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我的老師作文600字(通用106篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文600字 1
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書。”可見,一個(gè)好老師對(duì)我們的成長有多么的重要。
我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè):一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的.英語只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話,那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對(duì)我們說:“學(xué)英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時(shí)最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長。
我的老師作文600字 2
我的語文老師是宋老師,她并不是很高,有著一頭烏黑的秀發(fā),站在陽光下,那黑發(fā)就會(huì)變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛,時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我的語文老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真,對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的好老師,同學(xué)們既喜歡她又害怕她。因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)厲,要是誰上課做小動(dòng)作或者走神兒,她會(huì)先緊緊的盯著那位同學(xué),如果他還不認(rèn)真聽講,宋老師就會(huì)罰他抄寫我們學(xué)的知識(shí)點(diǎn),但是不會(huì)罰多,因?yàn)樗卫蠋煂?duì)我們也是又氣又愛。
我的語文老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。她的語文課講的生動(dòng)有趣,課文讀得娓娓動(dòng)聽,讓我們聽得津津有味,下課了都還在回味、吸收老師講的內(nèi)容。如果課文是一首詩的話,宋老師還會(huì)根據(jù)詩的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事引人入勝,她的聲音都已戛然而止,我們卻都還沉浸在故事世界中。
我的`語文老師還是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師。記得有一次,我正在全神貫注地做閱讀題,忽然發(fā)現(xiàn)宋老師已站在我桌旁多時(shí)。我慢慢的抬起頭,與老師對(duì)視。她的眼睛望著我,似乎在說:“‘三個(gè)一’怎么又忘了?記得要保護(hù)好自己的眼睛啊!”我看了宋老師的眼神,立刻把腰板挺直,對(duì)著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的后背,接著向后走去。從此,我每次做閱讀題的時(shí)候,都覺得有一雙眼睛在望著我。它們?cè)谔嵝盐遥簩懽忠欢ㄒ3终_的姿勢(shì)。
我不知道,我們的語文老師是否像其他老師一樣,為我們熬夜批改作業(yè),我也不知道她是否和其他老師一樣,沒有時(shí)間關(guān)心自己的家人,但有一點(diǎn)是確定的:她愛我們,為我們?nèi)娜獾馗冻鲞^。
我的老師作文600字 3
我們班語文老師彭老師是一位非常有責(zé)任心的老師。她身材剛剛好,一副大大的眼睛架在鼻梁上,頗為氣派。我們的英語老師非常漂亮。我們的數(shù)學(xué)老師高高的身材,老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲,但也很愛我們。這要從老師對(duì)我們的酸甜苦辣咸來分析。
“酸”就是鄧?yán)蠋熖畚覀兞恕T诮淌依铮蠋熤袝?huì)叫我們“仔仔女兒兒子——,”之類的話。特別是當(dāng)著大家的面說,那臉上火辣辣的,心里可酸啊!
說“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方,她布置的作文、作業(yè)、試卷等,只要你做得干凈、整潔,那就可以得到一面小紅花。甚至與語文無關(guān)的一切活動(dòng),只要你認(rèn)真、下了功夫,就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這下可便宜了我們,這使我們暗中拉開了一場(chǎng)比寫字、賽作業(yè)的活動(dòng),同時(shí)也使我們的試卷還是作業(yè)的質(zhì)量提高了,我們也得到了獎(jiǎng)勵(lì)。彭老師真好,很有一套!
“苦”也就是張老師對(duì)我們作業(yè)的要求嚴(yán)得讓我們無法想象,只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉,如果你今天的作業(yè)質(zhì)量不高,那你就的重做一遍。但是這也對(duì)我們有好處,讓我們奮勇向上,取得最優(yōu)秀的成績(jī)!
“辣”那是我們自己惹得禍,當(dāng)上體育課時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)很吵時(shí),黃老師就會(huì)不慌不忙突然從嘴里吐出一句:“來做俯臥撐100個(gè)!!!”一頓麻辣大餐向我們送來的瞬間,操場(chǎng)上的`空氣霎時(shí)都凝固了。這能怪誰,還不怪自己!現(xiàn)在我知道了,不管鄧?yán)蠋煂?duì)我們的酸,彭老師對(duì)我們的甜,張老師對(duì)我們的苦,還是黃老師對(duì)我們的辣,這都是對(duì)我們深深的愛。
我的老師作文600字 4
一個(gè)人,一首歌,一個(gè)人,一場(chǎng)夢(mèng),一個(gè)老師,讓我難忘終身。
她有著一雙小眼睛,笑起來瞇成一條縫,有著一個(gè)扁扁的鼻子,圓圓的臉蛋上嵌著一張小嘴巴,烏黑的秀發(fā)十分飄逸,身材有點(diǎn)微胖,她就是我小學(xué)時(shí)期的英語老師翟老師。
我和翟老師之間的故事,那是三天三夜也說不完的,翟老師對(duì)我的恩情,我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的。
記得六年級(jí)時(shí),我參加全縣英語競(jìng)賽沒有獲獎(jiǎng),翟老師不但沒有罵我,反而還給了我無限的安慰,記得那時(shí),我的心情十分糟糕,經(jīng)常在沒人的角落偷偷哭泣,我想,要不是翟老師的鼓勵(lì),我是無法重拾自信的'。
有人說“父愛如山,母愛似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛,是老師純真的愛。老師的愛似水靈秀,給我們以聰慧,老師的愛,又似山般雄壯,給我們以安全感。
土地最清楚春雨的無私,萬物最理解陽光的慷慨。翟老師,您的恩情,我們做學(xué)生的最能體會(huì),細(xì)致的講解,諄諄的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)厲的批評(píng),都是對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的愛。
翟老師,我想對(duì)你說;"是您給了我學(xué)習(xí)的自信,是您給了我快樂生活的勇氣,是您給了我奔向美好前程的希望。
翟老師,您知道嗎?每當(dāng)我遇到困難時(shí),我就會(huì)想起你那一抹微笑,而且那微笑格外親切。那笑容,讓我自信,讓我堅(jiān)強(qiáng)。
有一種情叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn);有一顆心叫感恩,因?yàn)橛幸环N愛叫無私。老師,您溜走的歲月,留下的是我誠摯的祝福。
我的老師作文600字 5
說起我最敬佩的人,那就是現(xiàn)任我們班語文老師的陳老師。你問我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌蠋熚也痪磁謇玻渌蠋熚乙惨粯泳磁澹驗(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們,我對(duì)所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨(dú)特的教育方式與眾不同,使我們?cè)瓉聿幌矚g語文的同學(xué)變得喜歡語文,原來喜歡語文的`同學(xué)變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的,上面架著一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍(lán)色的衣群,更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來我們班時(shí),數(shù)學(xué)老師說過,這個(gè)老師的教學(xué)方法獨(dú)特,你們一定好好學(xué)習(xí)。這句話令我以為陳老師很兇,但是上她第一節(jié)課時(shí),我就對(duì)她刮目相看,她的課令我覺得時(shí)間過的非常快,一會(huì)兒就下課了,因?yàn)樵谒恼n上我們都非常快樂。
記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著她的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x,她看了就說:“小朋友啊,你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭(zhēng)先恐后地說:“知道,當(dāng)然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。”她說:“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的坐位讀書,還可以走出坐位,找自己的好朋友、好伙伴一起,如果不想找朋友、伙伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。”后來我們按照老師的辦法自由朗讀,不但學(xué)到了東西,還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個(gè)讀書的方法真好。
陳老師,您真是值得我們敬佩的好老師!
我的老師作文600字 6
今天下午第一節(jié)是歷史課,然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……
事情是這樣的,在我們班里有幾個(gè)男孩因調(diào)皮把黑板打驚了,黑板被分成了一個(gè)大長方形和小長方形,小的在下面大的在上面。歷史老師進(jìn)班的時(shí)候正好坐在了那塊爛黑板的前面,她的孩子拿著粉筆準(zhǔn)備在黑板上寫字結(jié)果黑板掉了下來……那一刻,全班出奇的.靜。說時(shí)遲,那時(shí)快!全班六十八只眼睛一起朝向黑板,眼看著黑板就要落下來了我們卻無能為力,那個(gè)真希望有個(gè)“超人”來把老師給救走!可是沒有,等黑板落下來后,我第一個(gè)沖上了講臺(tái)把老師頭上的黑板放了下來。老師也懵了,停了好一陣子,她才反應(yīng)了過來;原以為老師會(huì)把這件事請(qǐng)查清楚然后把全班同學(xué)罵一頓。可是老師沒有那么做,她反應(yīng)過來后第一句話是讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí),看同學(xué)們開始學(xué)習(xí)老師才有慌慌張張的把滿身是血的孩子抱著去了醫(yī)院……
這一刻,我才發(fā)現(xiàn),原來每一種工作都隨時(shí)存在著危險(xiǎn)。而我們的老師,可能已被黑板砸過無數(shù)次,但她依然沒有放下這份工作,因?yàn)樵谒麄兩砩霞耐械氖菬o數(shù)位家長的期望……這一刻,我深深的受了感動(dòng),不是因?yàn)槔蠋煴辉伊耍J(rèn)識(shí)老師對(duì)我們的愛,對(duì)我們的付出卻換回了我們班調(diào)皮孩子殘忍的回報(bào)!
我猛然醒悟:原來身邊還有這么多為我們付出的人,為了這些人,我們必須好好活著,必須努力學(xué)習(xí)讓老師得到回報(bào)……老師,你怎么樣啦?請(qǐng)相信,您對(duì)我們的付出我們會(huì)用成績(jī)來報(bào)答您的!
我的老師作文600字 7
我有許多老師,但他們教給了我不一樣的知識(shí)。
我的老師是羅陽,縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī),嘔心瀝血,創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國家的航空技術(shù),親力親為的親自指揮,身體出現(xiàn)不適,沒有中途下艦,甚至沒有去找醫(yī)務(wù)人員,工作直到生命的最后一刻。他教會(huì)了我精心忠誠,報(bào)效祖國。
我的老師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸,學(xué)會(huì)清廉,更要能言善辯。
我的老師是陳斌強(qiáng),孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里,他不怕風(fēng)雨,用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親,到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師,也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我————百善孝為先。
我的老師是信義兄弟,他們教會(huì)了我守,義氣和誠信。
我的老師還是馬君則和黃允修,他們兩個(gè)都讀不到書,一個(gè)借到書后“手錄”,一個(gè)借不到書“形諸夢(mèng)”,都讓我感受到了他們讀書的迫切心情,和勸后輩刻苦讀書。他們教會(huì)了我要珍惜今天的優(yōu)越條件,和來之不易的生活,不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是現(xiàn)在的老師,他們教會(huì)了我:不忘昨天,珍惜今天,面對(duì)明天。
我的老師還是其他人,他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的`東西,讓我明白了,不畏險(xiǎn)阻,樂觀向上的精神,不怕犧牲,前赴后繼的精神,勇往直前,堅(jiān)韌不拔的精神,最重要的,是不忘昨天,珍惜今天,面對(duì)明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信,我一定會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。
我的老師作文600字 8
老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費(fèi)了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師,這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué),我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。
開學(xué)前一個(gè)星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng),第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵(lì)了我們,讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對(duì)難理解的.題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們,剛開學(xué)不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口。”看到老師拿著那么重的行李,我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文600字 9
大家都說老師是嚴(yán)厲的,但我這個(gè)老師卻截然不同。
這個(gè)老師姓歐陽,她長得有一雙呆萌的大眼睛,額頭中間有幾顆痘,但這些對(duì)于我來說卻十分與眾不同,她有一個(gè)瓜子臉,一張櫻桃小嘴,說出來的話有時(shí)令人討厭;有時(shí)令人幽默;有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”,一對(duì)小扇子般的.耳朵,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙潔白嫩嫩的手,不胖不瘦的身體,令人十分喜愛。
歐陽老師不僅是老師,還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,準(zhǔn)備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅,但不看不知道,一看嚇一跳,無論吃多少,她總說太餓了,總感覺她的肚子是個(gè)無底洞!她還命令我們必須吃,光盤,不吃完就會(huì)“out”!令人聞風(fēng)喪膽,但她有時(shí)還是挺幽默的,在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”,當(dāng)我和她時(shí),她卻這么說:“我這么可愛,會(huì)是賊嗎?”我并沒有笑出來,但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后,老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默,愛吃,但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時(shí),我看到她本子上滿滿的備課資料,我才知道她平時(shí)語言幽默,天真可愛,后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個(gè),她總能夠聽我們的建議更換主題,這種老師真是難遇啊!
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人,為什么呢?因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了,老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾,還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒,多么關(guān)心他人的老師!
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師作文600字 10
在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中,我最喜愛的就是我的班主任———柳老師。
從第一眼見到柳老師,我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時(shí)候,我很幸運(yùn)地分到我們的班級(jí),成了柳老師的學(xué)生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的`長發(fā),當(dāng)陽光透過斑駁的樹影,照射在她的頭發(fā)上時(shí),許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時(shí)嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛,她笑起來,眼睛好像會(huì)說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑,令人向往。只要上課,老師好像總有講不完的知識(shí),她似乎要把所有的知識(shí)都毫無保留地教給我們,生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上,小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個(gè)問題,讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后,我們最終確定了一個(gè)共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練,所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天,班上一位同學(xué)過生日,中午吃完飯,我正坐在教室里寫作業(yè),只見幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過來,手里抱著些零食。剛進(jìn)門,柳老師就招呼他們把零食放在講桌上,分成兩份。“同學(xué)們,把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日,我買了一些零食來為他們慶生。”。說完,老師示意我過去,而我怔怔地坐在座位上一動(dòng)沒動(dòng),旁邊的同學(xué)拍了拍我,我才回過神來,猛然間想起明天才是我的生日,而明天卻是清明節(jié),學(xué)校放假。于是,我走到老師跟前,接住了老師送給我的零食,心里非常感動(dòng)。我心想,老師連每個(gè)同學(xué)的生日都記得,她真是用心良苦啊!
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長,為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話語有太多太多,但我只想真誠地對(duì)她說:“老師,您辛苦了!”。
我的老師作文600字 11
吳老師,是以前我們一二年級(jí)的班主任。她很漂亮,水汪汪的大眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。她能說會(huì)道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī),把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測(cè)儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空,那么,吳老師就是那最亮的啟明星,時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁,栽培著我們這些她心愛的花朵。
吳老師的課總是那么有意思,一點(diǎn)都不無聊。比如一年級(jí)的時(shí)候,吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽。紅方和藍(lán)方打仗了,紅方有32枚炮彈,向藍(lán)方扔了2枚炮彈,還有幾枚炮彈?又或者,藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾,被打壞了2個(gè),還剩幾個(gè)?所以,32-2=?簡(jiǎn)單明了的講解,讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容,吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識(shí)。比如今天,老師就給我們講了牛吃草,我們看到了題目,什么意思啊?缺少了那么多條件,怎么算啊!后來,經(jīng)過吳老師的細(xì)心講解,一道又一道算式幫我們推算出來,幫我們打開思路,讓我們從不知道變?yōu)榱私狻T谏钪校瑓抢蠋煂?duì)我們的照顧也是無微不至的,有一次我生病沒能上學(xué),吳老師放學(xué)后親自到我家來看望我,還為我補(bǔ)上了落下的'課程,我真的好感動(dòng),在這里,我想對(duì)您說聲:謝謝!
這就是我們的吳老師,怎么樣?是不是很棒,真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到,你們可就幸福嘍!吳老師,我們愛您!
我的老師作文600字 12
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說,她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣:嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方,細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡,但盡管如此,依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心因?yàn)轶w育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師,在隊(duì)伍面前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好預(yù)備姿勢(shì)。“三,二,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的`束縛,沖了出去。這時(shí),葉老師也沒閑著,她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)!我們?nèi)詫P牡嘏埽~老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑,口中還喊著:“加油!注意保存體力!”,每跑完一圈,她都給我們報(bào)秒數(shù),讓我們心中有底,信心倍增……
到終點(diǎn)了!這次有十二位男同學(xué)滿分,女生只有兩人不滿分,相比月考,大有進(jìn)步!我們一邊跟葉老師報(bào)喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣,不怕困苦,從底線細(xì)處與我們親近,給我們以力量,她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中,我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這,就是我的老師,葉老師。
我的老師作文600字 13
俗話說:“三人行,必有我?guī)熝伞!痹谌松飞希矣袩o數(shù)個(gè)老師,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍,玩累了,便找了一張凳子坐了下來。突然,我看見一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng),我連忙跑了過去,哦,原來是一只螞蟻,它看看他旁邊,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過去了,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時(shí),大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,如滔滔江水,接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來的場(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任,眾志成城,而人與人之間卻相互猜疑,相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié),讓他們得以生存,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的`老師啊!
秋天,人們開始焚燒秸稈,當(dāng)我來到田里時(shí),螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,反而非常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個(gè)“黑球”,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,當(dāng)他們沖出火來,已經(jīng)是一圈焦黑,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,開始新的生活。
面對(duì)大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,他們用生命組成了一道無畏的屏障,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻?zhàn)澹麄儧]有吵鬧,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,如果換做是人,還能做到嗎?
螞蟻的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),螞蟻的確是我的老師。
試問,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我的老師作文600字 14
記得在一次的語文課上,老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,結(jié)果沒有一個(gè)人舉手回答,我們的語文丁老師便很生氣,問我們想怎么樣,結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說話,等待著我們的回答。空氣似乎是凝結(jié)住了,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時(shí)間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長。最終,沒有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來靜坐……
后來,我們終于解決了這個(gè)問題,以后的課上就再也沒這樣了,但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹,長一智,有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次,我們?cè)谏祥営[課,因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,“聲勢(shì)”過大,而且我們并沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來,而是越來越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí),丁老師走了進(jìn)來,臉上寫滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧,怒斥著讓我們返回教室。或許我們太愛說廢話了,特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來呢,也就沒后來了。
二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴
丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂埽ハ嘣抑⊙┣颉K?jīng)讓我們觀察過多云時(shí)的`太陽,橙色的光芒,一點(diǎn)也不刺眼,反而有些美麗。
后記:回首以前的時(shí)光,面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過我們,可通過歲月再次回想時(shí),這何嘗不是一種深沉的愛。
我的老師作文600字 15
教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對(duì)話結(jié)束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會(huì)了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)老師,偷偷笑了起來。“我姓趙,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”,幾乎全班都笑了起來,老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因?yàn)槭切吕蠋煟锤以齑危憷侠蠈?shí)實(shí)的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的`課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進(jìn)初中,不僅是趙老師教的數(shù)學(xué),英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對(duì)話,在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪,而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績(jī)很一般的學(xué)生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動(dòng)。
我第二天上課認(rèn)真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時(shí)變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會(huì),我要聽三遍。可是,我聽三遍,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng),為我所深深感動(dòng)。
想來快開學(xué)了,趙老師也因該還在上課吧。
我的老師作文600字 16
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時(shí)候,有時(shí)候,我會(huì)相信一切有盡頭,相聚離別,都有時(shí)候……”眨眼間,我又看過了十三年的光景,回到了久逢的老師身旁,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾,哲理的眼鏡,這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職。“班主任”這可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞。可段海迪老師卻把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力,和藹可親的動(dòng)詞。
老師的笑容十分開懷,我最常看見老師的笑容是在下課時(shí),是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,當(dāng)她宣布下課的一刻,她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起,形成了一道道的溝,就好似一朵菊花開在臉上,十分動(dòng)人。
我很喜歡上老師的課,老師的課富有激情,雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,便是很瀟灑地一揮手,一跺腳,再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動(dòng)作幅度過大的話,她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是人人皆知的詩句,這句詩使我看到了那日夜勞作的'背影。
又一次,我又看見了老師那和藹的笑容,忽地,我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學(xué)生,有花費(fèi)了多長的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。
生命真像一場(chǎng)無止境的漫游,想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來說,我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景,我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>
“相聚離別,都有時(shí)候。”老師,愿你的“菊花”常蕩漾在臉頰。老師,我會(huì)陪你看細(xì)水長流。
我的老師作文600字 17
在我人生當(dāng)中,那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏,他是一位老師,教會(huì)了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄#吧沫h(huán)境讓我感到十分的害怕。我是一個(gè)很內(nèi)向的人,很安靜,對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動(dòng)剛剛來到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,看到周圍的人雖然未曾相識(shí),可是他們很快就相處的很好,開始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入,好像我就是不屬于這個(gè)世界,不屬于這個(gè)班級(jí),不屬于這個(gè)集體。
我不懂得如何與人相處,直到遇見你。遇見你真好,讓我感受到一個(gè)集體是有那么多溫暖,一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的'心,因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格,讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體,讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜,我一定要做一個(gè)像你溫柔的人,幽默風(fēng)趣,真好,在最美的年華遇見你,一切都不遲,一切都恰恰好。
你說過,你是一名老師,教會(huì)我們很多東西,但是我們也是朋友,能夠和諧相處,沒有壓力,沒有代溝。你說你希望我們成為朋友。
后來分了班,你也不再教我,從此之后我也沒有再看到過你,我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校,或者是去了其他的地方,之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng),我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個(gè)溫柔的地方,我真的有一絲想要你去那個(gè)地方,我覺得那個(gè)地方很適合你,溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方,我內(nèi)心深處一直以為你屬于那個(gè)地方,那個(gè)在我夢(mèng)里的地方。
我會(huì)一直記著你,在夢(mèng)里,在心里。
感謝你,我的老師,感謝你,我的朋友。
我的老師作文600字 18
每個(gè)老師都有自己的特色,有的嚴(yán)厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了,沒錯(cuò),她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長,一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長舒了一口氣。
不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯(cuò),一定挺好說話,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過,她批評(píng)起人來十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯(cuò),劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò),心里既愧疚又感動(dòng),還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國的`大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師,一個(gè)愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!
我的老師作文600字 19
我們有一個(gè)科學(xué)老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。
四年級(jí)第一學(xué)期,聽說會(huì)轉(zhuǎn)來一個(gè)新的科學(xué)老師,不過,一聽到她的.名字,就感覺完了,因?yàn)槲抑耙娺^她,她說話刻薄又尖銳,聽了就會(huì)感到耳朵痛。嗚,我們要完了。
我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來,我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來了,噩夢(mèng)來了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動(dòng)靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛。可是一個(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動(dòng)”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時(shí)翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺(tái),大吼一聲:“是誰?在第一堂課就這么不守紀(jì)律,給我站出來!”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來,空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡(jiǎn)直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說:“這次就先饒了你們,下次再有一次的話,哼哼。”我提著的心終于放了下來。
不知何時(shí),老師恢復(fù)了正常,開始滔滔不絕地講課,我長吁一口氣,說:“嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次,我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題,正當(dāng)我們一籌莫展時(shí),老師走了過來,幫我們指出錯(cuò)誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。
老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。
我的老師作文600字 20
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅(jiān)定的身影在各個(gè)教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見到這身影,不是調(diào)頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯(cuò),她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個(gè)可愛負(fù)責(zé)的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會(huì)將“行圓殺手”的稱號(hào)抹去。
我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天,正巧那是我感興趣的話題,我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著,非常興奮。正當(dāng)我講到高潮時(shí),不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚,下意識(shí)望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的'聲響,我心如打鼓。“完了完了,楊老師一定看見我說話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦啊?!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁,大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時(shí),卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了。”我愣了幾秒,當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí),回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。
從那以后,每次見到楊老師我都會(huì)開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應(yīng)我。“行圓殺手”只是一個(gè)表面的稱呼,漸漸地這個(gè)名稱也會(huì)淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。
我的老師作文600字 21
有著兩顆虎牙,經(jīng)常扎著馬尾辮,臉上一直帶著笑容,是的,你會(huì)覺得她像一個(gè)媽媽,你想知道她是誰嗎?她就是我的“媽媽”——邱老師,
為什么說她是我的“媽媽”呢?因?yàn)樗吞@可親,不僅是這樣,她還有一顆關(guān)愛他人的心,這不是每一個(gè)老師都具備的.。
打開我記憶的窗戶,把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛護(hù)都翻出來。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮,不認(rèn)真聽課,不好好做作業(yè),而邱老師并沒有罵他,甚至打他,而是把他叫到自己身邊,要他以后認(rèn)真聽課,不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們舉行了拔河比賽,我們腳勾著腳,手拉著麻繩,使勁地拉,一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅,像個(gè)大蘋果。誰知,我們的對(duì)手全是大力士,根本拼不過,但我們還是堅(jiān)持著比賽。“撲通”我們?nèi)喽嫉瓜铝耍懊嬉晃煌瑢W(xué)壓住了我的腳,在那一剎那,我感覺自己的腳已不屬于我了,整個(gè)腳全麻了,我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過來,問我這里痛不痛,那里痛不痛,然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,再急急忙忙地打我媽媽電話,幸好,我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢?她就像泥土,我們像青草,她無時(shí)無刻地送給我們營養(yǎng),我們則把營養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮,我們像鉛筆,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,老師總為我們抹去曾犯過的,把美好的記憶保存下來。
每當(dāng)我們受傷了,邱老師總是關(guān)心我們;每當(dāng)我們傷心地哭了,邱老師就會(huì)跑過來安慰我們;每當(dāng)我們吵架打架時(shí),邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師,我只想對(duì)你說一句:“我愛您!”
我的老師作文600字 22
升入初中,我遇到我新的英語老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑,披散著肩頭,就像一條黑色的瀑布。走起路來,有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉粉的像三月里盛開的桃花。
那次階段測(cè)試,試卷發(fā)了下來,什么?英語才92分,我難受的飯也咽不下,寥寥扒了幾口,就回教室了。晚自習(xí)的.時(shí)候,江老師把我叫到外面,溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲:“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎?為什么這次英語才考了92分?”“江老師,我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的……我……我沒仔細(xì)……”我紅著臉,低著頭,支支吾吾地回答道。江老師語重心長地說:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心,在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力,改掉粗心的毛病。”江老師的話如同絲絲春雨,滋潤著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生,對(duì)待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午,江老師你開會(huì)去了。江老師一走,班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng),出來興風(fēng)作浪,從而連累無辜的您。從那以后,每逢中午,江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班,像母雞陪著小雞一樣批改英語作業(yè)。而當(dāng)我們午睡,酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里,批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山,好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋著頭,翻開一本,合上一本,一本一本地批改著,像一頭不知疲倦的大黃牛一樣,耕耘著你守著的那塊田地。
江老師,謝謝你給予我們無窮的知識(shí);江老師,謝謝你傳授我們深刻的道理;江老師,謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈,更是我成長道路上的指路標(biāo),領(lǐng)著我向前去。盡管,您與我相處才一個(gè)多月,但您的諄諄教誨,我終生難忘。
我的老師作文600字 23
這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)?不,你想太多了,這不是外號(hào),她的名字就叫高清,不過老師是喜歡我們叫他高清電視的,他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡,現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的.觀念,她喜歡穿連衣裙,因?yàn)樗纳聿挠悬c(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們,她說起話來:巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。
那一天,陽光明媚。從李陽英語里傳來了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說:“停”,我們就停了下來。她接著說:“開始口語小測(cè)第一個(gè)問題乘法分配律的字母形式是什么,承津來回答。”一口氣說完。我說:“老師您說的太快了,是乘法什么呢?沒聽清楚。她慢慢地說:”乘法分配律“。起先講的語速還是可以的,但后面又變快了。同學(xué)們又說:”老師太快了,沒聽清楚“。老師趕緊說,好,慢一點(diǎn)。
第二次是這樣的,那天下著傾盆大雨,高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來了一杯水,她先是領(lǐng)開杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說話竟然不再很快說話了。下午兩點(diǎn)整,大家都來齊了。她說:“同學(xué)們,我今天終于把說話太快的壞毛病改掉了。“同學(xué)們異口同聲說:“是嗎?”其中一個(gè)同學(xué)說:”耳聽為虛,眼見為實(shí)。老師二話不說立馬給我們上起課來,果然不再說話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道:一個(gè)壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說完下課鈴打響了,老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。
我們的高清電話機(jī)下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。
我的老師作文600字 24
在我心里,印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開始給我們上課,一年級(jí)到四年級(jí)的語文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),日常生活中對(duì)我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事,就是在我二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我早上正在上課的'時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣滩蛔⊥铝顺鰜恚碌阶雷雍偷匕迳希黄墙濉P炖蠋熩s緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到:“穆梓嫣,你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口,她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我:“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下:“那好吧,要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具,然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久,接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口,叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時(shí)間,但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛,我都覺得她就像我的媽媽一樣。
我的老師作文600字 25
雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜杖嗡肯瑁换ú莞卸饔曷叮驗(yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人,但老師最值得我感恩,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí),特別是董老師。
董老師非常愛我們,當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)馬上來幫助我們,而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次,在語文課堂上,同學(xué)們都積極的回答問題,但到了“莫斯科是哪個(gè)國家的?”這一題,讓教室里變得鴉雀無聲,只有我自告奮勇的站了起來告訴老師:“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚(yáng)與驚訝的目光,同學(xué)們也羨慕地看著我,我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的.時(shí)候。有一天,我忘記了帶作業(yè),董老師發(fā)現(xiàn)了,讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽到“劉震,董老師叫你去辦公室”這句話時(shí),我的身體微微一震,心想:啊!大事不妙!被發(fā)現(xiàn)了!在去辦公室時(shí),心想:這路也太短了吧!我都恨不得走個(gè)一兩年呢!可我改變不了事實(shí),路還是那么短。到了辦公室,原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來,當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說:“學(xué)生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒,我覺得臉上火辣辣的,頭重得抬不起來,然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣,因?yàn)槲沂且粋(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心,以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛就像溫暖的陽光,我們就像一顆顆種子,在溫暖的陽光下茁壯成長,最后變成一顆顆參天大樹。
我的老師作文600字 26
我的班主任候老師,是我最喜歡的一位老師,她個(gè)子高高的,眼睛大大的,皮膚很白,一笑起來是那么的慈祥,那么的和藹可親。上課的時(shí)候只要我們哪里不好,或者是任何的一點(diǎn)小動(dòng)作,都逃不過侯老師的那雙大眼睛。
在學(xué)習(xí)上,侯老師嚴(yán)格的.要求我們,不能出一點(diǎn)的錯(cuò)誤,但是在課后的時(shí)候,又會(huì)陪我們?cè)谝黄鹜嫠#黄鹩螒颍辉谏钣趾荜P(guān)心我們每個(gè)同學(xué),像個(gè)媽媽似的,天涼了囑咐我們加衣服,預(yù)防感冒。有一次,我一不小心被高年級(jí)的大哥哥碰到泥坑里了,當(dāng)時(shí),我的衣服又臟又濕,侯老師很耐心的幫我擦干凈,讓我把臟了的外衣脫下,并且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣,很溫暖。
侯老師對(duì)待工作特別的認(rèn)真,我們不論是學(xué)習(xí)上,還是其他活動(dòng)上,我們班都是最好的,記得去年學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及文藝匯演,侯老師每天帶領(lǐng)我們認(rèn)真的排練節(jié)目,演出前給我們每個(gè)同學(xué)精心的化妝,我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績(jī),當(dāng)公布成績(jī)的時(shí)候,我們同學(xué)歡呼雀躍,侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。
侯老師很辛苦,每天要早早的來到教室,就連我們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候,老師還要給我們批作業(yè)。前幾天,侯老師生病了,休息了幾天,在這幾天里,我特別的想侯老師,在一個(gè)星期一的早上,侯老師來上課了,我的心情是那么的激動(dòng),那么的高興啊。但是,侯老師的身體還是沒有完全恢復(fù)好,她是帶著病來給我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課的,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感動(dòng)。
你說,這么一位好老師我能不喜歡么?
我的老師作文600字 27
她大約三十歲,有一雙明亮的眼睛,閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán),母親的善良,朋友的幽默。是她告訴我如何做人,她給了我無限的力量。這是我的語文老師。
我的語文老師中等身材,高高的鼻子,粉紅色的嘴唇。她笑起來會(huì)彎成月牙。她有一頭黑發(fā),不散。她既是一位嚴(yán)厲的老師,也是一位善良的母親。她上課很嚴(yán)格,但很平易近人。她是我們的翅膀,帶我們?cè)谥R(shí)的.海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤什么的,她很少懲罰我們。她會(huì)用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后,她像個(gè)孩子一樣和我們混在一起,和我們玩游戲,或者和同學(xué)聊天。如果我們?cè)趯W(xué)校,感覺不舒服的時(shí)候,她也是一個(gè)慈母。記得有一次,上課的時(shí)候突然肚子疼。我覺得很不舒服,但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了,她問我舒服嗎?我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說,去洗手間。也許會(huì)更好。回來后還是不行,肚子痛的厲害。老師看到了,就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口,但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我,一邊給我媽打電話,說要去醫(yī)院。那一刻我哭了,因?yàn)槲以诶蠋熒砩细惺艿降氖菋寢尩臏嘏?/p>
老師!你真的是一個(gè)史詩般的人,你是一個(gè)勤奮的園丁,你不厭其煩的訓(xùn)練我們成長。你是一支紅燭,燃燒自己,照亮別人。真的,春蠶吐絲到死,每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯。老師,您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
我的老師作文600字 28
孫老師是我們的班主任,三十多歲,高挑纖細(xì)的身材,一頭烏黑的長發(fā),長發(fā)下面是一張圓圓的臉蛋,一對(duì)水靈靈的大眼睛,鼻梁上面架著一副眼鏡。當(dāng)孫老師心情好的'時(shí)候,帶著一副墨鏡,如果我們表現(xiàn)好的話,就會(huì)給我們買冰淇淋或者糖吃,當(dāng)孫老師心情不好的時(shí)候,就背著一臺(tái)擴(kuò)音器,發(fā)起飆來可嚇人了。
記得有一次,孫老師說想請(qǐng)大家看電影,大家都高興的手舞足蹈,孫老師歡天喜地的打開電腦,正要放電影,定睛一看,忽然轉(zhuǎn)過頭來,看見一位叫楊宇航的同學(xué)還在那里蹦蹦跳跳,就說:“今天我們就不看電影了,復(fù)習(xí)語文課,大家請(qǐng)把書翻到第119頁。”這時(shí),大家的目光全部聚焦在楊宇航身上,楊宇航羞愧的鉆到了桌子底下。下課的時(shí)候,我調(diào)皮地對(duì)孫老師說:“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤里去了?”孫老師詼諧地笑了:“沒想到被你給發(fā)現(xiàn)了。”
還記得有一天,孫老師聽寫生字,孫老師聽寫生字的方式是發(fā)卷子,我們看到卷子上有一個(gè)音節(jié)詞:“GIE”,我們大家全都傻眼了,有人說是“借”,有人說是“雞”,這時(shí)孫老師說:“音節(jié)詞當(dāng)然是兩個(gè)字了,怎么可能是一個(gè)字呢?”這時(shí)陳天賜忽然來了靈感:“我知道了是饑餓!”孫老師說:“你自己知道答案就行了,怎么還告訴別人呢?”這時(shí),陳天賜忽然捂住嘴說:“孫老師你坑人!”
這就是孫老師,一個(gè)善變、愛“坑人”的老師。
我的老師作文600字 29
我的老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師,她給予我了許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關(guān)懷,使我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;他給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)路上碰到困難時(shí)心情得以平靜,她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。
張老師有一雙彎彎的眉毛,眉毛下方有一雙會(huì)說話的眼睛。課堂上,她那傳神的眼神還有娓娓動(dòng)聽的語調(diào)是那么引人入勝;課余時(shí),她常常在同學(xué)們之間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽的故事,使人覺得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí),她用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去,同學(xué)們都很喜歡她。
我剛上三年級(jí)時(shí),語文水平處于中等,尤其怕寫作,張老師了解到了,耐心地對(duì)我講解寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫一篇作文,我的`第一篇作文是《快樂的一天》當(dāng)我翻開發(fā)下來的作文本時(shí),首先映入我眼簾的是張老師的評(píng)語:“仔細(xì)觀察,描寫詳細(xì)。”雖然這篇作文只得了個(gè)“良好”,但卻得到了我寫作以來的第一次評(píng)語,我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開作文本時(shí),我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個(gè)紅圈。
于是,我對(duì)寫作文開始有了信心,而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起,張老師為我打開了寫作的大門,從此,我的作文有了明顯的提高。
就是她,張老師,為我的開了寫作之門,為全班同學(xué)的開了文學(xué)的寶庫,我真想對(duì)她說一聲:“謝謝你,張老師。”
我的老師作文600字 30
我的老師叫杜老師,是教語文的,她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā),鼻子上還戴著一副透明的眼鏡,看起來很有學(xué)問。我的老師字寫得非常漂亮,所以她要求我們每位同學(xué)寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,并且對(duì)我們每位同學(xué)都很關(guān)心。
記的有一次在上語文課的時(shí)候,我們班的一位同學(xué)頭上直冒汗,用手還捂著肚子。老師看見后立刻跑到他跟前,連忙問他怎么了,老師知道了他肚子很痛,急忙給他的家人打電話,因?yàn)殡娫挻虿煌ǎ岳蠋煴称鹚奔泵γ屯t(yī)院跑。由于老師送的及時(shí),這位同學(xué)的病得到了及時(shí)的治療,他媽媽非常感激我們的老師。
記的還有一次,我們班的一位同學(xué)早上沒有吃早點(diǎn),老師知道后就把自己的早餐給了那位同學(xué),并且說:“快吃吧,沒有體力怎么能認(rèn)真聽課呢”?
我的老師每天都來的非常早,每天早上都要認(rèn)真檢查每位同學(xué)的`家庭作業(yè),如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)不好,就會(huì)及時(shí)的與家長聯(lián)系。她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,就連我們作文上的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。
這就是我們的老師,她就像辛勤的園丁一樣培育和關(guān)心著我們,我一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我們的關(guān)心和希望,長大后來報(bào)答老師對(duì)我們的一片苦心。
我的老師作文600字 31
如果有人問我:你心目中最喜愛的老師是誰?我會(huì)毫不猶豫地說:“當(dāng)然是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的方老師。”
方老師長著一頭黑中帶黃的卷發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛,顯得特別的美麗。穿著有時(shí)色彩鮮艷,顯得朝氣蓬勃,有時(shí)色彩素凈,顯得特別典雅、高貴。
記得清明節(jié)那天,我們?nèi)w師生到烈士陵園掃墓,由于天氣晴好,再加上路途較遠(yuǎn),所以我早已經(jīng)筋疲力盡了,但還是一直在堅(jiān)持著。在回來的路上,我實(shí)在是走不動(dòng)了,被廖婧雯看到了,她連忙跑過來扶住我,說:“戴文馨,你走不動(dòng)了吧?我扶著你走吧。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭,可是過不了多久,我的腿就像灌滿了鉛似的,沉重的都提不起來了。哎,還是平時(shí)缺少鍛煉啊!正在這時(shí),傳來了方老師甜蜜的聲音:“戴文馨,怎么了?你走不動(dòng)了吧?”我看了一下方老師,不好意思地低下了頭。方老師停下車子,笑了笑說:“來,上車吧。”我一聽,猶豫著:上還是不上呢?上吧,別人能堅(jiān)持,我卻坐車,多沒面子啊;不上吧,我的.腿又不爭(zhēng)氣。方老師看我不動(dòng),說:“還猶豫什么呢?快點(diǎn),不然回不了學(xué)校了。”我還能說什么呢,用力爬上了車子。坐在后座上,真是舒服極了,就如同沐浴在三月的春風(fēng)里,感覺是那么的溫暖。
方老師是我最喜愛的老師,她將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
我的老師作文600字 32
這一學(xué)期,我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴,一顆母親般的心。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。開學(xué)沒幾天,我為了快速將語文作業(yè)做完,字寫得很不工整,如同一根根“繩子”彎彎曲曲的,讓人看了心煩。嚴(yán)格要求的她批改作業(yè)的'時(shí)候,看見了我寫的字,皺了皺眉頭。看著她的表情,我心想:不好,老師生氣了,我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后,她對(duì)我和氣地說:“你可要把字寫好呀,以后不能再這樣了。”經(jīng)過老師的教育后,現(xiàn)在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業(yè)時(shí),她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對(duì)我說:“嗯,這樣寫還差不多嘛!”我在心里暗暗發(fā)誓:以后一定要認(rèn)真地寫下去。
自從顧老師任教我們班后,班級(jí)安靜了許多。這是為什么呢?因?yàn)轭櫪蠋煂?duì)我們太“兇”了,大家再也不隨便講話了。但我們都知道,顧老師對(duì)我們這么“兇”,其實(shí)是對(duì)我們好。如果不嚴(yán)格要求的話,我們就會(huì)鬧翻了天,就沒有心思學(xué)習(xí)了。
她在生活中對(duì)我們和藹可親。下課的時(shí)候經(jīng)常和我們一起交流,有時(shí)還說說笑話,常常令我們捧腹大笑。她關(guān)心我們的成長,經(jīng)常告訴我們一些做人的道理。
這就是我們的顧老師,像媽媽一樣的顧老師!
我的老師作文600字 33
在人的一生中會(huì)遇到很多老師,最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語文老師,也是我們的班主任——宋老師。
來到教室,一張陌生的臉映入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙略帶疲倦的眼睛,旁邊還帶著幾條深深的皺紋,三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖,充滿靈氣。
我上了她的第一堂課,就了解了她的'個(gè)性:幽默,有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,也有一點(diǎn)豆腐心。
后來,我們就熟悉了。記得有一次,我上課時(shí)雖身在教室,心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了,就提問我問題,我一個(gè)字也說不上來,被罰站了一節(jié)。我心里默默的想:“真是活該,誰叫我不認(rèn)真聽老師講課!”
老師好像有“四只眼睛”似的,前面兩個(gè),后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題,有兩人在下面竊竊私語,被老師的另外兩只“眼睛”看見了,就用粉筆向他們使勁的投過去,還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課,我們班有一個(gè)人肚子痛,都快哭了。老師問他:“你怎么了?”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師,立馬變成了無微不置的保姆了,說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回,該上英語課了,英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問:“老師,這節(jié)課不是英語嗎?”宋老師回答:“我和你們英語老師換課了。”其實(shí),宋老師不是故意跟英語老師換課的,是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。
這就是我們的語文老師,對(duì)我們又嚴(yán)格,又溫和的老師。
我的老師作文600字 34
如果你問我,最敬佩的人是誰?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了,經(jīng)常可以聽到她爽朗的笑聲,讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過,同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說會(huì)道的小嘴巴。郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上,老師教大家如何寫想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開始聚精會(huì)神地寫起作文來了。只有周恩宇,撐著腦袋,老半天一個(gè)字也沒寫。郭老師看見了,連忙走過去,說:“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫作文?難不成天上會(huì)掉餡餅嗎?如果會(huì)掉餡餅,那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧!”周恩宇聽了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫起來,同學(xué)們聽了都哈哈大笑。郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話單元的'語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說,語文園地里的八個(gè)成語的意思。說到“神通廣大”這個(gè)成語,郭老師說:“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語的意思?”說著便大手一揮,準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
我的老師作文600字 35
我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀!說起嚴(yán)厲,那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了,實(shí)在是沒有膽量劍氣,可是,當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí),他轉(zhuǎn)過頭說:“可以給我撿一下筆嗎?”我聽了沒有說話,他就左叫右叫,說話的聲音越來越大,最后,我忍無可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒有逃離老師的火眼金睛,他把往同學(xué)揪了出來,走到講臺(tái),伸手就是兩耳光,說:“以后如果再這樣,就小心一點(diǎn),這件往同學(xué)低下頭,用幾乎聽不到的聲音說到:“老師,我知道錯(cuò)了,對(duì)不起。”下課時(shí),當(dāng)我看到他時(shí),他的額頭還紅著呢!
我的'老師不進(jìn)眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺,沒有按時(shí)到校,心想:這下完了,老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進(jìn)去,說只,老哦是看見了,拍了拍我的肩說:“下次不能再遲到了。”這時(shí),我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的老師作文600字 36
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。
他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。
那時(shí)候,因班主任不舒服請(qǐng)長假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當(dāng)時(shí)好像是夏天來著,而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí),身為一名組長的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來了句:“母雞。”當(dāng)時(shí)我聽了很生氣,但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險(xiǎn)即將到來的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說:“看,伍琦她打我。”
當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想:糟了,會(huì)被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當(dāng)李老師回話的.時(shí)候,全班都笑了起來,我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情,還說了一句:“那還是算了吧。”李老師說:“那你去問一下伍琦她為什么打你。”當(dāng)時(shí)的我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
我的老師作文600字 37
我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。
除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師。可是,幾節(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的`身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服啊?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子。”我驚訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說一聲“您辛苦了!”
我的老師作文600字 38
我的老師姓林,長得又高又瘦,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙黑珍珠似的眼睛,還有著一張小小的嘴巴,我很喜歡林老師。
在剛開始上學(xué)時(shí),我緊握著大人的手,站在校門口抓著不放,大人怎么說,我都不肯進(jìn)去,是您把我?guī)нM(jìn)了校園,讓我不再擔(dān)心和膽小;在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),快到我了,我哭了起來,是您的一句“你能行”,讓我勇敢地站在了起跑線上,還得了第一名;還有在我聲樂比賽時(shí),如果不是老師在為我加油,我可能都不敢站在臺(tái)上呢。
老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說那一次,我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫,老師把那些和我一樣沒寫的.人都“請(qǐng)”上了講臺(tái),我慢慢地走上了講臺(tái),在老師和同學(xué)們的眼里,我是一位好學(xué)生,看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái),同學(xué)們看起來有些驚訝,我的臉馬上紅了,我一聲不響地站在講臺(tái)上,老師一個(gè)一個(gè)地問為什么不寫?到我了,我吱吱吾吾地回答:“我……我……我沒有看見有這個(gè)作業(yè)。”淚珠子在我眼睛里滾動(dòng),想著要被老師批評(píng),我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼,覺得我知道自己錯(cuò)了,便說:“知錯(cuò)就改才是好孩子,下次不要這樣做了,知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了坐位上。
從那以后,我都沒有忘寫作業(yè),老師的話,讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng),溫暖著我們的臉頰。老師,謝謝您!
我的老師作文600字 39
我有一位可親可敬的老師,她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛,短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈,白白的皮膚,紅彤彤的臉蛋,唇紅齒白,中等個(gè)子,看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝(gè)好孩子,她像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國的花朵,她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游,這就是我可敬的'楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師,而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們,還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事,每天的工作量非常大。我有做的不好的地方,楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正,她是希望我越來越好,變得更優(yōu)秀,她雖然不是我的家人,但她對(duì)我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師,您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展,讓我快樂成長。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育,您對(duì)我的恩情,讓我終生難忘。
我的老師作文600字 40
我的課外英語余老師最令我印象深刻,她對(duì)我很好,我十分喜歡她。
余老師留著長發(fā),每次上課都扎著一個(gè)大馬尾,甩來甩去的。她有著一張瓜子臉,上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛,但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚,穿著長長的'印花連衣裙,帶著甜美的笑容就來到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語,余老師對(duì)我們十分好,每次上課都帶著巧克力來給我們吃。我好奇地問余老師:“老師,您為什么要帶巧克力來給我們吃呢?”余老師笑瞇瞇地回答:“以后每節(jié)課都要考試,這樣才有精神考試嘛!你們可要做好準(zhǔn)備哦!”我們一聽,馬上做暈倒?fàn)睢T瓉碛嗬蠋熑绱俗阒嵌嘀\,令我們哭笑不得。不過有吃的,做再多試卷也無所謂了。
上課時(shí),余老師主要教我們《新概念》這本書,以及語法、口語等。老師會(huì)拿出許多自制卡片,上面有練習(xí)、語法、表格……我們每學(xué)完一課,就要把這課的語文和單詞背下來,并聽寫單詞和重點(diǎn)短語。然后就做試卷、習(xí)題,學(xué)習(xí)語法。
課堂上,老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的話,逗得我們都哈哈大笑,放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語小游戲,加強(qiáng)對(duì)單詞、短語、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí),我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來,并錄下視頻。休息時(shí)間,老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ系目沼辔恢卯嫯嫞覀兤炔患按禺嬃似饋怼?/p>
就這樣,一節(jié)課就過去了,每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好,讓我和小莊的英語成績(jī)大大提高!
我喜歡我的課外英語老師——余老師。
我的老師作文600字 41
有人說,老師好比祖國的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說,老師就像一位畫家,把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的',戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng),做起事來雷厲風(fēng)行。
就像這個(gè)學(xué)期末,我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候,要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒喝,與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí),人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過這次的溝通,家校一起努力,我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
柳老師上課是嚴(yán)厲的,下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無時(shí)無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道,在他嚴(yán)肅的背后,更多的是對(duì)我們的愛啊!我們從一開始對(duì)他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師!
我的老師作文600字 42
袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。
袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰沒來上課,老師保證一個(gè)電話打過去,弄清情況。
我至今還記得一年級(jí)的.時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔洌恍⌒拇蛄艘粋(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕砀擅韼臀野驯成系难┧寥ィ脺厮畮臀也聊槪^了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊。”
袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文600字 43
從幼兒園到小學(xué),我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師,她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語文老師。
語文老師有一束長長的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛生如子的老師。
語文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學(xué)前班就開始教我們,一直到四年級(jí)這五年中,有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,有一次放學(xué)的時(shí)候,天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘,老師就把她自己唯一的雨傘借給了我,然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了,我的.衣服卻干干的啊!老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛我們。
在二年級(jí)的時(shí)候,有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽,老師聽了后,飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水,然后就把丁丁的傷口包扎起來。啊!老師真是一位關(guān)心我們的好老師!
老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任:下課鈴響了,我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了,但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾,時(shí)而打叉,時(shí)而微笑,時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入啊!
啊!十年樹木,百年樹人,插柳之恩,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。
我的老師作文600字 44
如果我們是船,那您就是帆,引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那您就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。
郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無處不在,學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來。
記得有一次考試,我的成績(jī)很不理想,本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我,我懷著忐忑不安的心情走到您身邊,眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí),一雙溫暖的大手搭在我的.肩上,溫柔的說:“別灰心,一次考試說明不了什么,只有堅(jiān)持到底的人,才能贏在終點(diǎn)。”抬頭望見您眼中滿是鼓勵(lì)。
這句簡(jiǎn)單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心,使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信,在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上,取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí),總看見您判作業(yè)的身影;在同學(xué)遇到困難時(shí),總有您耐心講題的身影;在同學(xué)鬧矛盾時(shí),總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的,可您為我們做的小事卻是偉大的!
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的老師!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵沒有您的心血,哪一朵沒有您的笑顏!
我的老師作文600字 45
是誰把我領(lǐng)入知識(shí)的大門?是誰把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫作的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的,烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉,嘴角總帶著一絲微笑,但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語文,也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次,我的同桌沒有交作業(yè)本,郭老師來到他身邊,一雙嚴(yán)厲的目光注視著他,問:“你的作業(yè)本呢?”他低下頭,聲音比蚊子還小:“忘帶了……”出乎意料郭老師并沒有狠很地批評(píng)他,而是溫柔的對(duì)他說:“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上。”郭老師不喜歡找家長告狀,“不拋棄,不放棄”每一個(gè)學(xué)生,她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),
郭老師不但教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕K嬖V我們要懂得感恩,要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們,四年了,老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖,就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛,她額上的`每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝聚著老師的心血和汗水!
有人說,老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師像園丁,辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友,和我們一起成長。
老師,我們愛您!
我的老師作文600字 46
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲,身高1米6多,她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑,讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)。
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛的`人有一次,她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:樹脂有很多種顏色,是老松樹樹枝里面的油,很香,可以用來燒火你們看老師說得這么仔細(xì),足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛。
還有一次,她在給我們上課時(shí),她講著講著,就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象,即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師啊!
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,有一次,我們很多同學(xué)在音樂課上講話,我們班主任知道這件事時(shí),在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),說的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé),生活中對(duì)我們無微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂,當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候,旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害,老師頓時(shí)很著急,問他到底怎么了,當(dāng)她得知他肚子痛時(shí),連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師,一位熱愛大自然,在工上盡職盡責(zé),生活中無微不至的好老師我愛我的老師!
我的老師作文600字 47
初三就是這樣,開學(xué)時(shí),路上會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著一個(gè)徽章,包包里鼓鼓囊囊的,這是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景。
說起老師,首先想到的無疑是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人,英語的余老師。主科教師中,她是唯一的女教師,但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗,經(jīng)常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們著想。過節(jié)前,她總會(huì)放棄聽寫,這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道,但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語語法和句型,甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來,這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校,如果是她的晨讀,她就會(huì)組織我們一遍遍地閱讀,一遍遍地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。但我也對(duì)她感到厭煩。我怎么能把它?英語老師很認(rèn)真。每天晚上自學(xué)完回家,她都要布置一些作業(yè),背誦和聽寫。不知為何,我似乎不太喜歡英語。導(dǎo)致成績(jī)急劇下降。150分的測(cè)試我只得到90或90分。殘酷的現(xiàn)實(shí)一下子把我驚醒了。討厭英語的代價(jià)就是這樣,但英語老師并沒有因?yàn)槲业?逆反而感到厭煩。她一再鼓勵(lì)我,教我,沒過多久我的英語成績(jī)就恢復(fù)到原來的水平了。非常感謝余老師,在我需要幫助的時(shí)候拉著我,讓我重新站起來。
我的老師作文600字 48
老師是花匠,我們是草,他們給我們施肥澆水;老師是太陽,我們是幼苗,天天都為我們發(fā)光;老師是媽媽,我們是孩子,是他們讓我們健康地成長……人生的路上有很多老師,但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。
林老師,她中等身段,衣著樸實(shí),看起來像個(gè)普通群眾,但她有很多特點(diǎn)。
她平易近人。新學(xué)生來上課時(shí),她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位,把班上的各類工作告訴他,介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室,倒上一杯水,慢慢給他講題。這樣,新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師,很快融入新的班集體。
她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候,我的上課狀態(tài)不是很好,上課不當(dāng)真,喜歡做小動(dòng)作。考試作文甚至跑題了,在測(cè)試中只得了89分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我:讓我在課堂上回答問題,聯(lián)系我父母向他們告知我狀況,她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè),并教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來了,考試得了97分的好成績(jī)。
她非常樂于助人。另一位老師的教案丟了,她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開心和她成為朋友。
她的講課能力非常好。在她的課上,我們都覺得課堂氛圍很輕松,沒有任何壓力感;她把文字詮釋得淋漓盡致,讓人想聽的`越來越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高,所以我們班經(jīng)常是全年語文第一名。
這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽光和慈愛的母親。我們?cè)谒暮亲o(hù)下健康康樂地成長。
我的老師作文600字 49
他呀,講課可生動(dòng)極了!要是你聽不到他說話,還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來一個(gè)等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,寫著我國軍隊(duì)攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴的感覺,不惜別人的眼光,在講臺(tái)前,舉著手,像在領(lǐng)著萬人軍隊(duì),"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來,整個(gè)教室仿佛陷入在長江上,有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開敵人的'陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng),但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人,來到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽,他說:“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗啊!”“就是嘛,還是語文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來!
不過在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語音不準(zhǔn),但你是高尚的,我們這幫祖國未來的花朵。你說,我能不喜歡他嗎?
我的老師作文600字 50
從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù),然而有一位老師,卻十分特別,令我至今難忘。
升入了六年級(jí),要換數(shù)學(xué)老師了,帶了我們5年的高老師要換班了,而對(duì)新的老師則帶有一份神秘感。
不久,我們見面了。40多歲的年紀(jì),眼睛不太好卻不戴眼鏡,1米6的個(gè)子,腰板挺得筆直,渾身散發(fā)著一股精氣神,那總的目光快速掃過班里的每一位同學(xué),嚴(yán)肅中夾雜著一點(diǎn)慈祥,不禁令人心生敬畏,他走上講臺(tái)莊重的對(duì)我們說:“同學(xué)們,大家好,我姓聶,你們可以叫我聶老師,從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了,大家有什么問題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來的'老師,說著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話,讓我們感到和藹又親切。
聶老師講課嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味,有一次一名同學(xué)上課走神,他儼然化身成為“江湖術(shù)士”,說:“這位同學(xué),我見你印堂發(fā)黑,想必你的魂魄是被鬼神勾了去,幸虧遇到了為師”話語間,聶老師挑動(dòng)著彎彎的雙眉,眼睛像是在發(fā)光。隨即,全班哄堂大笑。從此,少有人上課再走神了。
他的嘴邊時(shí)常掛著燦爛的笑容,但它卻難以捉摸。有時(shí)我在班上起哄了一句,全班“熱鬧”熱起來,而她只是微笑的看著大家,看著很慈祥,其實(shí)是用它來掩飾憤怒,臉上也透著無奈。俺也有時(shí)是用它來思考問題,或是掩飾失望,怎能讓人琢磨透呢?
這樣一位特別的老師,幽默、風(fēng)趣、大度,與眾不同,不一樣的態(tài)度,不一樣的有趣。不知若干年后大家會(huì)身在何處,但大家一定不會(huì)忘記那個(gè)美麗的聶老師。
我的老師作文600字 51
老師是園丁,辛勤地栽培我們,替我們修枝剪葉;老師是蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師是路燈,在我們成長路上指路、照明。
在我記憶中,最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語文成老師和英語吳老師,他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步,讓我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
首先要說的就是朱老師,他有著一個(gè)啤酒肚,啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識(shí)。不僅如此,朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課,我從來都不會(huì)覺得枯燥,當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯,他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語融入課堂內(nèi)容中,常常逗得我們前仰后合,笑得合不攏嘴,一下子我們注意力都集中起來了。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲,無論成績(jī)好壞,他都從不會(huì)偏袒誰,像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。
成老師就不一樣了,她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息,他給我的感覺就是一位仙女似的.,無論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來的優(yōu)雅,卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好,常常為我們操勞過多而吃藥去醫(yī)院,她帶過的學(xué)生都知道,希望她保護(hù)好自己的嗓子,多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔,上課時(shí)也佷有耐心,會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。
再來說說我們的吳老師,他非常注重細(xì)節(jié),總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來,制作成一本書發(fā)給我們,也因?yàn)檫@樣,才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣,成績(jī)也有了很大的提高。
老師們默默無聞的為我們傳授知識(shí),我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師。
我的老師作文600字 52
從小到大,教過我的老師有許多,有的隨著記憶的流逝就忘記了,但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),記得有一次期中,時(shí),我才考了53分,老師一看我的成績(jī)不行,天天讓我晚上自己做題補(bǔ)課,有時(shí)還會(huì)把我留在學(xué)校補(bǔ)課,一補(bǔ)就到六,七點(diǎn),第天老師還要早起,晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下,我的成績(jī)才慢慢趕上了,我能考到70分了,可老師還繼續(xù)給我不辭辛苦的給我補(bǔ)課,一般簡(jiǎn)單的題我會(huì)了,就有一些難的題我不會(huì),這樣一直補(bǔ)了好長時(shí)間,最后一次考試,我考了90多分,有的時(shí)候還能滿分,最后我每次都考到了不錯(cuò)的成績(jī),我高興極了。老師不僅在學(xué)習(xí)上很照顧我們,在平時(shí)的生活中也很照顧我們。
一次我摔倒了,受傷了,老師來問我好沒好能不能,我媽媽說沒事上吧,可是老師說,在家里養(yǎng)幾天吧。我媽媽說,不用,沒事了。第二天我就去上學(xué)了,老師不讓我和別的`同學(xué)打鬧,怕我再次受傷,過了幾天我的身體好了,期末考試快到了,補(bǔ)也來不及了,最后雖然考的有點(diǎn)不滿意,可是老師還是鼓勵(lì)了我。有一次校長來聽課,剛聽到了一半,突然我班里的一位同學(xué)肚子疼了起來,老師連忙放下手中的粉筆,領(lǐng)著同學(xué)去看醫(yī)生,老師還通知了父母,老師一邊領(lǐng)同學(xué)去看醫(yī)生,還給我們布置下作業(yè)。
美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著,天地間彌漫著一股溫馨的味道,柔和的雨絲敲打著窗戶,我希望能在這樣一個(gè)地方能夠見到那位老師。
我的老師作文600字 53
我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條,勻稱。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛,眉毛濃濃的,彎彎的,非常好看。
她不僅教給我們知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、能力上有了進(jìn)步時(shí),趙老師和藹的對(duì)我們說:“孩子們,好樣的,繼續(xù)努力!”有時(shí),當(dāng)我們做錯(cuò)事,或不認(rèn)真聽講時(shí),她又會(huì)很嚴(yán)厲的`批評(píng)我們,讓我們明白錯(cuò)在呢兒,應(yīng)該怎樣做。記得上周三的早晨,我獨(dú)自去買早點(diǎn),正好碰到趙老師,趙老師首先和我打招呼,說:“趙子涵,早上好!你真能干,能自己照顧自己了。”聽了趙老師的表揚(yáng),我有點(diǎn)不好意思了,只是微微一笑。可頓時(shí),我覺得像有一陣陽光向我射來,全身暖洋洋的。
那天,我非常開心。有一天的語文課上,我把從小賣部買來的一個(gè)假戒指拿出來玩兒,被趙老師看見了,她很生氣的瞪了我一眼,而后繼續(xù)講課。等下課后,趙老師把我叫到講臺(tái)邊,批評(píng)我上課不專注,不能嚴(yán)格要求自己。同時(shí)告訴我,上課專心聽講的重要性。看到趙老師嚴(yán)厲的表情,我慚愧的羞紅了臉,不好意思的低下了頭。還有一天,趙老師聽課去了。
我忽然覺得像少了什么似的。原來,是少了趙老師親切的鼓勵(lì),少了趙老師嚴(yán)厲的批評(píng)。現(xiàn)在,我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了,我覺得趙老師和藹可親,像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們,而且她又博學(xué)多才,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的殿堂里遨游,是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福,快樂!
我的老師作文600字 54
一頭烏黑的長發(fā),一個(gè)比較圓的臉上鑲嵌著細(xì)細(xì)的眉毛,一雙大大的眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子,她是誰?她就是我的班主任,也是我的語文老師。
我的語文老師姓徐,她特別關(guān)心我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí),徐老師總是跟我們說,家長沒有及時(shí)來接的同學(xué)要去找她,她會(huì)給我們家長打電話,詢問什么時(shí)候來接我們當(dāng)我們不舒服時(shí),徐老師還會(huì)囑咐我們下課后要多喝熱水,有問題一定要及時(shí)告訴她。
記得有一次,我們班里有位同學(xué)的肚子特別不舒服。于是,徐老師給他鋪了個(gè)“床”,讓他在上面休息。其實(shí),就是把班級(jí)后面的幾個(gè)放書用的大桌子拼了起來,她還從辦公室里找來一個(gè)小墊子鋪在上面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就好像是一張“床”呢!徐老師讓這位不舒服的.同學(xué)可以“躺”在教室里聽課。
還有一次,徐老師為了讓我們期中考試能取得更好的成績(jī),不顧自己的喉嚨啞了還堅(jiān)持給我們上課。一直到考完試以后,徐老師三天都沒來給我們上課。聽說,是因?yàn)樾炖蠋煹暮韲祵?shí)在是說不出話了。老師沒來的那幾天,真是讓人度日如年,想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的,我就越奮發(fā)學(xué)習(xí)了
我愛我的老師,她不僅像園丁一樣,不知疲勞,時(shí)時(shí)栽培我們這些花兒,還像蠟燭一樣燃燒自己,為我們照亮學(xué)習(xí)的道路。
我的老師作文600字 55
“一日為師,終生為父”,這句話千古流傳,因?yàn)樵诩铱扛改福谛?坷蠋煟岳蠋煹亩髑椴坏陀诟改浮?/p>
我們是一群三年級(jí)的“調(diào)皮鬼”,說起這個(gè)“調(diào)皮鬼”還是班主任代老師送給我們的“愛稱”呢!在這稚氣的小學(xué)生活里,代老師從一年級(jí)就擔(dān)任了我們的班主任,用她的話說,“真是為你們傷透了腦筋啊”。
記得那是一次期末考試。代老師顯得比我們還著急。期末考試那天她不到7點(diǎn)就到學(xué)校給我們復(fù)習(xí),下課鈴響了,離開教室時(shí),代老師還不放心的囑咐了一句:“別著急,慢慢答,認(rèn)真一些,仔細(xì)檢查……”
考試剛結(jié)束,代老師便急忙忙地走進(jìn)教室。問平時(shí)學(xué)習(xí)最好的李彤娟:“考的'怎沒樣?”李彤娟眨了眨眼睛,心想平時(shí)老師要求和嚴(yán)了,這回也讓她著急著急,便故意撇了撇嘴:“老師,我才答了一半就下課了……”代老師一聽更火了,她鐵青著臉望著我們:“你們說,怎么會(huì)考成這個(gè)樣子?”
不久考試成績(jī)發(fā)下來了,我們班總分全年級(jí)第一,李彤娟也得了個(gè)九十九分。拿回卷子,代老師哭笑不得,她捏這李彤娟的鼻子說:“你們這些“調(diào)皮鬼”呀!
很快我們就要升四年級(jí)了,就要離開她的身邊了,但即使我們長大了,也一定會(huì)記得我們的三<2>班,記得我們的代老師,像媽媽一樣的好老師。
我的老師作文600字 56
在我的人生路上,我有著許許多多的引路人,她們認(rèn)真負(fù)責(zé),和藹仔細(xì),平易近人……她點(diǎn)綴著我那五彩的童年,使我的童年更美,更加富有生機(jī),尤其是我的班主任——匡老師,小小的`眼睛,像天上的星星;黑黑的頭發(fā),不高不短的個(gè)兒,總愛穿長裙子,走路像風(fēng)一樣,從而給人一種飄逸的感覺。她是一根紅燭,照亮我們,燃燒了自己;她是一位園丁,總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……
匡老師對(duì)我十分嚴(yán)厲。有一次,我將桌椅下扔了許多垃圾,把地上弄的一片狼籍,由于扔垃圾是一種不好的習(xí)慣,所以,匡老師讓我和我的組員罰掃四個(gè)星期的地,還用拖把拖,幸好我力氣大,不然,我猜我早累死了,當(dāng)時(shí)的我腸子都悔青了,不僅如此,還扣了我五分……每掃地時(shí),我們都累的汗流夾背,先喘吁吁,豆大的汗珠,像斷線的珠子似的,樣子更是狼狽不堪,當(dāng)然其他同學(xué)也不例外,通過這件事,讓我知道要尊別人的勞動(dòng)成果,也讓我知道了沒有規(guī)矩,不成方圓。
匡老師,您是和藹的,在學(xué)習(xí)中,您會(huì)牽著我們的手,走向成功,走向勝利,和我們一起笑,一起哭……在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí),您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我,要迎難而上,學(xué)習(xí)也一樣……
匡老師,在您的教育下,我們一定會(huì)茁壯成長,十年后,二十年后……您在的淳淳教悔永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心上,您,在我心中永遠(yuǎn)是一道美麗迷人的風(fēng)景……
我的老師作文600字 57
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,而我最喜歡知識(shí)淵博,嚴(yán)格的語文老師。
我們匡老師,長著一雙炯炯有神的眼睛,一頭黑色的短發(fā),還有一雙靈活的耳朵,一張能說會(huì)道的嘴。
匡老師,雖然跟我沒有血緣關(guān)系,但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛的孩子。
每當(dāng)我的字寫的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我,而是謝謝的對(duì)我們說,把字寫好一點(diǎn),人有多帥,字有多帥?老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業(yè),像門神一樣,只要正確率高,字寫的好,態(tài)度端正紅旗,加笑臉,只要你的字寫得不好,就要在外面重新寫作業(yè),而且還要發(fā)在群里,這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了,俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,所以我們不敢亂畫,不敢拖欠家庭作業(yè),我們的老師還很聰明,每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問題,我們都會(huì)愣在那兒,快老師一下子就想出來了,而且他了答案還有兩三個(gè)了,只要我們?cè)谡n堂上講話,合作小動(dòng)作,老師就會(huì)用說話的`眼睛來提示你不要講話,只要我們上課積極發(fā)言,不講小話,不做小動(dòng)作,匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的電影,只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室,等你拖地拖累了,老師還會(huì)故意問你累不累?這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。
這就是我們的老師,知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們?cè)鯓映砷L,怎樣做人?好好寫字,不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。
我的老師作文600字 58
我們的語文老師一一匡老師四年級(jí)時(shí)與我們相識(shí)。雖然有時(shí)她會(huì)很嚴(yán)厲,但是在她的嚴(yán)厲中,讓我懂得了許許多多的道理。
匡老師有一雙水靈靈的小眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽的映襯一下黝黑而發(fā)亮;她更有一張能說會(huì)道的嘴,有時(shí)把我們講的心服口服;有時(shí)把我們講的開懷大笑;有時(shí)也把我們講得大氣不敢出;有時(shí)課文也講得出神入化。有一次,我們站隊(duì)時(shí),七歪八扭,一個(gè)比一個(gè)歪簡(jiǎn)直不能用詞來形容,還有不少同學(xué)在講小話,匡老師非常生氣的對(duì)我們說:“小朋友們請(qǐng)站好,回去把生字抄一遍,你做什么事都要快進(jìn)齊,懶懶散散的不好。”有些同學(xué)臉上充滿了不滿與無奈,還有的同學(xué)小聲嘀咕道:“不就站個(gè)隊(duì)嘛,懲罰我們要求還那么多!”可一看她失充滿憤怒的眼神,同學(xué)們立刻安靜下來,隊(duì)伍也整齊了許多。這時(shí)匡老師的眼神才有了些好轉(zhuǎn)。
還有一次,匡老師看見一片狼藉的地上,于是拍下幾張照片,等同學(xué)到校給他們看,并讓那幾個(gè)同學(xué)打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,當(dāng)時(shí)我覺得我背在冒冷汗,我可不想打掃一個(gè)月的衛(wèi)生,但是不就是衛(wèi)生嗎?匡老師為啥兒要這么嚴(yán)厲呢?不就是個(gè)垃圾嗎?后來我才明白匡老師不緊教我們讀書識(shí)字,她還教了我們很多日常生活的'很多常識(shí)。她的嚴(yán)厲都是對(duì)我們好,讓我們丟掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。
這就是我們的語文老師雖然嚴(yán)厲,但從她的身上我學(xué)會(huì)了做什么事要一絲不茍,專心致志才會(huì)更精彩、更出色!匡老師感謝您的一片良苦用心我愛您!
我的老師作文600字 59
我的班主任姓匡,我們都叫她匡老師,她個(gè)子不高,一雙慈祥和藹的眼睛,每天都會(huì)穿一條非常漂亮的長裙子。她在故事時(shí)都會(huì)雷厲風(fēng)行、不折不扣地完成。
班主任在上課時(shí)也是非常嚴(yán)厲的,由于那次我的'字沒有以前那樣帥了,班主任走過來卡的一下,我的本子上就出現(xiàn)了一道被撕的痕跡。接著她對(duì)全班同學(xué)說:“大家應(yīng)該知道三思而行這個(gè)詞語吧。”我們異口同聲的說:“知道。”告訴你,此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫亂涂的習(xí)慣,她規(guī)定,作業(yè)字沒寫好要撕,語句沒寫通順要撕,答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個(gè)“撕”,從那之后,我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話,那就是找時(shí)被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話是:“你們?nèi)擞卸鄮洠钟卸鄮洠擞卸嗝溃钟卸嗝馈!?/p>
還有一次,她在給我們上課時(shí)說:“你們知道這個(gè)“聰’字的真正意思嗎?”我們雖然有很多同學(xué)舉手了,但是,一個(gè)也沒有答對(duì),班主任向我們說:“這個(gè)耳是讓你們多傾聽別人的建議,右邊頭上的兩點(diǎn)代表眼睛,為了讓我們學(xué)會(huì)觀察。那個(gè)“口’是為了讓我們學(xué)會(huì)表達(dá),而“心’是為了讓我們學(xué)會(huì)思考。”班主任還嚴(yán)肅地說:“你們真正做到這幾點(diǎn)的沒幾個(gè),所以你們暫時(shí)都還算不上聰明。”
雖然班主任非常的嚴(yán)厲,但是她卻深受我們尊敬、愛戴。我喜歡我的班主任,她是我成長路上的引路人,她教會(huì)我不僅要長個(gè)子,還要長知識(shí)、長美德、長智慧、長心眼兒!
我的老師作文600字 60
我的語文老師是一個(gè)資歷豐富的老教師,但我覺得在他的身上總有一種書香的氣息,總覺得這是一種獨(dú)一無二的。
匡老師,每一天的身著都比較古風(fēng)和狂老師的書香完美配合,我覺得匡老師身上的這些好像天生就很適合當(dāng)語文老師,暑假開學(xué)時(shí),況老師就穿著古風(fēng)氣息的連衣衣裙,藍(lán)色的再加上一層薄薄的紗,仙衣飄然,像仙女下凡,但又不樸素,體現(xiàn)出華塵脫俗。
黨鄺老師也非常嚴(yán)厲,匡老師剛開始就讓我們背課文,背古詩,整理課文,我就覺得五年級(jí)壓力大,那段時(shí)間就突然覺得暑假滿滿的電,現(xiàn)在只剩一格了,匡老師,每天早晨像一個(gè)門衛(wèi)死死的守在門口,只有作業(yè)做完了的人才能進(jìn)教室,有一次全班書寫差框,老師站在講臺(tái)上拍了一下講臺(tái),并且是用你的拍嚇得我一抖,嚇得魂都沒了,匡老師嚴(yán)厲的訓(xùn)了我們一頓。最近匡老師對(duì)我們喜歡趴著寫字,針對(duì)研制了一種對(duì)付我們的`新點(diǎn)子,讓我們投上第一本黑馬閱讀書,不能掉下來,如果掉下來就扣分,但總覺得不自在,后來頂了幾次,我再發(fā)現(xiàn)我在寫作業(yè),就不會(huì)背挺不直了,匡老師每天向門衛(wèi)一樣,守著這樣就讓班上的很多人很少錢坐了,剛開始就覺得匡老師很不友好,到處是規(guī)矩,后來才知道這些是為了我們以后更好的學(xué)習(xí)和拖欠作業(yè)的毛病。
我的語文老師是一個(gè)華塵脫俗的古風(fēng)語文老師。
我的老師作文600字 61
小巧玲瓏的個(gè)子,苗條的身材,加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)、一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,一雙靈巧的小手。看上去很有教師風(fēng)范,對(duì),這就是我們的語文老師——匡老師。
她對(duì)我們要求超嚴(yán)格,記得有一次我們亂扔垃圾,她看到了之后氣得火冒三丈,像一頭發(fā)怒的獅子,還特意拍了照留作證據(jù),接著罰我們拖整個(gè)教室四次,每次拖得我們汗流浹背,渾身酸軟,每次拖完了,她還故意問我們累不累?沒累死就是命大了!正因?yàn)檫@樣,讓我們學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生,從此再也不敢亂扔垃圾。
他還用一狠招攻克我們書寫不好的壞毛病,別人都說”三思而行”她的.教叫“三撕而行”,分別是字沒寫好――撕!答題不完整――撕!語句不通順――撕!因此,我慢慢養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣,態(tài)度也變端正了,還被改造得踏實(shí)了。
她發(fā)現(xiàn)我們有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,喜歡拖欠作業(yè),又實(shí)行了一個(gè)招,她每天早上早早的來得學(xué)校,像一位門神站在教室門口,我們來到教室門口的第一個(gè)動(dòng)作就是把作業(yè)拿出來雙手遞給她檢查,合格,進(jìn)!不合格,你就呆在外面補(bǔ)。而且要等你補(bǔ)好了才能進(jìn)來上課,從此,我們?cè)僖膊桓曳笱芰耍?/p>
如果今天要把她對(duì)我們的嚴(yán)格要求講完是不可能的,變得越來越好的我現(xiàn)在慢慢才懂得這些規(guī)矩里面全都是她對(duì)我們的愛,正是這些嚴(yán)格幫我們漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。
這就是我們的匡老師,我從她的身上學(xué)會(huì)了踏實(shí)認(rèn)真,一絲不茍,踏實(shí)謙和,不達(dá)目的不罷休的好品質(zhì)。她就是我們的引路人!
我的老師作文600字 62
他,有著圓圓的臉,低鼻梁,還有一個(gè)“啤酒肚”,身體微微發(fā)胖,最引人注目的是他那“光頭”,前半個(gè)頭幾乎沒頭發(fā),光禿禿的,還鼓著一塊兒,光照射在他的頭上,反射出刺眼的光芒。
他特別愛嘮叨。一進(jìn)教室,就開始不停地說。他說的時(shí)候,我們一扭頭,或開小差,他就戛然而止,用食指指著那位同學(xué),我們便會(huì)“咳咳”兩聲,那同學(xué)正經(jīng)之后,他便繼續(xù)講下去。
最有趣的是,我們讓他照著我們的課本讀一首古詩,他便指著課本,眼神不時(shí)地看一眼我們。讀到一半,遇到不會(huì)讀的字,臉色一僵,便停下來,問我們:“對(duì)不對(duì)?是不是?”然后隔開那個(gè)字繼續(xù)讀下去,又碰到不會(huì)的字,便又來這套。這次我們變聰明了,專挑他空開的字問他怎么讀,他便猶豫半天,吞吞吐吐的,最后羞澀地告訴我們,他也不會(huì)念。當(dāng)我們告訴他這字怎么念時(shí),他便會(huì)轉(zhuǎn)話題或找各種理由來幫他圓場(chǎng),這時(shí),我們便會(huì)哈哈大笑。
還有一次,在畫畫時(shí),他一邊在黑板上教我們?cè)趺串嫞謩艜r(shí)而重,時(shí)而輕,又一邊點(diǎn)評(píng)著他那幅畫。他在那幅畫上點(diǎn)兩下,說要畫的有筋骨,還說他畫的雖然沒有教科書上的.好,但是也……。后半句便被他糊弄過去了,用手勢(shì)模仿幾下,我們懂他的意思,在背地里偷偷地說他自戀。他又告訴我們一般畫畫好的人,作文也不錯(cuò),因?yàn)槭窍扔欣L畫,才有的作文,想象好的人繪畫也就不錯(cuò),同時(shí)作文也不錯(cuò)。
這就是我們的美術(shù)老師,一位既愛嘮叨,又幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文600字 63
教師是勤勞的園丁,是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)了很多老師,印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋,留著又長又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對(duì)迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的.近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但給我印象最深的是她“說話尖刻,豆腐心”的性格。
記得二年級(jí)的時(shí)候,有一次,全班的新聞都寫的很爛。楊老師看了之后,頓時(shí)勃然大怒,把我們的新聞本給甩了。突然,我們驚呆了。有同學(xué)悄悄拿起那本新聞本放回講臺(tái),楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能把這本新聞本重新放回講臺(tái)。這次楊老師沒有扔掉,只是坐在那里沒有表情。在教室里,除了學(xué)生的心聲,什么也聽不見。過了一會(huì)兒,楊老師對(duì)語文組長說:“先把新聞本發(fā)過來。”然后他平靜的說:“我真的不想這樣,但是你太讓我失望了。現(xiàn)在你在打基礎(chǔ),還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,以后只會(huì)害了你。希望以后大家認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)。”雖然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,但她事后會(huì)認(rèn)真地和我們講道理。楊老師對(duì)我們一直像父母一樣嚴(yán)格。由于楊老師的努力,我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
三年來,她那種“快嘴硬舌”的性格,深深地印在了我們班每一個(gè)學(xué)生的心里。楊老師不僅是一位嚴(yán)格的好老師,也是我們的好“媽媽”。
我的老師作文600字 64
小說里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性,常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物,比如我的語文老師--鄭老師。
鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來到了我們班。她個(gè)子不是很高,但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡,鏡片上能透出一種璀璨的光芒,這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服,讓我們感受到她的'年輕和自信。
鄭老師單名一個(gè)智字,不得不說,她確實(shí)很有智慧。以前,我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著,幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去。可鄭老師呢,她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話,她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過頭來,眉毛一緊,嘴唇一抿,盯著那個(gè)人,那人便不敢說話了。
鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲,但是如果學(xué)校組織了活動(dòng),她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天,鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí),她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí),鄭老師就會(huì)跑過來糾正他(她)的錯(cuò)誤。這樣來來回回地跑,鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此,鄭老師還是微笑著,說:你們要加油啊!
有一次,我和媽媽鬧了別扭,媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí),說:強(qiáng)思齊下課到辦公室來!我心里想,完了,要被老師懲罰了。下課了,我到辦公室去,鄭老師并沒有批評(píng)我,而是柔聲地問我整個(gè)事情的經(jīng)過,眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說,要尊敬媽媽,不可以和媽媽爭(zhēng)吵。從辦公室出來時(shí),我心里覺得舒坦多了,校園也好像變得更加的寬廣了,天也變藍(lán)了。
這就是我的語文老師,一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師,是我們又敬又愛的好老師。
我的老師作文600字 65
“古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”唐代大文學(xué)家韓愈在《師說》一文中開宗明義,指出人人都需要有老師的指引和教育,并言明老師的責(zé)任。
的確如此,每個(gè)人都離不開老師的教導(dǎo),而我就有這樣一位好老師,她就是我五年級(jí)的語文老師林菊。
林老師瘦瘦的,一頭短發(fā),顯得特別精煉能干。與林老師的第一次接觸,她給我的感覺是“嚴(yán)厲”,但之后的一件事情,讓我改變了對(duì)她的看法。
那一次,老師在講解《白鷺》這篇課文,老師問我們“為什么課文中說白鷺是一首精巧的詩呢?”問題一出,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,仿佛一根針掉到地面上都能聽得到。同學(xué)們表情都特別的凝重,眼神閃躲,大家或許都在心里祈求老師不要叫到自己吧。我那時(shí)心砰砰直跳好像有小鹿亂撞,也在默默地祈禱著,希望自己是那個(gè)幸運(yùn)兒,可是幸運(yùn)女神沒有降臨到我的身上,幾秒鐘后老師笑瞇瞇地說:“趙思婧,請(qǐng)你回答這個(gè)問題。”我顫顫巍巍地站起來,支支吾吾地說道:“我我不知道。”當(dāng)時(shí)我的臉肯定特別的紅,因?yàn)槲腋杏X自己的臉好像在燃燒。我以為老師會(huì)罵我,可是意料之外的是老師說道:“沒事,下次要好好準(zhǔn)備,知識(shí)是我們?nèi)松斑M(jìn)的`力量,老師希望你能加滿知識(shí)的油。”老師眼神誠懇溫柔,好似春風(fēng)一般和煦。我的不安感也隨著這股春風(fēng)散盡了,這一刻我的心又與老師更近了,老師的理解,使我深深愛上了語文這一門學(xué)科。往后日子里我銘記老師的教誨,努力使自己加滿知識(shí)的油。
老師,您的愛像太陽一般溫暖;像清泉一般甘甜。您揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。我愛您林老師。
我的老師作文600字 66
老師你講的課,是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗,讓我看到一個(gè)新世界。
老師,每當(dāng)我想起你,就不禁心潮起伏,記憶的閘門就不由自主打開了,它就像一部影片,在我腦海里播放。
她像媽媽嚴(yán)格要求我們,疼愛我們,和藹可親。她留著長長的頭發(fā),水靈的眼睛,雖然人已經(jīng)40多歲了,在我心里依然是那么漂亮。
她是在我上八年級(jí)的時(shí)候來教我們,第一次看到她時(shí),我就認(rèn)為她很嚴(yán)格,果不其然,第一次寫周記,摘抄,我就因?yàn)樽痔螅瑑?nèi)容太少,周記抄襲,我和其他同學(xué)被她叫到外面,站一條。她滿臉怒火,恨不得把我們一口吃了,當(dāng)時(shí)我很害怕,怕她第一次就很狠心(告家長)結(jié)果是我想多了,她那時(shí)說“字是門面,從字上能看出一個(gè)人的性格,你們寫的一手好字,誰也盜不去!”然后就輕輕揪著我的耳朵“我說的話你記住沒有?如果再有下次,后果你們知道”我只小聲的說“嗯”,我回答后就揪另一個(gè)人的耳朵。之后她大聲的說到“你們必須在星期二的晚自習(xí)之前重寫交給我,不合格就繼續(xù)重寫!我嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你們負(fù)責(zé),名師出高徒!”
我回到座位時(shí),我就在想老師說的那些話,我認(rèn)為很有道理,在小學(xué)的時(shí)候,老師也說過我的字,到初中還是被老師說,我決定好好的寫我的字。我很早就把我的“軍令壯”交了去。功夫不顧有心人,老師給我的周記打了一個(gè)A,雖然沒有得到A+但是我還是有點(diǎn)高興,因?yàn)樵谛W(xué)寫作文大多得到的.是良,很少得優(yōu),那一次,我就喜歡上語文課了(其他的課也很喜歡)
假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!我為有你這樣的老師趕到驕傲!
我的老師作文600字 67
教過我的老師很多,但我對(duì)他們印象不深刻。自從我上了五年級(jí),認(rèn)識(shí)了語文老師郭先生,這才讓我明白,不是所有老師都很嚴(yán)厲,而這位郭老師嚴(yán)肅中卻帶著幾分幽默。
他長得挺高,應(yīng)該有170了吧!他每天都會(huì)穿著擦得很干凈得皮鞋,他偏愛穿深色的衣服,他有一張能說會(huì)講得嘴,嘴邊還有胡渣作伴,高高得鼻梁上還有一雙像寶石似的'眼睛,配帶著一副眼鏡。
郭老師非常嚴(yán)肅,有一次,上課時(shí),一位同學(xué)找我說話,第一次我沒理他,經(jīng)過他多次誘惑后,我最終還是和他愉快得說起了悄悄話,正當(dāng)我們聊得開心時(shí),老師眉毛皺得都要湊一塊去了,上牙咬住嘴唇,眼鏡大大的瞪著我,雙手插腰,不一會(huì)兒又拿起戒尺,往桌上一拍,“咚!”這聲音讓全班人都安靜了,我嚇得眼淚都要掉下來了,老師望著我,像是對(duì)我說:“你呀你!能不能讓我少操點(diǎn)兒心!”,后來,老師又回到了講臺(tái),開始講起了他有趣得課。
郭老師有時(shí)很幽默,有一次某同學(xué)用腳踹了我肚子,我跑到教師里,就哇哇大哭起來,哭得是那么撕心裂肺,這時(shí),郭老師聽到走了過來,拉著我進(jìn)了辦公室,老師說:“一只蝸牛竟然一天就能爬上一座高山,你知道為什么嗎?”我搖頭,“它在做夢(mèng)呢!”老師回答,我頓時(shí)哈哈大笑,經(jīng)過幾個(gè)笑話后,我不再傷心了,也不覺得肚子疼了,高興得走出辦公室,沒一會(huì)兒,一大群同學(xué)都問我怎么回事,受傷了沒有還痛不痛,奇怪的事我不覺得痛了,還洋溢著笑臉,我并沒有說,蹦蹦跳跳回到了教室。
這就是我得老師,一位即嚴(yán)肅又幽默的老師。
我的老師作文600字 68
他,那張嚴(yán)肅的臉上戴著一副黑邊眼鏡,但眼鏡絲毫沒有影響那雙炯炯有神的眼睛,干練的短發(fā)很有精神。
他很嚴(yán)厲。在每次考完試,卷子上面出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤時(shí),他便會(huì)大發(fā)雷霆,大聲的向著我們吼到:“這道題我不是剛講過了么?這么簡(jiǎn)單的題怎么還能做錯(cuò)?”經(jīng)他這么一吼,教室里便變得鴉雀無聲,同學(xué)們都羞愧的低下了頭。他的眼睛,仿佛一支箭直穿透我們每一個(gè)人的心,他這么一掃,就可以看出來有大部分的同學(xué)都是因?yàn)樘中牧恕?/p>
他很有耐心。“你看,這道題這樣做太麻煩了,你看應(yīng)該這樣”他正在給同學(xué)講解一道題。他的眉毛上下飛舞,有活力地跳動(dòng)著,傳遞著知識(shí)的浪花,散發(fā)著智慧的芳香,點(diǎn)亮了那一顆顆求知的希望。就算是簡(jiǎn)單的題,他也會(huì)慢慢地講,耐心的啟發(fā)我們,讓我們思路更清晰,直到每位同學(xué)都聽懂。下學(xué)后,同學(xué)們?nèi)绻有不懂的問題,盡管忙碌了一整天,老師也會(huì)在第一時(shí)間為我們解答。
他很幽默,冬日的陽光從窗外照進(jìn)來,溫度升高了許多,可是還沒到可以只穿薄校服的溫度,大家自然都裹著厚厚的'棉校服,興許是上了一上午課有些累了,有的同學(xué)竟打起哈欠來了。這時(shí)候老師突然說了一句:“你們都穿那么厚,就像火爐旁趴著的小貓似的,這么舒服,一會(huì)兒不就睡著了嗎?”同學(xué)們抬起頭來,你看看我,我看看你,轟地一下大家都笑了,還有的同學(xué)不忘趕緊把棉校服脫了下來,老師也不由自主的跟著我們笑了起來。
這是一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟退谝黄穑粌H可以學(xué)到許多知識(shí),還可以收獲快樂。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師徐老師。
我的老師作文600字 69
我有一個(gè)老師,貴姓高,個(gè)子卻不高,她中等身材,有些胖胖的,平時(shí)都是戴著一副紅色的眼鏡,有一頭披肩的黑發(fā),上課總是很嚴(yán)肅的樣子,好像是個(gè)不茍言笑的人,但我們都知道,她實(shí)際上卻是十分幽默,和我們經(jīng)常開開玩笑,跟同學(xué)們都打成一片,是我們九一弘毅班的領(lǐng)導(dǎo)人物。
高老師講課常常和我們討論一些“家常話’,如在講一篇有關(guān)保護(hù)環(huán)境的閱讀理解,高老師會(huì)突然問我們“我們班有多少坐私家車上學(xué)的`,舉手我看看”等我們按情況一一舉手時(shí),老師就會(huì)和我們拉拉呱,都是日常生活中保護(hù)或破壞環(huán)境的有關(guān)現(xiàn)象,甚至還會(huì)給我們講小笑話。這些貌似不起眼的細(xì)節(jié)卻拉近了我們師生之間的距離,對(duì)老師的“抵觸心理”也少了很多。
高老師在課上時(shí)平易近人,在課下更是如此。對(duì)我而言,高老師不僅是學(xué)習(xí)上的老師,也是我生活中的朋友。記得有一次期中考試,自信滿滿的我認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好,于是便得意洋洋地走進(jìn)了考場(chǎng),可我還是年輕,不小心摔了個(gè)狗啃泥,我的整個(gè)世界都變得天翻地覆。期中考試失利后,我曾一度變得一蹶不振。
直到有一天,高老師把我叫到了辦公室,向我詢問這次考試失敗的原因,我開始反思,腦子卻裝滿了這些天受到的挫折和委屈,想著想著,眼淚竟然不爭(zhēng)氣的流了下來,直直地從我的臉龐滑落,我連忙拿袖子去擦,只見高老師什么也沒說,只是安靜地從抽屜中拿出一卷手紙,替我撕好后遞給我,竟沒有半句指責(zé)的話,那一刻,我只覺得全身都暖和極了,仿佛一束橙色的電流從手掌中流入,心中有一種說不出來的感動(dòng)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這就是我的老師,平凡卻又動(dòng)人,老師對(duì)我的包容,讓我受益匪淺。
我的老師作文600字 70
他的頭發(fā)已經(jīng)花白,嗓子因?yàn)閯?dòng)過手術(shù),所以上課時(shí)總是帶著“小蜜蜂”,講桌上永遠(yuǎn)不缺一杯溫開水。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——賈老師。
賈老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人。課堂上,總是抓緊每一分每一秒,將知識(shí)傳授給我們。他還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的`人,如果某條題目錯(cuò)誤率很高,他就會(huì)不厭其煩地一遍遍仔細(xì)講給我們聽,直到每個(gè)人弄懂,并能舉一反三為止。他這么認(rèn)真,我們也就不敢馬虎了。
記得有一次,賈老師上課的時(shí)候發(fā)出陣陣咳嗽聲,我們都感覺出他生病了,講課的聲音也比平常小多了,坐在教室后面不仔細(xì)聽是聽不到的。我們見了更加屏息凝神,努力聽清老師講的每一個(gè)字。他每講一會(huì)兒都要輕輕咳嗽一聲,靜一靜,再接著往下講。有時(shí)感到實(shí)在吃力了,就停下來抿一口茶,潤潤不堪重負(fù)的嗓子。我們看在眼里,感動(dòng)在心里:賈老師忍著病痛堅(jiān)持上課,我們有什么理由不專心聽講呢?環(huán)顧四周,整個(gè)教室鴉雀無聲,同學(xué)們都在全神貫注地聽講。
下課鈴響了,同學(xué)們都跑出去玩了,而賈老師卻走到教室后,坐下來為我們批改著前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤,他就會(huì)把那位同學(xué)叫到身邊,在一張白紙上寫寫畫畫,不時(shí)還要提提問題,耐心地為做錯(cuò)題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里,賈老師先后為3個(gè)同學(xué)講解了錯(cuò)題,他忙得都沒有時(shí)間喝口水。
上課鈴響了,我們?cè)詾橘Z老師終于可以好好休息會(huì)兒了,但是他卻帶著“小蜜蜂”,拿著水杯急急忙忙跑去給另一個(gè)班上課了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”賈老師,您就像春蠶一樣,無私地奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和心血,我們深深地感謝您。
我的老師作文600字 71
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
我的語文老師是一個(gè)“老頭”,已經(jīng)60多歲了,你可別給他的年齡欺騙了,他可和別的老頭不一樣,目測(cè)一下175cm左右吧。大嘴巴,塌塌的鼻子上架著一副老花鏡,眼睛瞇瞇的,大粗眉毛,笑起來可慈祥了。人還很精神,活蹦亂跳的。只有一處和別的老頭是一樣的,那就是頭頂心上的頭發(fā)不翼而飛了,哈哈,這就怪了。他還有一個(gè)響亮的名字,我們都叫他魏老師。
這可還不算什么呢,就在相處下來的這三天,他一直都在強(qiáng)調(diào)相遇就是緣!相遇就是緣!還說自己是特級(jí)教師還有什么之前的學(xué)生,因?yàn)樗痰揭话刖碗x開了不教他們了,一碰到魏老師還在那里哭,這是什么呀,不明擺著的在吹牛皮嗎?他個(gè)“老頭”能有什么能耐呀,后來我上了一堂課他的課,有所改變,但是還是認(rèn)為他在吹牛。他上的課沒有那么死板,一上直擊中考考點(diǎn),生動(dòng)有趣,一讀課文就帶上他那花鏡,聲音很大很沉,很有穿透力。像一個(gè)老將軍在發(fā)號(hào)口令。在上課之前還要朗讀5分鐘,如果沒有遵守他的'要求他就會(huì)“大發(fā)雷霆”,而且誦讀之后還會(huì)花1、2分鐘給我們猜幾個(gè)字謎,我好像開始有點(diǎn)喜歡上上語文課了。但是我還是認(rèn)為他在吹牛。
直到星期三的一節(jié)語文課老師接到了幾次電話,原來是老師之前教的學(xué)生的家長特意來感謝老師的,但老師并沒有立刻丟下我們,并把我們的課上完后,確定無誤之后才去招待學(xué)生的家長,這下我才知道被老師沒有吹,只是實(shí)話實(shí)說,我還知道了,魏老師是一個(gè)好老師,有責(zé)任心。
我的語文老師雖然是個(gè)“老頭”,但是他一點(diǎn)兒也不老,老師能遇到你,真好!
我的老師作文600字 72
我的班主任周老師,中等個(gè)兒,短頭發(fā),濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來,我們班同學(xué)沒有一個(gè)不是又愛、又怕、又敬的。
周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語文課的時(shí)候,他總能說出許多好詞好句,而且他講課的聲音抑揚(yáng)頓挫,仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當(dāng)他拿起粉筆時(shí),隨著手的劃動(dòng)又會(huì)在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內(nèi)容豐富多彩、形象生動(dòng),還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,講他小時(shí)候的一些趣事,常常使我們聽得入了迷。
周老師還是一位嚴(yán)厲的老師。他板起臉的時(shí)候,眼睛瞪得溜圓,嘴唇微微向上翹,不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒,他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),并且會(huì)緊緊盯著那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓(xùn),我們上課都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周老師。
周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息,天氣寒冷,外面還下著毛毛細(xì)雨,我跟好朋友按捺不住想玩的心,冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著,他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照,還戲稱我倆為“雨中豪杰”,我跟好朋友害羞地低下了頭,從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師,雖然平時(shí)不茍言笑,但我能夠感受到他對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔,給了我們?cè)谥R(shí)海洋里航行的`船槳。他用知識(shí)的甘露澆開了我們理想的花朵,用心靈的清泉潤育了我們青春的夢(mèng)想。
周老師,我想對(duì)您說一聲:“您辛苦了!我們愛您!”
我的老師作文600字 73
蔡老師是我的數(shù)學(xué)老師,她講課幽默風(fēng)趣,我們都很喜歡她。
記得有一次,蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區(qū)別,而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著二郎腿,靠在椅背上,眼睛瞇著,仿佛在閉目養(yǎng)神,一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭,厚厚的鏡片后透出一束不滿的目光,可盧旻宇似乎沒有覺察,仍然做著他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著,我不禁替盧旻宇擔(dān)心起來。
可出人意料的是,蔡老師并沒有發(fā)火。她微微一笑,說:“盧旻宇,請(qǐng)你來回答這個(gè)問題。”盧旻宇支支吾吾答不上來,剛才的.問題顯然他沒認(rèn)真聽。蔡老師說:“上課時(shí)身體應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)銳角或直角,怎么能成為一個(gè)鈍角呢?要知道,鈍角代表懶惰呀!請(qǐng)你挺直腰背,做一個(gè)有精神的直角。”
有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來,盧旻宇立刻抬頭坐正,臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背,教室里出現(xiàn)了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少,我們聽課聽得聚精會(huì)神,再也沒有人開小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來,深深印在我的腦海中。
蔡老師不僅幽默風(fēng)趣,而且還很善于激勵(lì)我們。有一天,我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒來,蔡老師作出一副很著急的樣子對(duì)我們說:“哎呀!今天發(fā)言大王沒來,我們的課上會(huì)不會(huì)太冷清呀?”我們立刻舉手對(duì)蔡老師說:“蔡老師,您別著急,韓仲麟沒來,還有我們呢!”這節(jié)課,我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言,課堂比平時(shí)更熱鬧。
蔡老師就是這樣鼓勵(lì)我們,讓我們不知不覺愛上了數(shù)學(xué)課。謝謝您,蔡老師!您像一盞明燈,指引我們的方向;您像一塊鋪路石,筑起我們前進(jìn)的道路;您就像一塊磁石,深深地吸引著我們。我們愛您!
我的老師作文600字 74
我的科學(xué)成績(jī)一向不好, 期末考沒上過九十二以上,直到三年級(jí),我遇到了王老師......
二、三年級(jí)時(shí),我比較內(nèi)向,被同學(xué)欺負(fù)了也不會(huì)說,因此我的同桌就不停地欺負(fù)我。二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樗煌5馗蓴_我,我吼了一句被老師聽到了,還罰我寫了五十遍的安靜,現(xiàn)在想起來還心有余悸。
今天是我三年級(jí)開學(xué)的第三天,新來的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課,我同桌早已蠢蠢欲動(dòng),伺機(jī)準(zhǔn)備欺負(fù)我。果不其然,不一會(huì)兒,他便踢了我一腳,我小聲說:“你干嘛?”他一聲不吭,又踢了我一腳,我這次沒理他,他繼續(xù)踢我,我生氣了,也狠狠地踢了他一腳,他也狠狠地踢了我一腳就這樣,我們無止休地踢來踢去。突然老師叫道:“同學(xué),請(qǐng)你回答問題。”她邊說邊用手指著我,我站起來一看,老師講到哪兒了呀?我根本沒法回答出來。當(dāng)時(shí),教室里鴉雀無聲,我尷尬得滿臉通紅。老師接著說:“你下課來我辦公室。” 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。
下課了,我跟著老師來到辦公室,我本以為她會(huì)狠狠地罵我。結(jié)果,她語重心長地說:“我了解過你們所有人的成績(jī),你的科學(xué)成績(jī)不是很好,但是你同桌是全班第一名,我覺得很奇怪,正捉摸不透,今天看了你們兩個(gè)的課堂表現(xiàn),我總算知道了。他上課一直在打擾你,對(duì)不對(duì)?如果真的`是這樣的話,你直接告訴老師就好了。”聽著老師的話語,我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),終于有了解我的老師了。不知道什么時(shí)候,老師已讓我回教室去了。
后來,我的科學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶茫當(dāng)上了科學(xué)課代表。
王老師,您是我小學(xué)階段一位重要的恩師!有您 ,真好!
我的老師作文600字 75
我最尊敬的老師之一是我的班主任。她對(duì)我們很嚴(yán)格,像她媽媽一樣愛我們。
老師留著長發(fā)。她和藹可親。有一次,我的字跡歪歪扭扭,非常難看。張老師丟下我,讓我再寫一遍。老師不讓我回家,直到我被要求寫得工整得體。當(dāng)時(shí)我很不開心,心想:難道不就是幾句話嗎?寫得好和寫得不好不是一樣嗎?你為什么一遍又一遍地寫它?用標(biāo)準(zhǔn)的方式寫實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)我到家時(shí),我告訴我媽媽我為什么要留下來。我母親對(duì)我說:性格是一張臉的.樣子。從一個(gè)人的寫作中可以看出他的性格。老師的嚴(yán)格要求是正確的,但他對(duì)你負(fù)責(zé)。你為自己寫好字,沒人能偷。”聽完媽媽的話,我明白了老師的意圖,這讓我更加欽佩老師。從那以后,我就像小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一樣,每天練習(xí)書法。不管我寫什么作業(yè),我都堅(jiān)持寫得整潔而有規(guī)律。經(jīng)過一段時(shí)間后,我的書法變得比以前更加漂亮和規(guī)范,我多次受到老師的表揚(yáng)。這是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生們專心學(xué)習(xí),老師在休息時(shí)間拜訪了每個(gè)家庭,了解了每個(gè)孩子的家庭情況,以便給我們及時(shí)的照顧。老師也能感覺到動(dòng)機(jī)!每當(dāng)一個(gè)同學(xué)生病時(shí),她總是問她的同學(xué)她怎么了,她有沒有吃藥。如果她病得很重,她會(huì)帶她的同學(xué)去看醫(yī)生,及時(shí)治療她的疾病。我玩的時(shí)候,不小心割傷了手。老師知道了這件事,很快帶我去學(xué)校的衛(wèi)生室接受治療。出血停止了,并貼上了創(chuàng)可貼。那時(shí)我非常興奮。我真的為有這樣一位嚴(yán)格而有愛心的老師感到驕傲。
我的老師作文600字 76
上學(xué)以來,我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)李老師。李老師有時(shí)披著一頭又長又黑的頭發(fā),有時(shí)扎成馬尾,瓜子臉,皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張能說會(huì)道的'嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺(tái)下開小差,李老師就會(huì)馬上走下來,用嚴(yán)厲的眼神看著他們,他們就不敢再打鬧了。
李老師在生活上很關(guān)心我們。記得有一次社團(tuán)課上,我不小心把腿碰了,疼得回到教室里哇哇大哭。當(dāng)時(shí),李老師正好在教室里改作業(yè),聽到我的哭聲,著急地問我摔哪了,然后背起我飛快地送到醫(yī)務(wù)室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關(guān)心我,讓我感覺到很溫暖。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格。一天中午,我的朋友陳好來找我玩,當(dāng)時(shí)我還沒有寫完正式數(shù)學(xué)作業(yè),為了趕時(shí)間,我不管三七二十一,迅速地寫完作業(yè)就和陳好去玩了。來到學(xué)校里,老師嚴(yán)肅地對(duì)我說:“做什么事都不要馬虎,因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題是不應(yīng)該的。”并把我的作業(yè)扯了,讓我再寫一次。之后,我再也沒有因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)題。
李老師工作很認(rèn)真。“六一”兒童節(jié)前,有一天我排練完節(jié)目,天已經(jīng)黑了,突然發(fā)現(xiàn)東二樓的燈還亮著,我好奇地想知道里面有誰。于是,我跑上樓,趴在窗臺(tái)上一看,原來是我們的李老師還在那里認(rèn)真地批改我們的試卷。李老師多么辛苦啊!
老師,一個(gè)多么神圣的字眼。李老師,就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍痪拖駡@丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬,我們?cè)跄懿粣鬯兀?/p>
我的老師作文600字 77
我上了中學(xué)后,有了一個(gè)好老師,他和我以前的老師不一樣。他富有幽默感,而且和以前老師講課的方法完全不同。
我的這個(gè)老師姓陳,個(gè)子中等,臉是一個(gè)圓臉,臉的顏色是淡黃色,幾乎每一天都穿著西服。陳老師教我們語文和政治。他有時(shí)很幽默,有時(shí)很嚴(yán)肅,有時(shí)還很關(guān)心我們。
在我們上語文課的時(shí)候,老師總是面帶微笑。有一天我們班上有幾名同學(xué)遲到了,老師問他們:“現(xiàn)在是什么時(shí)候啊!”他們回答說:“現(xiàn)在是上課時(shí)間。”老師又問:“那你們?cè)诟墒裁茨兀俊彼麄冋f:“正從樓下往樓上走”。老師笑著說:“上樓也是上課。”于是,我們?nèi)喽夹α似饋怼=?jīng)過了這件事,我們更加守紀(jì)了。
我的這個(gè)老師,有時(shí)很嚴(yán)肅。記得有一次老師改了我們的作業(yè)后,說:“這次作業(yè)做得很差。”當(dāng)我們拿到自己的本子時(shí),發(fā)現(xiàn)本于上全是鉤。我有點(diǎn)不明白,全是鉤不好嗎?我心里產(chǎn)生了矛盾。老師告訴了我們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的毛病,一是字沒有寫好,二是作業(yè)上的.答案全是抄資料書上的,沒有自己的思想,不能發(fā)表自己的意見。老師后來告訴了我們以后該怎么做的方法。
他是一個(gè)很關(guān)心我們的老師。有一次,陳老師看我們做作業(yè)時(shí),一個(gè)個(gè)都趴在桌子上寫字,就說趴在桌子寫字,很容易使眼睛近視,叫我們一個(gè)個(gè)坐正,然后再寫。有一天,同學(xué)王金輝上課時(shí)玩一種小蟲,結(jié)果臉上弄得都是紅的。老師叫他到醫(yī)務(wù)室去看看,醫(yī)務(wù)室沒有那種藥,陳老師告訴了班主任,最后班主任帶他到了醫(yī)院,才給治好的。陳老師說,那是他愛玩的結(jié)果。
這就是我們的陳老師,我們的好老師。
我的老師作文600字 78
老師像一座神圣的雕像,需要我們?nèi)ヂ蕾p,老師像一杯清茶,需要我們?nèi)ヂ穱L,老師像一根蠟燭,默默的為我們無私付出.....從小學(xué)到初中,我已經(jīng)算不出她是我生命中第幾個(gè)班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。
一個(gè)高高的個(gè)子,那雙眼睛炯炯有神,仿佛看穿一切,一笑起來,兩個(gè)小酒窩淘氣地顯示了出來,這就是我的語文老師——李老師。
有一次,一向來的很早的李老師卻來遲了,頓時(shí),班里像炸開了鍋,你一名我一句地議論著,“是不是老師生病了?”我心里默默地念道。不一會(huì)兒,只見李老師臉色蒼白,托著疲憊的身子走進(jìn)了班里,“好,同學(xué)們打開語文書,”李老師有氣無力地站在講臺(tái)上,準(zhǔn)備講課,看來,我的猜測(cè)是對(duì)的,李老師生病了。
開始了講課了,只見李老師緩緩的打開了語文書,清了清嗓子,挺了挺身板,為我們講解起課文,當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)了我們用異樣的眼神看她時(shí),為了不讓我們發(fā)現(xiàn)故意提了提嗓子,竭盡全力地支撐著,仍然用她原來甜美的聲音說話,我們也把事拋在了九霄云外,與老師互動(dòng)起來,“叮鈴鈴....”終于下課了,李老師如同千金巨石般坐在了椅子上,不一會(huì)兒,又站了起來,吃力的走進(jìn)了辦公室。
當(dāng)我正準(zhǔn)備將本送入李老師辦公室時(shí),從門縫里一看,李老師低著頭,認(rèn)認(rèn)真真地判著78位同學(xué)的'作業(yè)本,霎時(shí),一股暖流涌遍我全身。
啊!李老師我愛你!是您,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游,是您,讓我們懂得了人間真善美,是您,讓我們由一個(gè)無知而幼稚的孩子變成知識(shí)淵博的少年........謝謝您——李老師!
我的老師作文600字 79
我最尊敬的一位老師是我楊老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。
老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我們寫的字歪歪扭扭的,非常難看。楊老師把我們留了下來,讓我們重新寫。一直讓我們把字寫工整、規(guī)范為止,老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對(duì)我說:“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一番話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的`表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有40名同學(xué),老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文600字 80
教師,是人類靈魂的工程師,字典上的解釋是:教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學(xué),老師就教我們讀書識(shí)字,在我的記憶中最難忘的要數(shù)我上三年級(jí)的時(shí)候教我的張老師了。
張老師是我們的班主任,教我們語文和思想品德。她的個(gè)子大約有1米69,濃濃的.眉毛下方有一雙慈祥的眼睛。她一天至少要給我們上四要給我們上四節(jié)課,她的課講得很好,因?yàn)閺埨蠋煆氖陆逃聵I(yè)大約有十幾年了。她上課的時(shí)候不怎么讓我們做試卷,但是總在課堂上提問同學(xué),無論以前是學(xué)習(xí)好還是壞,她都一樣對(duì)待,那時(shí)我的語文成績(jī)不算很好,她提問題時(shí)常常喊我,而我很膽怯,說話聲音象蚊子一樣,可是,她的眼睛慈祥的看著我,好像對(duì)我說:“別害怕,加油,你一定行。”慢慢的,我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn),不久就上升到全班前三名了。
張老師在課間活動(dòng)時(shí)也經(jīng)常陪我們一起做游戲,我們玩老鷹捉小雞,張老師當(dāng)作雞媽媽,每當(dāng)老鷹沖過來時(shí)她總會(huì)用她那龐大而又溫暖的身軀保護(hù)我們,使我們感到慈母般的溫暖。
張老師也很會(huì)教我們寫作文,她讓我們先說出想寫什么,然后再循循善誘,告訴我們哪些是重點(diǎn),我那時(shí)覺得日記十分難寫,張老師告訴我,只要把你想寫的內(nèi)容又有意義的一天發(fā)生的事寫下來就行了。我的作文和日記水平大大的提高了,不久還當(dāng)做范文念。
張老師現(xiàn)在雖然已經(jīng)不教我們了,但是她教我們學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)成為我日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。她微笑的面孔已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,張老師那鼓勵(lì)的目光就浮現(xiàn)在我的眼前,張老師那溫暖的聲音就在我的耳邊回響。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)又有了進(jìn)步,我總是想對(duì)張老師說,老師,我會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟愕慕逃聵I(yè)增添一絲光彩。
我的老師作文600字 81
在我這短短幾年的學(xué)海生涯中,就見識(shí)了許多優(yōu)秀的老師。然而,給我留下最深刻印象的,還是教我作文的方老師。
方老師長著一張類似芭比娃娃的臉,鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡。每次上課,總見她穿著一身很講究的衣服,幾乎每個(gè)星期都穿著不一樣。
雖說方老師相貌平平,但談吐卻別有一番韻味。就說第一次見面吧,那時(shí),我也是第一次上作文課,正好是方老師給我們上的公開課。當(dāng)時(shí)的我,漫不經(jīng)心,這作文老師也沒有人家說的那么神奇嘛,我心里滿不在乎。然而,一上課,方老師便隨口來了個(gè)開頭:荔枝,就像一個(gè)小家庭,紅紅的表皮像爸爸,中間的果肉是媽媽,而里面最幸福的那顆籽,就是你們這些可愛的孩子我心里不由一驚,怎么出乎我的意料?聽著聽著,我便被她的口才所折服,頓時(shí)明白了什么叫“人不可貌相”的道理。
其實(shí)方老師最大的.特點(diǎn)并非如此,而是她上課最喜歡用肢體語言,繪聲繪色,讓我們不禁陶醉其中。
記得有一次課上,她講到一篇作文時(shí),模仿里面的主人公做了一個(gè)飛天的動(dòng)作,結(jié)果,方老師因?yàn)樘^激動(dòng)吧,居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時(shí),全班同學(xué)炸開了鍋,大家個(gè)個(gè)抱頭鼠竄,尖叫聲,哄笑聲夾雜在一起,作文班成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。隨即,那支雪白的粉筆從半空落下,狠狠地砸到地上,立刻粉身碎骨。這時(shí),只見方老師微笑著走了過去,無奈地?fù)炱鹚摹皻埡 保诺街v桌上,苦笑了一下說道:“同學(xué)們,對(duì)不起了,我沒有粉筆不能板書,接下來的筆記,我來念你們聽寫吧。”同學(xué)樣個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,毫不情愿地動(dòng)起筆來。
你看,這就是我的作文老師,一個(gè)為了把課上好,不惜犧牲自身形象的好老師!
我的老師作文600字 82
在我的印象中,有一個(gè)愛打籃球的老師。
老師姓田,一般我們叫他田老師,我有時(shí)叫綽號(hào)“騙人狗”。田老師總是穿著一件橘紅色的耐克運(yùn)動(dòng)衣,一條黑色的耐克運(yùn)動(dòng)褲,顴骨有點(diǎn)寬,額頭也是方方正正的',總喜歡笑,個(gè)頭很高,手總是在腰間,在體育委員整隊(duì)時(shí)總是背微駝著,手背在腰間,在隊(duì)伍前面來回踱步。田老師看著很陽光,脖子上總掛著一塊干凈的秒表,田老師在上課前總是板著臉;臉側(cè)的肌肉松散著。
上課時(shí),女生都只是做做樣子,偶而打一下籃球,我們有些就根本不打了,有的坐在籃框邊休息,田老師也不管,任由他們。
田老師打籃球很陶醉,很高興,也總和幾個(gè)喜歡打籃球的男生打的不亦樂乎,田老師一搶到球,雙腿前后開力,身體重心向下壓,左手不停的拍著球,右手還阻礙著其他人的進(jìn)攻,一有機(jī)會(huì),田老師就跳轉(zhuǎn)身,左手拋出了球。
田老師很愛學(xué)生的,有一次上課學(xué)拋出球,下課后,熊一琛幫老師收球,王爍今一個(gè)壘球,向球一琛手的球匡,砸去,砸到了熊一琛的手,熊一琛當(dāng)時(shí)疼的直打滾,田老師這時(shí)扶起熊一琛,指著王爍今的腦門破口大罵,臉兩側(cè)的肌肉瞬間緊了起來,脹的通紅,額頭上的不是青筋,而是紅色的:“你是不是抽風(fēng)啊!你知道這會(huì)這么樣!
這后,這句話就在課余間被同學(xué)吵架使用過。
田老師上課總是打籃球打籃球打籃球,我喜歡踢足球,有一次,下雨了,不能上體育課,田老師在教室讓我們看書學(xué)足球,他還肯定的說,下節(jié)課我們?nèi)ヌ咦闱颍曳浅Ed奮,下節(jié)課田老師一本正經(jīng)的讓人去拿籃球。
田老師你很會(huì)打籃球,但不能失信啊!你很陽光,很高大帥氣。
我的老師作文600字 83
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí),菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時(shí),我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學(xué)。有一次,一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會(huì),一般人可看不到;可是他依舊不聽,她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬分嚴(yán)厲的語氣挑一道難題問他,使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分,要知道,這些分的去處可是家長最愛查看的成績(jī)單!然后我們聽到:“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘。”我們聽后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的'滔滔不絕地蹦出來,只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長兩短(因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師,一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。
我的老師作文600字 84
中等身材,白皙的臉龐,細(xì)而長的眉毛下嵌著一雙如寶石般總是閃著柔光的明亮眼睛,烏黑濃密的頭發(fā)常常梳成一角辮披在腦后。她既睿智又幽默,也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),這就是我們的數(shù)學(xué)林老師。
記憶中,林老師的關(guān)心愛護(hù)數(shù)不清,而讓我記憶尤深的是一次數(shù)學(xué)第五單元的測(cè)試成績(jī)下來后所發(fā)生的一幕。發(fā)下試卷的那一刻,我驚呆了,怎么只有79分?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,便仔細(xì)查看錯(cuò)誤原因,原來有一大題我單位全沒寫,扣了18分。看到這里,我那不爭(zhēng)氣的眼淚悄然無聲地落了下來。林老師見我攥著試卷在那兒低著頭傷心地哭,便向我走來。林老師俯下身,對(duì)我說:“這次你怎么那么粗心,這還像一個(gè)好孩子考出來的成績(jī)嗎?好了,別哭了,你自己找找原因,以后讀題一定要仔細(xì),知道了嗎?”林老師溫柔的話語使我停止了哭泣,慢慢地抬起了頭。這時(shí)我看到老師那烏黑的頭發(fā)中有一兩根銀白色的頭發(fā),心想大概是因?yàn)檫^于操心我們學(xué)習(xí)的緣故吧!走在回家的路上,腦海中還回響著林老師溫柔的話語,還映著林老師慈祥的.面孔。
晚上回到家,媽媽沒有批評(píng)我,只是耐心地教育我,咦?今天媽媽怎那么反常,既沒有發(fā)怒,又沒有批評(píng)我。原來,從媽媽口中得知,林老師已發(fā)來短信,說“不要批評(píng)周千伶,孩子總有錯(cuò)的時(shí)候,和她一起找找原因!”細(xì)心的林老師竟然會(huì)想到和媽媽發(fā)短信以打消媽媽的怒氣,讓媽媽幫我查找錯(cuò)誤、分析原因。
林老師關(guān)心教育我的畫面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中,催我奮進(jìn),促我成長。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她——尊敬的林老師。
我的老師作文600字 85
我有一個(gè)既溫柔,又體貼的好老師。她姓楊,她是我的班主任又是我的語文老師。
她有一雙又圓又大的眼睛,有時(shí),她笑起來的時(shí)候,兩個(gè)又圓又大的.眼睛像把鐮刀,烏黑的眼珠像兩顆黑珍珠。她的眉毛又黑又粗,她的頭發(fā)又細(xì)又黃。她左手帶著一個(gè)粉紅色的玉鐲,右手帶著一塊黑色的手表。
她對(duì)我們非常嚴(yán)格。我記得有一次,快放學(xué)的時(shí)候。天上忽然下起傾盆大雨。我們都沒有帶雨傘,只有老師帶了雨傘。可是,老師的傘只能躲一個(gè)人。不過,老師還是堅(jiān)決用她那“溫暖牌”的雨傘把我們一個(gè)個(gè)送上校車,看著我們安全的上了車,她才放心的離去。可老師的衣服卻被淋濕了。當(dāng)我看到這一切的時(shí)候,我非常想對(duì)老師說:“老師,辛苦您了!”
還有一次,老師讓我當(dāng)班長我沒有去管紀(jì)律、衛(wèi)生、午休等等。老師只有重選一個(gè)班長。我知道這件事以后,一直悶悶不樂,心不在焉,老師看見了,她走過來對(duì)我說:“怎么了,老師不讓你當(dāng)班長在生老師的氣呀?”我本來不太高興,當(dāng)老師對(duì)我說了這句話,我居然沒有一絲恨老師的意思。我連忙對(duì)老師說:“不,老師我沒有生氣,真的。”老師又對(duì)我說:“我不讓你當(dāng)班長是因?yàn)槟闾×耍麄兌急饶愦螅f一你叫他們做什么事,他們打你怎么辦。就算老師能幫你,可是,老師也不能天天跟著你呀!我還有好多事要做,是不是?”我被老師的話感動(dòng)得哭了。我對(duì)老師說:“老師,我不生氣了。”老師又說:“這才是好孩子。”
老師,我要對(duì)你說一聲:“謝謝您!我的好老師。”
我的老師作文600字 86
我的老師有很多,有幽默的語文老師,和藹可親的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲的體育老師,友好的英語老師,但是,我還是喜歡和藹可親的張老師。張老師是我一致三年級(jí)的班主任,她不僅教我們語文還教我們數(shù)學(xué)。她外表并不是很美,但給人一種像母親一樣的溫柔。他教過的學(xué)生沒有一個(gè)不喜歡她。
記得有一次,我身為中隊(duì)長,卻撿到東西不交給老師,而被撤職。
那天中午,班里像平常一樣安靜,我卻閑著無聊,這邊看看,那邊看看,他們都在做自己的'事情,沒一個(gè)閑著。我便走到后黑板看板報(bào),這時(shí),只聽砰地一聲,一樣?xùn)|西掉在了地上,我不厭其煩的看了一眼,讓我驚喜的是,在太陽光照射下,閃閃發(fā)光。這一下子引起了我的注意,便趁人不注意拿起就放進(jìn)我的書包。后來,有人向老師反應(yīng),結(jié)果我被叫進(jìn)了辦公室,當(dāng)老師把事情經(jīng)過問清楚時(shí),在旁的老師看見我還是中隊(duì)委時(shí),便提議把我撤了,老師聽了,一氣之下,變摘下標(biāo)志,讓我回班。我回到班,心里感到是莫大的痛苦。此后,我更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。一心想奪回我的標(biāo)志,終于我成功了!有一天,老師又把我叫進(jìn)了辦公室,從柜子里拿出一個(gè)已有灰塵的中隊(duì)委標(biāo)志,老師對(duì)我說:“從你被撤那一天,我就幫你保存著。因?yàn)槲蚁嘈牛阋欢〞?huì)爭(zhēng)取回來的”看著老師慈愛的目光,我心中一股暖流頓時(shí)涌了上來,全身上下就像是明媚的陽光灑在身上,暖和極了。從那以后,我就更加努力了,我相信,我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的信任!
最后,我想對(duì)您說:“老師!我愛您,我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望!”
我的老師作文600字 87
“老師”,這是一個(gè)多么光榮、令人向往的稱呼啊!我們每個(gè)人都有自己的老師而我有幸遇到了一位和藹可親的好老師——王老師。
王老師是我們幼兒園的老師,她教了我整整三年了。烏黑的頭發(fā)、湝湝的笑容、磁性的聲音還有那俊朗的外表,無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。
記的有一次,同桌生病了。同桌生病,按道理講應(yīng)該是同座位第一個(gè)知道,可是只能怪她太能挺了,臉雖然紅紅的,但整整一節(jié)課,她都不跟我說一下自己身體不舒服,我還以為她因?yàn)閿?shù)學(xué)題目都會(huì)做而興奮得呢。
你下課了,這邊數(shù)學(xué)老師才走,她就“哇”的一下吐了好些又白有惡心的東西來。這一幕正好被才踏進(jìn)教師門的王老師看見了。就在我們還在發(fā)呆的時(shí)候,王老師已經(jīng)跑到了同桌的面前,扶住他,讓她彎下要去,并輕輕地拍著大的后背。“怎么了?是不是受涼了?感覺好些了嗎?我們?nèi)メt(yī)院吧。”關(guān)心的話語都傳到了我的耳朵里。王老師,我沒事的.就是昨晚睡覺踢了被子。大早,藥也吃過了。媽媽告訴我如果吐,只要喝一些水,一會(huì)就沒事了。”同桌歇了口氣說。“那就先看看你的感覺,一會(huì)要是堅(jiān)持不住的話,我就送你去醫(yī)院。”王老師抬起頭,吩咐我們?nèi)ツ猛翏甙选6邑?fù)責(zé)給同桌打漱口的水。拿著水杯,想著王老師說的話,此時(shí)我竟有了想生病的念頭,因?yàn)楸煌趵蠋熭p輕地拍著后背,親親的關(guān)懷著,感覺肯定很美;很美……
我還想對(duì)您說;“王老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您拿慈祥的目光,不會(huì)忘記你那和藹的聲音,更不會(huì)忘記你那沾滿粉灰的手!”
我的老師作文600字 88
記得上學(xué)第一天,我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了,可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著,突然從門外走進(jìn)來一位女老師,她長得高高的,留著一頭長長的披肩發(fā),戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺(tái)上說:“我是你們的語文老師,我姓呂,你們叫我呂老師就行了。”
呂老師的確和藹可親。我們開元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候,我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目,心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說說:“孩子,別緊張,老師相信你!”緊接著,就該我表演了,老師又用溫和的目光鼓勵(lì)我。于是,我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后,同學(xué)們紛紛地給我鼓掌,呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭,好像是聽過這首古箏曲子似的'。
呂老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。有一次,我寫課堂作業(yè)不專心,字寫得很潦草,呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說:“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說完就把我的本傳遞給我說:“快去重寫!”我有些不好意思又工工整整地寫了一遍,交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說:“孩子,我知道你一用心就會(huì)寫得很好,老師相信你可以寫好,加油!”我不安的心,終于又平靜了。
呂老師教會(huì)我們?cè)S多我們?cè)S多知識(shí),從一年級(jí)開始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》,吟誦古詩,現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,呂老師也不帶我們了,但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對(duì)您說:“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的!”
我的老師作文600字 89
我有一位老師,她有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)和藹可親,她是誰呢?原來,她是我們班的班主任———?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師有一頭漂亮的卷發(fā)(我自認(rèn)為很漂亮),讓我十分羨慕,(因?yàn)槲业念^發(fā)是直發(fā),不會(huì)打卷兒,而且還被媽媽剪去了一大截),劉老師鼻梁上還掛著一副深色的眼鏡,一般上學(xué)或放學(xué)的時(shí)候,劉老師經(jīng)常把挎著包的手插進(jìn)衣兜里。
劉老師是那樣負(fù)責(zé)人的一個(gè)老師,有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒有好好的讀書,或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人了,或者是又打架了。這是,劉老師就會(huì)怒氣沖天的懲罰或訓(xùn)斥不聽話的學(xué)生。有時(shí)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候,或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)全部完成了的.時(shí)候,劉老師的心情就會(huì)格外的輕松,格外的好。劉老師上課時(shí),心情好的時(shí)候,她會(huì)繪聲繪色的,臉上帶著微笑的給我們上課。心情壞的時(shí)候,她會(huì)緊皺眉頭,語氣中透漏著嚴(yán)厲。
昨天,我們舉行了經(jīng)典誦讀度比賽———《幼學(xué)瓊林》背誦比賽。為了這場(chǎng)比賽得取得好的名次,在比賽前幾天,我努力、認(rèn)真的背誦。當(dāng)然,著急的不止我們,還有劉老師,劉老師不但嚴(yán)格的檢查背誦,還精心設(shè)計(jì)著我們的表演動(dòng)作。記得有一次,我們背到“恭賀屋后曰燕賀;自謙屋小曰蝸廬……”時(shí),后面就像脫離軌道的火車一樣,停住了。過了一會(huì)兒,才重新背起來,背完了以后,劉老師十分生氣,讓我們抄了一遍,后來我們又讀了許多遍才將它背熟。終于在我們的共同努力下,我們排練的有了結(jié)果,比賽是我們班果然得了第一名。
我感謝劉老師,感謝劉老師教我那么多知識(shí),同時(shí),我也敬畏劉老師,敬畏劉老師的嚴(yán)厲。
我的老師作文600字 90
下一節(jié)是數(shù)學(xué)課,進(jìn)來的卻是一張陌生的面孔,“你們?cè)瓉淼臄?shù)學(xué)老師會(huì)離開一段時(shí)間,以后的數(shù)學(xué)課會(huì)由我來上。”
站在講臺(tái)上的這個(gè)人,他的個(gè)頭不算高,頭發(fā)有些灰白色,臉上也留下了歲月的痕跡。但當(dāng)他一笑起來,整個(gè)人都變得不一樣了,仿佛年輕了許多,從內(nèi)而外透出一股祥和之感,使我覺得很安心,漸漸地,對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感。
每次上他的課,我總是很認(rèn)真。仔細(xì)聽著每一個(gè)細(xì)節(jié),不放過任何一個(gè)重點(diǎn)。他那不急不慢的語速配上自然的動(dòng)作,吸引著我的注意,使我更加聚精會(huì)神地傾聽。他會(huì)很貼心地告訴我們哪些內(nèi)容是重要的,我便會(huì)立刻做好筆記,然后記在腦海里。我似乎不那么害怕數(shù)學(xué)了。
偶爾他還會(huì)帶有一點(diǎn)小幽默。他經(jīng)常身子微微向前傾,笑起來露出牙齒,說:“我弱弱地問一句,今天上課的內(nèi)容,都聽懂了嗎?”我們便笑著回答:“聽-懂-了!”一節(jié)數(shù)學(xué)課便以歡笑結(jié)束。
一次下課,他向我招招手,示意我過去。來到辦公室,他拿出昨天的.家庭作業(yè)。我一看,學(xué)案上有很多紅叉叉,頓覺滿臉紅得發(fā)熱。他并沒有責(zé)怪我,非常耐心地一道一道為我講解。他的聲音很溫和,好似春風(fēng)拂過心田。末了,他抬起頭,笑著問我:“這些題目,都會(huì)做了嗎?”“會(huì)了。”“那么,以后還有不懂的要及時(shí)來問啊。”我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭。回到教室,我看了又看手中的學(xué)案,鮮紅的字跡工整地寫在上面,每個(gè)數(shù)字似乎都那么親切。
果然,他真的只給我們上了一段時(shí)間的課。但他那慈祥的身影,認(rèn)真的講解會(huì)一直留在我的心中。
我的老師作文600字 91
小學(xué)時(shí)留給我印象最深的老師——曹老師,是從三年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)的。
曹老師雖然年級(jí)很大了,但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭,頭發(fā)時(shí)常十分凌亂。她有時(shí)暴怒有時(shí)也很溫和,讓同學(xué)們不知是該親之還是疏之。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)面前都是威嚴(yán)。
但曹老師好像又十分有活力。她總是背個(gè)雙肩包,還稱呼自己“老曹”,并讓我們也這樣“叫她”。在上公開課時(shí),她更是這樣喊。許多次數(shù)學(xué)公開課,曹老師都是這樣開始的:“歡迎進(jìn)入老曹數(shù)學(xué)!”或“今天讓我來帶大家進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)世界!”
說到“老曹”的經(jīng)典名句,我能夠一一給你列舉出來。平常,曹老師因記不住學(xué)生們的名字,點(diǎn)名時(shí)都說:“你!回答……”生氣時(shí)都帶一句“孬孫!”或“都是老曹不好!”等出乎意料的語言。大怒時(shí)甚至似發(fā)瘋似的自言自語,這些話被同學(xué)們廣為“流傳”。
一次,班級(jí)紀(jì)律不是很好,曹老師發(fā)大怒,特別惱,先是拍桌子,“啪啪、呯呯。”之后舉起手說:“疼不疼?不疼!都怪我沒教好你們!”弄得同學(xué)們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次,曹老師見一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì),一邊捶黑板一邊說“來!聽老曹來講!”也正是因?yàn)椤袄喜堋钡?正版河南話,這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。
曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講:曹老師年輕時(shí)才厲害呢!曹老師一講課整個(gè)年級(jí)都能聽到,所以每到曹老師講課,別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機(jī)課了。
曹老師向來很看重我,我當(dāng)然也很喜歡數(shù)學(xué)課。可能正是曹老師的講課風(fēng)格——嚴(yán)肅認(rèn)真、夸張生動(dòng)吸引了我吧。
曹老師是數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教師榜上的曹老師神采奕奕,顯然也更年強(qiáng),更讓人滿生敬意和愛意。
我的老師作文600字 92
我最喜歡的老師,姓趙,一雙大眼睛,小鼻子,瓜子臉,多嘴。他很幽默,經(jīng)常逗我們笑,但是他生氣的時(shí)候,有時(shí)候看起來很嚴(yán)肅,有時(shí)候攥緊拳頭,有時(shí)候暴怒。
父親愛我如山,而趙老師對(duì)我的愛是無私的,是慈愛的,是嚴(yán)厲的。它就像夜晚的一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。它就像一股暖流涌入我的內(nèi)心,給了我無盡的力量,讓我不斷前進(jìn)。有一段時(shí)間,家里出了很多事。年紀(jì)輕輕就受不了這些突然的打擊。那時(shí)候我的世界一切都是灰暗的。禍不單行。這時(shí),我最親愛的爺爺又去世了,我的心像石頭一樣沉了下去。趙先生發(fā)現(xiàn)我的問題,就找我談話。他一直鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),讓我自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。在趙老師的幫助下,我克服了困難,重新樹立了對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心。現(xiàn)在我的臉又回到了過去燦爛的笑容。與以往不同的是,我更加堅(jiān)強(qiáng),更加自信。沒有趙老師我是不會(huì)走出陰影的,沒有趙老師我也不會(huì)成為一個(gè)活潑開朗的孩子。趙老師,我無法向您表達(dá)我的謝意。你的愛就像涼爽的春天,滋潤著我的心。
趙老師愛我,我也愛趙老師。趙小姐,正是你的辛勤勞動(dòng),使我們祖國的花朵茁壯成長。你讓我們知道了中國文化的博大精深,知識(shí)的.奧秘,以及我們?cè)诼L的人生道路上應(yīng)該遵守的規(guī)則。對(duì)我們來說,你貪婪而盡責(zé),你每天每時(shí)每刻都和我們?cè)谝黄稹N蚁雽?duì)你說:“趙先生,你辛苦了,我愛你。”
趙老師,你吐絲如春蠶,你織的卻是我們五彩繽紛的童年。趙老師,你像蠟燭一樣燃燒著自己,卻照亮了我們的成長之路。趙老師,你的循循善誘的教導(dǎo)就像一首優(yōu)美動(dòng)人的歌,永遠(yuǎn)在我們耳邊回響;趙老師,你永遠(yuǎn)是我的好老師,永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。
我的老師作文600字 93
他是我遇到過最幽默搞笑的老師。
他是我的班主任,是一位生物老師,他的個(gè)子不高,但眼睛里永遠(yuǎn)散發(fā)著智慧的光芒,最引人注目的是他右臉上的那顆黝黑的大痣,甚至連他自己都調(diào)侃說:“別人都是胸有大志,我是臉有大‘痣’”。
還有他那個(gè)圓滾滾的大肚子就像懷了孩子的孕婦一樣。你看,這就是我的班主任——一個(gè)耐心、幽默、負(fù)責(zé)任的老師。
當(dāng)我們遇到難題時(shí),他總會(huì)耐心的給我們講解,一步步引導(dǎo)直至我們明白為止。當(dāng)我們無聊低沉?xí)r,他更像是有無窮無盡的笑話一樣來逗我們開心。你看他那雙靈動(dòng)的眼睛,時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著你,讓你認(rèn)真,讓你緊張。
校園里那個(gè)穿著黑色西服,頭發(fā)整整齊齊的就是我的老師了,不管什么時(shí)候看見他,衣著總是那么的整潔有致,精神也總是昂揚(yáng)向上。
我最喜歡老師教的生物這一學(xué)科,在他的課上我知道了世界的.形成,人類的繁衍……
你聽,他又在班里教導(dǎo)我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣了。為了不耽誤第二天的課程,他每天按時(shí)檢查我們的作業(yè);為了讓我們有充足的時(shí)間休息,他每天都來到寢室對(duì)我們噓寒問暖……
我永遠(yuǎn)記得第一次手把手教我們疊被子的他;多次起早貪黑陪伴我們的他;無數(shù)次教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)做人的他……
他就像一把大傘,為我們擋去日曬雨淋;他就像一盞明燈,為我們照亮前行的路;他更像一座燈塔,為我們找到失去的方向。這就是我的老師,是他讓我們明白了如何才能做更好的自己,是他給了我們學(xué)習(xí)的希望,也是他讓我們明白了何為堅(jiān)持。
我的老師,我的班主任,謝謝您,我們愛您。
我的老師作文600字 94
有一個(gè)老師,雖然已經(jīng)和我分別整整三年,她的模樣卻仍清晰地存在我的腦海里:她有著一頭卷卷的淺棕色短發(fā)和一個(gè)白凈的面龐,穿著時(shí)髦。她就是Kelly老師。是什么讓我這么難以忘記她呢?
一年級(jí)時(shí),我英語成績(jī)上上下下,很不穩(wěn)定,在幾次考試中甚至還考了良。而有一件事,是我英語成績(jī)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
就是一個(gè)那么平常的一節(jié)英語課,Kelly老師突然叫我起來發(fā)言。可之前的英語課中,我很少舉手,Kelly老師也不常叫我起來發(fā)言。我有些奇怪地站起來,吞吞吐吐的把自己的答案說了出來。可能是平常缺乏鍛煉吧,我還說錯(cuò)了幾個(gè)單詞。可令我出乎意料的是,Kelly老師卻沒有批評(píng)我,而是和藹可親地說:“你說的'不是很好嗎?為什么不舉手?”我很驚訝,但又有點(diǎn)羞愧,心中不由自主地生出了一個(gè)念頭:接下來的每一節(jié)課,我都要發(fā)言!
也許是我積極在英語課上發(fā)言,鍛煉了表達(dá)能力并知道了自己在語法上有的問題,我在英語的“老大難”寫作方面有了極大的進(jìn)步,少扣了好幾分,進(jìn)而提高了英語的總成績(jī),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹?0分以上。有了考試成績(jī)的鼓勵(lì),我突然對(duì)英語來了興趣,在家里也經(jīng)常閱讀一些英文的課外書籍,二年級(jí)時(shí)還考了一次一百分呢!
我十分感謝Kelly老師,是她給予了我鼓勵(lì),讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣,也是我的成績(jī)有了一些進(jìn)步。然而,在三年級(jí)第一學(xué)期的十月份,Kelly老師要離開我們班級(jí),到剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)班級(jí)里教學(xué)了。我們都很戀戀不舍。不過我永遠(yuǎn)會(huì)記得這個(gè)可愛的老師!
我的老師作文600字 95
叮鈴鈴!”上課了。我們端端正正地坐著,等老師來講課。過了一會(huì)兒,張老師終于出現(xiàn)在教室門口。只見她臉色蒼白,額頭皺紋似乎也多了。她捧著備課本和語文書,慢慢地走向講臺(tái),步子不像往常穩(wěn)健。她站到講臺(tái)邊,輕輕的喘了一口氣,強(qiáng)打起精神對(duì)我們說:“同學(xué)們,對(duì)不起,我今天來晚了。”教室里似乎比任何時(shí)候都比任何時(shí)候都靜,靜得能聽見老師的喘氣聲。幾十雙眼睛緊緊盯著張老師。大家用眼波對(duì)老師說:“您回去休息吧! ”張老師像是猜透了大家的心思,她笑了笑說:“同學(xué)們,我沒什么,我們上課吧!”此時(shí)此刻,張老師顯得更加蒼老了。同學(xué)們?cè)僖部刂撇蛔∽约毫耍蹨I無聲地掛滿了腮邊。
張老師拿起一只粉筆,轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫下了“撈鐵牛”三個(gè)字。她的手在微微顫抖,但這三個(gè)字仍些得那么剛勁有力。接著,張老師給大家范度課文。啊,老師的嗓子啞了,但讀得還是那樣流利,那樣有感情。大家聽得比以前更認(rèn)真了。
啊,我們多么希望這節(jié)課快快結(jié)束,好讓老師休息一下呀,可時(shí)間過得是那么慢,那么慢。時(shí)間公公一點(diǎn)兒也聽不懂我們的心聲,看不見我們一顆顆急切的心。
老師邊打手勢(shì)邊向我們提出了一個(gè)個(gè)問題。看著老師掛滿汗珠的臉,同學(xué)們的'耳邊又響起老師的教導(dǎo):“要好好學(xué)習(xí),天天向上啊!”幾十雙小手高高地舉起來……
終于,下課了。同學(xué)們有的搬凳子,讓老師坐下歇一會(huì)兒;有的從辦公室倒來開水,讓老師喝一口潤潤喉嚨;還有的拿出了自己心愛的話手帕,讓老師擦一擦臉上的汗。張老師激動(dòng)得淚花涌出了眼眶,連眼睛片都濕了。這不是一般的淚呀,這淚水中有老師對(duì)我們的期望,也有老師的欣喜!
我的老師作文600字 96
我的老師,剛剛大學(xué)畢業(yè),就考進(jìn)了我們學(xué)校,教我們班語文。她個(gè)子不高,卻長得小巧玲瓏的,再配上她那櫻桃小嘴,讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣,穿得特別的時(shí)尚,總是一身運(yùn)動(dòng)裝,各種款式的搭配著運(yùn)動(dòng)鞋,看著就充滿陽光活力。或許,正因?yàn)樗郯桑嗌嫌袔讉(gè)男生一點(diǎn)兒也不怕她。
那天,又是上她的.語文課,我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了聽寫本。這是她上課的風(fēng)格,喜歡給我們聽著生字詞,她說語文基礎(chǔ)必須抓牢。正當(dāng)她準(zhǔn)備報(bào)的時(shí)候,我班調(diào)皮鬼一號(hào),直接走上了講臺(tái):“老師,我的聽寫本沒有,可以不聽寫不?”老師笑了笑:“請(qǐng)先回到自己位置,到同學(xué)那里借一張紙先寫著,等下課再去買。”沒想到,老師和藹的對(duì)待他,但是他依舊不買賬,硬要現(xiàn)在去買。老師為了不影響整體上課,就勉強(qiáng)答應(yīng)了。
好不容易,解決了一個(gè)調(diào)皮鬼的故意搗亂,二號(hào)調(diào)皮鬼也按捺不住了:“老師,我想上廁所,特別內(nèi)急中。”剛剛準(zhǔn)備好開始新課,就被打斷了,老師開始有點(diǎn)生氣了,但依舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達(dá)教室。”這一答應(yīng)不得了,其他躍躍欲試的調(diào)皮鬼,也一一舉手說要去了。老師站在講臺(tái)上半天沒有說話,我看到了老師在極力的克制著自己的情緒。
幸虧一個(gè)行政管理的老師巡查,便問怎么回事,才將問題解決了。通過此次上課經(jīng)歷,我不禁為老師擔(dān)心起來,日后那些調(diào)皮鬼再來成心搗亂,老師要怎么辦?
這就是我的老師,缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老師,但是,我發(fā)現(xiàn)她正在努力的學(xué)習(xí)中,我相信日后她可以鎮(zhèn)住整個(gè)班級(jí)的。
我的老師作文600字 97
我們班的老師叫梁老師。
梁老師自稱“光頭哥”,因?yàn)樗杨^發(fā)都剃了,腦袋像亮亮的剝了殼的雞蛋。他淡淡的眉毛下面有雙閃著智慧光芒的小眼睛,藏在薄薄的鏡片后面。他材偏胖,微微突起的肚子里裝滿了奇妙有趣的各種知識(shí)。
梁老師有很多奇思妙想,我覺得最特別的就是“后悔藥”。梁老師根據(jù)我們的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)每個(gè)小組打分,并根據(jù)打分情況發(fā)獎(jiǎng)品。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真,梁老師會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”他一顆“后悔藥”,雖然這“后悔藥”就是一顆甜甜的糖,但是有它的“可怕”之處。得到一顆“后悔藥”要扣小組一分。期末90分以下有獎(jiǎng)勵(lì),平時(shí)80分以下的.小組會(huì)被黃牌警告,70分以下的小組會(huì)有神秘的“驚嚇”。同學(xué)個(gè)人三顆“后悔藥”會(huì)被要求寫檢討書,四顆“后悔藥”會(huì)被請(qǐng)家長,五顆“后悔藥”會(huì)被淘汰,“后悔藥”的處罰真有點(diǎn)可怕!我們都認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不要“后悔藥”。
梁老師雖然有要求嚴(yán)格的“后悔藥”,但也有經(jīng)常親切的鼓勵(lì)我,他對(duì)我:“加油,你是最棒的!不要怕苦,堅(jiān)持學(xué)習(xí)寫作,會(huì)有收獲的。”聽了這些花話,我受到了很大的鼓舞,更加積極地學(xué)習(xí),要求自己能寫出更好的作文。
梁老師教了我很多的閱讀寫作的方法,讓我受益匪淺,我也慢慢這些運(yùn)用這些方法。在梁老師的幫助我把兩篇小作文發(fā)布在花垣小作家的公眾號(hào)上,我還得了不少的稿費(fèi)呢。這讓我非常開心,也讓我更加有信心寫好作文了。
雖然梁老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我還是很喜歡梁老師,是他讓我感受到寫作的樂趣。
我的老師作文600字 98
提起教我們語文的倪老師,沒有一個(gè)人不稱贊她。她啊,真是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師,無論在學(xué)習(xí)還是生活上,都非常關(guān)心著我們。
在學(xué)校里,我不敢大膽地舉手發(fā)言。有時(shí)明明知道我想說的答案是正確的,但因?yàn)樽约旱哪懶《e(cuò)失了一次又一次的機(jī)會(huì)。一次,在上《桃花心木》這篇文章時(shí),老師提了一個(gè)問題:為什么說種樹人不再來了,桃花心木也不再枯萎了?話音剛落,我慢慢地伸出了手,但是,好像有一股無形的力量把我的手拉了回來,我沒有勇氣,害怕一站起來,說話就會(huì)結(jié)巴,被老師同學(xué)笑話。老師見沒有一個(gè)人舉手,便說道:“怎么回事,你們都不舉手。難道你們要像已經(jīng)枯萎的桃花心木,養(yǎng)成一顆依賴的心。”這是,我很想舉手,但是我沒有這樣做。倪老師似乎看出了我的心思,她親切地望著我,她的眼神中包含著鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說:“舒拉,加油,相信自己!你一定可以的!”老師的鼓勵(lì),似乎有著巨大的魔力,讓我重新拾起了信心,勇敢地舉起了手。我站起來,說出了答案。頓時(shí),響起了一片掌聲。此時(shí),老師對(duì)我微笑著,她的笑容是那么甜。
倪老師還很親切,在學(xué)生情緒低落時(shí),會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)她。一次,我期末考試考砸了,十分傷心。倪老師知道后,便找我談話。倪老師語重心長地對(duì)我說:“舒拉,這次考砸了沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道,人的一生不是一帆風(fēng)順的,會(huì)有許多坎坷,你要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它們,勇往直前。記住,因失誤而造成的`失敗,是用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。”聽了老師的一番話,一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子,每當(dāng)我遇到困難,我的耳畔總會(huì)想起老師的話,它時(shí)常激勵(lì)著我。
倪老師在學(xué)校里,就像一個(gè)和藹可親的媽媽,對(duì)我們百般呵護(hù)。她在我心中真的是一位好老師。
我的老師作文600字 99
有人說老師是不流淚的紅燭,有人說老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶,而我卻想說老師是一本內(nèi)容豐富、值得我們細(xì)細(xì)品味的書。我的`班主任徐老師,不但人長得漂亮、氣質(zhì)非凡,而且知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣。她就是我們班每個(gè)人都喜歡讀的一本“書”。
在課堂上,徐老師是一本《百科全書》。同學(xué)們的問題從來沒有難倒過她。她不僅教會(huì)了我們書本中的知識(shí),還教給了我們?cè)S多課外知識(shí)。她把知識(shí)源源不斷地輸送到我們的大腦中,滿足了我們求知若渴的心。
在課外活動(dòng)時(shí),徐老師是一本《幽默大全》。她經(jīng)常和同學(xué)們一起講笑話,玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。不但豐富了我們的課余生活,而且增長了我們的知識(shí)。
在生活中,徐老師好似一本《戰(zhàn)國策》。每當(dāng)我在管理班級(jí)遇到困難時(shí),她不是直接告訴我該怎么做,而是找我們幾個(gè)班干部一起商量,她總是先聽聽我們的想法和意見,然后再提出幾個(gè)建議讓我們自己去選擇并實(shí)施。無論班里的哪個(gè)同學(xué)遇到困難,她總是能有辦法為那個(gè)同學(xué)排憂解難。
其實(shí),徐老師更像是一本《品德與社會(huì)》。她經(jīng)常教育我們不僅要好好學(xué)習(xí),更要老老實(shí)實(shí)做人。她告訴我們:幫助別人時(shí)不要想著得到什么,而應(yīng)該想著“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。
徐老師就像一位神奇的魔術(shù)師,我們需要讀什么書,她就變成什么書,給我們的學(xué)習(xí)和生活指明了方向。我們從她的身上汲取了成長的養(yǎng)分,健康快樂地成長!
我的老師作文600字 100
令我印象最深的老師是語文老師————陳老師。
陳老師中等個(gè)子,不胖不瘦,身材苗條,膚色略黑,媽媽說那是健康的小麥色。
陳老師可是一個(gè)教學(xué)有方,富有愛心的魔法教師哦。
一次作文課,寫觀察作文,她把要觀察的東西裝在飯盒里,又用塑料袋裝好,放保袋里讓我們摸,猜里面是什么,還嚇唬我們說,要是手被什么咬了她可不負(fù)責(zé)噢!膽小的不敢去了。我就更不會(huì)主動(dòng)了,嘿嘿。
只見鮑同學(xué)把手慢慢往里伸,很謹(jǐn)慎。陳老師說:“咬著啊,小心!”小鮑猶豫一下,繼續(xù)。“嘩啦”一聲響,他說:“是一個(gè)塑料袋。”摸呀摸,摸出來一看,是飯盒,里面裝著幾個(gè)刺球一樣的`東西,剪開一個(gè)看見里面是板栗。原來是她從山上摘來的,還每人發(fā)了一個(gè)板栗球,讓我們細(xì)致研究。
“這節(jié)課,你可寫參與活動(dòng)的過程和感受,也可寫第一次見板栗球的樣子。”陳老師說完,還把兩個(gè)構(gòu)思圖畫在黑板上了,我們刷刷地寫起來,一篇篇大作就這樣新鮮出爐啦。
陳老師有教學(xué)魔法,連手也有魔法。
去年冬天一次早讀,我肚子疼,她把我?guī)нM(jìn)辦公室,用溫暖的手給我揉肚臍眼,又給我裝了熱水袋焐肚子。說來也奇怪,經(jīng)陳老師的手一揉,我的肚子很快就好了,我想:老師的手有魔力!愛的魔力無限。
我愛陳老師,我愛教學(xué)有方,有魔力手,愛心滿滿的魔法陳老師!
我的老師作文600字 101
在我的補(bǔ)習(xí)班有一位老師,她可是,該出手時(shí)就出手,沒寫完作業(yè)一聲吼,我來介紹一下吧。
她有一頭纖細(xì)的頭發(fā),臉雪白的,一對(duì)柳葉眉,中等身材,你可別被她的美貌所迷惑,她可是練了九九八十一天的三大神功。
肉麻神功
地獄般的上課鈴聲響了,各位仁兄仁姐先是一愣,然后快馬加鞭的跑到教室。看,比劉翔跑的還快,我勸他們長大以后可以從事跑步職業(yè)。回到教室,有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著,有的趁老師不在,大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里,老師就裝可愛說:“同學(xué)們,老師很辛苦,求求你們了。”我們只想:這么大了,還裝可愛。但是比獅孔功好多了。
獅吼功
有些同學(xué)上課的時(shí)候不自覺地講起話來:“昨天的生化危機(jī),你看嗎?看了太嚇人了。”“沒錯(cuò),沒錯(cuò)……”老師真是火眼金睛,離這么遠(yuǎn)都看得到。那兩位同學(xué)站起來,你們給我滾出去!雖然沒有《功夫》里包租婆厲害,但是到了氣急敗壞的程度,有可能就比她厲害。
輕波微步神功
今天早上,上課我筋疲力盡地趴在桌子上,努力的睜著眼皮,但是還抵擋不住睡眠攻擊,突然只聽一聲輕吟低語:“詹倫赫,以后早寫作業(yè),早睡早起。”我百思不得其解,為什么老師可以躲避我的'順風(fēng)耳呢?真是不可思議,躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。
原先漂亮的楊老師紅潤的臉變得蒼白,我要在期末拿個(gè)好成績(jī)回報(bào)楊老師。
這就是我的楊老師,我還挺喜歡她的。
我的老師作文600字 102
在我印象里,譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板,慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭,然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課,譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題,感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音,上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。
記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí),總是有同學(xué)叫苦連天,而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí),便像被點(diǎn)通了什么,馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光,只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候,譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊,做對(duì)了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續(xù)努力,而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù),當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時(shí),老師笑得十分開心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這么難,我本料到你們都會(huì)來問,結(jié)果都不來,還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊!”老師說著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的'背,然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師,一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文600字 103
說起教師,那就太多了。我遇到的教師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”,任何同學(xué)作弊或開小差,她都能發(fā)現(xiàn);她有“順風(fēng)耳”,任何同學(xué)講小話,她都能聽見。一眼望去,就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見胡教師起,對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛發(fā)火,可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎樣搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲。可是慢慢地,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了,我們明白,原先她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡教師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時(shí),她不是一味的'強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的,而是與其他的教師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。
教師感激您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自我;教師感激您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;教師感激您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵。”
我的老師作文600字 104
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,而我最喜歡知識(shí)淵博,嚴(yán)格的語文老師。
我們匡老師,長著一雙炯炯有神的眼睛,一頭黑色的短發(fā),還有一雙靈活的耳朵,一張能說會(huì)道的.嘴。
匡老師,雖然跟我沒有血緣關(guān)系,但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛的孩子。
每當(dāng)我的字寫的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我,而是謝謝的對(duì)我們說,把字寫好一點(diǎn),人有多帥,字有多帥?老師每天早晨還要早早的來檢查我們的作業(yè),像門神一樣,只要正確率高,字寫的好,態(tài)度端正紅旗,加笑臉,只要你的字寫得不好,就要在外面重新寫作業(yè),而且還要發(fā)在群里,這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了,俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,所以我們不敢亂畫,不敢拖欠家庭作業(yè),我們的老師還很聰明,每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問題,我們都會(huì)愣在那兒,快老師一下子就想出來了,而且他了答案還有兩三個(gè)了,只要我們?cè)谡n堂上講話,合作小動(dòng)作,老師就會(huì)用說話的眼睛來提示你不要講話,只要我們上課積極發(fā)言,不講小話,不做小動(dòng)作,匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的電影,只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室,等你拖地拖累了,老師還會(huì)故意問你累不累?這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。
這就是我們的老師,知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們?cè)鯓映砷L,怎樣做人?好好寫字,不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。
我的老師作文600字 105
鄧?yán)蠋熓撬欣蠋煯?dāng)中我認(rèn)為最好的老師,他也是我們現(xiàn)在的班主任,他從三年級(jí)開始,就接過了管理我們班的重任。
鄧?yán)蠋熡兄粡埞献幽槪瑤е粋(gè)長方形的`眼鏡,眼睛小小的,特別愛笑,有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事:1.吃飯;2.講課;3.訓(xùn)我們。但是,有一次的事件讓我更喜歡鄧?yán)蠋熈耍?/p>
有一天,我放學(xué)回家,因?yàn)樽鳂I(yè)特別多,我寫到了特別晚完全忘了鄧?yán)蠋熈舻米鳂I(yè)還有一項(xiàng)沒寫,我就迷迷糊糊的感覺有什么不對(duì)勁,可是又說不出哪里不對(duì),可我剛想再看一下記事本有沒有什么作業(yè)沒寫,可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過去。到了第二天,我剛進(jìn)校門的那一刻,我就突然想起了昨天晚上沒做的作業(yè),那就是抄寫3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想:完了完了完了,我要背精講課文了我到了班級(jí)門口,看見龍星宇在門口當(dāng)禮儀擔(dān)當(dāng)呢。“龍星宇早上好。”我有氣無力的喊到。“張顯澍早上好!”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來,收作業(yè)的時(shí)候,我主動(dòng)找到了鄧?yán)蠋煵⒄f了實(shí)話,可鄧?yán)蠋焻s微微一笑,說到:“沒關(guān)系,回家不上就好了。”我本來已經(jīng)做好了背課文的準(zhǔn)備了,可鄧?yán)蠋焻s一笑而過了,我一時(shí)不知道怎么回答了,就說了句:“謝謝老師。”就走了。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們還是很好的。
我的老師作文600字 106
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温犓v課,就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒怎么聽進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語。老師突然大聲的說:“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來耿直的說:“總數(shù)是炸雞腿。”數(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說:“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認(rèn)真聽講,而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的'說道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒睡覺一樣。”全班聽了老師的話后,大家都笑的直不起腰來,有些同學(xué)都把眼淚笑出來了,沒想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
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