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平安作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的平安作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
平安作文600字 篇1
父母給予了我們寶貴的生命，這是用任何東西都換不過來(lái)的。如果你一次疏忽，一次大意就造成了嚴(yán)重的交通事故，這一些觸目驚心的事件使多少家庭支離破碎。從這些血的教訓(xùn)中，我們要知道交通安全是多么的重要。
我曾經(jīng)在新聞中看到過這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)十七歲的女孩正在過馬路，渾然不知的她便沒有意識(shí)到危險(xiǎn)正在向她一步一步悄悄地逼進(jìn)。瞬間，一輛滿載石頭的大貨車搖搖晃晃地跑在路的.中央，里面的司機(jī)早已喝醉，變得神志不清，壓根兒就沒有注意到正在過馬路的這一個(gè)女孩兒。只聽一陣刺耳的響聲，女孩兒還沒有反應(yīng)過來(lái)，連說半句話的工夫都沒有，就被無(wú)情的車殘忍地碾了過去，慘不忍睹的一幕發(fā)生了，女孩兒死于輪胎之下，一團(tuán)正在熊熊燃燒的生命之火就在這一瞬間消逝了……
同學(xué)們，一時(shí)失足千古恨啊!人的生命只有一次，失去了就再也不復(fù)返了。它就猶如正在開放的朵朵鮮花，有的還沒有開放便凋謝了;有的正在爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)候就枯萎了。
安全，是一根牽連著生命的紐帶，當(dāng)你們?cè)谝^馬路的時(shí)候，是否注意過就在你旁邊的信號(hào)燈;當(dāng)你們開著車的時(shí)候，是否注意過前面的馬路上有沒有行人;當(dāng)你……生命是短暫的，我們應(yīng)該引領(lǐng)它走向光輝燦爛的未來(lái)，而不是恐懼絕望的死亡。當(dāng)你發(fā)生交通事故的時(shí)候，自己后悔，朋友悲傷，家人痛哭，做這些又有什么用呢?所以在此，我要告誡那些忽視了安全的人們：珍惜生命吧!
珍惜生命，別讓慘痛的悲劇再一次重演，注意安全，別讓無(wú)情的車輪碾碎自己的花樣年華!
平安作文600字 篇2
交通事故就像一個(gè)炸藥包，隨時(shí)都可能爆炸，它也像一個(gè)魔鬼，會(huì)在瞬間把那些不遵守交通規(guī)則的人的生命奪去，它更像一部電影，在城市的每一個(gè)地方都在上演著一幕幕觸目驚心的畫面。
有些司機(jī)開車不遵守交通規(guī)則，魯莽的駕駛汽車，造成了人員傷亡的慘劇。就拿我們學(xué)校的事來(lái)說吧：
我們學(xué)校有一位大姐姐彭玉卓，她能歌善舞，特別擅長(zhǎng)跳舞，曾多次獲得省市各種大獎(jiǎng)。一天中午上學(xué)路上，她正在過斑馬線時(shí)，一輛44路公交車像發(fā)了瘋似的朝她張牙舞爪的撲去，彭玉卓當(dāng)場(chǎng)倒在了血泊之中，她的腿被壓成了粉碎性骨折。后來(lái)她的家人帶著她跑遍了各大醫(yī)院，才保住了那條腿，可現(xiàn)在走路還有一點(diǎn)一瘸一拐的。舞臺(tái)上再也見不到姐姐婀娜多姿的身影。
我強(qiáng)烈呼吁那些司機(jī)們，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，時(shí)刻保持淸醒的'頭腦，不再成為馬路殺手，傷害無(wú)辜的生命！
我們學(xué)校校長(zhǎng)、老師天天講安全，同學(xué)們?cè)诶蠋熆嗫谄判牡慕逃拢饾u加強(qiáng)了安全意識(shí)，可是每天放學(xué)，都在上演著一幕幕觸目驚心的畫面，有一些爺爺奶奶為了節(jié)約時(shí)間，不惜用生命與死神賭博，硬拉著自己的孫子孫女橫穿馬路，走斑馬線的又忽視信號(hào)燈的存在，汽車的喇叭聲、剎車聲不絕于耳。爺爺們、奶奶們難道非要釀成了悲劇，出現(xiàn)呼天搶地的場(chǎng)面時(shí)才能想到遵守交通規(guī)則的重要性嗎？為了您的家庭，請(qǐng)您自覺遵守交通規(guī)則，您的家庭會(huì)更加溫馨幸福！
讓我們一起來(lái)遵守交通規(guī)則吧！加強(qiáng)交通安全意識(shí)，樹立交通文明公德，為自己的人的生命是有限的。可是為什么又有很多人不珍愛生命？是因?yàn)樯钪械拇煺酆屯纯鄦幔可蜕钍蔷o密相關(guān)的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。
平安作文600字 篇3
越來(lái)越多的安全事故使我們慌了神，曾經(jīng)，校園是多么美好的名詞啊。每次，一提起校園，我們就可以驕傲地挺起胸：“我的校園不但是最美麗的，還是最溫暖，最安全的！”但是就在幾個(gè)月前，我們不會(huì)這么說了，因?yàn)槲覀兣拢桓鞣N事例嚇退了腳步。我們不再信誓旦旦地承諾，而是對(duì)自己的安全保障，有了質(zhì)疑。
兇手是誰(shuí)？其實(shí)并不難解答，但答案卻令人難以啟齒。說籠統(tǒng)一些，就是心存不軌的人，但是說得明白一些，就是我們身邊的人都有可能是“兇手”中的一份子。
關(guān)于校園事故的案例越來(lái)越多，是校園治安的問題嗎？不，不是，還有我們自身的原因。試問自己，有與同學(xué)結(jié)伴而行嗎？有沒有在放學(xué)回家前通知爸爸媽媽呢？如果連這些基本的要素都沒有做好，我們又有什么資格去說全部都是校園治安的問題？
有多少次，我們班里的同學(xué)去別人家里排練小品，沒有跟家里說過，私自行動(dòng)。導(dǎo)致家里人十分著急，滿大街地找，挨家挨戶地問。家里人著急，老師也著急。那些同學(xué)難道不自私？或者說假如因此發(fā)生安全事故，校園也有責(zé)任呢？答案同樣也是否定的。
其實(shí)，我們，有時(shí)候不應(yīng)該老是把責(zé)任往校園、老師身上搭，而是該負(fù)起應(yīng)有的`責(zé)任。但實(shí)際上，只要我們心中有安全，人人都會(huì)是平平安安的，校園也會(huì)是平平安安的。也許我們也該感謝這些事例，使我們校園的治安有了大大改善，恢復(fù)了以往的平靜安寧。
現(xiàn)在，我們又可以驕傲地挺起胸，落落大方地說：“我的校園不但是最美麗的，還是最溫暖，最安全的！我愛我的校園！
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