讀書(shū)的樂(lè)趣作文700字
讀書(shū)是一種美好的享受，我們可以在享受中得到體會(huì)，下面是讀書(shū)的樂(lè)趣作文，700字左右，歡迎閱讀。
讀書(shū)的樂(lè)趣作文1
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是著名作家高爾基的一句名言。是啊，書(shū)，可以使你走向成功。它就像黑暗中的一線(xiàn)光明，帶我走進(jìn)了充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的文學(xué)世界。
很小的時(shí)候，我就很愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。那些奇妙的充滿(mǎn)幻想色彩的故事，都來(lái)自于各種各樣的小人書(shū)和畫(huà)報(bào)。有時(shí)候，一個(gè)故事我能聽(tīng)?zhēng)资椋�要求媽媽繼續(xù)講。還有的時(shí)候，我會(huì)一本正經(jīng)地捧起那我根本就看不懂的漫畫(huà)書(shū)，“仔仔細(xì)細(xì)”地“閱讀”著，小小的我覺(jué)得書(shū)真是個(gè)十分奇妙的.東西。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，能自己看書(shū)了。看書(shū)的范圍也廣了許多。媽媽總會(huì)給我買(mǎi)來(lái)各種各樣的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、小說(shuō)書(shū)。這些書(shū)會(huì)把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界，使我一時(shí)忘記了痛苦與煩惱。看書(shū)時(shí)，我總是很入神，全身心地投入到書(shū)中的故事情節(jié)當(dāng)中。有時(shí)，就連媽媽的呼喚我也聽(tīng)不見(jiàn)，依然搖頭晃腦地沉浸在書(shū)的海洋之中。我常常會(huì)把自己當(dāng)做書(shū)中的某個(gè)角色，學(xué)著他（她）說(shuō)話(huà)、做動(dòng)作等。有時(shí)，我甚至連飯都不想吃，連覺(jué)都不想睡，只想隨著書(shū)中的主人一起暢游在那美妙的語(yǔ)文世界里，只想隨著作者一起遨游在書(shū)的海洋之中……
記得有一次，爸爸為我做了一盤(pán)我最?lèi)?ài)吃的炸雞腿，可我當(dāng)時(shí)正十分入迷地看著一本書(shū)，爸爸喊了我?guī)状危叶紱](méi)聽(tīng)到。直到爸爸走近我，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。可此時(shí)此刻，我哪有什么心思去對(duì)付雞腿呢？書(shū)比雞腿可重要一百倍呢！我不耐煩地向爸爸揮揮手：“去，去，別來(lái)煩我！”爸爸奇怪地看著我說(shuō)：“你這是怎么了？連雞腿都不吃了？”我在心里暗暗竊笑了一番，撩起眼皮看了一眼爸爸，說(shuō)：“嘻嘻，我肚子不餓，沒(méi)看見(jiàn)我正在啃書(shū)嗎？”爸爸搖搖頭，只丟下一句話(huà)：“真是個(gè)大書(shū)癡！”
我常把讀書(shū)當(dāng)做一種享受、一種樂(lè)趣。我常在讀書(shū)時(shí)明白不少的道理，受到不小的啟發(fā)，在閱讀《簡(jiǎn).愛(ài)》時(shí)，我深深地感受到了夏洛蒂.勃朗特的堅(jiān)持不懈；在欣賞《悲慘世界》的同時(shí)，我也深深地體會(huì)到了人間的“真善美”與“假惡丑”；在閱讀《狂人日記》的同時(shí)，我知道了魯迅的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民……
書(shū)，伴著我成長(zhǎng)；書(shū)，帶我走進(jìn)了快樂(lè)的文學(xué)世界；讓我們把讀書(shū)當(dāng)成一種享受、當(dāng)成一種快樂(lè)；讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴著我們成長(zhǎng)……
讀書(shū)的樂(lè)趣作文2
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽常常給我買(mǎi)很多書(shū)看，動(dòng)漫、科普、名人傳記。可是當(dāng)時(shí)的我看書(shū)只看皮毛，走馬觀(guān)花根本不往心里去，因此爸爸媽媽為此很頭痛，想了好多辦法讓我對(duì)讀書(shū)感興趣，而我還是一如既往堅(jiān)持著自己的讀書(shū)方式?jīng)]有多少改變。可是有一件事兒卻讓我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。一天晚上，爸爸媽媽都在看電視，我在寫(xiě)作業(yè)。
當(dāng)寫(xiě)到金蟬脫殼的“殼”注音時(shí)我提筆就寫(xiě)成了“ke”，我把作業(yè)拿到爸爸面前檢查的時(shí)候，突然爸爸轟然大笑，我莫名其妙的看著爸爸，不得其解的問(wèn)道：“爸爸，你笑什么呀？”爸爸立刻停止了笑，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你自己查查字典看看“殼”字到底念什么？”當(dāng)我查完字典后恍然大悟，原來(lái)是年“qiao”呀！爸爸又對(duì)我說(shuō)：“這只是一個(gè)字，你搞不懂就出了這么大的笑話(huà)，所以以后要多讀書(shū)才能多長(zhǎng)知識(shí)，只有用知識(shí)的頭腦武裝自己才會(huì)讓自己更加強(qiáng)大！”從這件事兒以后，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。看的每一本書(shū)都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
當(dāng)我讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我知道了許多天文知識(shí)和自己從不知道的一些事情。當(dāng)我讀完《西游記》時(shí)，孫悟空的七十二變和勇敢的精神讓我欽佩不已。去年寒假時(shí)我捧起了一本名叫《少年蝙蝠俠》的書(shū)，書(shū)中的天賜是一個(gè)具有狹義心腸，從滿(mǎn)愛(ài)心的男孩兒。最令我敬佩的是他不是單槍匹馬，而是運(yùn)用智謀和同伴的力量共同戰(zhàn)勝了邪惡的無(wú)雙道人。又讓我懂得了集體的力量是無(wú)窮的.。
這些都是我通過(guò)讀書(shū)懂得的，記得孫中山伯伯說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我一生的嗜好，除了革命之外就是讀書(shū)。我一天部讀書(shū)就不能夠生活”通過(guò)讀書(shū)也讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣。通過(guò)讀書(shū)更豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。這就是讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣，更是我無(wú)窮的收獲！
讀書(shū)的樂(lè)趣作文3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍，是智慧的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話(huà)的花園，猶如夢(mèng)境；書(shū)籍，是心靈的指南針，引導(dǎo)我們?yōu)閻?ài)，為心前行……
讀書(shū)，能開(kāi)闊眼界，陶冶情操，教會(huì)人們?cè)S多真理。我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能開(kāi)闊自己的眼界，在知識(shí)的海洋里盡情遨游；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能博古通今，上知天文，下曉地理，成為棟梁之才；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，
才能做一個(gè)有智慧的人，有才能的人。讀書(shū)教會(huì)我們?cè)撛鯓幼鋈耍撛鯓踊钪x書(shū)給了我們知識(shí)，我們應(yīng)該秉承“活到老，學(xué)到老”的理念，從更多的書(shū)籍中汲取知識(shí)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
走進(jìn)童話(huà)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍是多么美妙：讀《賣(mài)火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住想伸出援助之手，幫助她，溫暖她，陪她度過(guò)寒冷的圣誕夜；讀《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸或遇到挫折時(shí)，不應(yīng)該自怨自艾，而應(yīng)該抬頭挺胸，勇敢面對(duì)，任何事都能化解；讀《皇帝的新衣》，你會(huì)懂得人不應(yīng)該只看外表，并應(yīng)用勇于說(shuō)實(shí)話(huà)，一味的撒謊，最終不會(huì)有什么好下場(chǎng)……走進(jìn)童話(huà)王國(guó)，你會(huì)感嘆這世上的純潔與邪惡，一切美好的東西都化在這些美妙的文字里了。
步入散文的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的多樣性格：讀《荷塘月色》，你會(huì)感受到寧?kù)o的`月光似乎穿過(guò)文字，透過(guò)紙頁(yè)，柔軟的照在你的身上，那曲曲折折的的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，映出一池清新；讀；《背影》，你會(huì)感受到父親那慈愛(ài)的身影漸漸高大，高大，從腦海深處清晰起來(lái)，他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，父愛(ài)的光芒從他身上透射出來(lái)，令人不禁淚流滿(mǎn)面；讀《春》，你會(huì)感受到春光爛漫的影像，鳥(niǎo)雀啼囀，百花怒放，微風(fēng)拂面，令人輕松愜意，有如度假一般……
讀書(shū)是智慧的源泉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，獲得多方面的知識(shí)，在知識(shí)的海洋盡情遨游，是多么愜意的事情啊！
讀書(shū)的樂(lè)趣作文4
讀書(shū)是一種愉悅的體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣！
讀書(shū)是一種高尚的樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)；我讀書(shū)，我快樂(lè)！ 高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更上一層樓。多讀一些好書(shū)吧，這樣會(huì)使我們豐富知識(shí)，脫離無(wú)知，無(wú)論你走到哪里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的.基礎(chǔ)。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前，如北朝民歌《敕勒歌》：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；如賀知章的《詠柳》：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；如孟浩然的《春曉》：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；如王維的《鹿柴》：“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
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