗外一只自由飛翔的`小鳥，心中的渴望再也按耐不住，我將那一座座書山推倒，而我坐在一片狼藉中，孤零零地坐著。
渴望自由，渴望去自由地飛翔，去見識那遼闊的天地。
一股酸澀又綿延開來。
似水流年，從指縫間悄悄溜走，抓不住。只能去聆聽它的流逝。
在時光的沙漏流逝的同時，我也在成長。
難忘成長的足跡六年級作文500字 5
生命好像一段充滿挑戰(zhàn)的旅行，轉(zhuǎn)眼間我進入了中學(xué)階段。
有人說，中學(xué)時代是人生最美好的年華，還有人說中學(xué)生依然是懵懂的孩子，而我們說中學(xué)生正在長大成人。
開學(xué)以來，我來到了新的校園，結(jié)識了新的'同學(xué)，我們一起參觀了校園語文老師帶我們建設(shè)了中學(xué)生讀書的畫面，第一課上我第一次嘗試用地球儀觀看世界，感悟世界的神奇和美好。我們的班主任讓我們自己競選班長給我們學(xué)習(xí)的激勵，讓我們做以前不敢挑戰(zhàn)的事情，中學(xué)時代的生活來了。
我是中學(xué)生了，中學(xué)生的生活好像和我小學(xué)的生活不同了，初中的課程和小學(xué)的相比也變多了，新加了四門，完全沒有學(xué)習(xí)過的課程，我們不像小學(xué)那樣七點多上課，而我們要五點半起床進行早讀，我們還要住校，在開學(xué)這幾天我過得有滋有味
在中學(xué)的生活里，我初步接觸了一個人，那就是我可愛天真幽默的同桌，他無處不幫助我，上課時我們一起認真學(xué)習(xí)，下課時不懂得題都可以問他，因為他知道我們是一個整體，我們站在一個起跑線上，當我跌倒時，他總會幫助我一點點讓我爬起來，有時我們在一起玩游戲，一起講笑話。
中學(xué)時代見證了一個人從少年到青年的生命，同時中學(xué)時代也教會了我自力和自信。
“千里之行，始于足下”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種的挑戰(zhàn)，我們要珍惜當下，把握機會，從點滴做起，這些將為我們?nèi)松L卷打上更加豐富而厚實的底色，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈旄冻霾恍傅呐Π桑?/p>
難忘成長的足跡六年級作文500字 6
在過去的歲月中，時間像一位哲學(xué)家，教會了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長。
勇敢
在我一年級的時候家距離學(xué)校比較近，所以爸爸只接送了我?guī)状危妥屛易约夯丶遥趯W(xué)校門口，看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣鋪，那人來人往的樣子，不禁讓我抬不動腿邁不開步，因為人太多總是讓我心里感到恐慌。不過一想到爸爸不會來接我，我只有自己回家，我便硬著頭皮往前走，走了幾次，就覺得不是那么害怕了，這是我在成長中走出的第一步——勇敢。
自立
那是我第一次和同學(xué)參加旅游團，第一次離開父母那么遠，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車的時候我就開始埋頭哭泣，不想和身邊的人說話，老師過來默默地做到我的身邊，耐心的`與我溝通，后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享，導(dǎo)游在那里表演著有趣的節(jié)目，我漸漸的走入了這個大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷，就覺得不是那么孤單了，這是我在成長中又一次向前——自立。
團結(jié)
和同學(xué)一起去軍訓(xùn)，那里有很多的項目挑戰(zhàn)，特別的就是每天都會進行拔河，訓(xùn)練我們團結(jié)一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來，訓(xùn)練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學(xué)需要幫忙，大家一定會前去幫助他，在這里我又學(xué)會一種本領(lǐng)——團結(jié)。
我希望在我成長的路上，能做個踏踏實實，不驕不躁的人！
難忘成長的足跡六年級作文500字 7
成長是一個生理與心理的變化過程，也是自己建立成熟思想的過程，關(guān)注成長，就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來打鳴，總之，三只小雞各有各的`特點，小白啊小白，你什么時候才能瘦下來啊！當時，我姥姥在做飯，突然我聽見“咯咯咯”的聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因為我終于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭先恐后地出來啄食，可是小白慢悠悠的走了出來，因為它太胖了，把兩只雞都擠到一邊去了，自己吃了獨食。于是，我萌發(fā)了一個念頭：幫小白減肥，說干就干，我拿著一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無反應(yīng)，我和它面對面的坐著，大眼瞪小眼的。
奶奶過來一看，很驚訝，連忙問道這是怎么回事？我一解釋，奶奶聽了便開懷大笑，我也樂了。
現(xiàn)在回想起來，那時是多么幼稚呀！
從小時候，頭腦簡單到長大成人，頭腦發(fā)達啊！那是多么漫長的過程啊！到長大成人，在頭腦中豐富了多少復(fù)雜的思想啊！那就讓我們運用這豐富的想象力，去走過一次次成長的道路吧！
關(guān)注成長，就是關(guān)注我們自己！
難忘成長的足跡六年級作文500字 8
“燕子去了，還有一次；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝，有開的時候。”可是為什么那個快樂幸福的童年一去不復(fù)返了呢？還是飛走了？還是我放任了？是的，逝去的時光，像河流一樣，日夜奔流，只留下淺淺的腳印。
3歲，——音樂啟蒙
我3歲的時候，對世界上的.一切都很好奇，總是問問題。但是我身邊總有一個無所不能的老師，奶奶——。奶奶愛唱歌，所以給我建立了同樣的興趣和很強的唱功。當同齡的朋友害羞，在大家面前展示自己的聲音時，我可以自信地大聲展示自己的聲音，得到熱烈的掌聲。這都要歸功于奶奶，是奶奶給了我音樂的基礎(chǔ)。
7歲——藝術(shù)之旅
7歲那年，我進了美術(shù)館。在豐富的色彩中，我畫出了一幅又一幅美麗的自然、生動的藝術(shù)作品，讓我贏回了一個又一個；讓我學(xué)會安靜的處理事情，愛上安靜，放棄不斷的吵鬧，讓我踏上新的高度。
11歲——轉(zhuǎn)折點
11歲的我進入了一個新的階段，也是我離開同年成為少年的轉(zhuǎn)折點。這個轉(zhuǎn)折點讓我更加成熟，讓我覺得自己長大了很多。但是也是一天比一天重。學(xué)生們比一個人更認真，學(xué)習(xí)的難度也在一點點增加。這時，我知道“孩子好學(xué)，如朝霞；強而好學(xué)，如朝霞之光：老而好學(xué)，如明燭。”這句話。
回過頭來看我的成長軌跡，說長不長，卻給了我很多回味。在過去的十年里，我也從無知走向了智慧：從童年走向了青春。我堅信我會有一個美好的未來。
難忘成長的足跡六年級作文500字 9
回首過去，我已走過了13個春夏秋冬。如今，想到過去，那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語到出口成章，每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢梢哉f我們成長的每一步都離不開父母的呵護。
我們還小時，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠也長不大的小鳥一樣對父母撒嬌，父母總是靜靜的聽著，看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男ΑＤ菚r的我們還小，只知道無憂無慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負自己是便會跑回家告訴父母，讓父母替自己做主。現(xiàn)在想想那時真的'是好天真那。
等到我們稍大一點時，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識，目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點東西嗎，那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的同時還一直教導(dǎo)我們，告訴我們做人的道理。如果說我們在這個世界上有兩個“父母”，第一個是賜給我們生命的父母，那么第二個就是我們的老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們，幫助我們樹立遠大的目標，健康成長。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過去那金色的童年有一種別樣的感覺。過去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。
難忘成長的足跡六年級作文500字 10
時光荏苒，在成長的道路上，我越走越遠。我不斷地走著，在身后留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹著我的成長。
——題記
天真的足跡
“嬉嬉，哈哈。”伴隨一串清脆動聽的笑聲，一場“奧特曼打怪獸”的游戲進行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著“奧特曼”。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著，歡快地笑著，扮演“怪獸”的'老師笨手笨腳的，總是會讓我們“抓住”。現(xiàn)在想起，那是老師再讓著我們。那時的我，是天真的，留下歡快的腳印。
調(diào)皮的足跡
伴隨著爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進了校園。轉(zhuǎn)眼間，w三年過去了，在門外的長廊上，總會閃過我奔跑的身影。“嘿！別跑。”我追著小富，樓道里響著我們的笑聲，就像入池塘里，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時的我是調(diào)皮好動的，留下了錯雜不一的腳印。
踏實的足跡
坐在考場里嚴肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉(zhuǎn)動著握住的筆桿，飛快地填寫著眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了，現(xiàn)在的我正全力準備著，準備要考的小升初考試。我要踏實地走好現(xiàn)在的每一步，我明白，要想成功就必須努力。現(xiàn)在的我，是為了理想而奮斗的，留下了踏實的腳印。
抬起頭，轉(zhuǎn)過身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。
難忘成長的足跡六年級作文500字 11
當我來到幼兒園，媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里，我的心里充滿了恐懼和陌生感。當我跨進教室的門檻時，幾十雙大眼睛盯著我。我嚇壞了。
“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著鼓勵我，但我很害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來，媽媽陪了我一會兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開了我，頭也不回了。那時候，我的心里充滿了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下，我漸漸覺得幼兒園是一個快樂的天堂。在幼兒園生活中，我學(xué)會了獨立，認識了很多孩子。
不久，幼兒園舉行了運動會。我熱情地參加了“氣球賽跑”，并獲得了一等獎。所有的'老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿了喜悅。媽媽抱起我，開心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。
轉(zhuǎn)眼間，三年的幼兒園生活就結(jié)束了。我成了一名小學(xué)生，開始學(xué)習(xí)寫作文。每次我寫作文，我總是拼湊在一起。為了提高我的寫作水平，我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后，在我自己的努力和老師的指導(dǎo)下，我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習(xí)慣助我成長”征文比賽中，我獲得了一等獎。
現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生，我要學(xué)習(xí)很多知識，有很多困難等著我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價的人。
難忘成長的足跡六年級作文500字 12
在每個人的成長中，總有那么一兩件事，讓我們感到了成長的蛻變，記錄下了我們成長的足跡。
有一次，興趣班老師找到我，問我想不想當畢業(yè)典禮的主持人。我想答應(yīng)老師時，種種憂慮涌上我的心頭：萬一說錯了詞怎么辦？臺下這么多人，我會不會出丑？要是我突然忘了臺詞怎么辦？我在猶豫之時，老師說：“要不回家和你媽媽商量一下？”我搖了搖頭。“那你決定怎樣了嗎？”我點了點頭，很快又搖了搖頭。我知道：雖然我很想當這個主持人，但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決，說：“算了，我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點了點頭。
畢業(yè)典禮那天，看著另一個同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺當了主持人，聽著她那流利、大方的話語，使我后悔自己為什么當初那么膽小，失去了當主持人的機會。我甚至在想，如果站在臺上的不是那個同學(xué)，而是我，我會不會像她一樣落落大方呢？
從那以后，我開始更努力學(xué)習(xí)，只為了爭取當主持人的機會。在我的勤奮下，我終于勇敢地當上了六一演出的主持人。記臺詞雖然很辛苦，但是讓我感到了以前從未感受過的.一種快樂。上臺那天，我雖然有些害怕，可是我做好了準備，所以我勇敢地上了臺。在臺上，我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了，獲得了臺下的一片掌聲，老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己長大了。
當你克服了困難或很多的憂慮時，你會感受到成長的酸、甜、苦、辣，這都是美味的。
難忘成長的足跡六年級作文500字 13
成長是每個人必須經(jīng)歷的過程，但這個過程中，難免會有傷心、難過、堅持、放棄，會有苦辣酸甜……
時光飛逝啊！我13歲了，我的生命已經(jīng)走過13個年頭了，回憶過去成長的道路，就像在沙灘上奔跑，留下了許許多多的腳印，而就是這些腳印，編織了我成長的道路。
翻開小時候的照片，勾起了我許多的回憶，其中有一張照片是在小花園玩時照的，回想那時候，真美好啊！每天媽媽都會帶我出去玩，也不用考慮學(xué)習(xí)的事，無憂無慮的。記得媽媽告訴我，有一天她帶我出去玩，路旁有一個大垃圾桶，媽媽親切的對我說：“這個叫垃——圾——箱。”誰知道我冷不丁來了句：“垃圾不香，垃圾臭臭。”這一句話，逗得我媽笑的肚子疼……那個幼年的我，真是天真。
上了幼兒園，就更有趣了，每天吵著要爸爸媽媽給我講故事，陪我做游戲，可他們總是為了讓我開心陪我玩，還記得小時候，和爸爸媽媽玩得最多的游戲就是丟手絹，現(xiàn)在想想，三個人玩丟手絹，該是多么無趣呀。
后來我上了小學(xué)，我曾經(jīng)傻傻的認為小學(xué)一定比幼兒園更有趣，可它讓我明白的，是學(xué)習(xí)壓力的增大，不能不完成的作業(yè)。但是，這就是成長的一個特點，會給人帶來壓力。
仔細品味成長的'路程，從無知變成了懵懂，從懵懂變成了長大，品味其中的經(jīng)歷，一定會從曾經(jīng)的苦澀，變成以后的甜蜜。
難忘成長的足跡六年級作文500字 14
昨天晚上下班回到家，一進屋門鬧鬧扭頭看見了我，就歡快的向我跑來，可是快走到我身邊的時候不知道為什么猶豫了一下，愣在那里想了一兩分鐘的時間，就朝著我走了過來。就在鬧鬧的那一愣，我心里也愣了一下，本是最親的媽媽，為什么會有那片刻的猶豫呢，是不是我這段時間對孩子過于嚴厲呢，還是這段時間生病了，對孩子疏于照顧呢？
有了孩子之后，總覺得母親的責任任重而道遠，看了很多教育孩子的書，比如《好媽媽勝過好老師》，《早教的力量》，《關(guān)注孩子的敏感期》等，但是看過之后還是有點迷茫，畢竟理論和實踐還是隔著千山和萬水呢，肯定的是可以放任，不要泯滅孩子的天性，培養(yǎng)獨一無二的孩子，可是對于孩子不好的`習(xí)慣，不好的行為，還是要教育，但是怎么教育這又是另外一回事，是值得我這個媽媽學(xué)習(xí)和借鑒的。
比如鬧鬧現(xiàn)在喜歡看書，給他買的故事書，他喜歡看上面的畫，圖片，不喜歡看上面的字，也不喜歡聽講故事，就喜歡看上面一個一個的圖片讓你給他講，鬧鬧對于見過的水果，動物要比那些沒見過的記得好，孩子還是對于自己見過的事物的強化記憶效果要好啊！每天晚上我看書的時候，他也是拿著他的書在那像模像樣的看，言傳身教的力量是偉大的，所以教育孩子的事情首先要自己做好，首先要自己要求嚴格，有了孩子之后，我感到自己各方面的欠缺，所以有了孩子之后，無形之中就是要求自己要提高。
難忘成長的足跡六年級作文500字 15
翻開藏在柜子里已有些年的相片，看著照片上那些青澀又朦朧的表情，回憶瞬間回到了小時候的日子，一幕幕的場景跟電影似的在我的腦海里上演。看著照片上的日期，已經(jīng)是十年前的照片了，而我現(xiàn)在才剛剛二十歲的年紀。
我還清晰的.記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時候就去打工了，就留下我跟爺爺奶奶在農(nóng)村生活，我也想不到，小時候我還成為了一段時間的留守兒童。有一次媽媽回來過年的時候，我已經(jīng)年紀還小的緣故，記不得她了，拿起旁邊的柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事，一時之間很難說完，這些事情也是奶奶跟我說的。到現(xiàn)在他們也會時常拿小時候的事情打趣我，惹得我臉上青一陣、紫一陣的，但聽著自己的故事還是帶著滿滿的好奇心的。
爸爸那時候剛剛從事照相的工作沒多久，趁著過年的時候，就拿著相機回家過年了，想趁此給孩子和家人多拍些照片，留下更多的回憶。小時候的我很不愛照相，每次我都會裝腔作勢的“威脅”老爸，要么讓他給我錢我就拍，要么開車帶我去哪玩兒，我才會乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子，任由我“胡作非為”。
我真的很感激父母那時候給我們拍下的一系列的照片，要不然現(xiàn)在回想起以前的事情還是模模糊糊的，沒有照片來的實在。只要一拿出某張照片，他們都能說出其中的具體事情，讓我們對自己小時候有一個新的認識，原來自己以前是那個樣子的。
難忘成長的足跡六年級作文500字 16
成長的足跡就像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年，童年時代的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一
闕跳躍著歡快音符的樂章。
兒時的我，經(jīng)常會和小伙伴們在麥田里，與夕陽的余暉一起跳躍，與小鳥一起唱歌，與蝴蝶兒一起翩翩起舞。那時的我還會躺在長滿野花的草地上，欣賞白云優(yōu)雅的身姿，靜靜地感受“天高地廣”的`境界。
上幼兒園的我，經(jīng)常會和小伙伴們在一起搭積木，唱歌，跳舞，畫畫，那是沒有煩惱更不用說什么痛苦了，只覺得一切仿佛都是美好的。
第一次戴上紅領(lǐng)巾的我，就開始在語言文字的天地里，盡情的飛翔與馳騁。就這樣我成了老師的寵兒。
高年級的我，對一些事情的記憶越來越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。心里積蓄的秘密也越來越多了。所有的喜怒哀樂，有時只能在燈光下，在被窩里，獨自慢慢去品嘗。不管是酸的，還是甜的。以前的天真快樂，不知何時與我不辭而別；升中學(xué)的壓力，也不知悄悄落到我的肩頭。我在失落而又驚恐的世界里徘徊著，徘徊著……
我長大了。長大了的我成了一個多愁善感的女孩。難道真的擁有那么少，失去的卻那么多嗎？不！我在一本書上看到柳青說過這樣一句話：“人生的道路雖然漫長，但是要緊出常有幾步，特別是當人年輕的時候。”而我才跨入人生的征途，美好的未來在向我招手。我要拋開一切煩惱，在風和日麗、萬里無云的晴天里，尋找我過去那一份天真、純潔，追求從遠方射來的那一線光明、希望……
難忘成長的足跡六年級作文500字 17
經(jīng)常從報紙、電視等媒體上看見小孩被拐騙的新聞，這在我小小的心里留下了一層陰影。
星期六，奶奶從姑姑家打電話來，讓我第二天獨自坐公交車去姑姑家。我斷然回絕了，因為我從來沒有獨自出過“遠門”。掛完電話，爸爸媽媽做起了我的思想工作：“你都這么大了，要學(xué)會勇敢，大膽實踐一下。”話是這樣說，可我還是感到忐忑不安。第二天一大早，爸爸就把我從被窩中攥了出來，我磨磨蹭蹭地穿戴整齊后下了樓。爸爸送我到了車站，就頭也不回地走了。他就那么相信我？大概是爸爸灑脫的背影鼓舞了我，頓時，一種叫“勇氣”的東西在我體內(nèi)奔騰。59路終于來了，我懷著復(fù)雜的情緒上了車。刷卡后，我選了最后一排坐了下來。不知為何，我的`心又“怦怦”跳了起來。我把頭扭向窗外，想：這可怎么辦？我只有一個人。轉(zhuǎn)念又想：切！怕什么！我沒問題的！過了好一會兒，我才偷偷地瞟了一眼車廂，發(fā)現(xiàn)車上的人不是太多，他們或睡覺，或看書，或玩手機……我漸漸放松了警惕。下了59路，恰巧后面有一輛302路車，我似離弦的箭一樣沖了上去。此時，目的地越來越靠近了，轉(zhuǎn)眼到了站點，到了姑姑家，奶奶他們又驚又喜，不禁贊揚我是一個勇敢的孩子。
我覺得，我不應(yīng)該“怕”字當頭，要勇于實踐，多與社會接觸。這一天充滿意義，在我的成長足跡里留下了濃墨重彩的一筆。
難忘成長的足跡六年級作文500字 18
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)向我們說：“拜拜”，中學(xué)向我們說：“歡迎”。回眸過去的六年，一條小徑映入眼簾，仔細觀察，原來這條小徑是由一個個腳印鋪成的，每個腳印里，都蘊含著汗水和付出。
記得那是陰云密布的一天，中午都黑得像傍晚。我拿到了數(shù)學(xué)考試的分數(shù)，心中陰沉沉的——又是一個八十幾。回家后，我灰心喪氣地坐在房間里發(fā)呆，心想：數(shù)學(xué)怎么就這么難？我就考不好它嗎？想著想著，我?guī)缀鯇?shù)學(xué)失去信心。這時，天空劃過一道閃電，隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄，積蓄了一上午的烏云不再受天空的約束，大雨肆無忌憚地傾瀉下來。這時，窗外一株弱小的植物引起了我的注意，那是一棵小小的爬山虎。在風雨中，它的葉子被一次次打垂下去，它卻沒有退縮，而是立即反彈回來，保持原來的樣子。就這樣，反復(fù)地下，反復(fù)地打，反復(fù)地彎，反復(fù)地彈……小小的爬山虎沒有被困難打倒，而是努力地向上攀。看著看著，我驀然明白了，人生也是如此啊！這次沒考好沒關(guān)系，只要不放棄，繼續(xù)努力，下次一定會考出好成績！雨過天晴了，我的心也晴朗了。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風雨是必然的。經(jīng)過風雨洗禮的人生會更加堅強，心靈會圣潔。在這一次又一次的.風雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長的足跡。
難忘成長的足跡六年級作文500字 19
在我成長的道路上，每一步都留下了深深的足跡。這些足跡，有的清晰，有的模糊，但每一道都記錄著我成長的點點滴滴。
記得小學(xué)一年級時，我膽小怕事，不敢與同學(xué)交流。但隨著時間的推移，我逐漸學(xué)會了與人交往，也結(jié)識了許多好朋友。我參加了學(xué)校的各種興趣小組，學(xué)習(xí)繪畫、書法、音樂，每一次嘗試都帶給我新的體驗和成長。
五年級時，我遇到了一個巨大的`挑戰(zhàn)——數(shù)學(xué)競賽。面對復(fù)雜的題目和激烈的競爭，我倍感壓力。但我沒有放棄，而是選擇了堅持。我利用課余時間努力學(xué)習(xí)，向老師和同學(xué)請教。最終，我在競賽中取得了不錯的成績，也收獲了自信和勇氣。
六年級的最后一個學(xué)期，我面臨著升學(xué)的壓力。為了進入心儀的初中，我付出了更多的努力。我不僅要學(xué)好課本上的知識，還要參加各種補習(xí)班和模擬考試。雖然過程艱辛，但當我收到錄取通知書的那一刻，所有的付出都變得值得。
回顧這六年的成長歷程，我感慨萬千。每一個足跡都代表著我的進步和成長，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的時光。我明白了成長不是一帆風順的，但只要我們有信心、有勇氣、有毅力，就一定能走得更遠。
難忘成長的足跡六年級作文500字 20
六年的小學(xué)生活，如同一條蜿蜒曲折的小徑，我的足跡深深地印刻在這條小徑上。這些足跡見證了我的成長和變化。
小時候的我，天真無邪，對世界充滿了好奇。我喜歡問為什么，喜歡探索未知。在老師和家長的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題。我學(xué)會了如何與同學(xué)相處，如何面對困難和挫折。
四年級時，我參加了學(xué)校的運動會。那是我第一次站在賽場上，面對著眾多觀眾和對手，我感到既緊張又興奮。我拼盡全力，最終取得了不錯的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊合作和堅持的重要性。
五年級的暑假，我參加了一次夏令營活動。在那里，我結(jié)識了來自不同地方的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起分享快樂。這次夏令營讓我學(xué)會了獨立生活，也讓我更加珍惜與他人的友誼。
六年級時，我擔任了班級的學(xué)習(xí)委員。這個角色讓我更加明白責任和擔當?shù)腵意義。我努力幫助同學(xué)解決問題，協(xié)助老師管理班級。在這個過程中，我不僅收獲了友誼和信任，也鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，但我的成長之路還在繼續(xù)。我會帶著這些難忘的足跡和寶貴的經(jīng)驗，繼續(xù)前行，迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
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