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留下的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留下的作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留下的作文600字 篇1
輕風(fēng)吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過(guò)，給萬(wàn)物新的生命……世間萬(wàn)物無(wú)論大小，無(wú)論貴賤都會(huì)給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠(yuǎn)銘記，留下回憶。
還記得那是小學(xué)的最后一天，同學(xué)們參加完期末考試，回校領(lǐng)取成績(jī)單。
同學(xué)們都把自己的同學(xué)錄帶了過(guò)來(lái)，只有我沒(méi)有。他們都在考試前幾個(gè)星期前就買好了，可我沒(méi)有買，也不想買。領(lǐng)完成績(jī)后同學(xué)們都沒(méi)有離開，而是讓別的同學(xué)在自己的同學(xué)錄上寫下想對(duì)自己說(shuō)的話。我卻沒(méi)有在任何一個(gè)同學(xué)的.同學(xué)錄上寫字，因?yàn)槲也恢酪獙懯裁矗膊恢酪院筮�會(huì)不會(huì)見到。老師看到后就把我叫了過(guò)去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見她慢慢從抽屜里拿出一本同學(xué)錄。我不明所以，只見老師翻開后面的幾頁(yè)，前面已經(jīng)被同學(xué)寫滿了。在老師翻的過(guò)程中我看了幾眼，發(fā)現(xiàn)有的是老師之前教過(guò)的學(xué)生，有的是我們這個(gè)班的學(xué)生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫上去。我握著筆不知道要寫些什么，只好看向老師，問(wèn)她想讓我寫什么。老師笑了一下，沒(méi)有告訴我答案，跟我說(shuō)到：“這是你小學(xué)的最后一天了，你可以把自己想說(shuō)的話可以寫上去，不要有任何心理負(fù)擔(dān)，說(shuō)什么都可以。不要讓自己有遺憾。”我思考了一會(huì)兒，在最后一頁(yè)寫了幾句話，那是我腦海第一時(shí)間中想到的，是我對(duì)老師的祝福。老師愣了一下，問(wèn)我為什么寫下這個(gè)，我也不知道為什么會(huì)寫這個(gè)，不知道怎么說(shuō)。老師也沒(méi)有追問(wèn)下去，只是跟我說(shuō)了一些話。話的內(nèi)容我記不清了，只是那話對(duì)我當(dāng)時(shí)對(duì)我影響很大。
到了初中以后，我見到過(guò)一次老師。他笑著跟我說(shuō)：“你的祝福我現(xiàn)在還記著，你是第一個(gè)在同學(xué)錄上寫這個(gè)的人。”我不知道之后的幾年里還會(huì)不會(huì)有小學(xué)同學(xué)記得彼此。但我知道老師一定會(huì)記住我的那句祝福……
留下的作文600字 篇2
細(xì)細(xì)長(zhǎng)河，時(shí)間慢慢流逝，我們已經(jīng)過(guò)去了許多的春秋，眨眼間，我們度過(guò)了十多個(gè)春秋。我們現(xiàn)在的努力只是為了一個(gè)目的。我們所做的一切，都只是為了（美好的）未來(lái)，可是現(xiàn)在的我，又給未來(lái)留下了什么？
我給未來(lái)留下的，是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。熟悉美妙的鈴聲響起，不由自主地走向座位，慢慢的從書桌里拿出一本書，坐正姿勢(shì)，抬頭挺胸，目視前方，是五指并攏雙腳放平。就是這樣一節(jié)45分鐘慢慢的過(guò)去，一年360天。寒暑易節(jié)，在鈴聲陪伴的日子下，我們漸漸的'成長(zhǎng)，不斷地汲取知識(shí)，為的是未來(lái)美好的生活。
我給未來(lái)留下的，是美好的友誼。一次次的打鬧、一次次的爭(zhēng)吵、一次次的合作……這些是建立友誼的基礎(chǔ)上。我們不會(huì)因?yàn)樾∈露鵂?zhēng)吵，為什么呢？這是因?yàn)榱艚o未來(lái)的，即使以后相隔很遠(yuǎn)，但我們也會(huì)回憶美好，現(xiàn)在珍惜現(xiàn)在為未來(lái)建立基礎(chǔ)。
我們給未來(lái)留下的還有什么呢？許許多多的未來(lái)值得我們期待，我們有性格愛好，健康身體還有許許多多。是啊，為未來(lái)留下來(lái)的還有很多，因?yàn)楝F(xiàn)在所做的一切都是為了未來(lái)，我們做的事情已經(jīng)成為過(guò)去。還有什么不是為未來(lái)而做的呢？所以即便你現(xiàn)在不擔(dān)心怎么做？但是結(jié)果不會(huì)陪你演戲。如果現(xiàn)在不努力，以后未來(lái)的自己也不會(huì)怎么樣，所以為了做明天的太陽(yáng)，“做更好的自己”！
“未來(lái)是一條康莊大道。為自己加油！為自己祝福！為自己感動(dòng)！自己才是自己最真心的朋友亦是最強(qiáng)大的敵人。戰(zhàn)勝自己，超越自己。因?yàn)槟悴槐谱约阂幌拢阌肋h(yuǎn)不知道自己的潛力到底有多大。面向大海，春暖花開。
做更好的自己，給未來(lái)留下美好生活，加油！
留下的作文600字 篇3
我的成長(zhǎng)資料袋時(shí)光漸漸流逝，我從一個(gè)天真爛漫的小女孩變成了一位有責(zé)任心的青少年，在道路上，我一步一個(gè)腳印，個(gè)個(gè)都踏踏實(shí)實(shí)，日積月累后，我長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)資料袋，記載著我在這五年的生活里所做過(guò)的的“巨大”事情，入學(xué)儀式、第一次當(dāng)上中隊(duì)干部、第一次出黑板報(bào)，還有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的種種成績(jī)，這些都是我所取得的輝煌。當(dāng)我再次翻開的自己歷史記錄時(shí)，細(xì)細(xì)品味，猶如品嘗著一杯淡淡的香茶，再次體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的酸甜苦辣。
讓我記憶猶新的，就是我在三年級(jí)時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上。調(diào)皮的`我穿上一套藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)服，雄糾糾氣昂昂的站上了壘球場(chǎng)，右手握著一個(gè)白花花的壘球。后退幾步，借著一陣快跑，然后手臂轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一個(gè)馬步，“呀！”壘球被我拋了出去。在三次預(yù)賽中，我一直保持著第一的位置，只有一次力量使用不當(dāng)，扔都沒(méi)有扔出去，但我沒(méi)有氣餒，依然為每一次比賽努力著。接下來(lái)，我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藳Q賽的資格。聽到這個(gè)消息后，我高興的一蹦三尺高。在決賽的最后一次里，我使出了吃奶的力氣，壘球在我的巨大反沖力下，越飛越遠(yuǎn)，終于，落地了，我以14.26米的好成績(jī)，贏得了第一，當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀的那一刻，天真的臉上掛滿了自豪的表情。我好高興呀！但是，一生不會(huì)完美，記得在四年級(jí)期末考試時(shí)，由于粗心大意，不該扣的都扣了，多了一個(gè)小點(diǎn)，就扣了一分，這分真的不應(yīng)該，照這樣計(jì)算下來(lái)，就破了我花了許多努力的三連貫，當(dāng)時(shí)我真的很后悔，自己為什么在考試的空余時(shí)間里不好好檢查？可是，為時(shí)已晚，這個(gè)教訓(xùn)給了我很大的提醒，無(wú)論做什么事都要仔細(xì)，細(xì)心。
我的路還很長(zhǎng)，不能沉醉在過(guò)去的輝煌里，這只是一個(gè)基礎(chǔ)，應(yīng)該面向未來(lái)，創(chuàng)造更加閃亮的亮點(diǎn)，更加完善自我才行，在挫折和喜悅的陪伴下，繼續(xù)奮勇向前，在屬于自己的道路上，留下一個(gè)個(gè)深刻的腳步。
留下的作文600字 篇4
瑟瑟的秋天到了，枯黃的秋葉開始凋落。田鼠一家都開始了收集。當(dāng)然他們收集的重點(diǎn)都在于食物。老大收集各種樹的果實(shí)；老二收集植物的根莖；老三收集蘑菇、堅(jiān)果……只有最小的小四不同，他依然在秋天的空曠的田野上奔跑著、嬉戲著、玩耍著。
為此鼠媽媽憂心忡忡，“哦，我的孩子，你知道的，冬天就要來(lái)了，也許你太小，還太不了解冬天。冬天里，我們只有呆在屋里，周圍是漫天的白雪，你根本就出不去，況且，你就是出去了也找不到食物。所以，我們必須收許多的食物，以為冬天，那漫長(zhǎng)的冬天做準(zhǔn)備。”“親愛的媽媽，您不用擔(dān)心，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我清楚我在做什么，你等著看吧，等冬天到的時(shí)候，我一定會(huì)帶給大家一個(gè)驚喜。”鼠媽媽還是極不放心的看著自己的小兒子，她開始更加緊張的收集食物，為她自己，也為她的兒子。
收集食物，也是一種重復(fù)性很強(qiáng)的工作，沒(méi)有什么趣味可言。可是只要有小四的出現(xiàn)，田野上便充滿著歡樂(lè)的笑聲。他時(shí)而講幾個(gè)笑話，時(shí)而和幾個(gè)哥哥嬉戲，時(shí)而給他們一個(gè)惡作劇……
冬天來(lái)了，正如鼠媽媽所說(shuō)，外面下起了紛飛的.大雪，田鼠一家只得呆在家里。老大趴在桌子上，一遍一遍的翻著那不知翻了多少便的硬幣；老二低著頭坐著，不時(shí)的呻吟著；老三也是百般無(wú)聊，只得在那里修指甲。他們有很豐富的食物，但誰(shuí)也不開心，誰(shuí)也不快樂(lè)。
小四跑回自己的房間，拿出了日記本，他讀了起來(lái)，頓時(shí)，一個(gè)場(chǎng)景展現(xiàn)在田鼠一家的面前，秋天的田野上，一群小田鼠在玩耍，一只小鳥在高聲的鳴叫，田野上留下一串銀鈴般懂得歡笑聲。
聽后，田鼠一家都很激動(dòng)，田鼠媽媽聽后竟流眼淚說(shuō)：“謝謝你，我的孩子，謝謝你留下秋天時(shí)我們的歡樂(lè)。”
是呀，留下物質(zhì)重要，留下精神食糧更重要！
留下的作文600字 篇5
每天晚上我和媽媽一起去倒垃圾時(shí)總會(huì)有一位勤勞的清潔工在這里收拾垃圾，并且給垃圾進(jìn)行分類。但是你決對(duì)想象不到這位清潔工居然是一個(gè)慈祥的老奶奶。
她在這里撿垃圾已經(jīng)有好幾個(gè)月的時(shí)間了，而且?guī)缀鯖](méi)有缺過(guò)一天。今天我和媽媽一起去倒垃圾，她果然還在那里工作，而且同樣是來(lái)的那么早，只見這位老奶奶撿垃圾時(shí)，臉上保持著歡笑，臉上像開了一朵花似的，嘴里還不斷的哼著小曲，要是不看老奶奶腳下臭哄哄的垃圾，我還真以為，她在給無(wú)數(shù)的金銀珠寶分類呢，看著老奶奶邊撿垃圾邊哼小曲的樣子，我忍不住把這幾個(gè)月對(duì)她的心事講出來(lái)：老奶奶，你為什么這么大年紀(jì)了。還出來(lái)當(dāng)清潔工呢，而且干的那么高興呢？老奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：小朋友，你聽過(guò)為中華之崛起而讀書嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，既然聽過(guò)這句話，那么老奶奶的.這種做法就叫做為保護(hù)環(huán)境，而奮斗。聽了這句話，秋風(fēng)伯伯輕輕地?fù)崦业哪槪D似乎明白了什么，自己一個(gè)人站在那時(shí)發(fā)愣，等我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)老奶奶已經(jīng)騎著她那輛破舊的三輪車從我的視線中漸漸遠(yuǎn)離，我這才回過(guò)頭來(lái)，大喊老奶奶————，你還沒(méi)回答我的問(wèn)題呢？。一下子為中華之崛起而讀書、為保持環(huán)境而奮斗，老奶奶的這兩句話久久在我心中不愿散去。我望著老奶奶漸漸遠(yuǎn)去的背影：她的背雖然彎了，但是我們保護(hù)環(huán)境的決心直了；她的皺紋雖然多了，可是我們的垃圾少了；她的皮膚雖然黑了，而我的們的墻壁白了。
望著老奶奶漸漸遠(yuǎn)去的背影，聽著那徘徊在我心中的為中華之崛起而讀書、為保護(hù)環(huán)境而奮斗|的話語(yǔ)，我突然感受到了老奶奶的偉大，心中仿佛已經(jīng)有了答案。我今后一定要學(xué)習(xí)老奶奶那種默默無(wú)聞、不怕臟不怕累、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我會(huì)帶著這兩句話，一起為祖國(guó)的明天而努力學(xué)習(xí)，成大后報(bào)效我們偉大的祖國(guó)母親。
留下的作文600字 篇6
因?yàn)橛袗郯殡S我成長(zhǎng)，所以我很堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
每個(gè)人都希望得到別人的愛，卻不懂得去發(fā)現(xiàn)愛。其實(shí)，愛就在你的身邊，一刻也沒(méi)有消失過(guò)。你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你跟我一起尋找愛留下的蹤跡吧！
夏天的晚上格外悶熱，人的感覺也隨之煩躁。我抬頭望著天空，眼淚在我兩腮流過(guò)，啜泣聲在空氣里回蕩——因?yàn)槲业捏w育測(cè)試失敗了。媽媽靜靜地在我旁邊聽我訴說(shuō)，安慰我，鼓勵(lì)我。我還記得那個(gè)晚上，我是那樣刻苦地練習(xí)，那樣努力地跑步。一切的成功都只因?yàn)閶寢尩膼叟阒摇Ｄ憧吹搅嗽谖疑砩系膼哿粝碌嫩欅E了嗎？庭院的樹，吹過(guò)的風(fēng)，留下的汗水見證了。
去年秋天，爸爸需要住院動(dòng)手術(shù)，媽媽也忙著籌備醫(yī)療費(fèi)和手術(shù)費(fèi)。我的心情自然郁悶，只能在心里默默哀求上帝保佑。我把情緒帶到了課堂上，被老師察覺了。我只能乖乖地去聽老師的“政治課”。“小欣同學(xué)，你要相信你的爸爸，相信幸運(yùn)女神會(huì)眷顧你們，你要堅(jiān)強(qiáng)和振作。”奇怪，老師的語(yǔ)氣怎么那么溫和，彗星撞到地球了嗎？老師怎么會(huì)知道我的事。原來(lái)是我的八卦鄰居小喻說(shuō)的，原因是讓老師多了解我最近的失神。隨即他給了我一些字條，我好奇地看著。那些字見證了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛。
一天晚上，我懷著孤凄的心情回家。我打開家門，室內(nèi)忽然一亮，像繁星似的小燭燈和14支蠟燭在我眼前閃爍，一首生日歌在我耳邊響起，在整個(gè)室內(nèi)回蕩。我和同學(xué)們的心緊緊貼在了一起。眼淚在我的臉頰淌下，這眼淚是感動(dòng)的`，是幸福的，更是堅(jiān)強(qiáng)的喜極之淚。我洋溢在愛的感覺里，愛也緊緊包圍著我。愛的蹤跡又再一次從我身上呈現(xiàn)。
愛像時(shí)間那樣，一秒都不曾缺少地在我們身邊；像空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊繚繞。我們要懂得珍惜，真心對(duì)待身邊每一個(gè)人，用愛回報(bào)他們。
因?yàn)橛袗郯殡S我成長(zhǎng)，所以我很堅(jiān)強(qiáng)。
留下的作文600字 篇7
有一個(gè)地方留下了我成長(zhǎng)的足跡，這里就是我的家鄉(xiāng)。
我在家鄉(xiāng)里成長(zhǎng)，一直到如今，我對(duì)我的家鄉(xiāng)已然無(wú)比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小地方，這里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒(méi)有多么出彩的地方。但是就是這么一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，卻是我心中最美的地方。
家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著一種古鎮(zhèn)的氣息。不過(guò)，我的家鄉(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn)，因?yàn)榧亦l(xiāng)的房子看起來(lái)嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大，家鄉(xiāng)里的人也并不夠多，不過(guò)這里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉(xiāng)里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃?xì)庖惨琅f選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話說(shuō)，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長(zhǎng)的足跡，從小時(shí)候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑，到現(xiàn)在挺著背負(fù)著手悠閑的散步，我的家鄉(xiāng)見證了我的成長(zhǎng)。它看著我一日一日的長(zhǎng)大，看著我從之前的頑皮孩成長(zhǎng)到現(xiàn)如今的青俊年。
我的家鄉(xiāng)里鋪滿了我成長(zhǎng)的足跡，在這里，家鄉(xiāng)的'每一處角落都有過(guò)我奔跑的快樂(lè)時(shí)光。有時(shí)候我都想著，若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個(gè)長(zhǎng)輩，那么當(dāng)我站在它面前，我會(huì)問(wèn)些什么？我的家鄉(xiāng)可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對(duì)我感慨了，時(shí)間過(guò)得真快，原來(lái)我都長(zhǎng)的這么高了。
是啊，時(shí)間過(guò)得真快，并且時(shí)間還在向前流走著，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)的足跡。但在今后的時(shí)光之中，隨著我的長(zhǎng)大，我成長(zhǎng)的足跡將會(huì)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
留下的作文600字 篇8
我已在這個(gè)名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無(wú)聊……在這個(gè)沙灘上都已成經(jīng)歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來(lái)當(dāng)我走到這沙灘的尾部時(shí)，唯一可以證明的，也就只有我曾經(jīng)在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現(xiàn)在”的浪花推動(dòng)著名為“過(guò)去”的浪花。可謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊！在這片海洋中，一部分的海水已經(jīng)被一個(gè)名為“忘記”的太陽(yáng)曬得變成水蒸氣，消失在空白的'空氣中。
我五歲之前的記憶已經(jīng)忘記得快無(wú)影無(wú)蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會(huì)。因?yàn)槟鞘俏沂值奶煺婧蜖�漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時(shí)的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時(shí)最深的影響，就是幼兒園組織親子活動(dòng)——去海灘游玩。
沙灘，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又有趣的事物。因?yàn)閷?duì)于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當(dāng)我走到沙灘上的時(shí)候，一陣微風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地飄到我的身邊，輕輕地?fù)崦业哪橆a，仿佛是用無(wú)聲的方法來(lái)歡迎我的到來(lái)。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過(guò)去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒(méi)有那一望無(wú)垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這并不代表它不美麗，只是它的美麗體現(xiàn)在那一只只小螃蟹無(wú)憂無(wú)慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個(gè)小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫面正好形成一個(gè)美妙的圖畫。看著這些畫面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。
留下的作文600字 篇9
時(shí)間仿佛沙漏中五彩的細(xì)沙，漸漸地，慢慢地，在不經(jīng)意間悄然逝去，看著家里的一張張獎(jiǎng)狀，我仿佛又回到了那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)……
那是四年級(jí)的上半學(xué)期，學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地舉行著，老師在班級(jí)問(wèn)道：“誰(shuí)要參加800米跑？”
沒(méi)有一個(gè)人舉手。平時(shí)以跑步速度快而聞名全年級(jí)的李若璨，無(wú)精打采地趴在桌上，眼神不敢直視老師，臉上仿佛寫著：我已經(jīng)報(bào)了很多項(xiàng)目了，千萬(wàn)不要叫我……
耐力最好的金羽晗雖然坐得筆直，但當(dāng)老師問(wèn)她要不要參加比賽時(shí)，她將頭搖得像撥浪鼓一樣，嘴里不停嘟囔著：“800米我絕對(duì)跑不下來(lái)！”
看到這副情景，身為體育課代表的`我絕對(duì)不能袖手旁觀。于是，我“騰”一下站起來(lái)：“老師，我來(lái)吧！”
第二天，我站在跑道上做準(zhǔn)備活動(dòng)。“各就各位——預(yù)備——”
“砰！”發(fā)令槍剛響，運(yùn)動(dòng)員們向前飛奔，一眨眼的功夫，我們已經(jīng)跑出300多米了。這時(shí)，我的速度慢了下來(lái)，我的體力不夠了！我耐力不行，本就不應(yīng)該跑800米的……
這樣想著，第一圈跑完了，我也被其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到了后面。這時(shí)，耳畔傳來(lái)老師和同學(xué)們的加油聲：“孫藝嘉，加油，相信自己，你一定可以的！”這話點(diǎn)亮了我的心，我明白了：我要為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，我一定不能輸！
我似乎恢復(fù)了不少體力，速度快了起來(lái)，一邊跑，一邊在心中默念：我不是人，我是一臺(tái)機(jī)器，我不會(huì)干別的事，我只會(huì)前進(jìn)……在離終點(diǎn)線還有10米的時(shí)候，我開始加速，從第一名身邊超了過(guò)去，拿到了第一名！
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)極了，我留下的汗水換到了豐碩的成果。校園，留下了我的汗水，留下了我的快樂(lè)！
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