關于歌聲作文600字四篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的歌聲作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌聲作文600字 篇1
一個夏日的傍晚，夕陽西下，溫暖的風輕輕地吹著，我散步在二一九公園的湖邊。“我像只魚兒在你的荷塘……”一陣陣歡快的歌聲彌漫在清風中。一支龐大的隊伍在人群中穿過，這支隊伍走得整整齊齊，像一支威武整齊的檢閱隊伍一樣。這就是公園的暴走團。在隊伍的最后面，我看到了一位年紀很大的老奶奶，她的臉上爬滿了皺紋，但頭發(fā)還是黑的。她身穿一套紫色的運動服，顯得很精神。老奶奶因為速度慢，體質弱，被落在了最后面。
她的手里緊握著一塊手帕，每當她額頭上流下一串串汗珠時，她總會用手帕輕輕地擦著額頭。另一位老奶奶一直在旁邊勸說著她：“老王啊，別走了，別再走出病來了！”后面的小孩子卻一直喊著：“奶奶加油！”可是老奶奶像沒聽到一樣，一直皺著眉頭不顧一切，一直向前走，有時跟不上，就跑了起來。
暴走團越走越遠，老奶奶的身影也消失在人群中。在以后的每一天，我都能在公園里聽到那歡快的歌聲，還能看到這位老奶奶，一天天過去后，她并不在排尾了，她越來越往前，臉上也漸漸帶上了笑容。后來因為作業(yè)的原因，我不常去散步了，漸漸地，那清脆而又歡快的歌聲和那位老奶奶被我淡忘了。忽然有一天，我聽到了熟悉的音樂，暴走團又來啦！咦，那位老奶奶好熟悉啊！她走在隊伍的最前方，速度很快，她一直抬頭昂胸，臉上帶著燦爛的笑容，搖擺著雙臂，有力地向前走。后面的人一直緊緊地跟著她，整個隊伍很快就從我身邊走過了。隊伍越走越遠，漸漸消失在我的視線中。我呆呆地望著，久久不能回過神來。每當我遇到困難，碰到挫折時，我的眼前總會浮現(xiàn)出老奶奶的身影，她一直激勵著我勇往直前，持之以恒。
歌聲作文600字 篇2
作文班的老師說：童年就好比一首歌。但我卻不會唱幾首完整的歌，就算會，我也會唱跑調了。我和歌真的沒有緣啊！
一天，我在音樂課上學了一首歌。回到家我就對媽媽說：我在學校學歌了。媽媽就鼓勵我唱，正當我唱得氣勁，——鄰居王奶奶來了，對我媽媽說：“你這個當***，孩子怎么了？也不能打他呀！那么乖的孩子，你看把孩子打的哭多半天了？看哭壞了！你這家長真不負責任。”媽媽解釋說：“不是，你不了解情況”“我非常了解，情況就是你把孩子打哭了。”我尷尬地不得了了，王奶奶竟然把我的歌聲當成了哭聲。這時，王奶奶依然責備著媽媽，她甚至不聽***解釋，看來我要是不說話，我媽媽就是跳進黃河也洗不清了。正在媽媽不知所措之際，我趕忙為媽媽解圍，我說：“那不是哭聲，是我在唱歌”她老人家聽了，眼睛睜得老大，老半天才說：“你在唱歌？那怎么會是歌聲呢！”
一天，我睡著了，做了一個夢，夢見我成了一個音樂家，但我只是一個揮動指揮棒的音樂家。我不甘心，依然大聲地唱著歌，可我唱的歌，實在是太難聽了，連我自己都無法忍受了。這時臺下一位觀眾舉起了一支烏黑的手*，瞄準我，只聽“砰”的一聲，我的渾身便一震——我好不容易才睜開了眼，我被嚇醒了。
你說我還能唱歌了嗎？歌，我真的與你無緣啊！
教師評語：把唱歌聽成了哭聲，這歌還怎么唱偏偏小作者還愿意唱歌——唱歌多好啊，心情愉悅，表示很高興。找個沒人的地方去喊，或許能喊出了調。天賦是一方面，常練也是一方面的。
歌聲作文600字 篇3
我是北關小學四年級三班的張煜晴。我熱愛學習、興趣廣泛，不過我最喜歡的還是唱歌。雖然我的嗓子有點沙啞，可是老師說我在唱歌方面還是很有天賦的。我學歌很快，對音準、節(jié)奏的把握經常讓老師豎起大拇指，更是讓很多同學羨慕得不得了：“張煜晴，你是怎么學會的啊？”“張煜晴，教教我吧，這首歌太難了！”每到這時，我就會一本正經地當起小老師來，先練聲，再練音高，有時候還要進行節(jié)奏訓練呢。在我的幫助下，我們小組的同學很快就能學會，小組比賽時，我們得過很多次第一呢。
每天放學后，音樂老師都會領著我們在音樂教室進行訓練。有時候一站就是兩個小時，一動都不能動。老師專心地教，我們用心地練。那個火熱的六月，我記住了老師臉上的汗水和被汗水浸濕的長發(fā)，還有那一個個小小的挺拔的身影。
轉眼就到了“小星星藝術節(jié)”。比賽那天，我們早早地來到了會場。看著別人絢麗多彩的衣服，再看看自己身上那身再普通不過的演出服，我們不禁擔心起來，老師看透了我們的心思：“我們不比衣服，比實力。”一句話，又讓大家信心滿滿了。比賽開始了，面帶微笑的我們站在舞臺上，歌聲跟著音樂緩緩流淌，那歌聲像甜潤的泉水，流進了在場每一個聽眾的心田。那一刻，我感受到了一種從未有過的幸福。我們的小合唱《可可西里》在比賽中獲得了一等獎，并代表淄川區(qū)參加了淄博市的“百靈藝術節(jié)”。還記得評委老師訝異地對我們老師說：“你們的孩子真了不起，才這么小，就會發(fā)聲了呢。”音樂老師眼里閃著激動的淚花，和我們緊緊擁抱在一起。這個“會發(fā)聲”的評價，對我們來說可是極高的贊譽呢，只有我們自己清楚這個評價凝聚了多少辛勤的汗水。
媽媽常說我選擇的是一條看似輕松，實則艱辛的道路。我在努力的過程中明白了辛苦的含義，但也從中收獲了快樂。熱愛音樂的我，一定會加倍努力，讓歌聲給別人送去微笑，也給自己帶來幸福！
歌聲作文600字 篇4
小文是一個即將參加大學高考的高三生，他一向都是在放學后在學校圖書館的閱覽室溫習，直到學校關門。
暑期輔導班的某一個晚上，小文一如往昔的留在學校的圖書館看書。可是，今天卻出奇的累，一進到圖書館，小文便一股腦的趴在桌子上睡著了，睡得沉沉的。直到閱覽室的管理員過來叫醒他說圖書館要關了，他才發(fā)現(xiàn)已經十一點了。學校后門的停車場也關了。
由于要到停車場牽車必須經過操場，而操場又是伸手不見五指，小文的確心里有些毛毛的，可是又不好意思請管理員陪他，畢竟自己是男子漢大丈夫一名，只好自己硬著頭皮只身去拿車子。小文一面走一面四顧張望，怕遇到夜襲的.流氓。
好不容易戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了停車場，小文也松了大半口氣。他一面牽車還一面嘟囔著：“那么寒冷的，奇怪，都夏天了還那么涼。”由于學校禁止學生在操場的草皮上騎車，小文只有推著車子慢慢地走。忽然間，一陣悠揚卻有點凄涼的歌聲傳來，這有點凄慘的歌聲在空蕩蕩的操場上聽來實在有點令人毛骨竦然。
小文心想：“誰有那么大的興致，半夜到操場來唱歌，還是個女孩？”
漸漸地，那個白色的身影便“走”到小文的身邊，不過與期說是走，不如說是飄過來的，因為她“走”過來的時候腳跟居然沒有粘地，只用腳尖點地卻異常的飛快。小文想開口說話時，愕然發(fā)現(xiàn)及腰的長發(fā)下所包的是一個白色的球，也就是說那個女孩沒有五官，而且“她”居然有四只手，沒有五官怎么可能會唱歌，可是的確有聽見歌聲，甚至感覺到“她”在對他笑著。那張沒有五官的“臉”原本應該是眼睛的地方忽然凹陷出兩個黑洞，還流下了兩行駭人的血淚。小文把到的喉嚨的話硬生生的給吞了下去，也可以說不出任何話，只聽到自己的喉嚨發(fā)出一陣格格聲。
這時再也顧不得學校的規(guī)定，小文半摔半跳的騎上車，一路上他只感到腦后一陣陣的寒風吹襲而來，十分恐懼地沖回到家里。
第二天晚上，小文把他的幾個好朋友都叫了一起去了，在黑暗的操場上又傳來了一陣歌聲。
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