【精品】小學(xué)好作文500字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)好作文500字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)好作文500字 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”。當(dāng)我再次聽到這首熟悉的歌時(shí)，一件件令我難以忘記的事，在我腦海中浮現(xiàn)，我就會(huì)不由自主地嘆一聲：“有媽媽真好。”
我的媽媽是一個(gè)很平凡的女人，人們說(shuō)：“女人是脆弱，但是身為母親的女人是最堅(jiān)強(qiáng)的。”對(duì)！我的母親就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)為了家，為了孩子而愿意付出自己一切的人。媽媽是我們家的中流砥柱。他對(duì)我時(shí)而嚴(yán)厲的，時(shí)而是慈祥的，大小事都由她操辦。
媽媽是我的保護(hù)傘。有一次，“鈴鈴鈴，”放學(xué)了，我出教室一看，天灰蒙蒙的快要下雨了。我心中一驚，馬上意識(shí)到——的趕緊回家。我想一直被獅子追趕的兔子，跑的快極了，可是老天不作美，我跑到半路上，突然，傾盆大雨傾瀉而下，再跟雨賽跑的我，一下子成了落湯雞，我順勢(shì)躲到了一個(gè)屋檐下，雨越下越大，一下也不肯停下，我在一旁干著急，我想：老等也不是辦法呀！我咬咬牙，準(zhǔn)備沖過(guò)去，這時(shí)，一個(gè)龐大的身體擋在我面前——媽媽，我喜出望外，一下子抱住了媽媽，忽然，我感到媽媽在發(fā)抖，身上好涼。媽媽開口了：“我去學(xué)校找你，你不在，我就找啊找，沒(méi)想到你在這兒。”媽媽邊說(shuō)邊捏捏我的鼻子，我的鼻頭酸酸的，一股熱流涌遍全身。“來(lái)，路上滑，我背你走。”媽媽蹲下身來(lái)說(shuō)。我慢慢接過(guò)雨傘爬上媽媽的背——多么硬實(shí)的背。在路上，我的傘有意地向媽媽那里傾向，媽媽似乎察覺(jué)了，挺挺背傘又向我傾來(lái)，我明白了。我伏在媽媽的背上，輕輕地向媽媽說(shuō)：“媽，有你真好。”媽好像笑了。真的，有媽媽真好！
小學(xué)好作文500字 篇2
“感恩的心，感謝有你……”是啊！人人都要有一顆感恩的心，正如“感謝有你”是我們要對(duì)父母親說(shuō)的話語(yǔ)。就讓我舉兩件事例證實(shí)一下吧！
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，家家都要開空調(diào)或到避暑山莊避暑。我們家也不例外，可是我發(fā)熱生病了，這對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，生病是決對(duì)不可以開空調(diào)的，再加上我又是發(fā)熱。可弟弟睡覺(jué)如果不開空調(diào)會(huì)睡不著覺(jué)的。無(wú)奈之下，媽媽只好將弟弟抱到我的房間，讓爸爸和弟弟睡我的房間，媽媽和我睡另一個(gè)房間。我頭好昏！倒頭便睡著了，睡夢(mèng)中，突然感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，我睜眼一看，啊！媽媽竟然一直在為我扇扇子！汗水濕透了媽媽的衣裳，一陣陣地涼風(fēng)向我撲來(lái)，那是愛(ài)的風(fēng)，愛(ài)的力量使我的病第二天凌晨就全好了！怎么樣，我能證實(shí)自己的話了吧！不信，那你接著往下看！
“哎，怎么只考了75分！回家肯定沒(méi)好果子吃！”我在心里難過(guò)的想著，回家時(shí)媽媽的表情、話語(yǔ)肯定特嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。想著想著我走到了家門口，我有氣無(wú)力地按著門鈴，媽媽把門開了，我還不知道！媽媽看我神情不太對(duì)頭，便笑著問(wèn)：“咋的了，呆啦，在學(xué)校受欺負(fù)了？”“誰(shuí)敢欺負(fù)我呀！我……我……我數(shù)學(xué)考試考了75分。”“哦，原來(lái)是這樣啊！來(lái)、來(lái)給媽媽看看試卷。”媽媽竟然沒(méi)批評(píng)我，怎么回事？我心里疑惑的想著。媽媽看了我的試卷，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你確實(shí)不該考75分，這成績(jī)?nèi)绻鲜沁@樣，那怎得了？這些錯(cuò)題如果還不會(huì)，我一題一題的講給你聽。”我指著不會(huì)的題目，媽媽一題一題的講給我聽，直到我會(huì)了為止。最后講完了題目，媽媽對(duì)我說(shuō)：“教育孩子不能靠打、罵，要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。媽媽不打你、罵你完全是為了這些。”我慚愧地低下了頭，媽媽欣慰的笑了。
哈！是不是特崇拜我有一個(gè)這么好，這么關(guān)心我的母親！現(xiàn)在你信我說(shuō)的.話了吧！我在感恩中成長(zhǎng)，我要用成功來(lái)回報(bào)我的父母親！
小學(xué)好作文500字 篇3
老師，是一個(gè)多么美麗的詞匯；老師，是一個(gè)多么圣神的字眼。一代代中國(guó)教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。而我們班的黃老師，也正是這樣一位光榮的人民教師。
我們班的黃老師有著動(dòng)人的微笑。每天見(jiàn)到黃老師時(shí)她的臉上總是掛著微笑。上課時(shí)，同學(xué)們的精彩發(fā)言；下課時(shí)，同學(xué)的頑皮錯(cuò)誤，都可以讓她樂(lè)一會(huì)兒。愛(ài)笑是黃老師的性格標(biāo)簽。黃老師認(rèn)為：只有笑著講課才能給學(xué)生帶來(lái)精彩的課堂。
我們班的黃老師十分熱愛(ài)讀書。每到中午的閱讀時(shí)間時(shí)，黃老師也會(huì)拿著自己的書來(lái)到班級(jí)。而我們看到黃老師津津有味的讀書，我們也不禁地看起來(lái)。黃老師不僅自己喜歡看書，也希望我們能看書。黃老師會(huì)把我們班分成幾個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)買不一樣的書，過(guò)了一周后進(jìn)行交換。這樣我們就可以把最小的利益最大化，讓書籍填充我們的生活，徜徉書海，流連忘返。
我們班的黃老師有一雙雪亮的眼睛。黃老師的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，眼睛里無(wú)時(shí)無(wú)刻不放著光芒。上課時(shí)，有人在看課外書，黃老師一眼就能看到，但黃老師不會(huì)批評(píng)他，而會(huì)說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有些人比我還熱愛(ài)圖書呢！我真的是自愧不如。”黃老師還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步與退步。下課時(shí)，黃老師經(jīng)常會(huì)叫一些同學(xué)去她的辦公室。每次黃老師都會(huì)對(duì)著有進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)：“加油，你一定會(huì)更出色的！”對(duì)退步的同學(xué)總會(huì)說(shuō)：“退步總比進(jìn)步容易，只要你想要達(dá)到成功的彼岸，總是有辦法的。”黃老師的加油會(huì)讓同學(xué)們跟上一層樓，而黃老師的人生哲理也一定會(huì)讓有些同學(xué)恍然大悟的。
老師，您像化雨春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；您像冬日暖陽(yáng)，溫暖著我們的心田；您像導(dǎo)航燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。老師您好，我的好老師！
小學(xué)好作文500字 篇4
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過(guò)我的老師很多，在我心里有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。
吳老師是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。她是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人。看上去很嚴(yán)格，但實(shí)際很幽默，她做事還有點(diǎn)馬虎。
在我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，媽媽就特地去對(duì)吳老師說(shuō)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，希望吳老師能抓緊點(diǎn)。一見(jiàn)到這個(gè)老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴(yán)肅的臉，似乎從來(lái)就沒(méi)有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學(xué)課，之后，我便對(duì)她有了日新月異的看法。她一進(jìn)教室，所有的同學(xué)立刻安靜下來(lái)，她上起課來(lái)總是微笑著，同學(xué)們都聽的津津有味，但還是有個(gè)別同學(xué)在開小差，可是吳老師從不當(dāng)眾批評(píng)他們，而是故意說(shuō)錯(cuò)，讓同學(xué)們來(lái)判斷，這樣的話?cǎi)R上就可以發(fā)現(xiàn)那些不認(rèn)真的同學(xué)，所以說(shuō)吳老師的馬虎也是訓(xùn)練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時(shí)，她故意把公式讀成圓的周長(zhǎng)公式，許多同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吳老師的馬虎，很快這些同學(xué)注意力就集中起來(lái)了。然而她批改作業(yè)卻十分認(rèn)真，不光是看答案的對(duì)錯(cuò)，還要看過(guò)程和思路，找出我們錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在，對(duì)錯(cuò)得比較多的同學(xué)，會(huì)叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)做錯(cuò)過(guò)題目的同學(xué)提出批評(píng)，而是耐心地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學(xué)生們敢于面對(duì)老師，不會(huì)和老師之間產(chǎn)生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。現(xiàn)在想起來(lái)，我真想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)她說(shuō)聲：謝謝您，是因?yàn)槟膰?yán)格、您的細(xì)心、您的‘馬虎’、您的慈愛(ài)才有了我今天的好成績(jī)。
這就是我心中的好老師，你們遇見(jiàn)過(guò)這樣的好老師嗎？今后我一定要努力學(xué)習(xí)，以自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)！
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