我的好伙伴作文600字參考
篇一：我和我的好伙伴作文
[我和我的好伙伴作文]
回憶起童年，我有無數(shù)的伙伴，但是，我真正的知心朋友，是我的結拜妹妹――鐘穎一，我和我的好伙伴作文。 記得是去年的期末考試時期，考完當天的考試，我們在教室里玩兒，只聽見一句“鐘穎一，你怎么了！”我連忙跑過去看。天啊！她的眼皮上不知用什么劃了一條線。只見劉依楓手中拿著三角尺，望著鐘穎一：“對不起鐘穎一，我不知道，對不起”“一聲對不起就完了？”我發(fā)狠了，已經(jīng)發(fā)瘋了。“你不要罵她了，文婉清，我沒事，我真的沒事。” 鐘穎一的鎮(zhèn)靜和乞求讓我驚訝。我突然覺得，讓劉依楓陪鐘穎一，可能要好些。我還沒張口，劉依楓已經(jīng)把鐘穎一送到王老師辦公室去了，小學六年級作文《我和我的好伙伴作文》。 ◆分享好文◆ 我趕到辦公室，見鐘穎一正笑盈盈地吃西瓜呢！我連忙走上前。 “誰？文婉清嗎？” “你猜猜？”我來了雅興。 “我說你是，對了，剛才是誰送我來的？”鐘穎一滿頭霧水。 “是我”劉依楓傷心自責，像是在自言自語。 “來，陪我玩啊！”辦公室頓時像開了鍋。有人像熱窩上的螞蟻――團團轉，在想游戲呢！我也沒閑著，拉起鐘穎一究玩。一直玩到晚餐時間，我到食堂給她打飯。她閉著眼睛，我就一口一口地喂，雖然吃得少，但我們倆吃得很抱。 她可以走了，我們倆在大門口無比幸福地擁抱在一起。 我和我的好伙伴作文450字
篇二：我的好伙伴作文300字
我的好伙伴作文300字
我的好伙伴（外一篇）
太倉市沙溪鎮(zhèn)第一小學 三（3）班 吳 悅
幾個月前的一天，我回家剛一進門，就看見了一只小狗。它一身金黃的卷毛，烏黑的眼睛，鼻尖濕濡濡的，短尾巴搖來晃去。這是爸爸帶回來的，是我最喜歡的貴賓犬，我給它起名“毛毛”.
現(xiàn)在，毛毛的毛色越來越濃，它已經(jīng)>長大了，也越來越可愛，但卻老是“欺負”我。毛毛有四大絕招，瘋狂奔跑、咬褲管、奪食、賣萌。尤其是賣萌的樣兒，它想跟你玩的時候，要是不理它，就會躺在沙發(fā)上滾來滾去，然后用鼻子去拱你，真是太有趣了。
每天晚上，毛毛乖乖地回自己窩里睡覺。到了凌晨，只要聽見房間里有響動，就會開始“碰門”,一旦讓它進來，就得寸進尺地跳到床上，匍匐著舔我的臉，癢得我“咯咯”直笑。有時候，它看我賴床不肯起來陪它玩，就在我身邊賴著不走，直到我起身為止。
“毛毛”是我的好伙伴，愛撒嬌、愛賣萌，很討人喜歡，它每天都讓我很快樂！
捉泥鰍
休息天，天氣很涼快，我在外婆家附近的田野玩耍。水溝的青苔下有什么在蠕動，我湊近一看，原來是一條又黑又長的泥鰍。我高興得跳了起來，飛快地回去拿了捕魚的網(wǎng)兜。我輕手輕腳地又來到水溝邊，用網(wǎng)兜輕輕一撈，卻沒有逮住泥鰍。我再用力一撈，連青苔也撈了起來，不知泥鰍是不是也被裹在里面。我小心地翻開青苔一看，一條泥鰍鉆了出來，它想逃跑已經(jīng)來不及了。我用手去捉泥鰍，它身體太滑了，捉了幾次才捉住它。
水溝里會不會還有泥鰍呢？我繼續(xù)尋找下一個目標，結果，真的又捉到了一條。我好高興啊，它倆可以做朋友了。
指導老師 王 燕
篇三：人教版四年級上冊二單元作文：我的好伙伴作文700字
我有一個好伙伴，他的名字叫嚴若鵬。 他長著一副胖乎乎的鵝蛋臉，臉上鑲嵌著一對直勾勾的細眼，總是那么炯炯有神，眼珠子骨碌碌直轉，像兩顆水晶發(fā)亮的寶石，只要他一眨巴眼，準有鬼點子；一對眼睛中間橫臥著筆直的、機靈的鼻子；那說話結結巴巴的小嘴，總喜歡提一些天真的問題，使人無以回答；那排列整齊的牙齒像磨洗過了一樣，又白又亮；他那大腦袋上的頭發(fā)烏黑油亮，像條清澈的`小溪；腦袋上長著一對不大不小的耳朵，好像吊壺的兩個把手；他那圓滾滾、胖乎乎的手粗壯有力，白凈的平腳板走起路來特別有勁。 嚴若鵬非常能吃，你們別以為他那又細又小的嘴吃不下東西，他可能吃了。有一天，我正走在上學的路上，看見嚴若鵬一手拿著橘子，一手揣著酸奶。我走上前去問：你怎么拿這么多東西呀？他邊吃橘子邊應道：今天不是有勞動課嗎？我又問：那你現(xiàn)在把橘子吃了干嗎？他邊喝牛奶邊答道：沒辦法，我的肚子是個無底洞，總是吃不飽！他嘴里還念念有詞的說：恩&&恩&&真好吃。他吃完了橘子，把嘴巴一抹對我說：鄧斯舜，你在電腦上玩過《極品飛車6》嗎？說著，不由得神采飛揚，仿佛額頭上也跳出一個喜字來。 他在上課的時候，總是偷偷在玩玩具，老師講課，他全然沒有聽到。每次上馬老師課時，輪到他發(fā)言，就意味著一場大笑即將來臨。他立即站起來，頭微微上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動，竟吐不出半個字，真可謂有話難言呀，好不容易蹦出幾個字，卻又中斷了，隨即帶出一個發(fā)顫的、走了調的聲音，轟的一聲教室里的聲音沖倒了一切。他非常愛口語交際，一說起來滔滔不絕，有時令人感動的下淚，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已，一說就是十幾分鐘，誰都別想阻止他。 我希望我的好伙伴能改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一名優(yōu)秀的學生。
篇四：書是我的好伙伴作文
書是我的好伙伴作文
書是我的好伙伴
書如同食物，是我們生活中必不可少的東西。它陪著我們，度過了一個又一個的夜晚，不僅讓我學到了許多知識，還留給了我一段又一段美好的回憶。
先來談談我自己吧。我小的時候很不喜歡看書，記得爸爸給我買了一套《十萬個為什么》，我看都沒看幾眼。媽媽讓我每天看1個小時，我也是心不在焉，東張西望，一直看著時間，因為書本很枯燥，很多東西看不懂。長大后，漸漸喜歡上看書了。在學校里，圖書角里同學們帶來了關于動物的小說書，我特別喜歡看，有一次我看得著了迷，看到很晚，還是媽媽催了好幾次后，我才依依不舍地放下了書本。慢慢地，我開始接觸一些別的書，最近我還看了有關世界名人的書，比爾蓋茨是我崇拜的對象。他是一個堅持不懈的人，但不分白晝，日復一日的工作，以及大膽的創(chuàng)新精神，更是他成功路上重要的一部分。愛因斯坦也給了我很大的啟發(fā)。他雖然一生坎坷不平，但始終都為著自己的夢想而奮斗，更讓我感動的是，他還是一個熱愛和平的人，在工作的同時，還為百姓著想。
我認為，書是人類一生的好伙伴。尤安。艾肯曾說：如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”毛主席也是一位熱愛看書的人。閑暇時間，他總是手不釋卷。有一次毛主席和別人一起去游泳，就連游泳前熱身的幾分鐘時間里，毛主席也是見縫插針，不浪費一點時間。
毛主，也是一直看著書。
書是人類進步的階梯。它不僅帶給我許多知識，更帶給我無限的快樂，激勵我積極向上。書將伴隨我成長，伴隨我一生，伴隨我到達成功的彼岸。
教師點評：文章思路清晰，語言自然流暢。通過“我”對讀書看法的改變，即從一開始不愛看書，到手不釋卷，養(yǎng)成了讀書的好習慣，寫出了讀書的重要性以及熱愛讀書的思想感情。今后要爭取在語言文字的運用上多下功夫，多用些修辭手法，可以讓文章更加優(yōu)美生動，更加吸引讀者。
篇五：小學生寫我的好伙伴作文
我的好伙伴—熊慕新 韓偉軒 在六12班的隊伍里，總能看見一個又高又瘦的身影，說他高是因為即使他站在隊伍最后面，你也能清楚地看到他標準的寸頭；說他瘦更是名副其實，因為和那些站在我們班隊伍后面的幾位又高又壯的同學相比，他簡直是根馬桿。我們從小學一年級的時候開始就是最好的朋友，經(jīng)過六年相處，現(xiàn)在更是成了彼此了解“臭味相投”的鐵哥們。他就是我的好伙伴---熊慕新 六年級的學習越發(fā)緊張了，老師對我們要求也更嚴格了。但熊慕新還是一副嬉皮笑臉，什么也不在乎的樣子。有一天上語文課，熊慕新頭倚在課桌邊，偷看課外書。可能是看得太專注，連老師走到他旁邊他都不知道。老師用書狠狠地敲了一下他的桌子，這要是我們早就嚇得夠嗆，可他卻慢悠悠地把頭抬起來，發(fā)現(xiàn)是老師以后，對老師“嘿嘿”地傻笑兩下，之后趕緊把課外書塞進桌子，換成語文書。看他嬉皮笑臉的樣子，好像一點也不在乎，老師也拿他沒哲。不過也有他很在意的時候。數(shù)學第二單元考試，為了考一百分，他下了很大的功夫，可他得了99分。當他得知那一分是因為兩個非常愚蠢的錯誤時，他氣得把頭往墻上撞，捶胸頓足， 非常懊惱，下狠心下次非考一百分不可。 熊慕新和我年齡差不多，都是99年10月出生的。因為比別人年齡大些，有很多事情他都主動出面，非常俠義。五年級時，我們?yōu)榱舜蚧@球去操場占場地，有一個六年級的同學想要搶我們的場地，熊慕新就站出來去和他理論。說著說著還就打了起來。熊慕新不怕他，一副視死如歸的樣子。因為六年級的同學本身做的不對，很快就被我們嚇走了。 這就是我的好伙伴熊慕新。既嬉皮笑臉又做事專注，既吊兒郎當又認真活潑，既可愛又有趣。
篇六：小學作文：我的好伙伴
我的好伙伴
我有一個好伙伴，她的名字叫馬琳，馬琳不但是我的好伙伴，還是我的同班同學。
馬琳長著一對濃濃的眉毛，下面是一雙水靈靈的大眼睛。鼻子不大，卻能聞到十里之外的香味；嘴巴也不大，卻能一口吞下去一個比她嘴巴還大的東西。她的皮膚很白，而頭發(fā)卻很黑。馬琳平時愛穿粉衣服和牛仔褲，人見人愛。
馬琳最大的特點就是樂于助人。有一次，放學時，我們班的李力因為沒完成數(shù)學作業(yè)而被數(shù)學老師留下了。他正在做題時，有一道難題難倒了他。李力想了好一會都沒有想出來。于是，他去問馬琳。我們這幾個旁觀者都以為馬琳會拒絕。可是，出乎意料，馬琳不但沒有拒絕，還認真地給李力講了起來。過了一會兒，李力終于會了。可是馬琳還不放心。為了避免以后李力遇到這種題還不會做的情況，馬琳又給他出了幾道這種題。看到李力都做對了，馬琳才由衷地笑了。 馬琳不但樂于助人，還愛趕時髦。當時，我們白銀新出了一種筆——隱形筆。馬琳知道后，便馬上告訴她的爸爸媽媽，希望他（她）們能給她買一支。她的家長經(jīng)不住她的請求，便給她買了一支。直到第二天她把隱形筆拿到學校給我們看時，隱形筆才在我們班流行起來。
這就是馬琳，一個既愛樂于助人又愛趕時髦的11歲小女孩。
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