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實(shí)用的小學(xué)學(xué)作文600字合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
透過書本，穿越時(shí)空，我看見了一位臉上已滿是皺紋，飽經(jīng)風(fēng)霜的老人趴在地上手持放大鏡專心致志觀察蟲子的場(chǎng)景，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了什么時(shí)，他就會(huì)笑得如同孩子一般。但就是被法國(guó)大文豪雨果稱為的“昆蟲界的荷馬”——法布爾。
為什么這么說呢？法布爾身為一個(gè)昆蟲學(xué)家，卻與其它的昆蟲學(xué)家截然不同。他們專注解剖，而他專注觀察；他們呆在解剖室或?qū)嶒?yàn)室中，而他呆在蔚藍(lán)的天空下；他們探究死亡，而他探究生命。法布爾不屑于那些從古至今的結(jié)論，他說“無知可能更有益，拋開老路，可以發(fā)現(xiàn)新東西。”就像他為蟬正名一樣。
伊索寓言中的螞蟻和蟬想必大家都有所耳聞，窮困潦倒的蟬向鄰居螞蟻乞討食物，乞食者遭到冷落和螞蟻的嘲諷，法布爾利用他真實(shí)的觀察推翻了這一切。他在文中寫道“在這群沖鋒陷陣的強(qiáng)盜中，最膽大，最決絕的就是螞蟻。我看見一些螞蟻在咬蟬爪，還看見一些螞蟻在扯蟬翼，順勢(shì)爬上蟬背，拽蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽。”他用事實(shí)告訴所有人，告訴全世界。厚顏無恥，強(qiáng)取豪奪的求食者是螞蟻，而甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠是蟬！
法布爾“探索真理”的科學(xué)精神是我們有目共睹的。他用他那睿智的眼睛捉風(fēng)捕影，為我們展示了昆蟲的大千世界。他將他的一生都花在蟲子身上，他寧愿放棄教書這種清閑的好日子，選擇受一輩子清苦，他把一生都與子相綁，甚至把一家老小也同樣綁在蟲子上。
《昆蟲記》在昆蟲界和文學(xué)界都有著舉足輕重的位置，這些功名并不是一僦而就的，是法布爾多年如一日辛勤得來的。要說這本書最大的文學(xué)特點(diǎn)便是以人性觀察蟲性，以寫蟲子給我們展示人性美麗的'一面和丑陋的一面。光是寫綠蚱蜢，我們就可以透過這面鏡子來審視自己，是否有自私心？是否貪婪？是否寬容？法布爾巧妙地將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。
他是以昆蟲為琴玹撥響人類命運(yùn)顫音的巨匠，他是掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師。他是世界的驕傲。他留下的《昆蟲記》將會(huì)沖破時(shí)間的伽鎖，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著欠心中的文學(xué)之花。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
我們班有許多“神仙”。最近，有些同學(xué)竟然興起要“搜神”。其實(shí)，所謂“搜神”，就是把我們班那些“神仙”在圖表上一一列出來，把他們的英雄事跡寫上去。
開始搜神……
第一個(gè)神仙：食神——馮xx。英雄事跡：
“叮鈴鈴”下課零響了。“同學(xué)們下課了，休……”老師的話還沒說完，同學(xué)們就驚呆了“哇！”“他趕著去投胎嗎？”“不，他一定是尿急去廁所”“不一定喲”……同學(xué)們七嘴八舌的議論著。“看，他在下面，你們都沒猜對(duì)，他是趕著去買零食吃”“切！這有什么稀奇的嘛。”有一個(gè)同學(xué)嘲笑道。確實(shí)，買零食的動(dòng)機(jī)不為稀奇，可你見過買零食，一次買個(gè)幾大包的嗎？你見過每次下課都去買零食的嗎？這食神的稱號(hào)非他莫屬了！
第二個(gè)神仙：畫神——石xx。英雄事跡：
“同學(xué)們，上節(jié)課我叫那幾位同學(xué)回家準(zhǔn)備家庭作業(yè)，請(qǐng)依次上來講。”
這不是主科語、數(shù)、外，也不是副科音、綜、體，而是輕松快樂的美術(shù)課。而老師給我們不知的家庭作業(yè)就是解說美術(shù)作品。
當(dāng)同學(xué)上去講時(shí)，全班同學(xué)鴉雀無聲。并且只有一個(gè)女同學(xué)上去講。她拿了一副彩鉛畫，上面畫的`是一個(gè)美少女。那畫的真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。當(dāng)這位女同學(xué)說出這幅畫的作者時(shí)，全班同學(xué)都很驚訝，居然是她——石笑寒。
下課后，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的去找石笑寒給自己畫畫。這畫神的名號(hào)你是她還會(huì)有誰能名副其實(shí)呢？
第三個(gè)神仙：學(xué)神——黃xx。英雄事跡：
黃晨哲的語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)都很好，沒有偏科。當(dāng)然，他取得這樣的成績(jī)很多同學(xué)都認(rèn)為他是在外面補(bǔ)習(xí)“開小灶”取得的。其實(shí)不然，據(jù)他所說，他的父母基本不會(huì)給他輔導(dǎo)，也沒有在外補(bǔ)習(xí)。他取得這樣的成績(jī)完全靠自己在上課時(shí)認(rèn)真聽講，理解老師所講的課。在課后認(rèn)真做題，復(fù)習(xí)所取得的。俗話說得好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。而黃晨哲取得這樣好的成績(jī)跟他的刻苦學(xué)習(xí)分不開的。學(xué)神稱號(hào)當(dāng)然非他莫屬了。
第四個(gè)神仙……
我們班的“神仙”真是太多了，可謂是“八仙過海，各顯神通”啊
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,我們又迎來了新的一學(xué)期，新學(xué)期的打算600字作文。對(duì)于六年級(jí)的我來說,這一學(xué)年將是我在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一年。因?yàn)槎冗^了這一年，我將告別我的小學(xué)生活，開始我中學(xué)階段的生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己。大家知道，沒有學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，就沒有追求，所以，我相信大家在學(xué)期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學(xué)期的打算。我也不例外，下面我簡(jiǎn)單說說我的想法！
先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面吧！
在語文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識(shí)，另外還需要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等，奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)！英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的'好習(xí)慣，以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力，還要花一定的時(shí)間聽一聽課外讀物。
要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會(huì)及自然知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。再來談?wù)剠⒓蛹w活動(dòng)的方面吧。
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。我準(zhǔn)備參加手拉手互助活動(dòng)，以彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。作為一個(gè)班干部，我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng)，學(xué)文明、講禮貌、保護(hù)環(huán)境等辯論知識(shí)競(jìng)賽。讓我們從小塑造一個(gè)良好的品德，讓班級(jí)體充滿活力，創(chuàng)造良好的班風(fēng)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
媽媽，在此我先對(duì)您說一聲謝謝！感謝您的養(yǎng)育之恩，您視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢放太松，怕掉落地上。就這樣，我在您的呵護(hù)下健康歡樂的成長(zhǎng)。 感謝您為了我奔波勞累。我學(xué)舞蹈六年了，同時(shí)學(xué)習(xí)電子琴，語言表演，這六年里是您風(fēng)雨無阻接送我，是您的堅(jiān)持，才有我今天的收獲。
媽媽，我更想對(duì)您說聲對(duì)不起！因?yàn)槲移綍r(shí)的調(diào)皮倔強(qiáng)，不懂事，貪玩，讓您操了很多心。有時(shí)我還會(huì)誤解您，常常發(fā)牢騷，讓您傷心。現(xiàn)在我已不是那無知的小小孩，從此我會(huì)將心比心，來體諒您。
媽媽我想對(duì)您說聲我懂了！懂得您平時(shí)教育我，批評(píng)我是為了讓我能成才就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長(zhǎng)大，變成嬌艷的花朵。在我受挫折時(shí)，您鼓勵(lì)我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續(xù)努力總有一天會(huì)成功。這句話一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)。 在我難過的時(shí)候，安慰我；在我無聊的時(shí)候，陪我聊天，給我講故事…… 您教我做人的道理，不為別的，只想讓我成為一個(gè)好人，快樂的生活，就這么的單純。您的鼓勵(lì)讓我更加充滿自信，您燦爛的笑臉讓我的生活永遠(yuǎn)充滿陽光。
媽媽，今天要對(duì)您說聲請(qǐng)您放心！我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我無私的付出，所以，我會(huì)努力取得更多的好成績(jī)，不停的前行努力，直到永遠(yuǎn)。 我會(huì)勇敢面對(duì)所有的困難，還有挫折。不斷的把腳步往前邁，直到那看不見的終點(diǎn)。 雖然我不會(huì)永遠(yuǎn)的得到第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然您普普通通，但您的愛是獨(dú)一無二的，是別人給不了我的。雖然我有時(shí)候不理解您，但是我會(huì)慢慢長(zhǎng)大。是您的愛點(diǎn)亮了我的生命之燈，洗靜了我心靈的塵埃，讓我發(fā)現(xiàn)世間那么的`美好。
媽媽，您曾經(jīng)希望為我創(chuàng)造一片永遠(yuǎn)晴朗的天空，曾經(jīng)希望我能永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離丑陋，可是隨著我一天天的長(zhǎng)大，讓您漸漸明白我屬于我自己，要有自己的思想，自己的自由。雖然您的心中藏著無限的牽掛，但是您不可能永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨，我必須獨(dú)自面對(duì)生活中的所有困難。
今年，我12歲了。不論什么時(shí)候，我都會(huì)記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風(fēng)遮雨的綠葉，有您在，我就有力量！ 媽媽，我長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧好自己，也會(huì)為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
成長(zhǎng)，對(duì)我們來說，是一個(gè)熟悉而又陌生的詞。從出生到現(xiàn)在，我們的心理和生理無時(shí)無刻不在漸漸地成長(zhǎng)著。我們已經(jīng)遇到了各種各樣的困難，種種富有挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，他人的信任與誤解等等。但是我們也還將在自己未走過的道路上繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)會(huì)遇到各種各樣的事情，因此，無論是誰，都時(shí)刻渴望著成長(zhǎng)，時(shí)刻準(zhǔn)備遇到新一輪的挑戰(zhàn)。
我，渴望成長(zhǎng)，經(jīng)常幻想著自己的將來，幻想等我長(zhǎng)大以后的幸福生活，因此這一切的幻想都化為了我渴望成長(zhǎng)的動(dòng)力。
小時(shí)候，初步接觸到“新新人類”一詞時(shí)，自己不理解，于是便問姐姐這詞的意思，姐姐指著馬路上的一群穿著打扮都十分時(shí)髦的人，告訴我那就是“新新人類”。“啊！他們多漂亮啊！”幼稚的`我這樣想。我告訴姐姐我也要當(dāng)“新新人類”，可她對(duì)我說：“你還太小，等到你十五六歲的時(shí)候再說吧！”于是我日日夜夜地渴望成長(zhǎng)，幻想長(zhǎng)大以后自己也可以當(dāng)一個(gè)“新新人類”。
然而轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)真的十五歲了，但是我也對(duì)姐姐解釋的那個(gè)“新新人類”的意思產(chǎn)生了質(zhì)疑。因?yàn)楫?dāng)我把自己打扮成了以前每天幻想的那個(gè)樣子時(shí)，覺得站在鏡子里的那個(gè)人看上去并不是那么自然、協(xié)調(diào)。于是，我也對(duì)“新新人類”一詞有了自己的解釋：自然、灑脫、正直、優(yōu)秀。當(dāng)我再次問姐姐什么時(shí)候能成為這樣的人時(shí)，她說：“以你現(xiàn)在的水平，怕是達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，等你再長(zhǎng)大一點(diǎn)吧，可是還要繼續(xù)努力啊！”
我細(xì)細(xì)地體會(huì)著姐姐的意思，終于明白過來了：無論是誰，如果渴望成長(zhǎng)為自己幻想的那個(gè)樣子，只是干等著長(zhǎng)大是不行的，還應(yīng)該在自己成長(zhǎng)的道路上努力地創(chuàng)造，拼搏出一些什么來。這樣，等你長(zhǎng)大了以后才有可能達(dá)到你以前幻想的那個(gè)目標(biāo)。
我，仍舊渴望成長(zhǎng)，與此同時(shí)自己也在不斷地努力，努力把自己變成我幻想中的那個(gè)自然、灑脫、正直、優(yōu)秀的人！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
我們生活的小縣城離洪澤湖大約兩一個(gè)多小時(shí)的車程，也算得上水濱小城了吧。街頭廣場(chǎng)一幅巨型紅色船帆雕塑，帆頁上面赫然寫著“大湖濕地、水韻泗洪”，是這個(gè)縣城的標(biāo)志性建筑之一。兩條小河由東至西橫穿整個(gè)縣城，直奔洪澤湖，河邊的綠化帶里，有許多螃蟹的雕塑。這些，就足已讓人感覺出洪澤湖帶給這個(gè)水濱小城的獨(dú)特韻味了。如果想進(jìn)一步了解這座小城，可以去集市走動(dòng)走動(dòng)，買一些新鮮的水產(chǎn)，攤主準(zhǔn)會(huì)告訴你，這些螃蟹、龍蝦、魚、藕、蓮子、等等都是上等的新鮮貨，剛從洪澤湖拉來的。接著攤主還會(huì)不厭其煩的給顧客講洪澤湖的風(fēng)光，萬畝荷塘，水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游開發(fā)… …讓人不由得萌起一探洪澤湖的欲望。忙于生計(jì)的奔波，雖是離洪澤湖不遠(yuǎn)，卻未曾于洪澤湖有過心靈的'碰撞。
第一次親近洪澤湖是在大約二十年前，與同學(xué)一行三人乘車前往，忍耐不住家住洪澤湖畔的同桌對(duì)洪澤湖描繪的誘惑，在一個(gè)星期天的早晨相約前往。一路激動(dòng)不已，不知不覺已到洪澤湖的范圍，隨著樹影往后退的還有成子湖。成子糊是洪澤湖的一個(gè)拐角，坐在車?yán)锟吹降氖撬娓哂谖覀兂塑嚨穆访妫藭r(shí)，我們沉浸在成子湖帶來的新奇。不料司機(jī)中途停車加水，燙傷了我們我們其中一位同學(xué)，給我們洪澤湖之行增添了意想不到的麻煩，也讓我們感覺甚是遺憾。同學(xué)的腳受傷，我們只有陪著她坐在住洪澤湖畔的同學(xué)家門口，遠(yuǎn)視著湖中大大小小的帆影長(zhǎng)吁短嘆。我們背著受傷的同學(xué)去湖邊的提議并未被采納，同學(xué)的母親說，望山跑死馬，道理是一樣的。就這樣帶著遺憾我們離開了洪澤湖，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)的帆影，湖邊人家土坯墻上隨處可見的白色的貝殼，尤其是那晚的豐盛的飯菜，全是同學(xué)的父親親手剛打撈上來的洪澤湖的水產(chǎn)。新鮮的食材，本真的做法，鮮美的口感，原汁原味，不亞于【舌尖上的中國(guó)】里介紹的各種美味，湖邊人的勤勞熱情更是讓人回味無窮。
當(dāng)年的小小遺憾一直盈于心頭，總有再去一次洪澤湖的沖動(dòng)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
今天，我終于來到我心目中的萬里長(zhǎng)城啦!我仔細(xì)地觀察了北京長(zhǎng)城，想找找與我們臨海長(zhǎng)城的不同，看看它有什么不一樣的地方，它真有幾個(gè)特別的地方。
第一點(diǎn)，長(zhǎng)城的外沿有兩米多高的垛子，垛子上有眺望口和射口，供我們打仗射擊用。
第二點(diǎn)，長(zhǎng)城上的城臺(tái)有些是有蓋的，有些是沒有蓋的，沒有蓋的城臺(tái)叫烽火臺(tái)，我說烽火臺(tái)的功能是用來眺望的，相互之間傳遞信息用的，比如說，有敵人來的時(shí)候，有一萬人放一炮，有兩萬敵人就放兩炮，兩個(gè)烽火臺(tái)之間就能傳遞補(bǔ)信息。
第三點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)城上有一個(gè)很神奇的東西，有很多從長(zhǎng)城里伸出的來石頭管子，我問爸爸，這個(gè)是不是古代用來排水用的。底下還有一個(gè)長(zhǎng)方形的石盤。一邊還有一個(gè)像漏斗一樣的東西，我猜想這個(gè)是不是下水道啊，我想明白了，這就是古代的'防雨工具和排水道。
第四點(diǎn)，長(zhǎng)城是一塊塊大大的石磚做的，爸爸問我一個(gè)問題，這長(zhǎng)城為什么是一邊高一邊低的，我想了想也沒有想明白，爸爸告訴我，高的一邊是抵擋匈奴的，不然，低的一面朝北面的，我們漢人就會(huì)被匈奴的箭給射死了。
第五點(diǎn)，我最好奇的，就是古代的時(shí)候沒有起重機(jī)、沒有汽車、沒有拖位機(jī)，這大巨大的石塊是怎么被拉到這高高的山上呢。媽媽告訴我，修這條萬里長(zhǎng)城的時(shí)候，有很多老百姓被拉來當(dāng)工人，沒飯吃，還要沒日沒夜地干活，后來就活活累死在這長(zhǎng)城上，最后，他們身體就埋在這長(zhǎng)城里了。我聽了之后，心里酸酸的。
我和爸爸媽媽一起從長(zhǎng)城上走下來，課文上說，這長(zhǎng)城啊，它在崇山峻嶺之間盤旋著，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，一共有一萬三千多里，也就是說，爬完了萬里長(zhǎng)城，你就等于走出了北京城。我覺得課文里說得確實(shí)與我看到的是一模一樣!
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
今年暑假，爸爸媽媽讓我去學(xué)習(xí)打乒乓球。這是因?yàn)樗麄円恢毕胝乙粋�(gè)合適的運(yùn)動(dòng)給我鍛煉身體，我體質(zhì)不是很好，所以這個(gè)運(yùn)動(dòng)消耗體力不能太大；我眼睛有點(diǎn)近視，最好還有利于我的眼睛恢復(fù)視力。他們找了很久，經(jīng)別人介紹，有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正是這兩點(diǎn)的結(jié)合，那就是打乒乓球。正好乒乓球跳來跳去，我們的眼睛要一直跟著它，可以達(dá)到恢復(fù)視力的效果而且還省體力呢！
八月中旬，我開始打乒乓球了。第一節(jié)課，老師先教我們?cè)鯓游张模又烷_始練習(xí)接球。由于是第一次，所以不太順手，前幾個(gè)都沒接到。我想：打乒乓球怎么這么難啊！突然我發(fā)現(xiàn)，老師發(fā)過來的球時(shí)間都是有規(guī)律的，球先在老師球臺(tái)上跳一下，再在我的球臺(tái)上跳一下，然后飛起來，這三點(diǎn)加起來正好是兩秒鐘的時(shí)間，我掌握了這一點(diǎn)，打得一溜一溜的`。沒等幾分鐘，一筐球就打得一干二凈。第二筐，“敵人”出現(xiàn)了，這一次，我輕易的將他們一舉拿下。心里想，原來，只要掌握了方法，打乒乓球就非常的簡(jiǎn)單了！不知不覺的，一個(gè)小時(shí)就過去了，第一節(jié)課結(jié)束。
隨著一天一天的練習(xí)，我已經(jīng)可以和老師對(duì)打好幾板了。有一次，我正在和老師對(duì)打，我站在右側(cè)接球，老師突然發(fā)了一個(gè)球在左邊，我伸出手臂，急忙接球。由于身體斜得太多，摔了一個(gè)大跟頭，我剛把頭抬起來，老師就使用了“黃金爆頭”，一個(gè)球打到了我的額頭上。我站了起來，頭上起了兩個(gè)包了，唉，命苦啊！經(jīng)過不知多少次像這樣的磨練，我的正手技術(shù)已經(jīng)比較高了。老師就開始教我們反手了，和正手一樣學(xué)握拍，接著接球。用反手接球，需要站在球臺(tái)的左側(cè)，將球往右邊打。反手動(dòng)作很容易學(xué)，我一下子就學(xué)會(huì)了，但是如果接不準(zhǔn)，就會(huì)打到手指上，非常痛。需要一天一天的練習(xí)，才能免除這種痛苦。現(xiàn)在，如果周末有時(shí)間，我還會(huì)和爸爸媽媽“干”上一場(chǎng)呢，我心中小小的秘密就是，通過我自己的勤學(xué)苦練，那一天能打爸爸媽媽打得七零八落的。
從打乒乓球中，我收獲了很多東西，它鍛煉了我的身體，磨練了我的意志，我明白，只有付出，才會(huì)有回報(bào)，只有努力了，才會(huì)有成果，一份耕耘一份收獲啊！
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