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【精選】成長(zhǎng)的作文600字合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
每一段路，都是一段成長(zhǎng)。
從我們呱呱墜地，便開始了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，不過(guò)是僅僅需要一分鐘便可以寫好的字，卻是要我們用一生來(lái)詮釋。
成長(zhǎng)的滋味是甜的。
或許小時(shí)候因?yàn)樽约旱木笃馀c父母爭(zhēng)辯時(shí)，父母就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這孩子，什么時(shí)候才能懂事，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊”。終于長(zhǎng)大了，可以幫父母分擔(dān)一些事情。記得一次在爺爺生病住院的時(shí)候，父母整天整天的不能合眼，我就在醫(yī)院陪著他們。偶爾他們出去一會(huì)就讓我看著爺爺輸液，叫醫(yī)生，然后就由偶爾的幾個(gè)小時(shí)，變成了整天看護(hù)。累是肯定的，但我已經(jīng)長(zhǎng)大，幫忙分擔(dān)一些也是應(yīng)該的。想到這里我不但沒(méi)有覺(jué)得累，還感到很開心。為我的長(zhǎng)大，為我的懂事，我感到了來(lái)自心底的快樂(lè)，也許這就是我成長(zhǎng)路上的甜。
成長(zhǎng)的滋味是苦的。
記得那是一個(gè)冬天，凄冷的寒風(fēng)無(wú)情的吹打著已經(jīng)被淚濕過(guò)幾次的臉。我又無(wú)奈的掏出那份已經(jīng)快被揉搓?duì)�的卷子，那上面的`紅叉一次又一次地敲擊著我的心。我邁著沉重的步子走進(jìn)了家門。母親過(guò)來(lái)問(wèn)我考的怎么樣，看我一眼后立刻明白了：“這已經(jīng)是你向我保證幾次又考砸了？”我沉默。“你已經(jīng)不是小孩子了，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是可以被一次次原諒的……”這話一直回蕩在我的耳邊。對(duì)，我長(zhǎng)大了。于是我暗下決心，努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我再次拿卷子給母親看時(shí)，我記得，她的嘴角彎起一個(gè)漂亮的弧度。
也是這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，成功總是喜歡飽經(jīng)磨難的人，正如人都走在泥濘的道路上才會(huì)留下腳印。
每一段路，都有他不得不堅(jiān)持下去的理由，每一段經(jīng)歷都有他一直不為人知的痛苦與彷徨……
成長(zhǎng)的路上，有苦、有甜、有歡樂(lè)、有悲傷……
這些所經(jīng)歷的滋味，所走過(guò)的彷徨，能不能算作一種成長(zhǎng)？我想回答是肯定的，在這段經(jīng)歷中，這些滋味中，我丟失了不少東西，卻也收獲了更多、更重要的東西。在我以后的成長(zhǎng)中，我還是會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，堅(jiān)定不移地走下去！
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我覺(jué)得最大的煩惱就是作業(yè)。每天那推得像山一樣的作業(yè)快把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
對(duì)，在許多學(xué)生的心中，最煩惱的事情莫過(guò)于作業(yè)多了!看著那些沉重的作業(yè)，許多學(xué)生都陷入了沉思當(dāng)中：“為什么作業(yè)會(huì)那么多呢?”是啊，為什么會(huì)那么多呢?這都“歸功”于那些想從中謀取私利的老師們。每當(dāng)面對(duì)教育局的視察，老師總是嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這都是為了你們的將來(lái)好!”既然老師都把話說(shuō)到這個(gè)地步了，那還有誰(shuí)敢不服從呢?
作為一名學(xué)生，我也是深切地體會(huì)到背著那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學(xué)時(shí)，一般做作業(yè)都是到晚上十一點(diǎn)鐘，如果作業(yè)多的話，甚至能做到十二點(diǎn)鐘。第二天早晨六點(diǎn)多鐘又要起床去上學(xué)，睡眠時(shí)間連八個(gè)小時(shí)都不到。更痛苦的是假期，說(shuō)得夸張一點(diǎn)，簡(jiǎn)直就是人間地獄，整天都要忙忙碌碌地照顧那堆了一大堆的作業(yè)，似乎已經(jīng)忘記了那快樂(lè)的世界，對(duì)那快樂(lè)的世界就像綠葉對(duì)根的思念。除了做作業(yè)，還是做作業(yè)，同學(xué)間碰面一張嘴就是：“作業(yè)做完了嗎?”哪還有閑時(shí)間管它的對(duì)與錯(cuò)呢?這種作業(yè)難道對(duì)幫助我們的學(xué)習(xí)還有效果嗎?
當(dāng)然，也不是所有的.老師都是這樣的。就拿我們的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧，總是建議我們利用空閑時(shí)間適當(dāng)?shù)厝ベI一些質(zhì)量比較好的資料，還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書，使我們的語(yǔ)文水平飛速提高。
唉，就說(shuō)這次寒假吧，老師可真是夠器重我們的，作業(yè)都快堆一小山了。那天晚上因?yàn)樽鲎鳂I(yè)太晚，第二天早上起來(lái)困得眼睛都睜不開。上帝對(duì)我可真是夠關(guān)心的，知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自從那天早晨起，讓我徹徹底底明白了這個(gè)詞的含義，原來(lái)這個(gè)詞就是為我而誕生的。不知為什么我家的狗和貓老對(duì)著我叫，我還琢磨著它倆可是撞見(jiàn)鬼了呢，后來(lái)我照鏡子一看，哎呀，原來(lái)它倆把我當(dāng)熊貓看了!
成長(zhǎng)的煩惱是在所難忘的，學(xué)生做作業(yè)也是天經(jīng)地義的。但是我還是希望有一天老師和家長(zhǎng)們能夠減輕一點(diǎn)我們的作業(yè)任務(wù)。
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
日子在腳下，踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)的長(zhǎng)大了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，就好像在昨天，新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的每一段旅程就標(biāo)志著如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思索著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切藏在心底，唯有留在心海的漣漪……
成長(zhǎng)的.煩惱我不懂，似乎也沒(méi)什么煩惱使我耿耿于懷。
小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜。父母為我撐傘，老師為我擋風(fēng)。我這顆幼苗在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒(méi)有受損。
初中了，偶然在課上學(xué)會(huì)了“煩惱”一詞，仔細(xì)想想，走進(jìn)初中的我似乎沒(méi)有什么變化。我拘謹(jǐn)，考試沒(méi)有拿到前十名，競(jìng)賽時(shí)失利，努力當(dāng)好數(shù)學(xué)課代表卻得不到大家的支持……但父母沒(méi)有怪我，老師沒(méi)有怨我，同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。雖然如此，但我依然難過(guò)。我開始覺(jué)得煩惱的沉重，不是那樣輕飄飄可以忘記的。我想這就是小學(xué)與中學(xué)的不同吧！也許，我長(zhǎng)大了！
但面對(duì)了一些煩惱，我有了答案：不為失意而煩惱，也不為煩惱而煩惱。人才是生命的主宰！
時(shí)間不經(jīng)意從指間滑落，往日的格子上爬滿了蜘蛛的足印。它正在結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是我的成長(zhǎng)路途。
成長(zhǎng)中，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們用心一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，而希望則是編制成長(zhǎng)的彩帶，串連回憶和向往……
青春的腳步不會(huì)停，青春在成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的作文600字 篇4
成長(zhǎng)，就像一個(gè)青蘋果，有酸有甜；成長(zhǎng)，就像一個(gè)五味盒，有苦有辣；成長(zhǎng)，就像衣服五彩斑斕的圖畫，多姿多彩。
記得那次，我正在桌子上寫作業(yè)，弟弟自己坐在床上玩兒，一不小心，他的一個(gè)腳趾被一枚遺落在角落里的螺絲釘扎到了，弟弟立馬號(hào)啕大哭起來(lái)，我心急如焚，不知該怎么辦才好。這時(shí)，重男輕女的`媽媽趕忙走進(jìn)來(lái)，怒氣騰騰地指著我的鼻子對(duì)我發(fā)起了連環(huán)炮：“你又把你弟弟怎么了，我不是和你說(shuō)過(guò)了嗎，你怎么不聽(tīng)話呀？”我一聽(tīng)，大事不妙啊！連忙解釋道：“我的時(shí)間這么緊，哪有時(shí)間理他呀！”媽媽卻加大分貝：“就是你，一定是你，不然他哭什么呀？”說(shuō)完，立刻朝我的肩膀按下了兩個(gè)老虎印。一股絕望的情緒像狂潮般涌上我的心頭，讓我渾身感到冰涼，心里有一種說(shuō)不出的滋味。我強(qiáng)忍淚珠，心疼得像刀絞一樣。此時(shí)，我如墜冰窟，心完完全全地涼透了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)來(lái)，面孔十分嚴(yán)肅，讓人感到不寒而栗，他一把把弟弟抱起來(lái)坐到椅子上，一邊拍著弟弟的后背，一邊溫柔地哄道：“乖，寶貝不哭。”在爸爸的安撫中，弟弟的哭聲漸漸地弱了下去，不一會(huì)兒哭聲就停止了。他用手指了指流著血的腳趾，又指了指那個(gè)螺絲釘。爸爸好像意識(shí)到了什么似的，他先是用胳膊拱了拱火冒三丈的媽媽，然后用眼神示意要媽媽不要再吼了。這時(shí)，媽媽的臉“刷”地一下變得通紅，不知所措起來(lái)。我知道，雖然他們沒(méi)有說(shuō)話，但我能感覺(jué)到，他們此時(shí)一定是后悔萬(wàn)分。
這件小事就像我生命長(zhǎng)河中翻涌著的一朵浪花，雖然渺小，卻也時(shí)刻提醒著我：在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有任何事情都是完美無(wú)缺的，但如果付出努力，結(jié)局一定會(huì)很美好。
成長(zhǎng)的作文600字 篇5
在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不一的腳印。歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤。唯有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我的心中，成為了一種信念，伴我成長(zhǎng)，在我迷途時(shí)為我指路。
那是七月的一個(gè)上午，學(xué)校放了暑假，作業(yè)很多，我痛苦地在題海之中奮戰(zhàn)，沒(méi)過(guò)幾天，我就寫完了所有作業(yè)。可是暑假還十分漫長(zhǎng)，還有一個(gè)多月時(shí)間，于是我決定去奶奶家，可媽媽有事不能陪我，我只好硬著頭皮獨(dú)自一人上了公交車。上車之后，我靜靜地坐在座位上，我的邊上坐了一個(gè)天真可愛(ài)的小男孩，他時(shí)常用那雙天真無(wú)邪的眼睛看著我。由于當(dāng)時(shí)真值夏天，過(guò)了一會(huì)兒，公交車?yán)锞妥兊檬謵灍幔乙沧兊檬挚剩墒俏覜](méi)有帶水，只好無(wú)奈地舔了舔嘴唇。這時(shí)我旁邊的.小男孩看見(jiàn)了，便從自己的包里掏出一瓶水遞給我，還沖我笑了笑，我接過(guò)水，十分誠(chéng)意地說(shuō)了句：“謝謝。”小男孩說(shuō)：“不客氣，我們的老師教我們要樂(lè)于助人。”過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，車到站了，售票員阿姨開始收錢，可我一摸口袋，竟找不到錢。我仔細(xì)地回想，哦！不，我在穿鞋的時(shí)候，把錢放在了鞋柜上。我十分尷尬地說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，我在穿鞋的時(shí)候，把錢落在了鞋柜上。”可是售票員阿姨說(shuō)：“如果每個(gè)人都像你這樣，那我們?cè)趺崔k？”我的臉立刻紅了起來(lái)。這時(shí)，我身邊的那個(gè)小男孩毅然站了起來(lái)說(shuō)道：“我相信你說(shuō)的話，因?yàn)槟闶巧傧汝?duì)員，你一定沒(méi)有撒謊。”然后，他掏出了錢，把他自己的和我的票錢一起給了售票員。我頓時(shí)感覺(jué)到眼淚就要奪眶而出了。即使這件事過(guò)去了很久，我依然記得小男孩的那句話，記得他當(dāng)時(shí)毅然站起來(lái)的身影。
從那以后，我也學(xué)會(huì)了相信別人，學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，這兩種品質(zhì)一直伴著我成長(zhǎng)。在任何情況下，我都絲毫不會(huì)動(dòng)搖，去果斷幫助別人，將這種品質(zhì)傳播下去。
成長(zhǎng)的作文600字 篇6
或許，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是無(wú)憂無(wú)慮的，可，這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，其實(shí)，我們都有自己的煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們笑的時(shí)候越來(lái)越少，整天愁眉苦臉的。家長(zhǎng)們的望女成鳳，壓得我氣踹吁吁！
剛六年級(jí)時(shí)，我成績(jī)平平，這可就成了父母的一塊心病，他們十分著急，便四面八方地到處去找家教，還常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)你要努力喲，馬上要升學(xué)考了，以后找到了家教，你要好好學(xué)習(xí)。我呢？在一旁唉聲嘆氣，心想：唉！我不想去補(bǔ)課，媽媽你怎么不考慮我呢？不出所料，第二天，媽媽就把我送進(jìn)了《無(wú)憂教育》，一進(jìn)去，陌生的環(huán)境，陌生的.老師，陌生的同學(xué)，讓我產(chǎn)生恐懼，讓我變得不愛(ài)說(shuō)話，但經(jīng)過(guò)我的努力，我終于從2班進(jìn)入1班，為了保持這優(yōu)秀的成績(jī)，我更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，奮起直追，在老師的眼里一直是個(gè)優(yōu)生，在學(xué)校的成績(jī)也有所提高，但是，如果考試考差了，我就要挨批評(píng)，得過(guò)三次關(guān)。一次，數(shù)學(xué)考試，我狀態(tài)不好，做不來(lái)許多題，我的心情一下跌到谷底。時(shí)光荏苒，天亮了，但在我眼里絲毫沒(méi)有生機(jī)，心情一直灰灰蒙蒙的，我一個(gè)勁的祈禱老師千萬(wàn)不能讓我到辦公室，可是，不幸的命運(yùn)降臨在我身上，中午我就被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，一踏進(jìn)辦公室的門，感到有股不祥的預(yù)感，老師見(jiàn)我來(lái)了，冷冷冰冰地說(shuō)：你呀，才八十幾分，我一直重視你，沒(méi)想到才才八十幾分，你是一個(gè)好學(xué)生啊！。老師滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，我在一旁低著頭，聽(tīng)著老師的教育，心里還想：怎么辦，補(bǔ)習(xí)那里的老師又不知道怎么說(shuō)我。放學(xué)后，心灰意冷的我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)老師面前，拿出卷子，老師在那里興高采烈地等著，沒(méi)想到，老師心情變化極快，又是一頓批評(píng)：怎么回事，才八十幾分，你的數(shù)學(xué)應(yīng)該很好啊！你看，那道題該錯(cuò)。有時(shí)，我常常在想：我可不可以不補(bǔ)習(xí)呢？如果那樣多好！這樣就沒(méi)有煩心事了。
天哪！誰(shuí)能告訴我，我那無(wú)憂無(wú)慮的天空在哪里？讓我飛翔于天際。大人們，可不可以讓我休息一下，一下就好，不要讓我去上補(bǔ)習(xí)班好嗎？能讓我這個(gè)煩惱消除嗎？
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