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作業(yè)作文600字

時(shí)間:2022-04-08 18:48:22 600字 我要投稿

關(guān)于作業(yè)作文600字3篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的作業(yè)作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于作業(yè)作文600字3篇

作業(yè)作文600字 篇1

  看到聯(lián)系本上上赫然寫著:對(duì)爸爸或媽媽說(shuō):“我愛(ài)你!”,我不禁犯了難:我該什么時(shí)候跟媽媽說(shuō)呢?怎樣跟媽媽說(shuō)呢?說(shuō)完后該怎么辦呢?

  “咚咚咚——”一陣沉悶的聲響在屋中回蕩,我被驚醒了,立刻奔出書房,透過(guò)貓眼,我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——疲憊的身姿,憔悴的面容,蓬亂的頭發(fā)——那是媽媽!就趁開門時(shí)跟她說(shuō)吧!好給她一個(gè)驚喜。思考片刻,我打開門,只見(jiàn)媽媽立刻挺直身體,睜大眼睛,理好頭發(fā),裝出一副精神抖擻的樣子,一種莫名其妙的感覺(jué)使我的心一陣刺痛,想說(shuō)卻又難以啟齒,最后只好尷尬的笑了一下,算是對(duì)這次失敗的糟糕圓場(chǎng)吧!剛換好鞋,媽媽又拖著疲憊的身子走向廚房,在經(jīng)過(guò)餐桌旁時(shí),她稍稍遲疑了一下,看了一眼餐桌,嘆了一口氣。就趁這個(gè)時(shí)候!我想,快給媽媽說(shuō)!“媽媽,我愛(ài)你”,我小聲的說(shuō),“什么?”媽媽有點(diǎn)驚訝,“你說(shuō)什么?”“媽媽,我——愛(ài)——你!”媽媽剛開始很驚訝,接著,她笑了,很不明顯,但我能看出,她確實(shí)笑了,她眼里閃過(guò)一絲溫柔與欣慰,眼角浮現(xiàn)出幾道淡淡的魚尾紋,嘴角微微上揚(yáng),但這滿足的微笑只停留了一秒,“哦——”她恍然大悟道,臉上浮現(xiàn)出一道狡詐的笑容,:“干什么壞事啦?快說(shuō)!坦白從寬,抗拒從嚴(yán)!你那些小鬼把戲騙不了我!”:“沒(méi)有!”我心中暗暗竊笑:你不是已經(jīng)被我騙了嗎?”“哼!說(shuō)!是不是考砸了?還是被罰寫檢討了?”我笑著說(shuō):“沒(méi)有,都沒(méi)有。”“那是怎么回事?”“哈哈,是老師布置的作業(yè),讓我們回家跟媽媽說(shuō)我愛(ài)你”“哦,是這樣啊”媽媽眼中興奮的光暗淡了下去,替代它的,是一聲沉重失望的嘆息。

  “哎——”

  這一聲嘆息重重的打在了我的心頭上,我想起了我從4歲一直堅(jiān)持到7歲的一件事:每天晚上,都給媽媽開門,說(shuō)“我愛(ài)你,媽媽”,并端上我早已準(zhǔn)備好的白開水,而媽媽走到餐桌旁看的正式那杯水。想到這兒,淚水早已蒙住了我的雙眼,但我始終沒(méi)有讓淚水流下來(lái)。

  我終于明白了這次家作的意義。

作業(yè)作文600字 篇2

  每個(gè)雙休日,我的一切活動(dòng)都被安排滿滿的,不是在家寫作業(yè),就是去補(bǔ)英語(yǔ),太令人苦惱了。

  好不容易的到這個(gè)星期天沒(méi)有作業(yè),我縱欲可以輕松的好好玩了。

  我決定約幾個(gè)好朋友來(lái)場(chǎng)乒乓球賽。我們來(lái)到附近的體育館。讓小城做裁判,我和小明比賽,那小明比我高出一頭,身體壯實(shí),活像一頭小牛犢,論學(xué)習(xí),他不如我,可論大乒乓球,他比我強(qiáng)多了,不過(guò),我卻不服氣,心想,我要超過(guò)他!

  比賽開始,小明果然身手不凡,他以11:5的懸殊比分輕取了第一局,轉(zhuǎn)而再戰(zhàn),他更加目中無(wú)人,竟把我當(dāng)作練左手打球,我將計(jì)就計(jì),乘機(jī)反攻,扳回一局。

  決定勝負(fù)的第三局比賽開始了,我在衣襟上暗暗擦了一把汗,暗想著:要智取。我朝對(duì)方看了一眼,只見(jiàn)小明拿拍子的手有點(diǎn)發(fā)抖,我利用發(fā)球的優(yōu)勢(shì),忽而聲東擊西,忽而指南打北,忽而躍起重扣,忽而輕削軟吊,累得他上氣不接下氣,高超的球技再也發(fā)揮不出來(lái)。我領(lǐng)先一分。

  換發(fā)球后,他似乎看破了我的計(jì)謀,開始反攻了,揮拍一擊,糗事一道流星“刷”地飛來(lái),我一個(gè)“海底撈月”把球接住,他一怔,我猛然一球,他又一個(gè)揮拍重扣,不想用力過(guò)猛, 球出界了,我以7:3 領(lǐng)先。

  我用聲東擊西的`辦法又得2分,再次發(fā)球,小明揮拍把球打掉,我見(jiàn)他距球太近,一個(gè)猛球,球從臺(tái)上彈起,直射小明胸脯來(lái)了一個(gè)“正中下懷”。小明后退不及,吃球了,11:3,我勝利了,這次比賽,使我明白了一個(gè)道理,無(wú)論做什么事,只要有信心,肯動(dòng)腦筋,就一定會(huì)獲得成功。

作業(yè)作文600字 篇3

  今天一上課,老師就嚴(yán)肅地說(shuō):“下面,我宣布幾項(xiàng)任務(wù),這幾項(xiàng)任務(wù)必須在兩節(jié)課內(nèi)完成。”

  老師要布置什么任務(wù),都嚴(yán)肅成這樣,平時(shí)他可沒(méi)這么嚴(yán)肅呀,難道誰(shuí)惹老師生氣了?對(duì)了,肯定是班里的搗蛋鬼惹惱老師了。唉,這幾個(gè)搗蛋大王,一天也不讓老師省心!

  “第一項(xiàng)任務(wù),寫出含有數(shù)字、動(dòng)物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語(yǔ)各二十個(gè),不準(zhǔn)借助工具書。”

  啊,這么多!同學(xué)們滿臉驚訝。平時(shí)翻遍工具書每一類湊夠六個(gè)都難,還每類二十個(gè),二十個(gè)呀!還不準(zhǔn)借助工具書,誰(shuí)完成得了呀?老師不會(huì)是專門找茬的吧!

  “第二項(xiàng)任務(wù),背誦出送別詩(shī)、山水詩(shī)、哲理詩(shī),描寫春夏秋冬的詩(shī)各五首。”

  天哪!七類詩(shī),每類五首,得三十五首詩(shī)。找都找不夠,怎么去背誦呀。老師不會(huì)是逗我們玩的吧?我偷偷地觀察了老師的表情,一本正經(jīng)的,不像是在開玩笑,這任務(wù)也太······班里傳來(lái)一陣倒吸冷氣的聲音。

  “第三項(xiàng)任務(wù)。”老師頓了一下。

  媽呀,前兩項(xiàng)都完不成,還有第三項(xiàng)任務(wù),還讓不讓人活了。

  “寫四篇作文。”老師話音一落地,班里就炸開了鍋。

  “安靜,搗亂的作業(yè)加倍!”老師臉一黑,同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)。我只覺(jué)得渾身發(fā)軟,眼發(fā)黑,平時(shí)寫一篇作文都得一節(jié)課,況且還四篇。兩節(jié)課呀,就得完成這么多任務(wù),這是人能完成得了的嗎?恐怕要超人才行!再看看其他同學(xué),都是大眼瞪小眼,一臉的驚恐。

  老師,你今天不會(huì)是吃錯(cuò)藥了吧?要不,怎么對(duì)我們下手這么狠呀?

  “第四項(xiàng)任務(wù)。”老師接著宣布。

  “轟”,班里頓時(shí)沸騰起來(lái),可一看到老師的臉色,立刻冷卻下來(lái)。同學(xué)們徹底懵了,癱坐在凳子上,大口喘氣。

  “以上任務(wù)全是假的!”

  聽了老師的話,大家愣了片刻,接著瘋狂地尖叫起來(lái),此刻,班里就像火山噴發(fā)了一樣,我都被熱情的同桌擁抱著轉(zhuǎn)得找不著北了。

  就是嘛,平時(shí)對(duì)我們那么仁慈的李老師,怎么可能對(duì)我們這么狠呢?

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