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實(shí)驗(yàn)的作文500字(精選25篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)的作文500字(精選25篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 1
從小我就對(duì)自行車上的齒輪很好奇,今天的科學(xué)課上老師便給我們講了關(guān)于齒輪的知識(shí)。
剛到實(shí)驗(yàn)室,每個(gè)小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了,然后自己動(dòng)手組裝。有些同學(xué)把儀器的.紅點(diǎn)給裝反了。有些同學(xué)躍躍欲試,摩拳擦掌,準(zhǔn)備大干一番。裝好后,有同學(xué)在轉(zhuǎn)大輪玩。老師在黑板上寫了四個(gè)問(wèn)題。這些題目一寫出來(lái),同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真思考,并提出自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后,我明白了:大輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,小輪轉(zhuǎn)動(dòng)二圈。小輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,大輪轉(zhuǎn)動(dòng)半圈。如果大輪順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),小輪則逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。如果大輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),小輪則順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。由此得到一個(gè)結(jié)論:大輪轉(zhuǎn)得慢,而小輪則轉(zhuǎn)得快。老師又讓我們數(shù)了數(shù)大輪的個(gè)數(shù)和小輪的個(gè)數(shù)。我們數(shù)了一下:大輪有三十個(gè),小輪有十五個(gè)。呵,大輪正好是小輪的二倍。最后,老師給我們總結(jié)了三點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和注意:組裝儀器,記得不要把齒輪裝反。大輪轉(zhuǎn)一圈,小輪轉(zhuǎn)一圈,比較快慢。轉(zhuǎn)動(dòng)大輪看小輪,比較方向。
這次的實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了關(guān)于齒輪的知識(shí),也讓我明白了,生活處處有科學(xué),只要你能善于觀察這個(gè)世界。讓我們一起愛(ài)上科學(xué),愛(ài)上大自然,也愛(ài)上這個(gè)非常神奇的世界
實(shí)驗(yàn)的作文500字 2
我前幾天從課外書上看到過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn);把圓珠筆筆身放在現(xiàn)在特別流行的緊身褲上摩擦,就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以,我想試試……
我先拿來(lái)這次實(shí)驗(yàn)的的主角——圓珠筆,緊身褲和心形小紙片。行,那我就不廢話了,一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始嘍!我根據(jù)書上說(shuō)的,拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭,大約過(guò)了3,4分鐘后,我覺(jué)得差不多好了,就把筆放在紙片上面。咦,怎么紙片吸不上來(lái)呢?會(huì)不會(huì)是摩擦的`時(shí)間不夠長(zhǎng)?對(duì),對(duì),應(yīng)該是。我又重整旗鼓,開(kāi)始了我的第2次實(shí)驗(yàn),這次,我足足花了10分鐘的時(shí)間,我信心滿滿地把筆放在紙片上,唉,這次又沒(méi)成功,難道時(shí)間還沒(méi)夠?不行,哪有我辦不成的事,世上無(wú)難事,只怕有心人,我一定要做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是,我又卷土重來(lái),重新開(kāi)始。說(shuō)實(shí)在的,那時(shí)的一秒好似一年那么漫長(zhǎng)。我不停地擦呀擦呀,手都酸了也沒(méi)停下。20分鐘過(guò)后,我再次把筆放在紙片上,紙片成功吸上,第三次實(shí)驗(yàn)成功,我欣喜若狂,樂(lè)得合不攏嘴。
那么,是什么原理使圓珠筆吸上紙片呢?我到網(wǎng)上查了查資料,原來(lái),緊身褲容易起毛,產(chǎn)生靜電,當(dāng)筆放在褲子上摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電,從而產(chǎn)生吸附力,摩擦?xí)r間越長(zhǎng),吸附力就越強(qiáng),所以就能比紙片吸上了。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 3
這是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,我根本不知道它到底長(zhǎng)什么樣,也不知道它到底是干什么的。
上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊(duì)伍來(lái)到了一樓的實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)去一看,里面排列著兩排很長(zhǎng)很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的,上面有一個(gè)小水池,有三個(gè)水龍頭。有一個(gè)木頭做的架子,上面是放試管的。
老師走進(jìn)來(lái)開(kāi)始上課,他先給我們講了大約二十分鐘的實(shí)驗(yàn)操作原理。聽(tīng)完老師講的所有內(nèi)容,我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我拿起了一個(gè)試管,把里面吐上一點(diǎn)唾沫。我的'同桌也拿了一個(gè)試管,沒(méi)有吐進(jìn)唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯,燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點(diǎn)淀粉,然后老師走過(guò)來(lái),用膠頭滴管給我們分別滴上一點(diǎn)碘酒。我們用大拇指蓋住試管口,上下的劇烈搖晃,讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了:同桌的試管里面本來(lái)是白色的液體,顏色竟然發(fā)生了變化,變成了深藍(lán)色。而我的卻還是白色,依然沒(méi)有變化。
老師解釋說(shuō):“淀粉遇碘變藍(lán)色。”然后我們又做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn):放進(jìn)試管里一點(diǎn)饅頭,加進(jìn)一點(diǎn)淀粉,再倒入一點(diǎn)碘酒。可是結(jié)果出人意料竟然沒(méi)有變顏色。科學(xué)真是太神奇!它會(huì)引發(fā)我們的好奇心,去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 4
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。不同的課堂有不同的體驗(yàn)、見(jiàn)聞和收獲,我就從中增長(zhǎng)了見(jiàn)聞和智慧,跟我一起來(lái)體驗(yàn)科學(xué)課上實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣吧!
“叮…叮…”,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,這節(jié)課是科學(xué)課。只見(jiàn)老師奇跡般的變出一個(gè)小鐵環(huán),看上去銀光閃閃,正好能穿過(guò)我的'大拇指,旁邊還長(zhǎng)著小細(xì)竿,長(zhǎng)著“小瘦腰”,真是美男子!接著,老師又變出了一個(gè)穿晚衣服般的塑料球,真是憨態(tài)可掬!
大家看了,教室里眾說(shuō)紛紜,都在討論老師葫蘆里到底賣的是什么藥。有的說(shuō):“肯定做實(shí)驗(yàn)!”有的說(shuō):“肯定要釣魚(yú)!”笑得大家合不攏嘴,一石激起千層浪。
“安靜!”老師一聲令下。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家都雙眼緊盯材料。首先,老師舉起鐵環(huán),右手拎著塑料球,讓小球在空中自由穿梭,像是一個(gè)頑皮的小男孩,跳著歡樂(lè)的舞,使得同學(xué)們刮目相看。接著,老師又小心翼翼地倒了一杯熱水,再次讓小球穿過(guò)鐵環(huán)泡到熱水里。可是,小球就像熱鍋上的螞蟻,不聽(tīng)命令,東跑西竄,不知所措。累得得老師滿頭大汗,“一、二、三!”大家齊聲喊叫,把它拿了出來(lái),但小球泡澡時(shí)間仿佛太長(zhǎng),身體泡大了,黏在鐵環(huán)上了,而鐵環(huán)氣得怒發(fā)沖冠,對(duì)著小球說(shuō):“把它拿開(kāi),我快逼死了。”聽(tīng)了這話,小球漸漸涼下來(lái),和鐵環(huán)分離了,在空中穿梭,還得意洋洋地說(shuō):“我本領(lǐng)高超吧!”
“鈴…鈴…”,下課了,同學(xué)們?nèi)匀怀磷砥渲校詈笾缓靡酪啦簧岬南抡n了。
在這節(jié)課上,老師不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè),豐富了我們的見(jiàn)聞,而且更讓我們了解到熱脹冷縮的現(xiàn)象,學(xué)到原來(lái)從不知道的科學(xué)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 5
假期中,我在家閑著無(wú)聊,看到桌上有一筐新鮮的土雞蛋,靈機(jī)一動(dòng):對(duì)了,何不做個(gè)小實(shí)驗(yàn)玩玩?
說(shuō)干就干,我找來(lái)一大包鹽,一個(gè)透明的玻璃杯,在杯里裝上了清水。我隨手拿起一個(gè)圓溜溜的雞蛋,輕輕地放入裝有清水的杯子里。只見(jiàn),這雞蛋“咕咚”一聲,好像一個(gè)小石頭,一下子沉入了杯底。咦,讓雞蛋浮起來(lái),這怎么可能呢?一旁的媽媽似乎看出了我的心思,沖我笑了笑,并示意我往水里倒鹽。
我將信將疑地拎起鹽袋,往清水里倒入白鹽。哇,這白鹽如同雪花一樣,紛紛灑落在清水之中。不一會(huì)兒,鹽融化了,消失在了清水之中。哎呀,這雞蛋還是沉在水底一動(dòng)不動(dòng),始終沒(méi)有浮起來(lái)的樣子。
我有點(diǎn)著急了,又拎起鹽袋,將白花花的鹽不斷地倒入水中。霎時(shí)間,杯中的清水變得白茫茫一片。我又找來(lái)了一根筷子,小心翼翼地?cái)噭?dòng)杯中的水和鹽。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,杯中白花花的水變得清澈起來(lái)。啊,奇跡出現(xiàn)了!原本沉入杯底睡懶覺(jué)的雞蛋好像蘇醒了似的,慢慢地在水中翩翩起舞起來(lái)。我興奮極了,抽出筷子,在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著。這雞蛋似乎被施了魔法,往上浮,再往上浮,呵呵,它居然晃晃悠悠地飄到了水面上,多像一個(gè)迷你的.熱氣球啊!對(duì)此,我很好奇,就查了一下資料,才發(fā)現(xiàn),因?yàn)辂}水的密度變大了,超過(guò)了雞蛋的密度,雞蛋才會(huì)乖乖浮起來(lái)的。
哦,原來(lái)如此,這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 6
科學(xué)老師說(shuō):“今天,我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我心里非常高興,因?yàn)槲易類?ài)做一些小實(shí)驗(yàn)了!王老師給我們七個(gè)人分成了一個(gè)小組。分完后,就開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)了。
老師給我們發(fā)了一個(gè)工具箱,工具箱里有一些磁鐵,還有一個(gè)想小車一樣的東西。老師說(shuō):“把一塊磁鐵放進(jìn)小車?yán)铮儆么盆F吸一吸。”我沒(méi)有按照老師說(shuō)的話去做,而是把兩個(gè)磁鐵放在小車內(nèi),突然,我的盯到了一個(gè)磁鐵上面,我看見(jiàn)了上面寫著S,咦?為什么只有這個(gè)磁鐵上面寫著S?
我又看見(jiàn)另一個(gè)磁鐵上面寫著N,我心想:一會(huì)兒老師說(shuō)不定會(huì)講。我又開(kāi)始研究小車,我把兩塊磁鐵放在小車內(nèi),咦?小車怎么粘在一起了?我又把一塊磁鐵調(diào)換一下,啊,小車怎么又退回去了?難道是字母的關(guān)系?過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“你們看,我拿一根線把磁鐵系上。”老師輕輕一甩,磁鐵晃動(dòng)起來(lái),慢慢的,磁鐵停住了,一頭指向南,一頭指向北。老師說(shuō):“指向南面的叫南極,指向北面的叫北極,南極用S表示,北極用N來(lái)表示。”老師說(shuō)完后,我們七嘴八舌的`討論這到底是怎么回事,我說(shuō):“那咱們?cè)囈辉嚢伞!毙〗M長(zhǎng)試了試,結(jié)果,她用的力氣太大了,把磁鐵甩掉了,逗得同學(xué)們哈哈大笑。我又試了試,輕輕晃動(dòng)了一下小磁鐵,結(jié)果,磁鐵果然一端指向北面,一端指向南面。
我們高興的歡呼起來(lái)!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 7
我做過(guò)各種各樣的有趣實(shí)驗(yàn),有鹽水浮雞蛋,有火燒紙船,還有白紙顯字。其中我最喜歡的是在上作文課時(shí)李老師教我們做的白紙寫字這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課了,李老師神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫白紙顯字。”,實(shí)驗(yàn)前,我們要準(zhǔn)備一張白紙和一瓶神秘藥水。說(shuō)到神秘藥水,教室里立馬像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論著:有的同學(xué)說(shuō)神秘藥水是可樂(lè),有的說(shuō)是藥,還有的說(shuō)是醋。而我真是丈二和尚摸不著頭腦,心想這個(gè)神秘藥水到底是什么東西呢?
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,李老師首先找兩個(gè)同學(xué)當(dāng)老師的助手,兩個(gè)人一人捏一條邊,把這張紙扯平。接著老師拿出神秘藥水打開(kāi)蓋子,輕輕地按下去,噴到白紙上,然后同學(xué)們都向閃電一樣地跑到講臺(tái)上,瞪大眼睛認(rèn)真地看著,神奇的事情發(fā)生了,白紙上出現(xiàn)了三個(gè)大字——“你真棒”。同學(xué)們都驚呼起來(lái),有的說(shuō)一定是老師動(dòng)了手腳,有的`說(shuō)真神啊,而我?guī)е右蓡?wèn)的說(shuō)這個(gè)到底是什么呀。
最后老師揭秘實(shí)驗(yàn)原理,原來(lái)那瓶神秘藥水是碘伏,老師提前用棉簽蘸了米湯水,再在白紙上寫好字,因?yàn)槊诇前咨模堃彩前咨模晕覀兛床坏綄懙淖帧5矸叟龅降夥蜁?huì)變成藍(lán)色,所以最后我們能看到字。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn),只要我們認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 8
“空氣看不見(jiàn),摸不著,但空氣有沒(méi)有重量呢?”老師一上課就問(wèn)我們這個(gè)問(wèn)題。大家可被這個(gè)問(wèn)題給難倒了,有的同學(xué)說(shuō)有,有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)有,正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,老師就決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一桿由一根塑料棍和一條紅繩子做的天秤和兩個(gè)沒(méi)吹氣的氣球,還有幾根細(xì)繩子。接著老師便把氣球用細(xì)繩綁在了天秤上,這時(shí),天秤保持平衡,而那兩個(gè)氣球就像兩個(gè)穿著大號(hào)衣服的瘦小孩在玩蹺蹺板,可誰(shuí)也蹺不起誰(shuí)。
緊接著,老師又叫了一名同學(xué)上去把其中一個(gè)氣球吹大。只見(jiàn)那名同學(xué)吹得腮幫都鼓起來(lái)了,很快,那個(gè)氣球就被吹得胖胖的了。氣球吹好后,老師又像上次那樣把氣球綁回天秤。這時(shí)候,天秤發(fā)生變化了,天秤往吹了氣的.氣球那邊傾斜,一邊高一邊低,就像一個(gè)胖小孩把一個(gè)瘦小孩蹺得老高。同學(xué)們看到了,都說(shuō)到:“原來(lái)空氣是有重量的。”
我們知道了空氣是有重量的,老師又說(shuō):“接下來(lái)我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),大家捏住鼻子,緊閉嘴巴,感受一下沒(méi)有沒(méi)有呼吸空氣會(huì)怎樣。”我們都按老師說(shuō)的做了,可還沒(méi)到一分鐘,有些同學(xué)就憋得滿臉通紅,我也覺(jué)得呼吸困難,急忙放開(kāi)手,深深地吸了一口新鮮空氣。原來(lái)空氣對(duì)我們這么重要,我們都離不開(kāi)它。
通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了空氣是有重量的,不僅如此,我們也知道了,在生活中,不管是動(dòng)物還是植物,沒(méi)有了空氣,都生存不了。所以,我們要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 9
下午我冒著蒙蒙細(xì)雨一路小跑來(lái)到作文班。一進(jìn)門,我發(fā)現(xiàn)老師在屋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤瓥|西,我問(wèn)老師在干嘛?同學(xué)們異口同聲地說(shuō),老師要做實(shí)驗(yàn)。
老師出來(lái)上課了,他手里拿著一個(gè)雞蛋,一杯水,一袋兒鹽,還有一個(gè)碗。我很納悶:老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,為什么船在大海里不會(huì)下沉?”有的同學(xué)說(shuō),因?yàn)樗鄦h!有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來(lái),有的同學(xué)說(shuō),海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟,哦——!大家張圓了嘴巴,那種表情真好玩,我忍不住哈哈大笑。
接下來(lái)我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先把雞蛋放進(jìn)盛水的'玻璃杯里,雞蛋立刻沉了底。這時(shí)老師開(kāi)始往水里加鹽,不停地倒進(jìn)去鹽,一會(huì),我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說(shuō):哇!真神奇。老師繼續(xù)往水里加鹽,突然,雞蛋慢慢浮了起來(lái),浮到水面了。耶!真神奇!老師問(wèn):為什么雞蛋浮起來(lái)了?難道是它變輕了嗎?大家搖搖頭。
老師轉(zhuǎn)身又把盛著大量鹽的水杯拿來(lái)給我們看。哇!怎么又變清啦?我捂著嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下,“太咸了!還是原來(lái)的水啊!”同學(xué)們都說(shuō)。老師說(shuō),這是因?yàn)辂}已經(jīng)完全溶解在水里了。
實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們都問(wèn)老師,雞蛋沒(méi)有變輕,卻能浮起來(lái),是為什么呢?老師和顏悅色地說(shuō),因?yàn)辂}水產(chǎn)生了浮力。老師又說(shuō),只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),就能探索更多的自然奧秘。我們異口同聲地回答,我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
我一定要好好學(xué)習(xí),去探索大自然更多的奧秘。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 10
上課鈴聲響了,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了,有的說(shuō):“老師做什么?”有的說(shuō):“也許做實(shí)驗(yàn)吧!”老師究竟要做什么呢?”大家既興奮又好奇,目光都聚集在講臺(tái)上。
老師笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣。你們看見(jiàn)過(guò)土豆浮在水面上嗎?”“什么,土豆能浮在水面上?”我第一個(gè)不相信地大叫起來(lái)。老師看見(jiàn)我強(qiáng)烈的.反應(yīng),笑著說(shuō):“利慧妍,就請(qǐng)你協(xié)助老師一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)!”我在同學(xué)們的鼓動(dòng)下走上了講臺(tái),嘗試著完成小實(shí)驗(yàn)。在老師的提示下,我首先將實(shí)驗(yàn)瓶罐上了半杯水,然后就把土豆扔進(jìn)了瓶子里。“嗖”的一聲,土豆就像是一艘潛水艇一下子沉到了水底,我的心也跟著沉了下去,一邊還嘀咕著:這么重的土豆,怎么可能浮上來(lái)。”老師笑著摸了摸我的頭說(shuō):“別著急,你試著放勺鹽看看有什么變化。”我將信將疑地拿起調(diào)羹放了一勺鹽,唉,水起泡泡了,土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒(méi)有放棄,繼續(xù)放了一勺鹽,又用筷子攪勻了,這時(shí)奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了,土豆猶如一個(gè)身姿輕盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面。“成功了!土豆浮起來(lái)了!”我興奮極了,同學(xué)們也連連鼓掌。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是著名的阿基米德浮力原理,而死海現(xiàn)象也是和這個(gè)原理有關(guān)。
第一次做實(shí)驗(yàn)就成功了,我不僅感受到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,獲得了知識(shí),也明白了做任何事情,只要有信心就會(huì)獲得成功!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 11
上課鈴聲響了,唐老師手里拿著教具快步走進(jìn)教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后,拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個(gè)字。
教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等著聽(tīng)他講課。而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后,再把它伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時(shí)間,奇跡出現(xiàn)了:許多紙屑立即粘到尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),唐老師問(wèn)道:"同學(xué)們,你們說(shuō),是啥東西使紙屑粘到尺上去了?”
“靜電,靜電!”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開(kāi)了。他緊接著又問(wèn)道:“哪來(lái)的靜電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思,只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答:“摩擦的唄。”
"對(duì)。是的,是摩擦得來(lái)的。”唐老師高興地說(shuō),“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就能說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電”真有意思,他就這樣一下子把我們引進(jìn)了奇妙的.電王國(guó)。接著他又給我們講了物體為啥會(huì)摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實(shí)驗(yàn)。最后,唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實(shí)驗(yàn),是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演;并給我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。
不知不覺(jué),下課鈴聲響了,我戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)物品。這堂課真有趣啊,因?yàn)橹灰贸吣Σ令^發(fā)就能讓“小紙人”跳舞,這真是一堂有趣的自然課呀!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 12
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”,是啊,生活中到處都有奧秘,只要留心觀察,就不難發(fā)現(xiàn)它們。
今天,我在書上看見(jiàn)一個(gè)辨別生雞蛋和熟雞蛋的方法,為了驗(yàn)證一下,我做了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先,我拿來(lái)所需材料:兩個(gè)雞蛋,再把其中一個(gè)雞蛋煮熟,放到生雞蛋旁邊,它們看起來(lái)沒(méi)什么兩樣,要不是熟雞蛋熱乎乎的,我真差點(diǎn)分不出來(lái)哪一個(gè)是熟雞蛋了。然后,我先旋轉(zhuǎn)熟雞蛋,果然,它如書上所說(shuō),輕快地轉(zhuǎn)起來(lái),像個(gè)優(yōu)雅的舞者,我又輕輕地碰了它一下,它頓時(shí)不轉(zhuǎn)了,橫躺在桌上,好像轉(zhuǎn)得精疲力竭,正躺在那兒喘氣呢!我再旋轉(zhuǎn)生雞蛋,它也像書上說(shuō)的那樣,搖搖晃晃地轉(zhuǎn)起來(lái),像個(gè)笨重的企鵝向我走來(lái),與熟雞蛋優(yōu)雅輕快的旋轉(zhuǎn)全然不同,我也輕輕地碰了它一下,它仍然固執(zhí)地?fù)u晃著。
這是為什么呢?
原來(lái),物體都有慣性,雞蛋也一樣。生雞蛋里的蛋白和蛋黃是液態(tài),與蛋殼不是一個(gè)整體,蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng),蛋白和蛋黃要保持原來(lái)的'靜態(tài),它在旋轉(zhuǎn)時(shí)就搖搖晃晃。阻止它旋轉(zhuǎn)后,它仍然會(huì)繼續(xù)搖動(dòng),熟雞蛋的蛋白和蛋黃與蛋殼是一個(gè)整體,會(huì)一起轉(zhuǎn)動(dòng),阻止它旋轉(zhuǎn)后,它會(huì)迅速停下來(lái)。
每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都會(huì)有新發(fā)現(xiàn),而只有留心觀察,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。所以,我們無(wú)論在何時(shí)何地,只要你善于發(fā)現(xiàn),你了解了,才會(huì)得到新收獲、新知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 13
今天,我做了一個(gè)特別的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鏡子前的蠟燭”,這是模仿大科學(xué)家愛(ài)迪生小時(shí)候做過(guò)的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)做的。首先,我在屋子里兜了一圈,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間是做實(shí)驗(yàn)最理想的`地方,因?yàn)槟抢锇滋於己芎诎担矣幸幻娲箸R子。于是,我拿好蠟燭和打火機(jī),還順便帶上一面化妝鏡和一條破床單,和媽媽一起像探寶似的走進(jìn)了衛(wèi)生間。
我們輕輕地關(guān)上門窗,開(kāi)始了神奇的探秘之旅。媽媽先用床單把鏡子蒙住,然后“啪”地一聲點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟燭油倒在洗漱臺(tái)上,小心地把蠟燭安上去。黃色的燭光在黑暗中閃閃爍爍,發(fā)出“咝咝”的燃燒聲。我越發(fā)好奇了,瞪大眼睛仔細(xì)地看著。這時(shí),媽媽問(wèn)我:“你感覺(jué)這兒亮嗎?”我皺起眉頭,思考了一下,說(shuō):“還行吧!不算太亮。”這時(shí),媽媽掀開(kāi)床單,又讓我拿起化妝鏡,放到蠟燭的前面,正對(duì)著大鏡子,然后又問(wèn)我:“現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?”我湊上去,東看看,西瞧瞧,仔細(xì)地觀察了一番,肯定地回答:“比剛才亮多了。”
媽媽高興地說(shuō):“完全正確,實(shí)驗(yàn)成功啦!”她摸了摸我的頭,繼續(xù)說(shuō)道:“我來(lái)告訴你原因吧。這是反射的原理。沒(méi)有鏡子的時(shí)候,光有許多都被墻壁吸收了。有了鏡子,光線就會(huì)反射回來(lái),不被墻壁吸收掉,所以就會(huì)感覺(jué)明亮了許多。”
我聽(tīng)了后,終于恍然大悟,興奮地拉著媽媽的手說(shuō):“我以后一定要像愛(ài)迪生一樣,多做實(shí)驗(yàn),多觀察,做個(gè)大科學(xué)家!”
實(shí)驗(yàn)的作文500字 14
今天,我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),而且做的還是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí),老師走進(jìn)教室,說(shuō):“我們做一次實(shí)驗(yàn),這時(shí)當(dāng)我們看見(jiàn)了老師拿著一些白紙,這時(shí)我們非常激動(dòng),馬上明白原來(lái)這次實(shí)驗(yàn)是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。”
老師說(shuō):“這次實(shí)驗(yàn)是表達(dá)一張無(wú)論是大還是小的紙可以對(duì)折九次以上。”有的同學(xué)說(shuō)這也太簡(jiǎn)單了。不過(guò)一些小的'紙可能折不到九次,但一些大的紙折個(gè)五六十次都有可能。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是這個(gè)樣子,每個(gè)同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙,而有些自信滿的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,這時(shí)全班同學(xué)都在心里表示不服,就一張紙?jiān)趺淳驼鄄涣司糯巍N业囊粡埿〖堈哿巳拇蔚降谖宕螘r(shí)這張紙就變成了一塊石頭,我捏了,按了,壓了可怎么都折不起來(lái)了。這時(shí)我還看到有的同學(xué)開(kāi)始用嘴巴把它咬下去了,我看到了后目瞪口呆,說(shuō)道:“這些同學(xué)也太拼了吧!”
我認(rèn)為小紙是不可能的。我現(xiàn)在開(kāi)始用大紙,用大紙一直順利,直接折到了八次。我開(kāi)始認(rèn)為馬上老師就要丟臉了,誰(shuí)說(shuō)不可能的,可這張紙就像在賭氣,這紙?jiān)趺匆舱鄄涣耍野咽裁捶椒ǘ加昧耍乙矊W(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到。現(xiàn)在全班才知道,無(wú)論用什么紙,它最多也只能對(duì)折九次,折不了第十次。現(xiàn)在有的同學(xué)用紙折起了船飛機(jī)等等。我們都帶著這次實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果下課了。
現(xiàn)在我們才明白:“聽(tīng)起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事,可我們做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)是不可能完成的。”
實(shí)驗(yàn)的作文500字 15
課堂上王老師給我們介紹了一項(xiàng)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),一放學(xué)我就迫不急待地回到家邀請(qǐng)媽媽和我一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)----雞蛋浮起來(lái)了。
說(shuō)干就干,我找來(lái)了玻璃碗、食用鹽、一雙筷子、兩個(gè)雞蛋,我首先往玻璃碗里倒了多半水,再輕輕拿起雞蛋,小心翼翼地放進(jìn)水里,看見(jiàn)清水中的雞蛋像嬰兒一樣安靜地躺在水底,呼呼大睡起來(lái)。我現(xiàn)在興奮就要準(zhǔn)備讓雞蛋浮起來(lái)啦!
首先,我向已加入水和雞蛋的玻璃容器里倒了許多食用鹽,發(fā)現(xiàn)鹽放進(jìn)去后就像沙石一樣全部沉入水底,我納悶了:為什么加了鹽后,雞蛋還不能浮出水面呢?
其次,我就倒完鹽后進(jìn)行攪拌,直到攪拌鹽化了為止。攪拌時(shí),兩個(gè)雞蛋像芭蕾演員一樣隨著水波優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)。經(jīng)過(guò)很多次地?cái)嚢瑁殡S著食鹽的融化,雞蛋終于在水面露出了半個(gè)腦袋。
最后,我繼續(xù)一邊攪拌一邊往進(jìn)加大量的鹽,此刻的水已經(jīng)變?yōu)槊装咨M蝗晃野l(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)完整地浮到水面上,就像被施了魔法般神奇。但是我還在想雞蛋為什么會(huì)漂起來(lái)呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去查找了資料,我這才知道:在清水里不停地加鹽,此時(shí)水的`密度就逐漸增大 ,浮力也就逐漸增大,水的比重超過(guò)了雞蛋比重時(shí),雞蛋就不會(huì)下沉,這就叫“浮力原理”。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我的收獲不少,大家也趕快來(lái)試一試吧!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 16
今天,我興致勃勃地來(lái)到作文班,老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先,老師拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃杯,已經(jīng)裝滿了較多的水,但老師生怕水少了,又加了一點(diǎn)水,水滿得快要溢出來(lái)了。我心想:為什么要加這么多水呢?接著,只見(jiàn)老師拿出一張薄薄的白紙,小心翼翼地蓋在了杯口。我想:這是要干嗎呢?然后,老師輕輕地按了幾下白紙,抬頭神秘的對(duì)我們說(shuō):“你們看好了,奇跡要發(fā)生了!”說(shuō)完,老師用手托著白紙迅速把杯子倒過(guò)來(lái)。同學(xué)們一片驚呼!我想:天啦!紙會(huì)掉下來(lái)的呀!只見(jiàn)老師慢慢地把托在之上的手拿開(kāi),我們屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口,等著奇跡的發(fā)生……果然,奇跡真的發(fā)生了——白紙片沒(méi)有掉下來(lái)!水也沒(méi)有流出來(lái)!我心想:老師難道是在變魔術(shù)嗎?大家一片歡呼。
為什么白紙片沒(méi)有掉下來(lái)呢?為什么水沒(méi)有流出來(lái)呢?我們百思不得其解。最后,老師告訴我們:“這是大氣壓力的原因!”杯子里裝滿了水,就沒(méi)有客氣了,而杯子外面是有空氣的,這些空氣是有壓力的,也就是大氣壓。大氣壓不斷地把紙往上推,相當(dāng)于用力把白紙片往上頂著,所以白紙就不會(huì)掉下來(lái),也就把杯里的'水密封在杯子里不會(huì)流出來(lái)。
這真是有意義的一節(jié)課,我們不僅觀看到了一次神奇的實(shí)驗(yàn),還學(xué)到了關(guān)于大氣壓的知識(shí)。可是,歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,我多么希望能有機(jī)會(huì)做更多類似的實(shí)驗(yàn)啊!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 17
空氣真的無(wú)處不在嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,許老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那到底要該怎么去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀拷酉聛?lái)就聽(tīng)我講講吧!
那天上課,許老師帶了一個(gè)氣球進(jìn)教室。大家看到了議論紛紛,不知道許老師葫蘆里賣的到底是什么藥?只見(jiàn)許老師先請(qǐng)上了小陸同學(xué),讓她先把氣球吹大,再把手松松開(kāi),觀察她的表現(xiàn)。說(shuō)完,小陸同學(xué)拿起一個(gè)紫色的氣球,鼓起腮幫子,使勁把氣兒往里吹。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)氣球越來(lái)越大,越來(lái)越圓。小陸同學(xué)也吹得面紅耳赤,上氣不接下氣。直到氣球顏色非常淡時(shí),許老師要求她松手。只見(jiàn)她把手一松,只聽(tīng)“噗”的一聲,氣球像一只無(wú)頭蒼蠅似的.,滿屋子亂竄。在旁邊的小應(yīng)同學(xué)可嚇壞了,身體往后一縮,生怕和氣球“撞車”了,結(jié)果還真撞上了,教室里一陣大笑。
接下來(lái),許老師又請(qǐng)第二位同學(xué)小盧上了臺(tái)。他拿起一個(gè)黃色的氣球,深吸一口氣,一直往里吹氣。他吹了一會(huì)兒,結(jié)果不小心又把氣收回了嘴里,把同學(xué)都逗樂(lè)了。后來(lái)他繼續(xù)吹,不一會(huì)就吹好了,氣球又是鼓鼓囊囊的。可是許老師讓他松手,只見(jiàn)他手一松,氣球像火箭升空一般,直接向黑板后面飛過(guò)去了,教室里又是一頓哄堂大笑。
原來(lái)空氣就躲在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的氣球里呀!怪不得許老師要請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示呢,這實(shí)在太有意思了!這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我知道了空氣真的是無(wú)處不在啊!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 18
今天,張老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。
上課了,張老師首先問(wèn)了我們這樣一個(gè)問(wèn)題:“50+50=?”同學(xué)們異口同聲地回答“100”。
我心里直納悶:這不是作文課嗎?老師怎么問(wèn)我們這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?這時(shí),老師把黑板上的問(wèn)題改成了“50毫升水+50毫升酒精=?”
一個(gè)同學(xué)舉手后站起來(lái)說(shuō):“是97毫升。”
張老師問(wèn):“同學(xué)們同意他的答案嗎?”全班只有一個(gè)同學(xué)舉起了手,大部分同學(xué)嚷著說(shuō)是“100毫升”,剩下的同學(xué)未知可否。我想:肯定是100毫升,“50+50”怎么會(huì)不是“100”呢?剛才說(shuō)“97毫升”的那個(gè)同學(xué)肯定錯(cuò)了。
老師笑著大聲說(shuō):“同學(xué)們安靜一下,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下好嗎?”
老師拿出兩個(gè)量筒,把50毫升水和50毫升酒精分別各倒入一個(gè)量筒里,再把50毫升水倒入50毫升酒精的量筒里,然后叫兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)去證實(shí)一下水和酒精混合以后是多少,那兩個(gè)同學(xué)都仔細(xì)看了看后說(shuō):“是96毫升”。
“怎么會(huì)是96毫升呢?還有4毫升跑哪兒去了呢?它們是長(zhǎng)了腳嗎?”我疑惑不解地問(wèn)老師。
老師說(shuō):“它們沒(méi)有長(zhǎng)腳,是因?yàn)樗肿颖染凭肿有。徊糠炙肿鱼@到酒精分子的.空隙里去了,所以少了4毫升。比如說(shuō)現(xiàn)在有一筒沙子,如果把沙子里倒入一些水,水就會(huì)鉆進(jìn)沙子的縫隙里去了。”原來(lái)是這樣,真有趣。
通過(guò)這節(jié)作文課,我明白了一個(gè)道理:看事情不能光看表面,要多層次多角度地觀察思考。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 19
那是星期一的下午,全班同學(xué)在微機(jī)室中玩得正嗨,突然,王萌老師進(jìn)來(lái),讓點(diǎn)到名字的人去教室。呵呵,我也在其中。
教室里還有一班的學(xué)生,咦!老師這葫蘆里到底賣的什么藥?原來(lái),王萌老師想讓一、二班的同學(xué)明天下午做個(gè)實(shí)驗(yàn)。選的人不是太多,分組時(shí),我成了一組小組長(zhǎng)。
第二天下午,要做實(shí)驗(yàn)了,大家懷著興奮忐忑的心情來(lái)到錄播室。不去不知道,一去嚇一跳。在一個(gè)個(gè)小白盒里,實(shí)驗(yàn)器材擺放得井井有條:小碗似的蒸發(fā)皿、古怪的棉紗網(wǎng),黑不溜秋的三角架、藥水瓶?jī)阂粯拥木凭珶艉鸵粋(gè)火柴盒。入座后,王老師講了實(shí)驗(yàn)的名字和一些器材的.使用要領(lǐng),然后讓同學(xué)們首先適應(yīng)了一下點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的方法,請(qǐng)人上去用火柴點(diǎn)燃酒精燈,再用酒精燈蓋子蓋滅酒精燈。接著真正的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
首先上去領(lǐng)鹽水,然后把鹽水倒入蒸發(fā)皿,再在三角架上放好棉紗網(wǎng),把盛了鹽水的蒸發(fā)皿放到棉紗網(wǎng)上,再點(diǎn)燃酒精燈,輕輕挪到三角架下。慢慢地鹽水發(fā)生了細(xì)微的變化,這些變化從細(xì)微到明顯。兩三分鐘后,水干了,而在蒸發(fā)皿邊上,卻出現(xiàn)了一片一片的、難以言說(shuō)的東西-鹽!最后一步,當(dāng)然是把酒精燈挪出來(lái),再用蓋子把它蓋滅了。最后,王萌老師發(fā)給我們棉簽,讓我們嘗一嘗,哇!好咸呀!這真是鹽啊!真得好神奇!
這次活動(dòng)讓我十分開(kāi)心,也讓我明白了一個(gè)道理:科學(xué)實(shí)驗(yàn)真得好神奇,它可以激發(fā)人的興趣,讓人愛(ài)不釋手,越陷越深!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 20
什么?紙屑竟然會(huì)跳舞?不可能吧!我的腦海里冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,決定一探究竟,讓我們一起拭目以待吧。
實(shí)驗(yàn)材料是一把尺子和一張紙,首先,把紙撕成小紙屑,零碎的`紙屑像小朋友吃剩的面包渣。然后拿出尺子,在頭發(fā)上瘋狂摩擦,我覺(jué)得頭發(fā)都快被磨掉了幾根,頭皮發(fā)熱,仿佛要著火了,隱約聞到了一股燒焦的氣味。我暗自猜測(cè):再磨下去我該不會(huì)變成禿頭吧?過(guò)了一會(huì)兒,我迫不及待地把尺子從頭上拿下來(lái),放在紙屑上面。可讓我出乎意料,紙屑像一顆顆雪白的珍珠,紋絲不動(dòng)地躺在桌子上。我失望極了,仿佛掉進(jìn)了冰窖里,從頭涼到了腳。
“我成功了!”聽(tīng)到了同桌的歡呼聲,我更加失望了,心像坐山車一樣,從高處滑了下來(lái)。“難道我的步驟錯(cuò)了嗎?”我在心里不停地念叨著。同桌好像看穿了我的心思,對(duì)我說(shuō):“你摩擦的時(shí)間這么短,怎么可能成功呢?”我恍然大悟,迅速拿起尺子放在頭上瘋狂摩擦,我的手像獵豹飛奔的速度般快速移動(dòng)著。我給自己加油打氣:“這次只許成功,不許失敗!”過(guò)了幾分鐘,我忐忑不安地把尺子從頭上拿下來(lái),放在紙屑上,這時(shí),紙屑像見(jiàn)到失散多年的親人一樣,緊緊抱住尺子“我成功了!”我激動(dòng)地大喊道。
這是為什么呢?原來(lái)尺子摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電,靜電把紙屑吸到尺子上了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理:做一件事不一定一次就成功,只要堅(jiān)持,吸取經(jīng)驗(yàn),就一定能成功!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 21
今天,我們舉行一場(chǎng)“電子奧運(yùn)會(huì)”——做實(shí)驗(yàn),比哪一組做得更快。
實(shí)驗(yàn)材料有:沒(méi)電的電子表,一紅一黑兩根導(dǎo)線,金屬電極,兩個(gè)杯子,醋液。其中紅色導(dǎo)線下接一截銅,黑色導(dǎo)線下接一截鎂。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的:首先把導(dǎo)線放入杯子中,兩個(gè)杯子分別放一銅一鎂,再將醋液分別倒入兩個(gè)杯子,然后再觀察杯子里發(fā)生了什么,做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,再用葡萄繼續(xù)進(jìn)行發(fā)電。
老師把實(shí)驗(yàn)材料發(fā)下來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線沒(méi)有連起來(lái),于是我拿起導(dǎo)線和一個(gè)銅,像老母親穿針引線般將它們連接起來(lái)。但由于我技術(shù)不好,所以穿了很久也沒(méi)有穿進(jìn)去,只好讓別人幫忙穿進(jìn)去。而此時(shí),一位同學(xué)用兩只手分別拿銅和鎂,神奇的一幕發(fā)生了,電子表竟然自己動(dòng)起來(lái)了,這有些莫名其妙,難道這就是傳說(shuō)中的.“人工導(dǎo)電”?!雖然電子表已經(jīng)導(dǎo)電成功,但我們還是得一步一步慢慢來(lái)。我們把導(dǎo)線和金屬電極分別放入兩個(gè)杯子中,再叫老師過(guò)來(lái)往杯子中倒入白醋,電子表隱隱約約開(kāi)始有電了,但立馬又沒(méi)電了。
我往醋中細(xì)細(xì)觀察一番,只見(jiàn)銅鎂都漸漸開(kāi)始冒氣泡,像汽水一樣。這應(yīng)該是接觸不良,我們調(diào)整了一番,電子表漸漸變得有電。經(jīng)過(guò)三番五次調(diào)整后,電子表終于來(lái)電了,而銅和鎂的顏色也發(fā)生了變化。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是金屬碰到醋后會(huì)產(chǎn)生電流,而醋中則有那個(gè)什么物質(zhì),具體我也不知道。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 22
“我把道具拿過(guò)來(lái)”“我也想來(lái)試一試”“啊!會(huì)不會(huì)爆炸呀!”教室里面?zhèn)鱽?lái)了一陣吵鬧的聲音。咦,這是怎么回事呢?原來(lái)是綠蘋果班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
芒果老師端來(lái)了一個(gè)圓圓的,藍(lán)色的盆子,盆子里裝滿了透明的水。芒果老師又拿來(lái)了一個(gè)普普通通的'紙杯子,還有一張像墻壁一樣潔白的紙。我看見(jiàn)這些道具很興奮,真是希望實(shí)驗(yàn)快一點(diǎn)開(kāi)始啊!
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,芒果老師首先把那張紙捏成一團(tuán),就像一個(gè)包子,接著把那團(tuán)紙放進(jìn)那個(gè)圓柱體的杯子里,然后用了吃奶的力氣把那團(tuán)紙壓了壓,再把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),垂直地扣進(jìn)水中。過(guò)了幾分鐘,老師把杯子從水里拿了出來(lái),用紙擦了擦被水打濕的杯口,老師露出了滿意的笑容,問(wèn)同學(xué)們:“你們猜杯子里的紙團(tuán)是干的還是濕的?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“是干的”。芒果老師揭曉了答案,把紙團(tuán)給我們挨個(gè)摸了摸,原來(lái)真的是干的!這時(shí)候教室里熱鬧得就像燒開(kāi)了的水,沸騰了起來(lái)。老師又問(wèn):“同學(xué)們,你們知道紙團(tuán)為什么是干的嗎?”原本熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。老師耐心地給我們解釋道:“因?yàn)榭諝馐怯畜w積的,它在杯子里也占有一定的空間,保護(hù)了杯子里的紙團(tuán),所以紙團(tuán)才沒(méi)有打濕。”同學(xué)們恍然大悟。
今天,我不但學(xué)會(huì)了怎么做新實(shí)驗(yàn),而且還懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。我真想快一點(diǎn)回家去做做這個(gè)有趣的新實(shí)驗(yàn)!
實(shí)驗(yàn)的作文500字 23
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,五年的小學(xué)生活過(guò)去了。在其中,我有過(guò)成功,也有過(guò)失敗。但最令我難以忘懷的還是那次實(shí)驗(yàn)。
在一個(gè)暑假里,我正在家里專心致志地看書,突然被書上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了——怎樣能讓一個(gè)從高空中摔下的雞蛋不碎?看完這個(gè)問(wèn)題,我很奇怪:雞蛋輕輕一碰就碎,從高空中摔下的雞蛋又怎么能不碎呢?雖然心里這么想,但我還是決定試一試。
我拿來(lái)一個(gè)雞蛋,從陽(yáng)臺(tái)上摔了下去。只聽(tīng)“啪”的一聲,雞蛋頓時(shí)開(kāi)了花。我還是不服,心里想:用什么東西把雞蛋包起來(lái),可能會(huì)好一些。于是我找來(lái)一塊布,包在雞蛋上,又找來(lái)一些繩子,綁緊。我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,松開(kāi)了手,雞蛋掉了下去。這次,我沒(méi)有聽(tīng)到雞蛋碎的聲音,我想一定是成功了。我興沖沖地跑下樓,把捆雞蛋的繩子解開(kāi)——雞蛋還是碎了,蛋清蛋黃流了一地。
“我就不信這個(gè)邪。”我的倔勁又上來(lái)了。于是我又跑到樓上,思索著用什么東西把雞蛋包起來(lái)會(huì)更好。看來(lái)用軟一點(diǎn)的東西好。對(duì)了,我想到了海綿。我找來(lái)一塊厚厚的'海綿,把雞蛋裹在里面,又用繩子系好。我這次小心翼翼地把手松開(kāi),又急忙跑下樓去。
當(dāng)我把海綿打開(kāi)后,一個(gè)完整無(wú)損的雞蛋呈現(xiàn)在我的眼前。
啊!我成功了!我第一次感覺(jué)到原來(lái)成功的滋味這么好。我真想對(duì)全世界高聲宣布:“我成功了!”
通過(guò)這件事,我明白了:做事情只有不斷探索,大膽實(shí)踐,才能成功。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 24
元宵節(jié)是人們看燈、猜燈謎的節(jié)日,旋轉(zhuǎn)走馬燈是燈會(huì)上最吸引人的了,今年雖然沒(méi)有看上燈會(huì)上的走馬燈,但是我和媽媽一起參加了小記者團(tuán)的家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室組織的旋轉(zhuǎn)走馬燈活動(dòng),自己動(dòng)手做了一個(gè)特殊的走馬燈。
我們先按老師的要求準(zhǔn)備了材料,我小心地在一個(gè)紙杯上畫了兩個(gè)對(duì)稱的窗戶,另一個(gè)紙杯上畫了四個(gè)小窗戶,然后讓媽媽幫我給紙杯開(kāi)了窗戶。東西都準(zhǔn)備好了,該放蠟燭了,可是這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,水晶老師的蠟燭很短,可以從窗戶放進(jìn)紙杯里,可是我們家的`蠟燭太長(zhǎng)了,放不進(jìn)去,怎么辦呢?我努力地想呀想,最后決定先把蠟燭放在紙杯里再封口。我選了細(xì)膠帶給兩個(gè)紙杯之間封口,可是紙杯都快被我捏扁了,也沒(méi)把杯子纏在一起,不是這里翹起來(lái)就是那邊漏了縫。正在我急得滿頭大汗的時(shí)候,媽媽說(shuō):糟了!原來(lái)我光顧著纏膠帶,沒(méi)注意牙簽帶著細(xì)線垂了下來(lái),蠟燭把細(xì)線燒斷了!沒(méi)有燈繩的走馬燈怎么能轉(zhuǎn)呢,我們只好重新再做一遍。這次我吸取了經(jīng)驗(yàn),一邊讓媽媽幫我提著細(xì)線,一邊用寬透明膠給紙杯封口。這次順利完成了,我高興極了。
紙杯為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?我好奇極了。查了資料以后我想,這應(yīng)該是因?yàn)榧埍饷媸抢淇諝猓埍锸菬峥諝猓鼈兊牧鲃?dòng)速度不一樣,就可以推動(dòng)杯子轉(zhuǎn)動(dòng)了。
旋轉(zhuǎn)走馬燈實(shí)驗(yàn)可真有趣!我不但做了一盞漂亮的燈,還學(xué)會(huì)了科學(xué)道理,更重要的是,我知道了要不斷吸取經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)才能把實(shí)驗(yàn)做成功。
實(shí)驗(yàn)的作文500字 25
今天在上課的時(shí)候,老師說(shuō):“同學(xué)們,如果我把一杯水上面放一張紙,把水杯倒過(guò)來(lái),水會(huì)不會(huì)往下流”?同學(xué)們聽(tīng)后都紛紛討論起來(lái)了,有的說(shuō),肯定會(huì)往下流,有的說(shuō),不會(huì)往下流。大家都很期待結(jié)果。
老師看大家都很期待,說(shuō)不如我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,同學(xué)們都說(shuō):“好”。老師讓我們閉上眼睛,老師就像變魔術(shù)一樣,把所需要的變出來(lái)了,一個(gè)碗,一杯水和一張紙。
同學(xué)們立馬把老師圍的水泄不通,老師先把紙放在裝滿水的杯子上,同時(shí)數(shù)了三個(gè)數(shù):“1—2—3—翻”,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,一眨眼的功夫,老師把杯子倒立過(guò)來(lái),見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,水杯里的水沒(méi)有流出來(lái),可能是老師有點(diǎn)緊張吧,手一直在抖,老師慢慢把手手挪開(kāi),可是水流出來(lái)了!第一次實(shí)驗(yàn)宣告失敗!
第二次試驗(yàn)開(kāi)始,老師又準(zhǔn)備好了材料,這一次老師好像更緊張了,不過(guò)動(dòng)作明顯利索了很多,老師還差最后一步,同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌喊起來(lái)了,有的.說(shuō):”失敗,失敗,失敗!”,有的恨不得想幫老師把紙捂住,就在他放開(kāi)手的一瞬間,水一下子又流了出來(lái)。
雖然兩次水都流了出來(lái),但是老師告訴我們,理論上由于大氣壓力的原因,里面的水是應(yīng)該流不出來(lái)的,但由于紙和杯口有縫隙或者其他因素干擾,我們實(shí)驗(yàn)兩次都失敗了。
希望以后有機(jī)會(huì)再來(lái)試驗(yàn)驗(yàn)證,不管怎樣,今天的收獲可真不少!
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