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背課文作文600字（精選24篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的背課文作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
背課文作文600字 1
我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來讀課文。
可本冊課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養(yǎng)花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的，有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績也算上等，老師要抓的是中下生，很少會抽到我的頭上。于是我還是若無其事地看我的課外書。
一天早自習，老師要來檢查背課文的情況。說要一個一個地背給老師聽。這次連語文課代表也不放過。這下我可遭了。幸虧還沒有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應付這次老師的抽背。
“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒有讓我直接從頭到尾的背，而是問我還有哪些段落不會背。我先是一個吱唔，老師似乎看出了我的.破綻，只讓我背很簡短的一小段。我剛背出兩句，只見老師搖著頭，還給我作了兩個字的提示。可是，我這時的腦子像被什么塞住似的，就是不開竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問我：“是不是有點緊張了？等一會兒再來背吧。”我紅著臉，耷拉著腦袋回到座位上。
看著別人一個個都通過了老師的檢查，連平時成績比較差的幾個同學老師都滿意地點頭通過了。全班只剩下兩三個人沒有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
早自習終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認認真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文
這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”
背課文作文600字 2
下課時，消息靈通的同學說下節(jié)語文課老師要檢查背誦情況，要一個一個上臺背誦。教室里頓時亂成一鍋粥，.同學們七嘴八舌議論開了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環(huán)境影響，我雖然有所準備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點時間可以抱佛腳。”我嘀咕著。
課間，我都沒離開教室，一個勁兒地背書，希望能把課文倒背如流，順利過關!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著十字，祈禱著，“再給我一點時間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時轉(zhuǎn)到別處，再沒落到我身上。
在別人背誦的.間隙，我捧起書本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭，自信的目光迎向老師，等待老師的檢閱。
但等了半天，老師始終沒抽查到我。
“老師，趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著。
“~~~”終于老師叫到我了。
我一站起來，剛開始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會發(fā)抖。好不容易擠出一句，還結(jié)結(jié)巴巴的。“嘿，我可是會背的呀，怎么回事呢?”我皺著眉頭，滿臉漲得通紅，耷拉著腦袋，不知所措。“別太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵我。
看著別人一個個都通過了檢查，我在座位上心急火燎的，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復緊張的心情，再次捧起書本，靜下心來，默默地讀著……
終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。
此時，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預習，提前做好準備，這樣就再也不用怕現(xiàn)場背誦抽查了。
背課文作文600字 3
朱自清是現(xiàn)代中國著名的詩人和散文大師，我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的文章，父愛是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父親所任徐州煙酒公賣局長交了差事，父親無積蓄，還欠五佰元的債。作者當時在北大哲學系讀書，他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚州，父親將金銀首飾等都拿出來兌錢，才湊足了虧空的數(shù)目。又借錢辦了喪事，這時作者家里窮得連利息錢都不能按期付了。辦完喪事，朱自清回校讀書，父親到南京謀事，父子二人在浦口站依依告別，文章就是反映的這段往事。
文中最感人的地方就是父親與我臨別時，為我買橘子的場面。當父親胖胖的身子爬上那邊月臺時作者熱淚盈眶，正是這中偉大的父親的愛不能不使我們感動，我們不能忘記這兩個動人情景，不能忘記父慈子愛的誠摯之情。
這段文字讓我久久難忘，它讓我感到樂了深切的`父愛，其實每個父親都是一樣的。我的父親也不例外。
記得，有一次我在老家天寒地凍，那時雪下的很大，小時幼稚的我，催著老爸給我鏟雪堆雪人，父親微笑著答應了只見他拿了一個大大的鏟子就開始堆了，老爸厚實的手掌慢慢地冒出了紫色，但他絲毫沒有流露出一絲冷的樣子，還是笑呵呵地給我堆著雪人，大雪在他的頭頂變成樂晶瑩的水珠。第二天，老爸因為有些，受涼所以感冒了，躺在床上喝著藥，起不來了，但他還是對我小呵呵的，沒有怪我。
這就是父愛啊，偉大的父愛，我們要努力學習，積極上進，讓父親高興。在這說一句：父親，謝謝你！
背課文作文600字 4
在記憶深處我最不能忘記的就是母親的叮嚀。
在這個少生、優(yōu)生的時代，我出生在一個特殊的家庭，因為我有一個上小學的妹妹、一個上幼兒園的弟弟。自然，母親把大部分的關愛給了年幼的弟妹了。雖然，我是姐弟三人中的大姐，可我畢竟還是個需要母愛的`未成年人。每次出門前，我總會對母親說：“媽媽，我走了。”母親只是隨口應了聲，繼續(xù)忙她的事。我多么渴望母親能像對待弟妹那樣也對我千叮嚀萬囑咐呀。
寒假中我們?nèi)一乩霞疫^年，開學前母親因有事無法與我一起回上海。那天，母親到機場送我回上海。在機場大廳里我看見被媽媽牽著手蹦蹦跳跳的孩子，羨慕極了，我也想這樣啊！可母親卻說了句“在這兒別走，我去辦登機手續(xù)”，便匆匆擠入了人群中。擁擠的大廳中我孤獨、失望地準備著只身回上海……
當母親回來時，她手里除了機票還拿了許多東西。她一邊將機票交給我一邊指著手里的東西說：“我給你買了蛋糕，餓了就吃，還有口香糖，坐飛機容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能減輕疼痛……”母親仔細地說著，小心地將手里的食品一樣一樣放進我的包里。她低頭的時候發(fā)梢輕拂過我的臉龐，一股暖流濕潤了眼眶，我趕緊拭干了淚。母親整理完包直起身來，幫我拉上了大衣拉鏈，看著我柔聲說：“上海天冷，要多穿點衣服。”我呆呆地望著她，愣愣地點頭，眼淚又來了。母親把我送到檢票口，我接過她手中的行李慢慢地往里走，心里期待著什么又不敢奢望。忽然，身后傳來了母親的叮嚀：“思怡，回上海……要照料好自己，別忘了吃飯……”聲音雖然很輕，可我聽得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出門時一樣的叮嚀。我感受到身后有一道目光正緊緊跟隨著我，那是母親的目光，就像每次妹妹、弟弟出門時一樣關注的目光。我回過頭，深情地望著母親，任憑眼淚肆意地流淌著。
飛機起飛了，我望著窗外的藍天白云，心里滿滿的。這么多年來，我似乎忘記了回頭望望，以至于遺落了那充滿擔憂的眼神、那正欲出口的叮嚀。如今，我終于找回了它們。
背課文作文600字 5
星期四，老師布置了背誦課文《為人民服務》這一項作業(yè)，我急忙打開了書，翻來翻，書本找到了《為人民服務》這一課，一看，我緊張的心放了下去，為人民的服務這一課，沒有很長，要著重背誦的只有四五這兩段。
回到家中，我并沒有先選擇背誦課文，而是拿出了作業(yè)，三下兩除五的寫完了作業(yè)，直到作業(yè)寫完，我才安心的開始背誦課文。
我先把課文讀熟了，后來溫故了一下我已經(jīng)會背的123段，之后我再選擇開始啃四五兩段難啃的`骨頭。
我想了想，該怎么啃這兩段難啃的骨頭呢？是細嚼慢咽，還是一口吞呢？于是，我給這兩種方法做了對比，細嚼慢咽是把一塊骨頭，分成一小塊，然后一塊一塊的把它給吃下去。而一次性吃完是把一塊骨頭直接吃下去。當然這一塊骨頭也花費我更多的時間，所以我把較長的第四段來細嚼慢咽，而第五段較少，可以一次性吃完。
我開始把第四段分成五個部分，一個部分一個部分的背，然后把它們銜接起來，再背，果不其然，像這樣的大型段落就應該這樣背，我沒花幾分鐘就背完了，然后溫習了幾遍，確定萬無一失了，才開始背第五段。
背誦第五段，我一樣按原定部署的一次性吃完，可是這種方法的弊端在這兒就出現(xiàn)了，這種方法一次性記多了腦子就有點亂，總是把課文的一些詞搞反。我想那應該怎么辦呢？
忽然，我的腦子里冒出了好記性不如爛筆頭這句話，我把這段抄一遍不就可以了嗎，我抄了一遍，唉，不知是不是天意，我總是把詞搞反，我氣餒了，想：反正我明天早上去學校背一下就可以了，想到了這一點，就覺得不會背沒什么大不了的，就去玩了。
這就是我背誦課文的故事，你的呢？趕緊動筆寫下來吧！
背課文作文600字 6
轉(zhuǎn)眼間，寒假過完了，同學們又來到了教室，迎來了第一課《海上日出》的預習任務——背課文。
一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記。可這畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開了書。
我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過的《岳陽樓記》，壓力頓時全無。背課文首先要分自然段，每個自然段一段一段地背，再把每個段落的內(nèi)容連接起來，就背下來了。我靜下心來誦讀、理解，仿佛看見了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會就背下來了。
學完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度，對我們說：“今天只背暴風雨的部分。”我心里一陣歡呼，這就簡單多了。想著暴風雨時的情景，哈，輕松啊！順便把晴空時的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹，毫無壓力。
后來，老師又發(fā)了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認知的困難，還有意思理解的'困難。我練習了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學的熏陶里提升修養(yǎng)，積累好詞好句慢慢理解運用，讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧，踏上文學修養(yǎng)之路！
背課文作文600字 7
“今天晚自習課檢查背誦《文言文兩則》，要求人人過關，如果背不過，哼哼”尹老師陰沉著臉，嚴肅地說。一聽這話，我的心就好像掉進了冰窟窿里。哎，為了背這兩則文言文，我整整花了兩天時間，可是到現(xiàn)在還是背得磕磕巴巴。
說實話，我并不害怕背誦，我可以在背誦中海闊天空，無拘無束地聯(lián)想課文中各種美好的畫面，覺得特別有趣，而且也背得特別快。可是在我眼里枯燥而又干巴巴的文言文，對我來說就好比看天書一樣，無法將其和美好的事物聯(lián)系在一起，也無法理解作者的寫作背景和表達的情感，只能靠死記硬背。眼看晚自習課就要到了，我只好利用課間活動時間抓緊背誦。
我抬頭望了望窗外，天空一片明媚，操場上歡聲笑語，在外面玩得人群中本應該有一個我，可是現(xiàn)在，這兩則文言文卻成了禁錮我的“監(jiān)獄”，我就像一只無助的小鳥，只能憋著一肚子氣，坐到書桌前開始硬著頭皮不停的背誦，總算在上課鈴聲響起前勉強將其背會。自習課開課了，尹老師開始檢查背誦。一號、二號、三號馬上就要叫到六號的我了，我忐忑不安，緊繃著的心，就像小兔子一樣，撲通撲通劇烈地跳動著，好似要從嗓子眼里蹦出來。我做了兩次深呼吸，想舒緩一下緊張的`情緒，這時只聽尹老師喊：“六號”，我慌慌張張地站起來開始背誦，可背得斷斷續(xù)續(xù)、啃啃巴巴。由于緊張，我的聲音都發(fā)顫了，臉也憋得通紅，手也隨著背誦微微顫抖。最后尹老師說：“福來呀，下課來找我。”下課后，我懷著忐忑不安的心情，來到老師面前準備領罰，可沒想到，尹老師不僅沒有懲罰我，還教了我一套背誦文言文的方法。在尹老師的引導下，我用這一套方法很快背熟了這兩則文言文，我心理非常感激尹老師。
通過這件事，我懂得了：學習不僅僅需要努力，還要有一套好的學習方法，這樣學習才能更快捷，更高效，收到事半功倍的效果。
背課文作文600字 8
咦，今天下課同學們怎么都在讀書背書呀?哦，告訴你，原來下一節(jié)課要舉行背誦比賽了!
將桌子后移空出場地，那里，將是戰(zhàn)場，失敗者，將倒下，而成功者，將得到至高無上的榮耀。這，注定是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
這里，不是教室，而是密室，所有的都向往光明的大門。但，只有小部分人能推開門只有那些勤奮好學的人，才有可能推開它。下面，是解密時間：
第一關：古詩5首抽背，《老子》
Over!over!一些人，在無奈的嘆息聲中，已被取消資格。
第二關：默寫古詩或名言，共十句。
在一個個觸目驚心的鮮紅叉叉下，一些人已止步不前!
終于，在一些人的倒下，站著的`人推開門，離開密室。可他們不知道，眼前的路是通往光明圣地還是黑暗沼澤!
邁出第一步，它將考驗你的基礎，有人忐忑不安，也有人胸有成竹，一首優(yōu)美的《山居秋暝》為失敗者敲響喪鐘!
留下的人兒，不要得意忘形，要知道，比賽剛剛開始。通向光明的路危機四伏，掉以輕心的人兒，往往前功盡棄。
在戰(zhàn)場上，又是一場殘酷的斗爭，它將磨礪你的心智。一些人被甩在后面，剩下的五位英才，將遭遇命運的絞繩，失敗者，將被無情地絞殺，無緣奪魁。
又經(jīng)歷一場精彩的博奕，2位英才離開戰(zhàn)場。剩下的3位，在粉筆斷裂的“咔嚓”聲中，一位默然離場。最后，留下的二位相視一笑，來了，終于來了!
這兩位英才，一位是我的摯友——劉馨雨，一位是我——尤司辰。兩位英才，在戰(zhàn)場上正面相逢，角逐那第一的榮譽，兩人旗鼓相當，究竟鹿死誰手?
在一片寂靜的戰(zhàn)場上，兩名精英明爭暗斗，我表面平靜，實則心中暗濤洶涌，卻也未發(fā)揮失常;劉馨雨也不甘示弱，表面強硬，實則與我一樣緊張。
我們二人久久不分勝負，于是，一個特例誕生了，兩人都是第一!
我與劉馨雨長舒一口氣，隨即笑了，我們攜手，推開光明的大門……
【作者:尤司辰】
背課文作文600字 9
學者洪業(yè)庭能背誦１４００多首杜甫詩和３０余篇杜甫文章，致使后來在美國寫《杜甫傳》巨著，全憑記憶所儲存，不用再查找杜甫詩文了。東漢女詩人蔡文姬，幼年隨父讀書４０００余卷，其中４００多卷能一字不漏地背誦默寫。這些背誦高手并不是他們有什么過目不忘的本領，而是“學而時習之”。馬克思能熟背許多詩文而經(jīng)久不忘，其辦法之一就是到一定階段要復習已背過的內(nèi)容。明末學者顧炎武，能將長達１４７０００字的《十三經(jīng)》“盡皆背誦”。他每年給自己規(guī)定：春秋兩季，要按計劃分別溫習冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復習。久而久之，他終于做到了“胸中藏書萬卷”。能背出圓周率小數(shù)點以下１００位精確數(shù)值的著名橋梁專家茅以升談起他的訣竅時說：“重復！重復！再重復！”因此，重復是背誦的一種基本方法。
學過的知識還清晰地印在大腦皮層時，及時復習就能收到事半功倍的效果。德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象的研究實驗表明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識記后４８小時以內(nèi)遺忘率最高，以后逐漸減慢。到后來相當長時間幾乎不再遺忘。根據(jù)這一規(guī)律，剛背誦的詩文要“趁熱打鐵”及時復習。因此，與其在遺忘后再去修補已經(jīng)倒塌的“記憶大廈”，還不如及時鞏固它。這就要求我們對背誦過的詩文要勤復習。要記住：及時復習一遍，勝過遺忘后復習十遍。
同學們趁著記憶力好，應當用不斷地復習來防止遺忘，而不要等到忘記以后再重新去記。一個學期里，期中，最好把前幾個月內(nèi)背誦過的`詩文，集中復背。期末，把半年中背誦過的詩文，再集中復背。初中階段，要抽些時間復背小學背誦過的詩文。清代林則徐說：“對于一切精切的詩書篇章，要經(jīng)常朗朗而讀。”“只有常讀始能記，常記始能用，故口誦目覽手抄，則下筆汩汩然來，自有瓊漿也。”
愿同學們多背誦、勤復習那些千錘百煉、膾炙人口的名篇佳作，提高語文能力。
背課文作文600字 10
人一生中會參加許許多多的精彩活動，活動帶來的或是豐富的知識，或是深刻的反思，或是美妙的感受。我們的郭老師經(jīng)常做活動，比如公益讀書活動，關愛殘疾人活動，《二十四節(jié)氣》手抄報制造活動，《孟子》離婁上、離婁下背誦活動，演講活動等等。每一個活動都能打開學生的心扉，放飛學生的夢想，收到良好的效果。我心中充滿了無限向往，情不自禁地參加了《二十四節(jié)氣》手抄報制造活動和《孟子》背誦比賽活動。
老師說：“星期四下午將有一場《孟子》背誦比賽活動，愿意參賽的填表報名。”我終于按耐不住激動的.心情，填了表。一時間，我心里既高興又緊張。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”其實，郭老師利用寒假已經(jīng)讓我們背誦《孟子》離婁上、離婁下了，只要再溫故一下，把背過的章節(jié)連起來就可以了。但因為我9—13章背的不太熟，經(jīng)常背串，所以只能報名三等獎。
為此，我開始緊張的準備，一寫完作業(yè)就開始背誦，卻始終還不熟。看著張雨霏等其他同學非常熟練地背誦完，我心里既羨慕又著急。
到了星期四下午最后一節(jié)課，《孟子》離婁上、離婁下背誦比賽正式開始，賽場里劃分好了區(qū)域，按照順序依次是一等獎、二等獎、三等獎。我給檢查的老師背誦完，領取了獎品，拍了照。
比賽結(jié)束后，我心里既高興又慚愧，高興的是我獲得了三等獎，而慚愧是因為我《孟子》離婁上9—13章不太熟練，沒有沖刺一等獎。
郭老師說《孟子》背誦比賽還會有第二次，下一次比賽我一定會認真背誦，向一等獎前進！
這次的《孟子》背誦比賽，我收獲了喜悅找回了自信，同時也認識到了自己的不夠努力背誦的不足。俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”我相信，只要我努力堅持背誦，總有一天，我也會出現(xiàn)在一等獎的領獎臺上！
背課文作文600字 11
上回說到，同學們快樂的渡過了緊張而有趣的計算大賽，我們元旦中的最后一項活動——背誦大賽，就正式拉開了序幕。說到這個背誦大賽呀，我做的準備可真不少，已經(jīng)數(shù)不清自己背了多少遍，一本語文書都快翻爛了。
老師微笑著走向講臺，宣布比賽開始，由抽簽決定背誦哪篇課文。我緊張的心像裝了一只小兔子一樣，砰砰直跳，看看周圍的同學們，有的低頭不停地翻動著手中的語文書，有的把書放在胸口，仰著頭默默地背著，我對這次比賽胸有成竹。
老師左手拿著一支筆，右手拿著一份名單，開始念名字，我們小組是第一個被點到名字的，但是背誦時，卻是安排到了最后一組。有的同學背誦完了，興高采烈地出去，有的同學低著頭，臉上露出一絲遺憾的神情，本組最后一名同學，偏偏就是我，只剩下最后一張紙條了，我用雙手抱在一起，心中默默祈禱，一定要抽到簡單一點的，打開紙條一看，“20”，阿姨幫忙找到了20號要背
誦的課文——《雨中的樹林》，“吔！”我高興地一蹦三尺高，這篇課文可是我最熟悉的`，而且是篇很短的童話故事，我清了清嗓子，用優(yōu)美的聲音背誦它。評委阿姨們一邊微笑著點頭，一邊用手指著語文書上的字，“不錯不錯！”我親眼看到阿姨在紙上寫了一個漂亮的數(shù)字“10”，“成功了，最高分！”我得到了“背誦小明星”的稱號，心里那股高興勁就甭提了。當老師發(fā)獎狀時，念到我的名字，我那小小的心里充滿了激動和快樂，那畢竟是我用辛勤的汗水換來的。我捧著小獎狀對著陽光看，那上面閃閃發(fā)光，這光猶如一朵溫暖的白云，深深地印在了我的心里。
元旦比賽就這樣快要結(jié)束了，我們的心里都有或多或少的遺憾，臨走時，家委會的成員為我們每人發(fā)了一支鋼筆，它記載著我們20XX年12月26日這天下午激動人心的時光，成了我們最美好的記憶！
背課文作文600字 12
“書，被人們稱為人們?nèi)祟愇拿鳌L生果’。這個比喻，”“錯了！錯了！錯了！”同學們大聲的“叫”著。你們看！我們正在進行“背誦大王爭霸賽”呢！我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
比賽以我們七個小組為主。老師任選一篇課文，給我們10分鐘的背誦時間，然后，每組選出一名隊員做代表比賽。一但被錯一個地方，就立刻在這個地方打住。
一組的代表：我。本來應該是組長李永剛?cè)サ模Y(jié)果把我給推上去了。二組的：張一帆。他是二組的組長，背誦能力肯定不錯。三組、四組……一個一個的背誦高手上去了，我不能輕敵啊。
我準備開始背誦了。老師眉開眼笑的說：“一組的'組員，給馬文悅加一下油吧！”“好！好！好……”我們組的李永剛興高采烈的歡呼著。我的腿在下面不停地發(fā)抖，像兩根永遠都扶不直的樹干。我的心跳也在加速的跳動，像小兔蹦一樣。“呯！呯！呯……”
“書，被人們稱為人們?nèi)祟愇拿鞯摹L生果’。這個比喻，”“錯了！錯了！應該是：這種比喻。”我有點失落，差點就哭了！我心想：我哭什么啊？也許后面的學生還不如我呢！
第二組、第三組、第四組……不一會兒，就要輪到蘇苗苗啦。
“書，被人類成為人類文明的‘長生果’。這種比喻……”她在流暢的背誦。“錯了！錯了！”同學們幸災樂禍的哈哈大笑。不過，到現(xiàn)在為止她已經(jīng)是背誦的人中背得最多的了。最后就剩下任伊夢了，但愿她能超過蘇苗苗吧！讓我們共同期待。
“書，被人類成為世界文明的‘長生果’。“錯了！錯了！”同學們哈哈大笑的譏笑說。雖然任伊夢沒有超過蘇苗苗，但是，我知道她已經(jīng)盡力。我只想對她說：“加油！別失望。”
老師讓蘇苗苗發(fā)表一下感言，她激動地說：“我感到很高興，謝謝我們組對我的信任。”
雖然我這次沒有贏得比賽，但是，以后我會努力的。俗話說：失敗是成功之母嗎！
背課文作文600字 13
每天，我們都離不開背誦，語文我們要背誦課文、古詩以及成語，數(shù)學我們要背誦公式啊什么的，英語我們還要背誦單詞詞組。天天要背這背那，難免會會有被不上的時候，這時我們應該需要技巧什么的，我來分享一下我的背誦法寶吧！
NO·1我建議大家選擇腦子清醒的`時候來背誦。如：早上6點到8點是記憶的最佳時間，如果此時背誦，效果是最好的。所以我認為大家應該好好把握我們在學校的早讀時間，認認真真地讀好每一個早讀。
NO·2我們背誦課文時，可以先把課文朗讀3到4遍，然后默默地看一遍，在看的過程中，我們要用大腦去記憶，此時的記憶我們可以把課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一些簡單的畫面。我把它叫做“畫面流動背誦法”，我覺得效果不錯哦！
NO·3有些同學可能認為一下把整篇課文背下來有些困難，沒關系，我們可以換一種方法：化繁為簡。就是一句一句的背或者一段一段的背，最后再組合到一起背就行了！
NO·4其實，我們在背誦時，只要“手、口、腦”并用，一般都會很容易記住要背的內(nèi)容。如果你想要把自己背誦的時間縮短，可以把“默讀課文”這一步改為抄寫課文一遍。你知道嗎？抄一遍，比默讀十遍效果還要好呢！
NO·5在背誦英語單詞的時候，最好的辦法就是一邊聽復讀機的發(fā)音，一邊自己跟著念。這樣可以快速記憶！
NO·6我們要把背誦的東西變成期記憶，就需要反復背誦。比如：我們背誦古詩，可以過幾天翻開，在背一背。這樣不斷地鞏固就不會忘了！
以上，就是我的背誦法寶，試一試哦，說不定會對你的背誦有很大的幫助！大家如果還有什么背誦法寶也可以分享一下，讓我們永遠不為背誦而煩惱！
背課文作文600字 14
暑假一到，因為要閱讀考級的原因，我又得背枯燥無味的古詩了。不過，我是能拖就拖，實在躲不過了，也就只好背了！ 上個星期，我已經(jīng)花了一個晚上的時間背了中長篇的古詩《馬說》，昨天晚上臨睡前，媽媽突然又叫我背古詩了，我懶洋洋地躺在床上不吱聲，媽媽就自己挑了一篇劉禹錫的《陋室銘》讓我背。這篇還不錯！我心想：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”這幾句我本來就會背的，況且我還在趙老師辦公室里看到一幅字寫的就是“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，所以印象特別深刻！我一起身從媽媽說里奪過打印紙，快速瞄了一眼，又躺下來瞇起眼睛準備背。前面幾句很快就過了，媽媽接著念下一句，“苔痕上階綠，草色入廉青。”又解釋了詩文的意思，我記住了，然后媽媽從頭開始把詩文意思說了一遍，讓我對照說原文，就這樣，很快地我就已經(jīng)背了一半的'內(nèi)容了！ 看我背得還行，媽媽干脆就直接用解釋來讓我猜原文，這下我不干了！媽媽說：“猜不出來也沒關系，試試看嘛！”她接著就念：“可以彈奏素樸的古琴。”“彈……”“是調(diào)！”“哦，可以調(diào)……素……琴……”“對！”“太好了，你看，我文學天賦很高吧！哈哈……”我們都笑了起來。就這樣，我連猜帶蒙地很快把后面的詩也給背下來了！老媽又出了一招，她報出詩里面的詞語，讓我來解釋，靠著前面的記憶，我也很快地把意思說出來了！這下老媽沒招了！哈哈！今天背詩太有成就感了！雖然背詩有時很無聊，不過要是都這樣背，也會變得好玩！
背課文作文600字 15
星期五，老師給我們布置了一個許多同學都不愿意做的作業(yè)——背書。而我，就一點也不用愁，因為我有一個背書的好方法。每次背書，我都在晚上睡覺之前背，或是早上七點鐘背。因為這兩個時間是記憶力最好的時間。
有時，我在晚上睡覺之前背。我翻開書，先反復地讀第一句，然后試著開始背。背完第一句，再反復讀第一句，再連著第一句一起背。這樣，慢慢地，就全會背了。早上也是這樣，再長的文章也能背下來。有一次的演講比賽，一篇文章有一千兩百多字，我全都背下來了。這證明，我的背書方法還是不錯的啊！
我還有一個好方法用來背英語單詞。
今天的英語課，老師像往常一樣，教了我們新單詞，要我們回家以后背，星期一抽查。有的同學表面不以為然，其實心里害怕得要死，就是怕老師星期一抽查到自己。幾個英語不及格的同學都天天向我這個大隊長訴苦，說老師天天要背單詞。
我呢，回到家，背英語單詞的作業(yè)我最后一個才做。背單詞不在于時間，我利用字母的音素，把單詞拆開來再拼。這辦法也是我從老師那學來的'。結(jié)果，我每次背單詞都背下來了。就算星期一老師叫我，我也不怕了。
這兩個背誦方法，我也是從老師那偷偷學來的。老師的辦公室，我經(jīng)常進進出出。一天中午，語文老師又叫我去辦公室?guī)兔θチ恕Ｎ易诶蠋煹霓k公桌前，開始了我的“工作”。這時，語文老師向另一個老師訴苦，說：“我的天啊，我都累死了，校長還要我背文章！”“其實你也不用這么累的吶，我告訴你一個方法，你要么在晚上背，要么在早上背，先熟讀第一句，再試著……”背英語的方法也是從老師那里聽過來的。而這些方法，我一點也沒有告訴別的同學。有點自私，以后，我要把這些方法教給我要好的同學。
背課文作文600字 16
元旦我們班舉行了三個活動，一個是神算手大賽，一個是科技展，還有一個就是背誦大賽，這次我就要來講講我們的背誦大賽了。
之前，老師就已經(jīng)和我們說了，這次背誦大賽的內(nèi)容，就是我們課本上需要背的課文，當時我就在想，背誦，對于我來說就是小菜一碟兒，這有什么難的，這簡直就是量身為我定制的的嘛！我覺的我不用準備就一定沒問題。
這次比賽，我們是小組制，由評委點名，依次上去背，然后抽出自己要背的課文。評分是１０分制，１０分是優(yōu)秀，也就是說背誦流暢，有感情，沒有加字、漏字、錯字的現(xiàn)象。９分是良好，背誦流暢，有感情，錯一個字或兩個字。８分是及格，背誦有卡殼，有漏字錯字的現(xiàn)象。７分是不及格，背不下來。
比賽開始了，我看著我們組的同學陸續(xù)被叫上去了，好多同學上去的時候，都是信心滿滿，下來的時候，有的眉開眼笑，有的愁眉苦臉，還有的面無表情，看得我心里直打鼓。終于輪到我了，我信心滿滿的'走上了講臺，抽到了《那片綠綠的爬山虎》的最后一段，腦袋一蒙，就什么也想不起來，評委給了我一個提醒，我才迷迷糊糊的背了起來，中間卡了好幾次殼，背完我就去教室外面，等著成績出來。這時我的好朋友，盧盧走過來，問我怎么樣，唉，我自己的表現(xiàn)，自己很清楚，可能剛及格。心里很后悔，為什么當時自己沒好好準備。最后成績出來了，我剛剛及格，只得了８分，看著其他同學拿獎，心里真不是滋味。
比賽結(jié)束了，我又是兩手空空，這使我明白，只有付出，才有回報。下次有這樣的比賽，我一定好好準備，爭取拿最好的成績。
背課文作文600字 17
上課鈴響了，鐘老師乘著歌聲的翅膀笑瞇瞇地走進教室。鐘老師雙手往后一背，掃了同學們一眼，說：“同學們，既然我們已經(jīng)把《學弈》這片課文學完了，那么，我們來背一背怎么樣？”鐘老師邊走邊說，樣子好像對我們充滿了信心。
“嘩”，一陣混亂，如熱鍋上的螞蟻。幾秒過后，教室里恢復了平靜，同學們?nèi)褙炞⒌囟⒅娎蠋熆矗?3雙眼睛已聚集在了一點。同學們似乎已等的有些急燥了，教室里出現(xiàn)了一點兒小小的聲響。鐘老師嘴角悄悄的往上翹了翹。“那我們先請第五排同學好不好？”“從左到右依次來吧！”全班又一陣嘩然。坐在我后面的周靈佩左右看了一下，發(fā)現(xiàn)是自己第一個，還沒回過神來，就被旁邊的劉翔宇喊起來了。“恩，弈秋，通過之善意者也。使，弈秋悔二人弈~”是‘誨’不是‘悔’，全班糾正到。“哦，使弈秋誨二人弈！”她改正道。我看見同學們有的滿意的笑了笑。全排背完了，鐘老師也給了“酬勞”的`，每人加了兩顆星星。 同學們一看老師手中的花名冊，眼睛都亮了，一個勁的爭取把手舉到最高，連吃奶的勁都用上了。第七行被抽到了，第七行的同學受寵若驚，得意慌了，擺出各種勝利的手勢家迷人的pose顯示出他們的興奮。沒被抽到的同學也跟著他們背，想把它背的再熟些，好讓老師多加幾顆星星。第七行的同學吸取了第五行同學的教訓，明顯要背的好一些。而第三次抽的第二排就更上一層樓了，背的又熟，聲音又大，于是各各加了三顆星，露出了勝利的微笑。
我想：這次背誦比賽并不僅僅是一個簡簡單單的背誦比賽，因為它體現(xiàn)了我們6.3班別具特色的一面！
背課文作文600字 18
前兩天，徐老師說這幾天會進行經(jīng)典誦讀背誦比賽，而且還有河南電視臺的叔叔阿姨們來給我們拍攝，我們一聽到這個消息，立馬高興起來，好希望今天就開始啊！
我們盼啊盼，終于今天早上第三節(jié)課老師說：“告訴大家一個好消息，我們的經(jīng)典誦讀比賽這節(jié)課就要開始了！”老師重新給我們排了排座位，又把我們分為兩組，第一組背誦，第二組當背景，我們背景的主要職責是手里拿著花隨著老師的.手勢做手勢。老師把話說完，把座位換好，電視臺的叔叔阿姨就抬著攝像機進來了，這個時候教師突然安靜起來了。同學們又緊張，又高興，還有點小激動。
第一首是古詩《春曉》，同學們很順利就背下來了，第二首大家背的也非常好，同學們都松了口氣。但是在背《笠翁對韻》的時候，一開始大家都想不起來第一句是什么，我在下面也跟著緊張起來。終于不知道是哪位同學起了一個頭，大家就跟著流利的背了下來，我們一顆緊張的心也跟著漸漸放下了。
雖然我們前面背得很好，但是到最后的走進春天，就不太好了，每當我們結(jié)尾的時候總有人出錯，屋漏偏逢連夜雨，我們背景這邊也出錯了，老師手一搖一擺，在示意我們讓花動起來，可是我們沒動，就這樣，第一次拍攝失敗了。
沒辦法，沒辦法，只能開始第二下次拍攝，但還是不理想。終于再拍了兩節(jié)課第四遍的時候，終于成功了，我們長呼一口氣，我心里想：拍攝可真不容易啊！
活動雖然結(jié)束了，但是我明白了一個道理，干什么都不容易，但是只要我們齊心協(xié)力，就一定會成功。
背課文作文600字 19
“前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這一句句詩詞從我家里傳出來。咦！是誰在讀背這么幼稚的古詩呢？這讓剛剛回到家門前的我十分疑惑。我走到門邊，輕輕推開門。我生怕我的腳步聲驚擾了她。我從剛剛推開的門縫里看到：我的妹妹正端端正正地坐在桌前，拿出我買的唐詩三百首，認認真真地，大聲并富有感情地讀著。這可讓我十分好奇，我小心翼翼地走到妹妹背后，用手輕輕拍了拍她的肩膀，但這并沒有將在書王國遨游的妹妹驚醒。
當我第二次拍她時才嚇到她，她轉(zhuǎn)頭一看是我才松了一口氣。接著，好奇的我便問道：“你今天怎么這么認真呀？是不是被老師選上參加什么活動了？不然你這個小滑頭會這么認真？”當我問完之后，妹妹十分不好意思地說道：“我哪里滑頭了？不過你真的是猜對了！再過幾天就是我們學校的第二屆讀書節(jié)活動。我可是要參加比賽的，好了，不跟你說了，我要繼續(xù)準備了。
接著“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。”一句句讀書聲又從家中傳向遠方。是啊！讀書節(jié)又到了，怎能不讓每一個學生興奮呢？這時，媽媽回來了！她聽到了這娓娓動聽的詩句便問我怎么回事，我將這事情的來龍去脈向媽媽說明。媽媽高興地說道：“這可真是一件好事呀！在大家的`幫助下可以打深基礎，或是一個人的情況下完成，也可以鍛煉自己的獨立思考能力，這可是個十全十美的活動，我相信這個活動一定會辦得十分成功。”聽完了媽媽的話后，我對書產(chǎn)生了更濃、更美好的向往。
讀書是快樂的，書香是誘人的，書趣更是讓人喜歡的，書是我們良師益友。書的魔力是巨大的，又怎能不讓每一個學生愛上閱讀呢？
背課文作文600字 20
語文自習課上，我正檢查幾天前布置的背誦任務──朱自清散文《匆匆》。當檢查到“小調(diào)皮”鄒浩同學時，他站起來三緘其口，一聲不吭，最后在我的窮追猛“問”下，他從嘴里迸出幾個字：“老師，你會背嗎？”一句話讓我一時語塞，這篇課文我還真沒有背過呢，怎么下臺？正當我從腦海中飛速搜尋著答案準備搪塞過去時，忽然一個念頭涌入腦海：教師應是學生心中的榜樣！平時我不是一直在教育大家講誠信嗎？想到這里，我坦然說道：“對不起，這篇課文老師也不會背。不過老師此時想到了一個主意，那就是老師想和你比一比，明天早晨看看咱倆誰先把這篇課文背下來，你同意嗎？”聽我這么一說，他先是一愣，最后只好點點頭。
放學后，我迅速回到了自己的`房間，顧不上吃飯，打開書本，大聲讀了起來。由于長時間沒有背過課文，現(xiàn)在背起來還真有點難度。但為了不在學生面前食言，晚上我只好繼續(xù)“加班”。第二天早晨，我終于在全班同學面前聲情并茂地把課文背誦了下來。接下來，鄒浩也背得比較流利。背完后，我說道：“今天我要感謝咱班的鄒浩同學，老師是在他的啟發(fā)下，才記住了這么優(yōu)美的散文。”看著同學們一個個疑惑的表情，我繼續(xù)說：“從今以后，凡是老師要求你們背誦的，我自己首先要會背，由班長負責檢查。你們愿意和老師比一比、賽一賽嗎？”此話一出，同學們眼睛瞪得更大了，等反應過來后，齊聲喊道“耶”！
從那以后，我把一直都在浪費的課外時間撿了起來，開始誦讀課文。通過一段時間的親身實踐，我嘗到了背課文中的“苦”與“樂”。同學們看到老師果真行動起來了，讀書的熱情比以往有了顯著的提高。
背課文作文600字 21
一個星期二的下午，快放學了，語文老師布置了背誦第13課《小英雄雨來》3-7自然段的作業(yè)。
我們?nèi)喽伎鞎灹耍@么多個自然段，這要背到猴年馬月才背得完，我們都在不停地抱怨。可是沒辦法，老師布置的作業(yè)我們必須完成，所以我心里就打了一個小算盤，我可以騙媽媽只用背3、4兩個自然段。
回到家里，我很快就背完了3、4自然段，媽媽很是疑惑：“為什么只背這么少的自然段？”我振振有詞：“老師就是這么要求的，不信你問鄭邱昊！”媽媽信以為真，我也千叮嚀萬囑咐媽媽一定只用簽“已背誦”，不要簽“已背誦3、4自然段”。我想想就很得意，很快就睡覺去了，媽媽簽完字幫我把書裝進了書包。
第二天早上，蔣老師開始檢查背誦了。前兩個自然段我倒背如流，可是后面三個自然段我要不總卡殼，要不就加字，要不就減字。蔣老師走到了我的面前，我流了一身冷汗，汗毛都豎起來了，心一直跳個不停，整個身子都僵硬了，生怕蔣老師看出來我沒背。還好媽媽已經(jīng)給我簽字了，我又有些得意，媽媽簽字就是證明啊！不好！這時我無意低頭瞟了一眼簽字，媽呀！媽媽簽的居然是“已背誦3-4自然段”。糟了！蔣老師要向我走來了，如果讓蔣老師看見我只背誦了3-4自然段她會大發(fā)雷霆，我緊張的全身冒汗，腿都在發(fā)抖。我還來不及把書本蓋著，蔣老師就看見了簽字。她勃然大怒，跑到講臺上把書狠狠地往桌子上一甩，大口喘著氣，之后就沒說什么了。
望著生氣的'蔣老師，我大氣也不敢出，同學們的目光像利劍一樣刺向我，我的心里難受極了。
蔣老師沒有當眾批評我，是想給我改過自新的機會。這件事也讓我明白了學習要自覺，這樣的人才會有出息。
背課文作文600字 22
“噢！嚇死我了，終于過關啦！”這次驚險的背誦還得從那天下午的語文課說起。
下午，老師突然檢查我們背誦的課文。聽了這句話，可真嚇了我一跳，把原本背會的課文都嚇得忘掉了，腦子里一片空白，感覺心跳加速。于是，趕忙趁老師說話的余地，再臨陣磨槍——不快也光。
老師先讓陳同學試著背誦，可背錯了幾個字。老師很不滿意，要知道這可是先前留的.作業(yè)呀。老師只好讓大家再背二十分鐘。有些同學趁機說話，別說了，難道你們沒發(fā)現(xiàn)老師有些不高興嗎？心想：呵呵！等會你們就倒霉了！
時間到了。首先背的是王孟棣，只見她緊張地臉都紅了。我心想：得！這次我肯定也過不了關。同學們依次背著，有的結(jié)結(jié)巴巴，有的添字改字，有的緊張地喘氣、咽唾沫，有的則背地十分流利。這時也不得不佩服我們都是加引號的行家，把本是好的范文，篡改的如此不合情理。最令人感到驚訝的是，張澤飛那沙啞的聲音竟通過了。許亞博原來經(jīng)常不完成作業(yè)，這次竟背得如此流利！這倆人平時總讓老師追著要作業(yè)，是我們班的“老油條”，“蜻蜓點水”之圖也是他們的杰作。因為他們總在作業(yè)本上寫上少許的幾個字，因此得到“節(jié)約墨水之王”的稱號。但今天，他們的表現(xiàn)讓大家刮目相看，每人都向他們投來了贊許的目光。
終于挨到我了，心里像揣了只小兔子似的突突亂跳，機械地背著，也和同學們犯著同樣的錯誤，而且還有重復句子的毛病，“弦”的讀音還不對，但每次都及時改正了過來。背的老師都有些著急。不耐煩的說：算你勉強過關。
這次的背誦，給了我重重的一擊，告誡自己：功夫要用在平時，可不能再臨時抱佛腳了。
背課文作文600字 23
有人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，我說：“如果要背會的話，那能量就更不可估量了”。背誦自古以來就是讀書的一種好方法。中國古代的私塾教育，有幾千年的歷史，終日搖頭晃腦地背誦是最主要的學習手段。可見背誦的重要性。背誦，相當于往電腦里最大限度地輸入知識信息，如果沒有“輸入”，就不可能有需要時的“輸出”，如果沒有現(xiàn)在的背誦來“厚積”，日后的“博發(fā)”就無從談起。
古往今來，有多少先賢、大師的輝煌不是從“背功”起步的，巴金十二三歲能將《古文觀止》倒背如流，吳晗13歲以前背完了十三經(jīng)，梁啟超在30歲前把《史記》都背了下來，茅盾能背《紅樓夢》中的任一章節(jié)，郭沫若、魯迅、三毛的超人背功更是盡人皆知，令人驚嘆。據(jù)說浙江寧波有一個11歲的'小女孩，20分鐘能從圓周率小數(shù)點后第1位背到1000位，再從1000位倒背回來，令人稱奇。
孩子們現(xiàn)在正處在背誦的“童子功”季節(jié)，我們這些“背功教頭”們，應抓住這個黃金時段，一舉練就孩子們的“背功”，千方百計地給孩子們創(chuàng)造“背功訓練場”，如：榜樣力量、下水引領、評價激趣等；分配“背功訓練時”，教給孩子們“背功”的“招式”，如：理解背誦法、看圖背誦法、化整為零背誦法、接力背誦法、挑錯背誦法------引領孩子們走進背誦的空天闊海，在背誦記憶中發(fā)展孩子的記憶能力，提高孩子的理解能力，促進寫作的提高，規(guī)范書面語言，積累詞語，培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。
練“背功”口號：練就背功，惠及一生！
背課文作文600字 24
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”背古詩能手登場了，我對我同桌說我背古詩很快，記憶力很強，他不相信，他說他有一朋友背古詩也很快，為何不讓我倆比一比呢。
就這樣，“戰(zhàn)爭”拉開了序幕。
在同桌家里，同桌說的那個人走了進來頭抬的高高的，雙眼微微閉著，帶著一副小眼鏡，有一種目中無人的感覺。
他霸氣地說：“聽說你記憶力很強，可否與在下對決一二。”“好的，請開始。”他挑了一首簡單的五言古詩，開始計時，他用時32秒背會，我用時31秒背會。空氣中有點火藥味兒，我們倆人好像有仇似的，一直盯著對方，總擔心對方會搶先一步背會，終于到了最后一首，是《長恨歌》，我有點急了，他見我那樣子就知道我有點困難了。他得意地站起來背，而此時的我頭腦發(fā)昏，汗嗒嗒地流著，我咽了口唾沫，對自己說，加油，一定能行。我拼盡全力，可還是輸了，沒關系，這次沒贏，只要多背，就一定會贏。
我剛想走，又想到自己有兩盒樂高積木，不如再比試一場，我叫住他，對他說比這個，而且只看一遍圖紙把它拼出來。他有點發(fā)虛，因為平常他不玩這個，而他又很愛面子，說：“行，我有什么不敢，來吧！”
比賽開始，我倆看完圖紙后，就開始拼。我見他抓耳撓腮，恨不得看著圖紙拼的`樣子，就感到非常高興，像一名獲勝的戰(zhàn)士一樣。叫你得意，繼續(xù)得意呀。拼到中間，他猛的站起來說不拼了，然后像落魄的獅子一樣跑了出去。
其實記憶力好不是天生的，是需要一點點鍛煉積累的，就像蓋房一樣，地基要打好，讀書就是最好的地基。
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