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【推薦】美術(shù)作文600字三篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的美術(shù)作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)作文600字 篇1
今天，我很開(kāi)心，因?yàn)橛忻佬g(shù)課。
上課鈴聲響過(guò)之后，美術(shù)老師邁著輕快的步子，走進(jìn)我班教室。同學(xué)們看見(jiàn)可愛(ài)美麗的美術(shù)老師，連聲歡呼起來(lái)。
老師親切的說(shuō)：“今天是我們這一學(xué)期的最后一節(jié)美術(shù)課了，又是要到了新年，所以，我們今天就以新年為題，畫(huà)一幅辭舊迎新的圖畫(huà)”。同學(xué)們頓時(shí)高興起來(lái)。
一想到要過(guò)新年了，以往的過(guò)新年，都是班級(jí)組織我們開(kāi)展活動(dòng)，大家表現(xiàn)的很突出，聯(lián)歡會(huì)有喜歡唱歌的，大都唱一些流行的歌曲。還有喜歡搞笑的同學(xué)，做一些有趣的活動(dòng)項(xiàng)目。每次聯(lián)歡會(huì)，都有我一個(gè)必演的節(jié)目：拉二胡。還有我們每年的新年聯(lián)歡會(huì)都要為難我們可愛(ài)的老師們，表演一個(gè)節(jié)目。一想到這些，大家就動(dòng)筆畫(huà)了起來(lái)。
我和同桌不約而同的想到了畫(huà)一幅這樣的.圖畫(huà)：可愛(ài)的美術(shù)老師和我們一起唱歌跳舞做游戲，大家很開(kāi)心。于是我們進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)畫(huà)老師的外貌，同桌負(fù)責(zé)畫(huà)同學(xué)們的舞蹈動(dòng)作。還是我們的動(dòng)手能力不強(qiáng)，原本漂亮的老師，在我的筆下，成了一個(gè)“妖怪”，我把老師美麗的大眼睛畫(huà)成了芝麻粒一樣的小眼睛，又把老師習(xí)慣穿的長(zhǎng)裙畫(huà)成了時(shí)尚的短褲。反正是不說(shuō)的話，誰(shuí)都看不出是我們的美術(shù)老師。沒(méi)辦法，我在旁邊注明——這個(gè)美女就是我們的美術(shù)老師。同桌看到了我的話，禁不住笑出聲來(lái)。這笑聲引起了美術(shù)老師的注意，她也到我們身邊駐足觀望。開(kāi)始的時(shí)候她還仔細(xì)的看著，當(dāng)看到了我的標(biāo)注以后，原本笑盈盈的臉龐有點(diǎn)拉長(zhǎng)了，原本是上翹的嘴角耷拉下來(lái)……我一看，風(fēng)聲不對(duì)，趕緊對(duì)老師說(shuō)：“老師，這是夸張，我本人的畫(huà)畫(huà)水平太差了，老師，您不能和我一般見(jiàn)識(shí)吧”。老師的臉色稍稍的好了許多。
下課的時(shí)候，老師又走到了我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“剛才是我跟你開(kāi)了個(gè)玩笑，喜歡畫(huà)老師可以隨便畫(huà)，只要開(kāi)心最好，不過(guò)，畫(huà)畫(huà)，最好要畫(huà)的像啊，你看，你畫(huà)的根本不是我吧”老師微笑著走出了教室。
這是本學(xué)期最后的一節(jié)美術(shù)課，這節(jié)課讓我很難忘。
美術(shù)作文600字 篇2
上課鈴響了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)一節(jié)想像課，看誰(shuí)的想像力最豐富，勝利者還有獎(jiǎng)品哦！”
語(yǔ)音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，小麗同學(xué)喜笑顏開(kāi)，一副勝券在握的模樣，自信地說(shuō)道：“爸爸媽媽常夸我有想像天賦，我肯定能贏！”小晶擔(dān)心地說(shuō)：“我在想像方面可不咋樣，這可咋辦。”還有的同學(xué)迫不及待地追問(wèn)老師究竟想像些什么東西，只見(jiàn)老師一邊用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，一邊問(wèn)我們：“這是什么？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把手舉起來(lái)，“五彩泡泡”、“娃娃的臉蛋”、“方向盤(pán)”……同學(xué)們五花八門(mén)的`答案讓老師樂(lè)開(kāi)了花。我也不甘示弱，像機(jī)關(guān)槍掃射一樣說(shuō)了一連串：“奧運(yùn)五環(huán)、東方明珠、放大鏡……”我的回答讓老師喜上眉梢，他大聲宣布我和小紅、小麗進(jìn)入決賽。這次的題可真不簡(jiǎn)單，只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)三角形，又在三角形的尖角頂端畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，并在三角形下方畫(huà)上一條曲線，這下，可把我們給難倒了，我絞盡腦汁，使勁想了許久。終于小麗先開(kāi)口了，她說(shuō)：“曲線像一條蛇，三角形就像一塊奶酪，長(zhǎng)方形再添幾筆就成了一個(gè)老鼠夾，老鼠出來(lái)偷奶酪不幸被老鼠夾夾住，這下可樂(lè)壞了在一旁尋食的蛇。”同學(xué)們聽(tīng)了都拍手叫好。正在這時(shí)，我不緊不慢地開(kāi)口了：“三角形是一座山，長(zhǎng)方形的旁邊添上一個(gè)小正方形就成一面旗子，曲線是長(zhǎng)柱。我們站在高高的山頂上欣賞著祖國(guó)的大好河山，祝福祖國(guó)的明天更加美好。”我的言語(yǔ)博得了全場(chǎng)的喝彩，老師一邊大聲宣布我是冠軍，一邊把獎(jiǎng)品——炫彩棒遞給我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“愿你用你的智慧和想像力畫(huà)出更美好的東西。”
啊，這是多么有趣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，開(kāi)發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
美術(shù)作文600字 篇3
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、思想政治
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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