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身邊的奇人作文500字（精選30篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的身邊的奇人作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的奇人作文 1
每個人都有自己的優(yōu)點，再普通的人生上都會有閃光的地方，而這些地方往往被人們所忽略。
結(jié)束了忙碌的一天，我來到公園希望可以趕走心中的煩惱。走著走著，我看見一位殘疾的中年人，他只有一只胳膊，坐在輪椅上。正在用左手熟練地握著筆在他面前的桌子上的一張紙上畫畫。
只見他的手嫻熟地握住筆在紙上游走著。沒多會兒，一朵栩栩如生的牡丹花出現(xiàn)在了紙上。我忍不住走上前去，問道：“叔叔，你為什么要在這里畫畫？”那位中年人看見我，放下筆，說道：“今天天這么好，在家里悶這多可惜，我出來寫寫生，解解悶。”說完還輕松地笑了一笑。也許是因為朝陽照在她臉上的原因，我忽然覺得她很耀眼。
我問：“叔叔，您原本就特別會畫畫吧。”談到這，叔叔的眼角濕潤了。“對，我以前，是個畫家，經(jīng)常給大家作畫，不過一年前，我失去了我的右手，我以為我不在能做畫了，直到我看到你們那一張張笑臉，我才找到信心。說罷，又輕松的笑了。從他的眼睛和笑容中，我看到了他對生活充滿了信心。他一點都不在乎身體殘疾，只是用一顆樂觀的心去面對生活，面對周圍的一切。
我拿起他的畫，牡丹栩栩如生，仿佛身臨其境。他是用左手畫的，我知道要是能擺脫自己最擅長的右手，是一件很難的事。不過，他做到了。我認(rèn)為，它就是我們身邊的“俗世奇人”
我的心情莫名的變得愉快而輕松，殘疾人尚可樂觀地面對人生，難道我們就不可以嗎？
夕陽西下，我走在了回家的路上。那位中年人的`身影雖然離我遠(yuǎn)去，但是他的精神卻在激勵著我。殘疾人又怎么樣？他們的生活也可以豐富多彩，他們不在乎別人的眼神，只在乎自己的生活。他們堅強(qiáng)的意志讓人敬佩，他們的意志就像一朵綻放的奇葩，讓人欽佩，讓人欣賞。
身邊的奇人作文 2
俗話說的好，三百六十行，行行出狀元。不管你干什么職業(yè)，只要做的精，做的好，那你就是這行的狀元。這不，來了一個廚子，姓尚，名應(yīng)明，乃家父。
家父衣著普通，相貌普通，就是有個大大的啤酒肚，這佷符合廚師的標(biāo)準(zhǔn)，一般廚師要試菜，嘗料，久而久之，小肚子自然隆起。
其實家父只算是半個廚子，因為他現(xiàn)在的職業(yè)和廚子搭不上半毛錢關(guān)系，家父現(xiàn)在的職業(yè)是一名開吊車的個體，而以前他做過廚師，而我認(rèn)為他的廚藝比他的'手藝好多了，因為我只嘗過他的菜，沒有看過他吊東西的時候。
做好一道菜要講究色香味俱全。色肯定就是顏色，可以很負(fù)責(zé)任地說，家父每次炒完端上來的時候，我感覺那整道菜都在閃爍著光芒，還有，他每次做菜時總要加點東西點綴一下，比如西紅柿炒雞蛋，他就要在出鍋后仔仔細(xì)細(xì)地放上一小簇香菜，這樣就像紅綠燈一樣，美炸了！
說完色，說香。有的菜是出鍋之后它的香味才散發(fā)出來，可是我爸爸做的不一樣，他在放調(diào)料時那迷人的香味就已經(jīng)順著路線來到了我的鼻腔中，每次路過廚房時都會情不自禁的進(jìn)去，而且更為夸張的是，每次爸爸做飯時都會關(guān)著廚房的門，而我也會關(guān)上我房間的門，為了別人不打擾我寫作業(yè)，可是隔著兩扇門，我也能聞到那誘人的香味。真不知是我鼻子太靈，還是味太香。
說完香，說味。前面我都說的那么詳細(xì)了，如果你還認(rèn)為“廚師”尚做飯不是很好的話那華佗轉(zhuǎn)世也救不了你了。這個味我用一句話概括：吃一口，就如在人間天堂一般！
有人可能說我寫的太夸張了，可是，人生最美的味道不就是家的味道嗎？
身邊的奇人作文 3
弟弟是個“動物學(xué)家”，非常喜好螳螂，就連里離螳螂幾里路的地方，他也能聞出螳螂的氣味，而抓螳螂的方式也很特別，是用“嘴”來抓的。
今天天氣炎熱，太陽像個大火球，炙烤著大地，知了在樹上喊著“熱——熱’，我一回到家，就領(lǐng)著弟弟去抓螳螂。
弟弟是個小向?qū)В贿B說出了好幾個螳螂多的地方，“螳螂一般都在綠葉中，有的在大樹上。”我一聽就怏了，我一般只能爬到一米高的地方，看來螳螂并非小人物。突然，我發(fā)現(xiàn)弟弟的鼻子動了動，好像在聞什么東西，“不要出聲，螳螂就在附近。”弟弟小聲說到。我跟在他后面五分鐘了，連螳螂的影子都沒看到，忽然，我在樹葉上發(fā)現(xiàn)了個綠東西，我過去一看，高興得差點叫出聲來，原來是一只大螳螂，嘿嘿！你以為這樣能騙我？我伸手抓住了它的脖子，沒想到，他的兩只“大鐮刀”朝我手上一鉤，我“啊”的一聲，連忙放開了，我的手上被鉤出一條血印子，手背火辣辣的疼，但還想抓住它。弟弟跑來問“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢，“沒事。”弟弟瞧瞧我又瞧瞧螳螂，像一個小大人似的`嘆了一口氣，又無可奈何地聳了聳肩膀。
他跑到螳螂前，把舌頭翹得老高，螳螂見這模樣，一動不動，弟弟猛的一伸手，抓住了它。“成功嘍！”
弟弟的奇異功能真是太奇妙了！
身邊的奇人作文 4
班中奇人千千萬，運(yùn)動健將占一半。
我們班有位叫廖澤磊的學(xué)生，他是我們學(xué)校五年級足球隊中唯一的一位守門員，他守門的技術(shù)也十分的厲害。
有一次比賽中，對手對準(zhǔn)球門的左上角進(jìn)行了一次大力抽射，只見他雙腿微蹲，雙手放在胸前，雙腿突然發(fā)力，縱身飛起，竄向空中，接著伸直雙臂，緊緊的抓住球，再往回一收，就將足球收入懷中了，最后再來一個平衡落地，就又一次完美的守住了球門。
還有一次，對手的前鋒橫沖直撞過五關(guān)斬六將，就來到了后衛(wèi)的`面前，并使用速度上的優(yōu)勢，以迅雷不及掩耳之勢在后衛(wèi)還沒反應(yīng)過來的時候再“斬”一將，“城池”前的最后一位將士馬上沖上前去，用一個完美的滑鏟，成功地把球踢到了球足球場的外面。
雖然他的技術(shù)十分高超，但有時也會鬧出笑話，有一次他剛開完大腳，裁判就喊停了，原來是他沒有注意到自己的腳下，已經(jīng)走到了開球范圍外了，他就這樣送給了對手一個任意球，真讓人哭笑不得。
他就是我們班的奇人之一，廖澤磊。
身邊的奇人作文 5
問世間奇人為何？讓我告訴你。
這位“奇人”的特點就是慢，這可不是一般的慢，而是非常慢，連蝸牛和烏龜都要拜他為師了，讓我來給你細(xì)細(xì)道來。
寫字慢
課，大家都開始動筆寫了，只見這位“大神”不慌不忙地拿出筆袋，又不緊不慢的拿出筆，當(dāng)他翻開本時，別人已經(jīng)寫了整整一頁了。他寫字時，腦袋就是“躺”在桌子上的，簡直就像那半張臉長在桌子上似的。當(dāng)他寫完一個字，不對，擦掉，再寫一個，不好看，擦掉，他就是一個專業(yè)的工藝師。瞧，他是多么慢，每寫一個字都像在雕花一樣，一筆一畫，令人不禁為他捏把汗。
吃飯慢
說到吃飯，他可是“全市聞名”的慢。他一小口一小口地吃，每吃一口都要花不少功夫。開飯時間到了，只見他拿起小勺，慢慢地舀起，放進(jìn)嘴巴中，仿佛他不是在吃飯，而是在“數(shù)”有多少顆米粒。就在這時，擦桌子的阿姨都抱怨他吃飯?zhí)？伤�是我行我素，繼續(xù)一小口一小口吃著。那“風(fēng)韻”猶如古代畫像中的.一個小家碧玉。
但是，別看他這么慢，在他逃跑的時候，跑得比兔子還快。只見他輕輕躍過椅子，不急不喘，真可謂“動如兔子，靜若處子。”
嘿嘿，想知道他是誰？告訴你，他就是奇人——菠蘿派。
身邊的奇人作文 6
就在前不久，我媽媽去購物，一出門口就看見一大群人圍在商場門口不知在看什么，仔細(xì)一看，原是一個華堂的流動小攤，人們把這個流動小攤圍得水泄不通，還不時地議論著什么。
我費(fèi)了九牛二虎之力好不容易擠進(jìn)了人群，最后看到一個瘦瘦高高的老爺爺，發(fā)花白，帶著一架框眼鏡，穿著中山裝，看以來很有藝術(shù)性。
只見那位老爺爺手背著腰，勺子在他手中似乎也被授予了魔力，變成了一支栩栩如生的畫筆，連著大理石板似乎也變成了一張魔力畫紙。老爺爺手握長勺，勺子在空中上下飛舞，跳躍自如，不一會兒，大理石板上便出現(xiàn)了一個惟妙惟肖的小兔子模樣，老爺爺從皮腰袋里拿出一根竹簽，往“小兔”的`身上一放，用鏟子把“小兔”迅速一翻，一個栩栩如生的“小兔”變型了。看的圍觀群眾沒一個不叫好，這時圍觀的人越來越多，老爺爺做得也更起勁了，只見他一會做一個“大公雞”，一會做一個“小老鼠”，“刺猬”、“小狗”……每一個都是那么的栩栩如生，就和真的一樣。拿在手里實在是不舍得吃掉它。
我看著老爺爺?shù)倪@門手藝，打心里佩服他，他用自己獨(dú)特的技藝贏得了圍觀人們的贊賞,難道他不可以稱為”俗世奇人”嗎？
身邊的奇人作文 7
我們班有一位“奇”人，他的“奇”不是因為他有什么絕活，是因為他來自也門的外國佬，而且他力大如牛，還比我們大上好幾歲。他語文不好，但數(shù)學(xué)和英語都還行，他在體育表現(xiàn)出奇的好。跑步時他健步如飛；打球時同時他攻無不克，戰(zhàn)無不勝；踢球時，他龍精虎猛，成為了賽場上最活躍的一份子。這位奇人就是麥路旺。
還記得，在三年級時，我們都愛踢球。我們踢球的場地有限，所以我們常與別的班因為地盤問題發(fā)生沖突。有一次，我們遇到了八年級的對手。他們不僅踢到了人不道歉，還在罵人。麥路旺不服，非有為大家討回一個公道。還說：“誰要阻止我，誰就不算是個男子漢！”
一發(fā)球，他第一個搶到了球，單刀直入到敵方的大本營，并以一個迅速的'球打門先占了先機(jī)。可后面的局勢對我們十分的不利，一直在我方大本營處進(jìn)行，對方連進(jìn)了三球，我們后半場只進(jìn)了一球，3：2，我們落后了。麥路旺心急如焚，突然他計上心來，指揮幾位主力隊員在前方守候，自己吸引了對手注意力，之后傳給了小樊，一球打門，3：3平。之后再發(fā)球時，誤打誤撞的一個球進(jìn)了球門。我們勝利了！
身邊的奇人作文 8
我有一個同學(xué)，他又高又大，還十分喜歡做泥人。有一天下午，那個同學(xué)的座位旁圍了一群人，把同學(xué)旁邊圍的水泄不通，外圍的人探頭探腦，人群里不時傳來陣陣贊嘆，咦，那里在看什么啊？在好奇心的驅(qū)使下，我發(fā)揮自己瘦弱的.優(yōu)勢，擠擠擠，終于擠了進(jìn)去。一看，原來是我們班的朱同學(xué)，他正在捏泥人呢，只見朱同學(xué)雙目圓睜，屏氣凝神，正全神貫注地捏著泥人。他認(rèn)真地盯著放在桌上的粘土，手放在粘土的兩旁。這時，我連忙擠到前面：“也幫我捏一個小人吧。”“好呀！”朱同學(xué)答應(yīng)道。
只見他熟練地卷起一團(tuán)粘土，用手捋下來，拉長再折疊，反復(fù)幾次之后，把它團(tuán)成一個圓球，雙手一合，圓球立刻壓縮成一塊厚薄適度的粘土餅，小朱卷起粘土餅放在桌上。小朱用他靈活的手指揉捏，被捏過后的粘土餅，已經(jīng)有小人的樣子了。緊接著，小朱同學(xué)又拿來一個粘土球，右手扶住小人的身子左手拿著粘土球，右手扶住小人的身子，左手拿著粘土球，放在脖子上。這樣小人就做好了。
所有人都在為朱同學(xué)鼓掌，三百六十行，行行出狀元。
身邊的奇人作文 9
我們班哪個第一時間知道消息最多，最靈通的，就數(shù)我們班的班主任李老師，私下里同學(xué)們叫他鷹眼，于是我們就偷偷喊她“鷹眼李”。
她披著一頭長發(fā)，兩眼賽倆大玻璃球，又大又亮，顯得KK有神。她時穿長褲T恤，時穿一條長裙。說話時，氣打胸膛出，鏗鏘有力。給人帶來一種敬畏感。
為嘛說她消息知道的`多，要數(shù)她那“習(xí)慣”——每次上課，她那張臉總會出現(xiàn)在前后門窗戶。雙眼睜得溜圓，我們班嘛人在睡覺，在神游，在說話，立時心明眼亮。說她是順風(fēng)耳，千里眼一點都不為過。
別不信，就算你離門遠(yuǎn)，就算你藏得再好，她也能看見你。有一次，“鷹眼李”又出現(xiàn)大門口，用眼光掃視一圈，立時發(fā)現(xiàn)一人在睡覺。雖然這同學(xué)也把書立起來，裝作讀書的樣子。您先別叫好，后面好玩著呢！只見“鷹眼李”走進(jìn)去，先照張像，然后再叫他，這他就只能自認(rèn)倒霉了，說不定回家還等著挨一頓胖揍呢。
有了“鷹眼李”在，咱們班上課甭想干別的了，只能呆在座位乖乖聽課吧。
身邊的奇人作文 10
趙爺爺是位名副其實的俗世奇人，要說他在樓下那幅面貌就足以把人嚇倒！
他常常坐在馬扎上悠閑地扇著風(fēng)，他的眉毛一縷一縷的，臉上都是皺紋，像是大樹的樹皮一樣，鼻子特別的大。雖然怎么“嚇人”，但孩子都愛找他玩兒。最愛看他修理風(fēng)扇的手，他在修理風(fēng)扇時的手忽像一只白鴿，上下翻飛，有時還像一只只蝴蝶，飛來飛去。這讓看趙爺爺修理風(fēng)扇的孩子驚嘆不已。
趙爺爺心地善良，常常幫助人家。有的家里貧困，扇不起空調(diào)只能用風(fēng)扇。他們哪能買得起好的風(fēng)扇？只能用別人家剩下的壞的。不是掉了葉片，就是缺個罩子。這些窮人家。找人修總修不好，每逢這時候趙爺爺就派上用場了。但趙爺爺總是不收錢，這讓那些人很為難覺得不舒服。因為趙爺爺家也不是很富有。但誰要是給了錢，趙爺爺就要給誰臉色看。
有一次，一個姓李的家里，有個風(fēng)扇扇葉沒了，趙爺就把自己家里的扇葉拿出來給了他但這位姓李家的'人，雖然不是很貧窮，但趙爺爺依舊不收他的錢。這位姓李的人硬塞給他錢。趙爺爺呢就生氣了，他悶在家里好幾天不出來姓李家的顯然不知道這是嘛回事兒？一直到姓李家的人，到趙爺爺家把錢要回來，趙爺爺才恢復(fù)原來的樣子。
為嘛？誰也不知道。你說呢？
身邊的奇人作文 11
我們這個班級里有個奇人。他有多奇？告訴你吧，他喜歡的東西是——蟲子！
別班的小女生一見蚊子蒼蠅什么的，就會喊：“啊！有蟲子！”我們班呢，卻是這么喊：“啊！小超！小超-——”
今天要說的奇人，自然就是小超同學(xué)了。到底咋回事兒呀？嘻嘻，說來話長！這位同學(xué)，就喜歡昆蟲，有蜜蜂也不怕，他見了蜜蜂，從不動它，只想放了它。而班里嬌氣的小女生呢，一看見蟲子，都是尖叫一聲，眼珠子瞪得鼓了出來，嘴張得能裝個大蘋果，像見了鬼似的，雙腿一繃，馬上跑沒影啦！
可不是嘛，最近就有這么件事兒：教室來了一只不速之客——蜘蛛！小女生們尖叫了：“小超！”甚至幾個男生都一哆嗦。真是挺大的`一個家伙！小超呢！他呀，變魔術(shù)一樣，不慌不忙掏出一個袋子，搖了幾下腦袋，像是在甩水。然后他一縮脖子，蹭了幾下領(lǐng)子，瞪大了眼珠子，雙眼發(fā)著亮光，敏捷地走上前去。只見他，踮起腳尖，躡手躡腳地湊上去，把袋子微微張開，貼著墻，屏住呼吸往前一推。蜘蛛入套了！他連忙把袋子一封，拿筆捅幾個小孔，完事兒！
小超喜歡昆蟲，不肯傷害它們，只觀賞而不褻玩焉，這才是真喜歡！你說，他是不是奇人呢？
身邊的奇人作文 12
五(1)班的奇人多了去，如：英語劉，毛筆徐，話圣劉，魔方夏……這些人都有自己的絕活或特點，如：英語劉，她英語特好。毛筆徐，毛筆字寫得好。話圣劉，話特別多。魔方夏，魔方玩得很快。除了這些人，還有許多奇人。我說一個人吧，這個人的外號叫一百劉。
先不說別的，一百劉的絕活在我們五(1)班是獨(dú)一無二的.。咱不說英語和語文，我們就說數(shù)學(xué)，他的絕活就是考試每次得一百。這考試每次考一百可不是虛的啊。數(shù)學(xué)對一百劉來說，就像一只可以被你輕松踩死的毛毛蟲，任你是先踩毛毛蟲的頭，還是先踩毛毛蟲的身子，對他來說就是小菜一碟。
在考試的時候，一百劉不用抓耳撓腮，直接用筆刷刷刷，一張試卷就快速寫完了。然后再檢查一遍試卷，就交上去了。第二天，發(fā)試卷的時候，你可以清楚地聽到，劉老師喊道：“一百劉，一百分！”這一百劉馬上高興地手舞足蹈，飛快地跑到講臺上去領(lǐng)試卷。
在數(shù)學(xué)課堂上，一百劉總有和你與眾不同的思路，在解題時，一百劉總和你有不同的方法。在寫作業(yè)時一百劉總是正確率最高，在考試時，一百劉總是100分。
這就是我們班的大奇人，他就是一百劉，真名：劉恒懌。
身邊的奇人作文 13
說起馮驥才的《俗世奇人》，那可是遠(yuǎn)近聞名，無人不知曉。我們這邊也有一群“俗世奇人”。注意哦，是一群，不是一個。
我們這邊的孩子，年齡都差不多，十一二歲的樣子。別看我們年齡小，騎起自行車那可是如風(fēng)一般快。“嗖嗖嗖”……看吧，我們又在騎自行車了。說起我們的“武功”，可是有故事的。
以前，我是第一個買自行車的，那時我還小，自行車都不敢騎出去。終于，入隊時，媽媽在一個晴朗星期天給我學(xué)車了。我顫顫顫悠悠地，始終怕我的人摔倒在地上——那可不是好受的，會受傷。我繼續(xù)顫。然而，就在這樣顫的時候，我學(xué)會了！我無比興奮，立刻招來了小伙伴們的羨慕。
如今，他們也學(xué)我，買了一輛輛自行車，隨著每天的練習(xí)，我們騎自行車的技術(shù)變得越來越高。
“好好……”
我們玩起了追逐，路邊的弟弟妹妹們喊叫著好。我們的速度，大人們見了，都驚嘆不已：“現(xiàn)在的'孩子啊，玩什么都是那么厲害！”
我們這兒的人騎自行車，不騎不知道，一騎下一跳。我不是騙你們的，這全是真人真事，不妨也來試試？
身邊的奇人作文 14
小剪子是一理發(fā)店的理發(fā)師，長的小眼睛，小嘴，體型偏小，所以大家叫他“小剪子”。可你別看他相貌平平，他的手藝堪稱是一絕，他手里的剪子像箭似的，你還沒覺事，他那就剪完了，他那剪完的頭發(fā)就像小溪的.流水一樣，因此他是這店的頭牌。等他剪頭發(fā)的人都排到馬路上了。
一次，有兩個大錢主來剪頭發(fā)，點名直要他。可還沒見過，誰同時給兩個人剪頭發(fā)的，可兩位錢主誰也不服誰。這可咋整？小剪子想了想，說：“我試試吧。”這下來看熱鬧的多了，誰都想來看看他用那一絕的手藝是怎么給兩人同時理發(fā)的。他雙手拿起剪刀，這剪刀今天格外的亮，就賽一雙被磨得雪亮的大刀。這次他給人剪頭發(fā)的方式可變化了。只見他分別先在兩人頭上打了個結(jié)，這可是在之前絕無僅有的。也沒人知道他為嘛打結(jié)，可心里還是期待著他怎么耍。見他“唰唰”兩聲，就剪完了，這不是耍剪刀耍出了新高度嘛！這倆人頭發(fā)一落下來，也不長，也不短，就賽細(xì)流的溪水。大伙都傻了眼。
這下，“小剪子”可謂又紅了一把。
身邊的奇人作文 15
頭大脖子粗，不是老板就是火夫。我爸就是這樣的一個人：胖胖的身體上頂著個圓圓的腦袋，最可愛的是他那個肉乎乎的鼻子搭配在臉上，看上去傻傻的，圓的像只小豬。我爸不是老板，但第二職業(yè)卻是一位大廚。
做菜方面他可是一位廚神級別的，家里什么好吃的都由他做，什么鹵牛肉、金針菇蒜蓉大蝦、西湖醋魚、清燉獅子頭無論蒸炒煎炸還是燉烤燜燴樣樣精通，全國各大菜系能報上名的都能露一手。有時嫌棄菜品老三樣還要創(chuàng)新花樣，各類美食都幾乎都翻新過一遍，中式美食創(chuàng)新到西式美食，有這樣的老爸在家里我已經(jīng)練成了專業(yè)品菜師了。
光折騰做c菜還不行，老爸還需要全家人的點贊。每次做好菜后不但要自夸一番，還要期待我和老媽給出高評分，得到夸贊后老爸更是得意，常常自詡他在家里如果稱作二廚就沒人敢稱大廚，我和老媽只能尊稱他為廚神，然后期待下一次的廚藝。
有人說有這樣的.大廚在家，家里人可能都會變成胖子，可現(xiàn)實是我和我媽體重加起來差不多等于我爸。我爸是典型的大廚+吃貨，經(jīng)常躺在沙發(fā)上刷手機(jī)里的小紅書搜羅美食，刷到美食便起身動手，好菜做好后還要喝點小酒。
這就是我家的自戀大廚爸爸。
身邊的奇人作文 16
我們班的人各有各的特點，要是你沒個獨(dú)有的'特點那就說不過去了。
倪蓁語文挺好，這全歸功于她愛看書。倪蓁看書幾乎到一種癡迷的境界，夸張點兒說就是走火入魔啦！別不信，事實可擺在眼前呢。她看書時啊，就往椅子上一坐，翻開書本，有模有樣的像個雕塑，就翻頁時動動自己的手指。
假如你看她翻開書本，甭跑她跟前找她講話，否則你可就自找沒趣了。有一次呀，我在寫單元作文的草稿，寫著寫著，我突然有個字不會寫，絞盡腦汁也想不到怎么寫，這時我想出了一個辦法——問倪蓁！她讀過那么多書，這字她準(zhǔn)會寫。我徑直跑向她的座位，對她說道：“小倪，你知道‘雕塑’的‘塑’怎么寫嗎？”沒想到她依然自顧自地看著書，理也不理我一下，我覺得她沒聽到便又提高了音量再說了一次。這回她總算有點反應(yīng)，心不在焉道：“小伍，你說什么呢？”我只好無奈地再重復(fù)了一遍。她說道：“你去找菲菲吧！”最后我還是從菲菲那兒獲得了答案。
哈哈！書呆子還是書呆子，在她看書時找她就是自找沒趣啊！
身邊的奇人作文 17
我們班的奇人異事可謂數(shù)不勝數(shù)，下面我就為大家隆重介紹一下我們班脫穎而出的`“三大天王”。
“三大天王”第一大
這“三大天王”第一大，非調(diào)皮天王—徐卓遠(yuǎn)莫屬了。在數(shù)學(xué)課上，老師有興致地講課。“啊哇哇哇哇～”瞧，我們班的調(diào)皮天王又在“興風(fēng)作浪”了。“徐卓遠(yuǎn)你給我站起來！”“啊啊啊！”“把第一節(jié)課《草原》給我抄一遍！”“要抄就抄《開國大典》。”“好，滿足你的愿望。”看，他還在這跟老師斗嘴呢。恐怕全班只有他敢與老師“抗衡”。
“三大天王”第二大
“3.1415926…”聽，咱們班的數(shù)學(xué)天王—陳天柱又在向同學(xué)們展示他的數(shù)學(xué)功底。他可能把圓周率背到小數(shù)點后一百多位呢！有一次，奧數(shù)老師上課時在黑板上寫了一道江聲招考的奧數(shù)題，這可難倒了我們，但一看陳天柱，他信心滿滿地走上講臺，竟然在黑板上寫下了兩種算法。陳天柱不愧是“數(shù)學(xué)天王”啊！
“三大天王”第三大
“打手了！雙運(yùn)違規(guī)，快傳球！三分，進(jìn)啦！”球場上那位帥氣少年就是我們班的“籃球天王”。他在我們學(xué)校可謂是鼎鼎有名。看他那上籃動作，可真像少年版的歐文。
這三大天王，可在我們班大名鼎鼎，無人不知，無人不曉啊！
身邊的奇人作文 18
人生雖說很長，但能遇到所欽佩人少之又少。閉上眼，回憶這八年來的點點滴滴，你會發(fā)現(xiàn)有不同的收獲。
去年的夏天，太陽依舊炙烤著大地，看見樓底下的賣冰棍的爺爺是如此的激動，猶如看見了救自己的天使。因為剛好遇上百年一遇的停電，所以爺爺用自家的發(fā)電機(jī)為四周的住戶傳遞涼意。我激動的下樓，朝著爺爺?shù)谋窭镫S手拿了一個冰棍并一邊遞給爺爺錢，爺爺朝著我微微一笑。他賣冰棍好多年了，不知道的人以為他是為了自己的私欲而在樓下賣冰棍，其實并非這樣。爺爺靠著自己僅有的退休金每年夏天是天不亮就去進(jìn)冰棍，但他所賣出的冰棍比其余商家便宜了將近一半，問他這是為何？他只是微微笑到，我只是想把這一絲涼意傳給身邊的每一個人。
爺爺傳遞給我們的僅僅是這個嗎？當(dāng)然不是，他傳遞的是“愛”，一個個小小的.冰棍傳遞的卻是凝聚著爺爺這些年來為大家默默付出的愛。
爺爺雖然早已退休，但心系著你我他，這樣的人難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？社會正需要這樣的人，讓我們也傳遞這份美好的正能量吧！
沒錯，我心中的奇人就是這位爺爺，作為祖國未來的花朵，用心去發(fā)現(xiàn)生活中為我們甘愿付出自己余熱的人吧！向他們學(xué)習(xí)這份偉大的精神。
身邊的奇人作文 19
我們班里有一個“作業(yè)吳”，每天不管作業(yè)有多少，總是可以快速做完，不是第一就是第二，久而久之大家就送他這個雅號。
作業(yè)吳有時還給別的同學(xué)講題，但他有一個奇怪的條件，那就是講題必須提供兩張彩紙。有一天，他閑來沒事就找來好朋友一起下棋，突然另一個班的同學(xué)闖進(jìn)來對作業(yè)吳說：“作業(yè)吳，這一題我實在想不起來了，你幫幫我吧。”他打量了對方一番，一言不發(fā)繼續(xù)下棋。和他一起下棋的人悄悄地對“闖入者”說：“教題是要給紙的。”
“欠一下吧，明天就還。今天中午要做完，不做完老師就不批改了。幫幫我吧。”他著急地說。
作業(yè)吳還是沒有理他。一邊的周同學(xué)看不下去了，把他叫到門外給了他兩張紙（哇，真是“周大方”啊！）他謝了又謝，回到教室，神氣地把兩張紙往桌上一拍。這下作業(yè)吳反應(yīng)可快了，馬上扔下棋友去解起了題，然后快速簡單地為他說了題。對方這才開心地走了，而作業(yè)吳筆一扔，繼續(xù)下棋。
據(jù)說后來作業(yè)吳把紙還給了周大方，他說：“這是我的規(guī)矩，要問就要給，但是不能白拿別人的，你又沒問，還給你。”說完就回到了自己的`桌子，做自己的事去啦。
身邊的奇人作文 20
世人曰：嚴(yán)師與慈母僅有一線之隔。此話不假，吾班猛將——羅老，正如此也。羅老主教科目乃語文也。羅老其一川字眉，再加目光嚴(yán)肅，有嚴(yán)肅之息也。
每逢上，羅老乃嚴(yán)師也。一日，天晴也，云飄飄兮若白鵝。吾班“大嘴”黃乃在羅老之課上講話。其聲如蚊繩吵叫嚷嚷。羅老皺眉，轉(zhuǎn)身望黃，曰：爾可知此時乃上課也？”黃一驚，末吱聲，羅老又曰：“如再有一次，必罰抄寫班規(guī)十次也！”此事一過，吾大氣不敢喘，曰：“羅老真為嚴(yán)師矣！”日后，再無人敢在羅老之課上講話。
不單上課，抽背時羅老也為嚴(yán)師也！一日，羅老抽背眾生也，其之目光一掃，點方同學(xué)也。方同學(xué)吱吱唔唔，斷斷續(xù)續(xù)，錯誤百出。羅老惱怒問曰：“爾可知昨日背書之任務(wù)也？”方同學(xué)吞吞吐吐，低頭悔過，曰：“是知也。”羅老曰：“罰抄本課中詞語五遍，引以為戒！”爾等深知，羅老做此，是為爾等未來著想，這可為愛爾等之表現(xiàn)。
羅老雖嚴(yán)厲，但本性可為慈母。羅老之頭頂，白發(fā)日益增多，而吾都看入眼，急入心。羅老本胃就不好但還天天因為一些不寫作業(yè)之小人而生氣，每日都努力為同學(xué)們教授知識，確如慈母也。
羅老，吾之老師，吾愛吾師！
身邊的奇人作文 21
Hello！大家好！我所在的班上有一位非常特別的女生，她的行為很有特點。她有獨(dú)特的性格，時兒搞笑，時兒幽默，時兒冷酷，時兒溫柔體貼。現(xiàn)在，你可能很想知道是誰，但我偏偏不告訴你。
她呀，怕癢，我這樣說你可能是不相信呀，你也會說：“切，我也怕癢呢。”難道怕癢也是她的特點嗎？她，長得矮矮的，還常常將自己圓大大的肚子頂出來，像一個大肚婆在走路。
她，喜歡和班上的女生抱在一起，臉上掛一張笑臉，圓圓的。這時，我們可能要遭殃了。下課時，我和子涵、妙茹一起聊天時，她會突然像箭一樣的飛跑過來，她抱住我的動作可真是無法想像，張開雙臂，嘴角上揚(yáng)，猛沖過來，像一只餓了的.獵犬找到了食物，而我就是目標(biāo)——食物。她抱緊我之后，就會輕言細(xì)語地說：“要抱抱！”我的天啊！我總是心太軟，心太軟，只能滿足她的要求。
我前面說了她怕癢，有時，在她抱我的時候，我就撓她癢癢。我們?nèi)艘黄鹩檬址旁谒牟弊由希蛘咚亩亲由希蜁䲠[出各種各樣的姿勢，婀娜多姿！
到了最后，你肯定能猜出這個人是誰了吧！對，就是陽逸萱，她的文章寫得非常好，還一直堅持寫自己的小說呢，陽逸萱就是一個俗世奇人。
身邊的奇人作文 22
我們班經(jīng)常考試，但是每個同學(xué)考試的樣子都不同。
鏡頭一之“他不讓我抄”
第一次考，星期四上午語文課上，我們我們到要語文考試，我最后面那個人，眼睛一直盯著他同桌的試卷，他的同桌一直罩著試卷，那個人居然舉手告訴老師說：“老師！他不讓我抄。”聽了這句話，我們?nèi)嗪逍Γ莻�人，撓著頭根本不知道怎么了。
鏡頭二之“生不如死”
我們班有一個笨蛋用了一個晚上的時間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備明天的數(shù)學(xué)考試，終于第二天來了，那個笨蛋拿起筆，氣勢如虹，一下子就寫好了，看著別人都沒有寫好，就在那兒得意地炫耀自己，終于，所有人都寫好了，老師開始收卷了，看到這個笨蛋正面寫得很好，反面沒寫就問：“反而為什么不寫？”聽到這一句，這個笨蛋都像凍住了似的`，一動不動，他突然跑到窗口前，打開窗子，想到跳樓，幸好我們在第一層，跳下去沒事。
鏡頭三之坐以待斃
英語考試即將來臨，每個同學(xué)都認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試開始了，有個呆瓜坐在那一動不動，還拿出一張紙來，畫畫，終于下課了，那呆子，突然能量上升到100沖了出去。
唉！考試奇人，絕對令人大跌眼球啊！
身邊的奇人作文 23
古有《俗世奇人》，今有俗班奇人。誰也？且聽我娓娓道來。此人相貌堂堂，一頭烏黑短發(fā)，心地善良，頗有幾分紳士氣，唯美中不足之骨瘦如柴。
“大家快過來，說書人講故事啦！”此人雖儀表堂堂，但意想不到乃默默無聞也。上課，吾看此人端坐于凳子之上，終日不違，回答先生之問，直先生曰：“請馮大哥來回答！”如愚。但吾聞其所言，亦足以發(fā)，此人不愚也。
下課，吾看此人，默默拿出作業(yè)本，寫之。而其他人，吵吵嚷嚷，跑跑跳跳，好不熱鬧，如沸騰止水，如菜市場，如一鍋粥也，而其還寫之。吾問曰：“為何如野馬奔騰地趕作業(yè)也？”此人微微抬頭，嘴角小小翹之，但不答，接著又奮筆疾書。還真視其所以，觀其所由，聞其所說。
此人雖無聲無息，但才華橫溢。每次考試，此人細(xì)心之，爭滿分，爭全班第一之。吾不及之：這錯，那錯，就是數(shù)字，吾都寫錯也！吾認(rèn)為不及十萬八千里，真為才高八斗也！為“古有諸葛孔明，臥虎藏龍；今有小馮同學(xué)，才華超眾、暫露鋒芒”啊！小馮同學(xué)真像現(xiàn)代“小諸葛孔明”也！
哈哈！誰也？為人見人愛，花見花開，車見車爆胎的“馮大哥”——馮子誠！泰山不是堆的，火車不是推的`，“小諸葛孔明”不是編也！
身邊的奇人作文 24
在我們班，有一個樂于助人的人，他就是——小丁。他長著一張胖嘟嘟的臉，讓人看了忍不住想要去捏一把的感覺。他還時常露出調(diào)皮和可愛混雜的笑容。
小丁非常樂于助人。記得一次，一位老師來班里清作業(yè)，但是，批到一半紅筆突然沒水了，于是，老師就問：“誰有紅筆的，借我一下。”話音剛落，只看見助人丁一個箭步躥了上去，把紅筆放到了桌上。我居然還沒反應(yīng)過來，筆已經(jīng)到了老師手中。
讓我們班習(xí)以為常的是上午最后一節(jié)下課鈴響的時候，同學(xué)們拿完飯后，回到座位，便開始了日常的食物交換，也就是同學(xué)之間把自己不愛吃的換成自己喜歡的。果然，助人丁第一個就大叫起來：“誰不要吃蛋啊？”結(jié)果呢，顯而易見，一群同學(xué)圍了過去，一陣起哄聲過后，助人丁的碗里就多了好幾塊蛋，最后助人丁一塊一塊地全部吃進(jìn)了肚子里。嘴里還自言自語地說“好吃，好吃”。
記得那天我打了一個很響的噴嚏，流了很多鼻涕，可是我偏偏把紙用完了，講臺上也沒有，正當(dāng)我焦急和尷尬時，小丁伸出手來給了我一張紙，并遞到了我的'手上，解了我的燃眉之急。我連聲說：“謝謝。”小丁忙說“不謝”。同時臉上又露出他標(biāo)志性的調(diào)皮笑容朝我笑了笑。
這就是我們班的助人丁！
身邊的奇人作文 25
一說起《俗市奇人》這本書大家肯定都不陌生。這里面有很多奇人，比如：泥人張，刷子李，蘇七塊，酒婆等等。我的身邊也有一位奇人，他非常有名，姓王，他的全名沒有多少人能說出來。人們都叫他—保潔王。
保潔王是在家政公司工作的。他是干擦室外玻璃的。對普通人來說，擦室外玻璃不是說干就能干的，而保潔王很勇敢，他還很喜歡在高空中工作。因為，他覺得在高空中工作像自己長了一對翅膀一樣，在天空中飛翔。他擦玻璃時很認(rèn)真，他首先把玻璃用濕抹布擦了個遍，然后他又用擦玻璃的清潔劑噴到玻璃上，又用刮子從左到右，從上到下的刮了一遍。刮完之后玻璃特別透亮，就像一面鏡子一樣，照的`讓人睜不開眼。
有一次，保潔王在高空中工作不小心被安全繩絆了一下，差點掉下去。可是人家也沒有害怕，也沒有緊張，更沒有慌張呀！人家反倒是不緊不慢的爬了上來！人家還能在三十多層樓高的不到一米的鐵管上吃飯、睡覺呢！
有好多人遇見了他，都夸他是個保潔“王”，可是每次保潔王都一句話也不說就走了。也許，保潔王覺得這本身就是他的工作，沒什么好炫耀的。但是，對我們這些普通人來說這就是一項難以完成的任務(wù)。
身邊的奇人作文 26
小煦據(jù)說是一個“一目一百行”的重量級選手，班上唯一能與他匹敵的另外一位重量級選手，便是黃俊杰了。他倆看書時或看書后都會有些異常反應(yīng)。黃俊杰是上課會睡覺，而小煦則更夸張，看書時活像個“小老頭”。這周中午我在學(xué)校吃中飯時，親眼目睹了這一幕。
開始午休了，同學(xué)們都在自習(xí)，唯有小煦在那兒無所事事，畫也不畫了，他一個人在那喃喃自語：“借我本書吧，誰有書看？”我們誰也沒理他，他便一直說著。我轉(zhuǎn)過頭去，只見他可憐兮兮地趴在他的被子上一動不動，一聲不吭，眼神里充滿了渴望。沒過多久，我們都被小煦弄得不耐煩了，于是歐宥妍借給了他一本書。小煦頓時欣喜若狂，如獲至寶，緊鎖的.眉頭也舒展開了，嘴角也露出了笑容。
小煦開始了他的變身記。剛開始他一聲不吭，但拿到書后，他開始咳，時不時從喉嚨里發(fā)出一些怪聲，身體也情不自禁地抖了起來，時而聳聳肩，時而搖搖頭，時而晃晃身，時而肩，頭，身子全部都上場了，他的咳聲和身子的晃動像是在向我們表演。
小煦他看書的樣子，讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤烧嫦駛�“小老頭”。
身邊的奇人作文 27
班級里有一個人，她做任何事情都速度飛快，她姓李，所以被我們稱為飛快李。
每次中午作業(yè)一布置，她就抄起筆，四只手指握住筆身，大拇指翹起筆蓋。只見她從身后書包里拎出本書，在半空中用一只手打開本子，書頁像蒼蠅的翅膀一樣“刷刷”地翻動，最后手像打字機(jī)一般，噠、噠、噠地寫著，沒過一會兒就寫完了。她緊繃的神情放松了，但“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)。她將手往后一放，像變魔術(shù)一樣拎出另一本作業(yè)，端正坐著，拿著筆的小手像裝了馬達(dá)一樣，一秒就能寫一行，不到幾分鐘，又一份作業(yè)寫完了。
她不僅寫作業(yè)速度快，跑步速度也很快。
上體育課時，她跑步速度十分驚人。瞧，她的'腳下好像有一對風(fēng)火輪，飛快地向前奔去。那速度，快得仿佛如一道光，兩腿都快看不清了，似乎變成了“無影腿”。在每屆運(yùn)動會上，她都會小宇宙爆發(fā)，超過一個又一個人，成為運(yùn)動會上的“領(lǐng)頭羊”。每當(dāng)有人想超過她時，她便開始加速，連拍照都只能拍到一個影子。
聽了我的這些介紹，你們知道她是誰嗎？
身邊的奇人作文 28
攝影苗，原名苗熠晨。我們班出了名的小攝影師。他長相英俊，細(xì)瘦身材。在小小的身軀下有著一雙靈活躍動的手。每當(dāng)他拿起那部自己精心養(yǎng)護(hù)的相機(jī)，活賽一株剛發(fā)芽的小苗得到了生機(jī)，而且拍的每一張照片都栩栩如生，張張讓人叫絕。
更讓人叫絕的是，在為你拍照時你不用疑惑他的技術(shù)，你看他的手十分熟練地操縱著快門按鍵，只聽“咔嚓”幾聲響，還沒等你準(zhǔn)備好pose，一張高清的，完美的圖片已在你眼前出現(xiàn)了。
舉個例子說，只要有活動攝影苗準(zhǔn)會在場拿起事先準(zhǔn)好的相機(jī)整裝待發(fā)。要拍好照，找他也沒嘛問題！因為這是他看家的本領(lǐng)，想拍難看點都很難。
五下開學(xué)時的'游園會上，這位熱愛攝影的攝影苗放棄了自己游園的時間，為購買藝術(shù)品的同學(xué)拍照，只聽“咔嚓”幾聲響，在選購的、指手劃腳的、討價還價的、付錢的、應(yīng)和的……紛紛收入鏡頭中，這是嘛神奇！
人各有各的絕活，這個絕活可賽看家，但這也肯定是他日積月累的結(jié)果。攝影苗可真的是名副其實的“攝影妙”。
身邊的奇人作文 29
今天，我校的晨刊小記者參觀了著名的泰鋼集團(tuán)。泰鋼是一個大企業(yè)，有一萬多名職工，年產(chǎn)值達(dá)200多億元，每年納稅達(dá)11億元。領(lǐng)導(dǎo)這個大企業(yè)的就是富有傳奇色彩的'著名企業(yè)家——小東。
據(jù)說，小東當(dāng)年只是一名普通職工。在企業(yè)面臨倒閉時，他毅然站出來，給當(dāng)時的市政府寫了一封言辭懇切的信——《上馬恢復(fù)煉鋼刻不容緩，決心為振興萊蕪經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)》，感動了市領(lǐng)導(dǎo)。于是，市領(lǐng)導(dǎo)決定讓他負(fù)責(zé)生產(chǎn)。小東領(lǐng)導(dǎo)職工，在極端艱苦的情況下，開始了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。他們用自己的熱情和汗水，緊跟祖國改革開放的步伐，胸懷理想，背負(fù)著振興民族鋼鐵的使命，憑借泰鋼精神的滋養(yǎng)，在雅鹿山下，手拉肩扛，開啟泰山鋼鐵的歷史，踩出一串鋼鑄鐵打的腳印，豐富產(chǎn)業(yè)布局，拉伸產(chǎn)業(yè)鏈條，躍入中國500強(qiáng)，搶灘不銹鋼基地，大型化、集約化、綜合化、精品化，以獨(dú)行天下的氣概，最終讓產(chǎn)品走向全國，走向世界，成為齊魯大地的一顆明珠。
小東的社會責(zé)任感和艱苦奮斗精神給我們留下了深刻的印象，告訴我們只有勇于奮斗、敢于創(chuàng)新，才能成就偉大的事業(yè)。
身邊的奇人作文 30
吾之同窗，亦是好友。
其人身型十分瘦小，雖為男兒卻如黛玉般弱不禁風(fēng)。體育課之時，師曰：“男生站列一排，去抬旗桿。”聽令，便朝儲藏室疾走，皆想使出傾乳之力欲爭個輸贏。只見吾等爭先恐后、蜂擁而至：王大哥兩手抱起數(shù)十支旗桿，輕而易舉，大步流星直奔終點。旁邊的呂大力更是來了招單手舉數(shù)旗，猶如拿捏蚊子蒼蠅一般毫不費(fèi)力。此時，更是贏得了滿堂喝彩之聲。唯獨(dú)吾之益友王某卻吃力地緊抱一根旗桿，乃一步三歇?dú)猓咦咄Ｍ＃v是使出了渾身力氣也與吾等大哥們遙不可及。
其人朗讀，十分悅耳也。每當(dāng)讀文章時，吾師必點王某上臺誦讀。王某從不退讓，站在臺中手握書卷，精神抖擻，一開口便滔滔不絕、如情如境，使臺下的我等身臨其境，宛如進(jìn)入仙境一般。一文未盡，臺下掌聲震耳，連聲叫好，當(dāng)吾等意猶未盡之時，鈴聲作響，吾等遺憾收場。
其人書法十分精湛，乃大師風(fēng)范也。只見王大師手持毛筆沾上墨汁，揮手，如行云流水般張弛有度，一個個字在他的'筆尖下栩栩如生，猶如蛟龍在空中騰飛。王大師考得書法六級，代表班級參加書法比賽，還獲得過榮譽(yù)證書，此乃妙哉妙哉！
其人乃吾之同窗，亦是三十分益友也。
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