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給老師“畫(huà)像”作文800字（通用17篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的給老師“畫(huà)像”作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師“畫(huà)像”作文800字 1
四十來(lái)歲，高高的個(gè)子，微微發(fā)胖的身體，一個(gè)電燈泡般亮堂的禿頂頭常遭同學(xué)們撫摸，高高的鼻梁上架著一副比啤酒瓶底還厚的黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙“黑貓警長(zhǎng)”般的小眼睛，似乎時(shí)刻準(zhǔn)備抓捕那些聽(tīng)講“特困戶”，他，就是我的奧數(shù)老師---龍老師，我們都稱(chēng)他為“老龍”。
龍老師上課總是那么風(fēng)趣，幽默，讓聽(tīng)課的人心情舒暢。每次他上課時(shí)，我旁邊的小林同學(xué)總是回頭和后面的同學(xué)講小話，等到做課堂作業(yè)時(shí)他就抓耳撓腮，一道題也不會(huì)做。今天上課時(shí)我早就發(fā)覺(jué)龍老師一直盯著他，唉，這位同學(xué)要慘了！沒(méi)想到龍老師一個(gè)粉筆頭不偏不倚地叮到他的額頭上，還沒(méi)等這位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，龍老師已經(jīng)快步走到他旁邊，笑瞇瞇地看著他，拉長(zhǎng)音調(diào)“哎……”我們?nèi)寄涿畹乜聪蛩恢浪囊怀觥Ｖ灰?jiàn)龍老師模仿一段廣告詞的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“孩子題目不會(huì)做，多半是不聽(tīng)講，請(qǐng)用龍老師牌無(wú)敵粉筆頭來(lái)提醒他！”這幽默的`話語(yǔ)逗得全班同學(xué)哄堂大笑，那位同學(xué)也尷尬地笑了兩聲，然后開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。龍老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重地說(shuō)：“既然你這么配合我，就讓你當(dāng)龍老師牌粉筆頭的代言人吧，你意下如何？”教室里再次發(fā)出一陣陣歡笑……。
龍老師是個(gè)非常公平的人，他從不偏愛(ài)那些成績(jī)好的學(xué)生，也不會(huì)討厭那些成績(jī)差的學(xué)生。有一次，班上成績(jī)最好的小莉同學(xué)忘記了寫(xiě)家庭作業(yè)，我們?cè)詾辇埨蠋煵粫?huì)說(shuō)她什么，因?yàn)樗恢笔驱埨蠋煹牡靡忾T(mén)生，沒(méi)想 到龍老師嚴(yán)肅地批評(píng)了她，嬌氣的小莉當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)，但龍老師毫不客氣地對(duì)她說(shuō)：“哭完后立即把作業(yè)補(bǔ)上交給我！”
龍老師不僅是我們的老師，還是我們的好朋友。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)正在外面跳長(zhǎng)繩，看到龍老師正好從對(duì)面走過(guò)來(lái)，調(diào)皮的小林叫住龍老師：“老龍，和我們一起來(lái)玩跳繩吧！”沒(méi)想到龍老師一口答應(yīng)了。該龍老師跳時(shí)，小林他們故意把繩子甩得飛快，沒(méi)想到他胖胖的身子竟然如此地靈活，左一扭，右一跳，一點(diǎn)也難不住他。他眨著他那雙可愛(ài)的小眼睛對(duì)小林一笑：“沒(méi)想到吧，我可是個(gè)靈活的胖子！”
這就是我那嚴(yán)厲又活潑，公平又幽默的龍老師，我們奧數(shù)班的同學(xué)都很喜歡他，你喜歡他嗎？
給老師“畫(huà)像”作文800字 2
我很喜歡我們的彭老師，她是我們的語(yǔ)文老師，她的性情又些古怪，她很?chē)?yán)格，也很堅(jiān)定，在課堂上稱(chēng)為不動(dòng)明王”，這個(gè)外號(hào)的由來(lái)源自于它在課堂上堅(jiān)度為99.9%，放松度為0.1%，所以被稱(chēng)為不動(dòng)明王”。
我們的彭老師有一頭很長(zhǎng)的頭發(fā)，像一碗面條，但是不能吃；她還有一雙清秀的眼睛，但是里面有著一座高大的雪山，好像一下子就會(huì)出現(xiàn)，把我們凍住；她還有一張大大的嘴巴，說(shuō)是無(wú)底洞”，還不如說(shuō)是連環(huán)炮”，她長(zhǎng)得還高。有一點(diǎn)發(fā)胖，但是我們都很愛(ài)戴她。
說(shuō)一說(shuō)關(guān)于她的事例之一吧！她就算是發(fā)燒了也會(huì)抱著病來(lái)上課，她會(huì)帶著一個(gè)大水壺來(lái)，聲音微弱，這樣我們就知道她肯定生病了，我們都很關(guān)心她，我們都讓她好好休息，可是她說(shuō)：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)時(shí)期，不能耽擱，要不然你們的成績(jī)會(huì)下降的。”聽(tīng)到這一句話，沒(méi)人再說(shuō)話了，大家都安安靜靜聽(tīng)課。可是我心想：老師啊！你抱著病來(lái)給我們上課，我們一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的，我們不會(huì)辜負(fù)呢對(duì)我們的期望，我看旁邊的同學(xué)聽(tīng)課的眼神都這么堅(jiān)定，肯定都像我這樣想，像這樣抱著病來(lái)上課的.老師我們能不愛(ài)戴嗎？
再說(shuō)一說(shuō)事例二！有一天，我們班長(zhǎng)正在與人爭(zhēng)論一道語(yǔ)文題是選A還是B，把課堂上的紀(jì)律都拋到九霄云外了，這時(shí)老師大吼一聲：停！”我們?nèi)喟察o了下來(lái)，老師臉上封存的北極的冰也慢慢地融化了，她說(shuō)：選A的同學(xué)舉手。”全班幾十名同學(xué)舉起手來(lái)，除了我和幾個(gè)同學(xué)例外，老師說(shuō)：恭喜你們”那些同學(xué)歡呼起來(lái)，我們幾個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)臉紅了，老師聲音抬高了八度，說(shuō)：答錯(cuò)了。”教室里安靜了下來(lái)，我們?cè)谛闹邪蛋档母吲d。你說(shuō)她古不古怪呀，我們的彭老師雖然很?chē)?yán)厲，但是我們喜歡她，因?yàn)樗屛覀儼嗟某煽?jī)大大提高。她可是功不可沒(méi)呀！
我們的彭老師雖然很?chē)?yán)厲，但也有趣，因?yàn)樗且晃回?fù)責(zé)的老師，這樣的老師值得我們敬佩。
給老師“畫(huà)像”作文800字 3
瞧！這個(gè)理著平頭，臉上嵌著一對(duì)小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰(shuí)？哼哼，你肯定想不到，這個(gè)人就是咱們的語(yǔ)文老師“羅叔”。
速寫(xiě)照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個(gè)小月牙兒，手里拿著好幾本書(shū)，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫(xiě)照，常常發(fā)生在他的語(yǔ)文課前五分鐘。不過(guò)，咱班同學(xué)非但不覺(jué)搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’啊！干嘛那么早來(lái)上課呢！？”“要命！還讓不讓人玩啊！？”看來(lái)，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個(gè)時(shí)候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來(lái)了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過(guò)的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動(dòng)著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫(huà)的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場(chǎng)一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的'“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個(gè)“重磅炸彈”──抄書(shū)，還有被請(qǐng)家長(zhǎng)的危險(xiǎn)
漫畫(huà)照
“羅叔”站在講臺(tái)上，一手支著講臺(tái)，一手拿著書(shū)，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識(shí)點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過(guò)度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時(shí)有的情況。他通常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，一個(gè)句子能慢條斯理地說(shuō)上半節(jié)課。大家聽(tīng)他碎碎念煩了，有時(shí)也會(huì)抗議，不過(guò)更多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊做小動(dòng)作──有的在書(shū)上亂畫(huà)，有的傳紙條，有的拿了漫畫(huà)書(shū)夾在課本里豎起來(lái)偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺(jué)……不過(guò)，他碎碎念著這些“知識(shí)點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來(lái)聽(tīng)他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個(gè)學(xué)期下來(lái)聽(tīng)?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，現(xiàn)在有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
給老師“畫(huà)像”作文800字 4
我們班有一位“孫悟空”的后代，他就是我們的“雷人首領(lǐng)”——張老師。
張老師有七十二變的表情+七十二變的情緒。我來(lái)列舉一天的校園生活。
早上，張老師提著公文包，精神抖擻的大步走進(jìn)教室。“嗯，嗯。”咳嗽?xún)陕暰烷_(kāi)始上課：“翻到樂(lè)園五，用第一題里的成語(yǔ)造句。”有一位同學(xué)舉手說(shuō)：“張老師長(zhǎng)得眉清目秀。”老師努力的收腹，裝出一副正經(jīng)的模樣：“在本人沒(méi)有發(fā)胖以前，這個(gè)詞還是配得上的。”話音剛落，我們就被逗笑了。
下一節(jié)課上課時(shí)，張老師要接電話。“廣告之后，馬上回來(lái)。”這句話就出現(xiàn)在同學(xué)們的耳邊。
中自習(xí)時(shí)，老師看到講桌上還有殘留的飯粒。把眉毛一橫：“這飯粒是留給我吃的嗎?”班長(zhǎng)趕緊上來(lái)收拾，沒(méi)想到剛收拾完老師嘴里又蹦出來(lái)一句：“難道你們連一粒飯都不給我吃嗎?”“哈哈哈。”講臺(tái)下傳過(guò)來(lái)一陣爆笑。老師看著班長(zhǎng)臉上紅一陣，白一陣的樣兒，自己也笑了起來(lái)。邊笑還邊說(shuō)：“我只是逗你玩的，哈哈哈，下回一定要把桌上收拾干凈。”
張老師改作業(yè)的時(shí)候就是我們的末日。老師經(jīng)常在改小字的時(shí)候喊：“劉秦榮……”后面的四個(gè)字就是小字重寫(xiě)。然后等著我的`就是我寫(xiě)字的各種毛病。當(dāng)然，遇害者不只我一個(gè)。在改課堂作業(yè)里等待我們的是重寫(xiě)，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)質(zhì)量很差，經(jīng)常把老師的好心情糟蹋掉。
老師在玩斗地主時(shí)，還曾讓人記錄他的表情，用文字描繪得好的還可以獲得書(shū)本。這個(gè)創(chuàng)意真好，雖然我沒(méi)有被點(diǎn)到，但還是偷偷地看著“表情包”的一舉一動(dòng)。最后，憤怒的小鳥(niǎo)表情加happy版表情加翹嘴版失望表情等依次在這個(gè)“屏幕”上出現(xiàn)。讓我不得不贊嘆張老師的“頑皮”呀！
這么一位陽(yáng)光向上，幽默風(fēng)趣的大活寶就在我們班“扎根”了。也愿張老師把這種樂(lè)觀的精神傳承下去，讓世界上充滿歡笑。
給老師“畫(huà)像”作文800字 5
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂(lè)觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來(lái)為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫(huà)一張像吧！
桂老師留著卷卷的短發(fā)，有一雙大大的眼睛，絕對(duì)是一個(gè)大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風(fēng)趣呢！
有一次，桂老師在說(shuō)事情的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)清書(shū)包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有直接批判他們，而是眼珠一轉(zhuǎn)，大聲說(shuō)：“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’（站神）哦！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！
還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫(xiě)者”在下面寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)有聽(tīng)桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺(jué)到了“敵情”，她說(shuō)到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書(shū)的作法我認(rèn)為不好。”嚇得那幾位同學(xué)出了一身冷汗，忙停下筆認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。看，桂老師提醒同學(xué)的`方法可真聰明啊！
桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽(tīng)，直到他們聽(tīng)懂為止。有時(shí)我做完了清潔，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。
桂老師不光幽默、負(fù)責(zé)，還很樂(lè)觀呢！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，開(kāi)心不起來(lái)。而桂老師卻高興極了，她不停地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去年也只得了第三嘛？我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開(kāi)心了起來(lái)！
桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé)、樂(lè)觀的老師，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)她，當(dāng)然，她也永遠(yuǎn)愛(ài)我們。
給老師“畫(huà)像”作文800字 6
我們喜歡畫(huà)嫵媚的玫瑰花，喜歡畫(huà)可愛(ài)的小狗，喜歡畫(huà)炫酷的動(dòng)漫人物，但是我們卻忽略了身邊最值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)描畫(huà)的那個(gè)人——老師。今天我要用文字為趙老師畫(huà)一幅肖像。
首先我要畫(huà)趙老師的頭發(fā)，趙老師的頭發(fā)烏亮，整整齊齊地披在腦后，并用一枚精致但不夸張的發(fā)卡把前面的劉海別起來(lái)，不管刮風(fēng)下雨，都沒(méi)有亂過(guò)。趙老師講課的姿態(tài)就像她的頭發(fā)一樣優(yōu)雅。有一次課上講到新疆的時(shí)候，趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌，腳穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著圈，胳膊像柔軟的柳條飄舞，那烏黑的頭發(fā)也飄動(dòng)起來(lái)，十分優(yōu)美。這樣的老師非常惹人喜愛(ài)。
接下來(lái)畫(huà)趙老師的眼睛，算不上特別大，但卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前，總是先賣(mài)一個(gè)關(guān)子，講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時(shí)，講臺(tái)下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想，趙老師怎么會(huì)知道這么多呢？難道她的眼睛能過(guò)目不忘？直到我看到她的書(shū)桌，上面擺著《左傳》《宋詞鑒賞辭典》《成語(yǔ)故事》《世說(shuō)新語(yǔ)》等高深的書(shū)籍，我才知道原來(lái)聰明不是天生的，是后天學(xué)習(xí)積累得來(lái)的。從此，我對(duì)趙老師多了一分崇拜。
畫(huà)完了趙老師，我一定要在她的背后畫(huà)上暖暖的陽(yáng)光，和一片鮮花。因?yàn)橼w老師總說(shuō)：“語(yǔ)文是藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)源于生活。”趙老師教我們語(yǔ)文，更教我們熱愛(ài)生活，感受生活的美。去年冬季的一天，趙老師正在講課，外面下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不一會(huì)兒地上的雪就堆了起來(lái)。我們的`心思都跟著雪飄進(jìn)了雪地，時(shí)不時(shí)就有同學(xué)伸長(zhǎng)脖子往窗外望。趙老師發(fā)現(xiàn)了，并沒(méi)有責(zé)備我們，而是說(shuō)起了她的口頭禪：“語(yǔ)文是藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，這節(jié)課我們就賞雪吧。”“耶！”同學(xué)們都積極地賞起了雪，趙老師還引導(dǎo)我們描繪雪景，真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師，不得不讓人敬佩。
趙老師的優(yōu)雅，帶給我們美的享受；趙老師的淵博，讓我們暢游在知識(shí)的海洋；趙老師對(duì)生活的熱愛(ài)，點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
給老師“畫(huà)像”作文800字 7
老師，您坐好，我為您畫(huà)張像……握著畫(huà)筆，我開(kāi)始思索，如何著彩，如何配色，是輕描淡寫(xiě)，還是濃渲重勒？
您是一個(gè)普通人，一個(gè)平凡的人，沒(méi)有火眼金睛，也沒(méi)有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔。可這張熟悉的面孔，那眼、那口，有這多么大的內(nèi)涵，多么深的情感啊！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個(gè)普通人，但普通中顯示出神圣。老師，您坐好，我為畫(huà)張像，把真情融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……眼——素有人稱(chēng)為“心靈之窗”。
老師，您的這兩扇窗映射的又是一個(gè)多么美麗而莫測(cè)的世界呀！靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠(chéng)與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流動(dòng)的泉水，是孜孜不倦的'話語(yǔ)，滋潤(rùn)著我們心靈的土地，沖刷掉那些濁水污泥。是呀，那兩片紅唇間夾著無(wú)盡的神奇與奧妙，只要一顫動(dòng)，便是一大串的問(wèn)號(hào)，一大串的遐想……手——這是一雙怎樣的手呀！——骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，在我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上。……中國(guó)，有多好的教育工作者啊！稱(chēng)他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無(wú)愧的。
幾十年來(lái)，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是汗，是淚，而創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的輝煌偉績(jī)！“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重。”那是多么崇高與偉大的獻(xiàn)身精神。老師，您坐好，我為您畫(huà)張像，那是力的凝聚，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是你數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的最好的佐證。老師，您坐好，我為您畫(huà)張像，您無(wú)私，奉獻(xiàn)的是知識(shí)；您的偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。
老師，您坐好，我為您畫(huà)張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開(kāi)拓精神的寫(xiě)照，更是中華民族騰飛與全球，稱(chēng)雄于世界的希望所在！老師的您，讓我刻骨銘心……
給老師“畫(huà)像”作文800字 8
瞧！這個(gè)理著平頭，臉上嵌著一對(duì)小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰(shuí)？哼哼，你肯定想不到，這個(gè)人就是咱們的語(yǔ)文教師“羅叔”。
速寫(xiě)照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個(gè)小月牙兒，手里拿著好幾本書(shū)，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫(xiě)照，常常發(fā)生在他的語(yǔ)文課前五分鐘。可是，咱班同學(xué)非但不覺(jué)搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’啊！干嘛那么早來(lái)上課呢！？”“要命！還讓不讓人玩啊！？”看來(lái)，“羅叔”不怎樣一起受歡迎，至少在這個(gè)時(shí)候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來(lái)了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過(guò)的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動(dòng)著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫(huà)的`，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場(chǎng)一樣，教師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅僅要理解一個(gè)“重磅炸彈”──抄書(shū)，還有被請(qǐng)家長(zhǎng)的危險(xiǎn)
漫畫(huà)照
“羅叔”站在講臺(tái)上，一手支著講臺(tái)，一手拿著書(shū)，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識(shí)點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過(guò)度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時(shí)有的情景。他通常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，一個(gè)句子能慢條斯理地說(shuō)上半節(jié)課。大家聽(tīng)他碎碎念煩了，有時(shí)也會(huì)抗議，可是更多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情景他在上頭講，大家心不在焉地在下頭聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊做小動(dòng)作──有的在書(shū)上亂畫(huà)，有的傳紙條，有的拿了漫畫(huà)書(shū)夾在課本里豎起來(lái)偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺(jué)……可是，他碎碎念著這些“知識(shí)點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來(lái)聽(tīng)他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個(gè)學(xué)期下來(lái)聽(tīng)?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，此刻有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
給老師“畫(huà)像”作文800字 9
今年的我已經(jīng)十一歲了，小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)遇到過(guò)許許多多的老師，有的老師博學(xué)多才，有的老師樂(lè)觀幽默；有的老師嚴(yán)格冷酷……他們都各有各的特點(diǎn)：比如徐老師的冷酷無(wú)情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的`是快樂(lè)幽默的吳云芳老師，不僅僅只是因?yàn)閰抢蠋熋蟹甲趾蛬寢屪詈笠蛔窒嗤驗(yàn)樗菢?lè)觀美麗的人。
記得我上三年級(jí)時(shí)，吳老師的面孔是多么光滑可愛(ài)，多么高興快樂(lè)，她臉上的一對(duì)小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光。
記得以前，吳老師很愛(ài)唱歌，我學(xué)的《中華少年隊(duì)隊(duì)歌》就是她當(dāng)時(shí)教我的。
在吳老師課很多時(shí)，總會(huì)留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。
吳老師很愛(ài)古詩(shī)，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩(shī)：黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低……
她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩(shī)歌愛(ài)好的培養(yǎng)者，是我讀詩(shī)有氣質(zhì)的馬達(dá)，我多么感謝她！
這么好的老師，我們當(dāng)然很喜歡她。
記得三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她那個(gè)班轉(zhuǎn)來(lái)很多差生，我在那個(gè)班，已幾乎沒(méi)有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺。可是他們都只說(shuō)不敢做。這些差生經(jīng)常不做作業(yè)，就拖延了很多時(shí)間，吳老師就讓他們背著書(shū)包在前面站著補(bǔ)作業(yè)，我們班上的講臺(tái)就立刻沒(méi)有了位置，吳老師就沒(méi)辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語(yǔ)、玩游戲。吳老師對(duì)我最好，一看見(jiàn)我，就對(duì)我笑，笑得那么快樂(lè)，那么開(kāi)心。這是我很早的時(shí)候就知道要做一個(gè)愛(ài)憎分明的人。現(xiàn)在想起來(lái)，這是一件多么快樂(lè)多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂(lè)觀，多么值得我敬佩的人啊！
在吳老師身上，我學(xué)到了很多很多的東西，這是我小學(xué)時(shí)候最懷念最喜歡的一位恩師。
給老師“畫(huà)像”作文800字 10
時(shí)間過(guò)得真快，我們現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班學(xué)生了。
開(kāi)學(xué)第一天，上英語(yǔ)課時(shí)，我原本以為英語(yǔ)老師還會(huì)是孫老師，可出乎預(yù)料的是，迎面走進(jìn)來(lái)的竟然是一位男老師！天哪！這是我從一年級(jí)到五年級(jí)難得遇見(jiàn)的一位的男老師——姜老師!
我仔細(xì)打量他：大概四十多歲，個(gè)子中等，一雙眼睛不大，但似乎能看穿你的心思，一張抿著的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看起來(lái)很和善。
本以為姜老師會(huì)對(duì)我們手下留“情”，沒(méi)過(guò)幾天，我便發(fā)現(xiàn)姜老師的性格十分古怪，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗坪鯖](méi)有幽默感，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我似乎沒(méi)有看見(jiàn)他笑過(guò)。而且他十分嚴(yán)厲。
記得有一次，我們班的一位女生又沒(méi)完成作業(yè)，在上英語(yǔ)課時(shí)，姜老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，我們感覺(jué)情況不妙，立馬安靜下來(lái)。姜老師大步走到她面前，停下腳步，狠狠地瞪著她，他把那雙小小的.眼睛睜得大大的，突然放大嗓門(mén)，嚴(yán)厲的聲音傳入我們的耳朵：“×××，請(qǐng)問(wèn)——你的作業(yè)呢？”那女生感覺(jué)情況不妙，立馬低下頭，小聲地說(shuō):“沒(méi)帶。”這時(shí)，姜老師忽然發(fā)出一陣?yán)湫Γ切β暎屛覀內(nèi)嗳硕肌懊倾と弧保D時(shí)，教室里靜得連一根針掉下去的聲音都聽(tīng)得到。
從此以后，我們班幾乎沒(méi)人再敢不做家作了。
姜老師雖然很?chē)?yán)厲，但有一件事卻改變了我對(duì)他的看法。
記得那是一個(gè)下著傾盆大雨的傍晚，那天是姜老師的課，他讓我們留下來(lái)背書(shū)，只有背完才能回家。快五點(diǎn)了，我終于背完了，當(dāng)我正準(zhǔn)備回家時(shí)，卻看見(jiàn) 了不可思議的一幕：我們班的錢(qián)同學(xué)正站在姜老師身邊背書(shū)。她可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張，所以背得結(jié)結(jié)巴巴，但這次姜老師并沒(méi)有朝她大吼大叫，而是耐心地聽(tīng)她背了一遍又一遍，還不時(shí)地安慰她，鼓勵(lì)她。等到全班人都背完了，老師這才收拾東西，踏上了回家的路程。
望看姜老師漸漸遠(yuǎn)去的身影，我不禁對(duì)他刮目相看，并從心底油然產(chǎn)生一種敬意。“怪”老師——其實(shí)一點(diǎn)也不怪啊！
給老師“畫(huà)像”作文800字 11
我特別喜歡我的英語(yǔ)老師李老師，我想給她“畫(huà)像”，掛在我的記憶中，留在我的腦海里。
她是我見(jiàn)過(guò)的最樸素的老師：個(gè)子高高的，不胖也不瘦，從來(lái)不穿特別華麗的衣服，也不穿高跟鞋；她只扎馬尾辮，戴著那副黑色邊框的眼鏡雖然她從不裝飾自己，但她依舊美麗、充滿無(wú)限活力。
她是我見(jiàn)過(guò)性格最好的老師：時(shí)而寬容善良，時(shí)而溫柔大方，時(shí)而風(fēng)趣幽默；她愛(ài)我們，她從不打罵我們，且獎(jiǎng)罰分明；當(dāng)然她的英語(yǔ)也是流暢、標(biāo)準(zhǔn)的，可以與外教進(jìn)行“無(wú)障礙”的溝通。教學(xué)有方的'她，帶領(lǐng)我們走向了奇妙的英語(yǔ)世界。
她是我見(jiàn)過(guò)最認(rèn)真的老師：每天都在7：40左右進(jìn)班，那時(shí)班上只有六、七個(gè)同學(xué)，有的時(shí)候甚至比班主任都要早；每天她都會(huì)在黑板上留言，每個(gè)課間有時(shí)間都會(huì)來(lái)班上一趟。她有一沓厚厚的花名冊(cè)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記載我們的作業(yè)完成情況。
李老師覺(jué)得我和小蘇同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)還不錯(cuò)，于是推薦我倆去參加了區(qū)里舉辦的單詞比賽。賽前，她耐心輔導(dǎo)我們的發(fā)音和語(yǔ)法，并委任我為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，每天督促我們復(fù)習(xí)備賽。
比賽那天，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)槲覀兊谝淮未韺W(xué)校參賽，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)全校、全區(qū)的英語(yǔ)老師和英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)。比賽開(kāi)始，我們先做了一個(gè)自我介紹，介紹完后，我不禁回頭尋找坐在觀眾席的李老師，李老師這時(shí)也看著我，給了我一個(gè)肯定的微笑。我們?cè)趽尨痤}環(huán)節(jié)大顯身手，每當(dāng)我們答對(duì)一題，李老師都會(huì)抿著嘴微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可；當(dāng)主持人失誤弄錯(cuò)組號(hào)時(shí)，她會(huì)及時(shí)的指出來(lái)，整個(gè)比賽，她用眼神和行動(dòng)給了我們?cè)S多鼓勵(lì)。比賽結(jié)束，你猜我們得第幾？第一！我們昂首挺胸的走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心中有種按捺不住的喜悅，這時(shí)我們看向李老師，她的目光堅(jiān)定，閃爍著勝利的光芒
我要給李老師“畫(huà)像”這位美麗善良、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛(ài)學(xué)生的老師“畫(huà)像”。
給老師“畫(huà)像”作文800字 12
我們班的班主任袁老師也是我們班的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉上嵌著兩顆明亮的黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副精美的'眼鏡，下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴吧。
在我的小學(xué)生活中，有一堂語(yǔ)文課深深的印在我的腦海里。那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端坐著等待袁老師來(lái)上課。“噔、噔、噔。”想起了一陣腳步聲，袁老師抱著一疊教科書(shū)進(jìn)來(lái)了。“劉澈，你給我出來(lái)！”袁老師推了推鼻梁上的眼鏡，厲聲喝道。媽呀！這個(gè)“調(diào)皮大王”準(zhǔn)是又惹禍了。唉！少不了又挨一頓訓(xùn)斥，我想。袁老師發(fā)起怒來(lái)真是可怕極了，特別是那雙眼睛，如利劍似的，直向你刺來(lái)。我的心像十五只吊水桶打水七上八下。教室里鴉雀無(wú)聲，我們大氣也不敢出。
袁老師揪著劉澈的衣服把他拉出了教室，“砰”地一聲關(guān)上了門(mén)。然后，她又回到了講臺(tái)上，清了清嗓子。不好了，“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨！我想著，不由自主地害怕起來(lái)。
“同學(xué)們。”咦，怎么回事？袁老師的臉已陰轉(zhuǎn)晴，笑盈盈的了。她葫蘆里賣(mài)的什么藥？真奇怪！我百思不解，同學(xué)們都騷動(dòng)不安起來(lái)。
袁老師說(shuō)：“你們知道劉澈今天穿的什么衣服、什么褲子嗎？還穿著什么鞋子嗎？”“啊！這我倒沒(méi)注意呀！”
這時(shí)，袁老師開(kāi)門(mén)把劉徹請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，讓他站在講臺(tái)上，溫柔地說(shuō)：“劉澈同學(xué)，剛才委屈你了。”我們?nèi)嗪逄么笮ΓΦ们案┖笱觥⒊阂荒樀囊蓡?wèn)，看著我們笑，便也跟著我們傻笑起來(lái)。
這會(huì)兒，我們才看清楚，他穿著白襯衣，一條深藍(lán)色的褲子，一雙灰色的涼鞋。
袁老師這才展開(kāi)話題：“同學(xué)們，平時(shí)我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，這樣呢，寫(xiě)起來(lái)就。”她微笑地說(shuō)道。
“喔！”這是我們才恍然大悟，緊皺著的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，懸著的心落了地，如釋重負(fù)地舒了一口氣，同時(shí)也被袁老師那種與眾不同的教學(xué)方法深深打動(dòng)了。
我們挺直了腰，饒有興趣得聽(tīng)袁老師生動(dòng)地講課。時(shí)而，我們瞪大眼睛屏息凝視；時(shí)而，我們開(kāi)懷大笑。聽(tīng)袁老師的課，我忘記了別的，同老師一起喜，一起憂，完全置身于歡樂(lè)的課堂之中。
“叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，咦？今天的時(shí)間過(guò)得真快呀！我們?cè)谠蠋煹摹巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”聲中樂(lè)呵呵地告別了這趟有趣的作文課。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂語(yǔ)文課，更不會(huì)忘記那慈祥的面孔。
給老師“畫(huà)像”作文800字 13
我是一名普普通通的小學(xué)生，但是我們班的班主任可不一般。她姓張，姓氏雖然普通，但個(gè)性幽默、風(fēng)趣，知識(shí)淵博，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)也很溫柔。因此，我決定為她畫(huà)張半身像。
張老師的嘴巴
張老師有一張能言善辯的嘴巴。她每天都用她那張嘴巴為我們傳道、授業(yè)、解惑，也用那張嘴巴進(jìn)行說(shuō)服、教育、批評(píng)。而那張嘴發(fā)生的最特別的.故事，是在一天下午的語(yǔ)文課上。那天中午，管理我們午飯的老師是平時(shí)很和藹的一個(gè)老師，所以大家變得松懈起來(lái)，并且惹出了重重事端。先是一個(gè)同學(xué)從別人的飯盒里搶飯，再是一個(gè)同學(xué)用籃球?qū)⒔淌也ＡТ蛩椤Ｏ挛绲谝还?jié)課，張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，因?yàn)槟銈兊谋憩F(xiàn)很‘特別’，所以，我決定針對(duì)這些表現(xiàn)，大家專(zhuān)門(mén)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，我來(lái)?yè)?dān)任正方，肇事者擔(dān)任反方，根據(jù)辯論的輸贏結(jié)果來(lái)決定懲罰措施。”辯論過(guò)程中，張老師言辭周密?chē)?yán)謹(jǐn)，理由充分翔實(shí)，戰(zhàn)勝了反方，在給了反方充分的申辯機(jī)會(huì)的同時(shí)，也真正讓反方認(rèn)識(shí)到了行為的不恰當(dāng)。你們說(shuō)，我是不是應(yīng)該為她畫(huà)一張豐滿而又犀利的嘴巴呢？
張老師的眼睛
張老師有一雙炯炯有神的眼睛，這眼睛時(shí)而使我們歡樂(lè)，時(shí)而使我們慚愧，有時(shí)也讓我們內(nèi)疚。記得有一次上課，我因?yàn)閯倓側(cè)〉昧撕贸煽?jī)而有些飄飄然了，沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)講，思想正在“開(kāi)小差”。這時(shí)，我突然感覺(jué)到，張老師正用她那雙大眼睛盯著我看呢！我立刻回過(guò)神來(lái)，趕忙跟上老師講課的內(nèi)容。你說(shuō)張老師的眼睛神不神奇呢？因此，我為她畫(huà)了一雙水汪汪、亮晶晶也帶著幾分嚴(yán)厲的大眼睛。
張老師的手
張老師的手同其他同齡人一樣，已經(jīng)不再纖細(xì)柔嫩，但卻飽含溫馨。她用這雙手為我們改作業(yè)、寫(xiě)板書(shū)、整理教室等。剛上四年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)梳頭。一天上體育課，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是練習(xí)前滾翻。一節(jié)課練下來(lái)以后，我的頭發(fā)亂得不成樣子。張老師把我叫過(guò)去，用那雙手輕柔地為我梳理我的“雞窩頭”，很快，我的頭發(fā)又變得干凈整齊了。所以，我決定為她畫(huà)一雙溫暖柔軟的手。
到此為止，給張老師畫(huà)的半身像就完成了，你覺(jué)得怎么樣呢？
給老師“畫(huà)像”作文800字 14
人們贊美煤是“黑色的金子”，燃燒了自己，造福了別人；人們贊美老師是“微不足道的蠟燭”讓我們學(xué)到了知識(shí)，卻讓自己一天天衰老。我們的王老師就是這樣一支燭火——一位勤勞的園丁。
王老師是一位年輕、漂亮的人。她眉清目秀、體態(tài)輕盈：每天披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。他長(zhǎng)著一對(duì)忽閃忽閃的睫毛，睫毛下面則是一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)他一笑時(shí)，大大的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙兒。她還有著一張能說(shuō)會(huì)道、出口成章的櫻桃小嘴。她每天繪聲繪色的講著課文，是我們身臨其境。她每天精神抖擻、笑容滿面，就像一位知心的大姐姐，教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，我們有不懂的'問(wèn)題，她總會(huì)心平氣和地教我們。
王老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。去年王老師生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上班。我們十分想念她，于是中隊(duì)委們一起去探望王老師。王老師知道我們要去，頓時(shí)心花怒放。那天烈日炎炎，王老師為我們準(zhǔn)備了可口的牛奶。我們現(xiàn)在對(duì)王老師是多么的依戀啊！
王老師是個(gè)溫柔的老師，她從不打罵我們。但王老師也有嚴(yán)厲的一面。俗話說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒”！但我們知道王老師對(duì)我們嚴(yán)厲是出于對(duì)我們的愛(ài)。如果不信就看看下面一則故事吧！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師不在我們就開(kāi)始大鬧天宮，沒(méi)有一個(gè)人做眼保健操，有的下位，有的講話，值日生管不下來(lái)，只好去找王老師。王老師知道后大發(fā)雷霆，教育我們要保護(hù)自己的視力并督促我們一遍又一遍的把眼保操坐標(biāo)準(zhǔn)。以后每次可以看見(jiàn)我班每人都在認(rèn)真的做操。
還有一件小事，我怎么也忘不了。在一年級(jí)時(shí)，我們上完體育課，正準(zhǔn)備去洗手吃飯。突然被一個(gè)大哥哥給撞上了，那天我受傷的地方，鮮血不停地流著。我看見(jiàn)血后，號(hào)啕大哭。這時(shí)王老師看見(jiàn)了，就把我扶到辦公室，可王老師怎么也坐不住，一會(huì)兒撫摸著我的頭，安慰我說(shuō)：“不要哭，媽媽一會(huì)兒就來(lái)”。又一會(huì)兒哀聲嘆氣，仿佛天要塌下來(lái)，王老師見(jiàn)媽媽來(lái)了才松了口氣。
王老師是一位和藹、溫柔、關(guān)心同學(xué)的老師。王老師讓我衷心的說(shuō)一聲：“王老師您辛苦了，謝謝您！”
給老師“畫(huà)像”作文800字 15
高高的個(gè)兒、一雙濃而密的劍眉，一雙不大的眼睛閃著智慧的光芒，這就是我們?yōu)I東小學(xué)五年（3）班的連向燦老師！他講課不僅生動(dòng)有趣，而且還是個(gè)教作文的高手呢！這從何說(shuō)起呢？還是用我親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)告訴你吧！
2003年11月初連老師剛從外地調(diào)來(lái)教我們班。一次作文課，連老師在黑板上工工整整地寫(xiě)下了作文題―我的家鄉(xiāng)。
同學(xué)們思路立即活躍起來(lái)，各自都在構(gòu)想自己家鄉(xiāng)美麗的畫(huà)面。
“凱凌，你能說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)嗎？”我正低著頭，連老師冷不丁兒地把我“請(qǐng)”了起來(lái)。我伸了伸舌頭：“我的家鄉(xiāng)――廈門(mén)，是一座風(fēng)景優(yōu)美的海島城市。有金黃色的海灘和一眼望不到邊的湛藍(lán)色的大海。寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細(xì)小的沙子，一腳踩下去，就像踩上了松軟、舒適的地毯……”
“你真棒！”連老師豎起拇指夸道，“講得真夠味。同學(xué)們，你們眼前是不是浮現(xiàn)出迷人的海灘、湛藍(lán)的大海等美麗的畫(huà)面？不過(guò)凱凌同學(xué)，請(qǐng)想想除了要把廈門(mén)的美麗海灘介紹給我們之外，若還能介紹給對(duì)岸金門(mén)的小朋友就更好了。”
哎呀，真神了，在老師的提示下，我筆尖里的句子，怎么乖乖地往外涌，字兒一個(gè)跟著一個(gè)，很快地跳到了方格紙內(nèi)。這篇作文《家鄉(xiāng)的海》被連老師寄去參加比賽，結(jié)果居然得了獎(jiǎng)，還發(fā)表在《小學(xué)生文學(xué)社作品選》中。我看著自己親手寫(xiě)的第一篇作文獲獎(jiǎng)，心里像喝了蜂蜜一樣甜。從這以后，我就開(kāi)始喜歡上作文了。
事情總是不會(huì)一帆風(fēng)順的，我寫(xiě)的大部分作文都被連老師在作文課上朗讀，但連老師贊揚(yáng)的'詞少了，挑毛病的話多了，一個(gè)詞、一個(gè)字、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我不服氣，認(rèn)為老師太苛刻了。
有一次，連老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“凱凌，你寫(xiě)的作文是很好，但是再好都有美中不足，所以我們就要把那些小毛病挑出來(lái)，讓我們的作文更好。那些大作家都沒(méi)有對(duì)自己滿意過(guò)，我們?cè)跄茯湴聊兀俊甭?tīng)了連老師的話，我非常感動(dòng)。從此，我每次寫(xiě)完作文，就一字一句，再三推敲，認(rèn)真修改，我作文也多次獲獎(jiǎng)了。
啊！尊敬的連老師――人類(lèi)靈魂的工程師，向您獻(xiàn)上這份禮物，它代表著我對(duì)您的美好祝愿和純真深厚的敬意。
給老師“畫(huà)像”作文800字 16
老師是一根紅燭，把畢生的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生；老師是一盞明燈，指引我們前行的路；老師是我們的再生父母，給予我們無(wú)窮的教誨。
她是一位善良美麗的老師。瘦小的個(gè)子，一雙小小的眼睛非常有神，散發(fā)出智慧的光芒。一雙粗糙的、沾滿粉筆的手曾經(jīng)握過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生的手，教我們學(xué)寫(xiě)字，一筆一畫(huà)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得有一次，因?yàn)槲腋忻傲耍斠海哉?qǐng)了一天假。晚上，電話的那端傳來(lái)了她溫柔的聲音：“王茜，你好些了嗎？”一股暖流在我的.心中涌動(dòng)，我感動(dòng)極了：“謝謝您，老師，我好多了。明天就可以上學(xué)了。”
“你不用擔(dān)心今天的學(xué)習(xí)，明天到學(xué)校來(lái)，老師會(huì)給你補(bǔ)上……”電話掛上了，我看了看時(shí)間，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了。她那么忙還惦記著生病的我，關(guān)心我、幫助我，這樣的老師，我怎么會(huì)不喜歡她呢？
老師外表看起來(lái)溫柔，可當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，毫不留情，讓我們十分敬畏。
“快坐好！快坐好！老師來(lái)啦！”我們的小小情報(bào)員向我們稟報(bào)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。老師氣沖沖地走進(jìn)教室，一雙小眼睛似乎在冒火，一開(kāi)口就說(shuō)：“周旭奕，你給我過(guò)來(lái)！”原來(lái)，周旭奕在課間時(shí)撞倒了一名低年級(jí)的小朋友，還踩到了他的手。老是面紅耳赤，緊鎖眉頭，像一頭發(fā)怒的母獅。個(gè)子高大的周旭奕走到老師的面前，只見(jiàn)他比老師高出半個(gè)頭，但一雙手卻極不自然地來(lái)摸著衣角，頭低得下下的，像一匹溫馴的小馬，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，其他的同學(xué)見(jiàn)狀嚇得大氣都不敢出。老師的能量可真大！
面對(duì)一些大的問(wèn)題，老師很?chē)?yán)厲，可一些小的問(wèn)題，老師處理的方式卻是幽默風(fēng)趣的。一天上課時(shí)，兩位同學(xué)在課桌下偷偷地玩石頭剪刀布，玩得正起勁的時(shí)候，猛一抬頭發(fā)現(xiàn)老師正看著他們，他們像觸了電似的立刻收回了手，就像兩只見(jiàn)到了貓的小老鼠。可老師走到他們身邊笑著說(shuō)：“哥倆好劃拳呀！”我們被這副情景逗得哈哈大笑，他們倆也不好意思地笑了，從此以后再也不敢開(kāi)小差了。
她呀！就是我伴隨我們度過(guò)5年光陰的肖老師，在這里，我要向肖老師大聲地說(shuō)：“肖老師，我最最喜歡你了！”
給老師“畫(huà)像”作文800字 17
四十來(lái)歲，高高的個(gè)子，微微發(fā)胖的身體，一個(gè)電燈泡般亮堂的禿頂頭常遭同學(xué)們撫摸，高高的鼻梁上架著一副比啤酒瓶底還厚的黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙“黑貓警長(zhǎng)”般的.小眼睛，似乎時(shí)刻準(zhǔn)備抓捕那些聽(tīng)講“特困戶”，他，就是我的奧數(shù)老師---龍老師，我們都稱(chēng)他為“老龍”。
龍老師上課總是那么風(fēng)趣，幽默，讓聽(tīng)課的人心情舒暢。每次他上課時(shí)，我旁邊的小林同學(xué)總是回頭和后面的同學(xué)講小話，等到做課堂作業(yè)時(shí)他就抓耳撓腮，一道題也不會(huì)做。今天上課時(shí)我早就發(fā)覺(jué)龍老師一直盯著他，唉，這位同學(xué)要慘了！沒(méi)想到龍老師一個(gè)粉筆頭不偏不倚地叮到他的額頭上，還沒(méi)等這位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，龍老師已經(jīng)快步走到他旁邊，笑瞇瞇地看著他，拉長(zhǎng)音調(diào)“哎……”我們?nèi)寄涿畹乜聪蛩恢浪囊怀觥Ｖ灰?jiàn)龍老師模仿一段廣告詞的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“孩子題目不會(huì)做，多半是不聽(tīng)講，請(qǐng)用龍老師牌無(wú)敵粉筆頭來(lái)提醒他！”這幽默的話語(yǔ)逗得全班同學(xué)哄堂大笑，那位同學(xué)也尷尬地笑了兩聲，然后開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。龍老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重地說(shuō)：“既然你這么配合我，就讓你當(dāng)龍老師牌粉筆頭的代言人吧，你意下如何？”教室里再次發(fā)出一陣陣歡笑……。
龍老師是個(gè)非常公平的人，他從不偏愛(ài)那些成績(jī)好的學(xué)生，也不會(huì)討厭那些成績(jī)差的學(xué)生。有一次，班上成績(jī)最好的小莉同學(xué)忘記了寫(xiě)家庭作業(yè)，我們?cè)詾辇埨蠋煵粫?huì)說(shuō)她什么，因?yàn)樗恢笔驱埨蠋煹牡靡忾T(mén)生，沒(méi)想到龍老師嚴(yán)肅地批評(píng)了她，嬌氣的小莉當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)，但龍老師毫不客氣地對(duì)她說(shuō)：“哭完后立即把作業(yè)補(bǔ)上交給我！”
龍老師不僅是我們的老師，還是我們的好朋友。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)正在外面跳長(zhǎng)繩，看到龍老師正好從對(duì)面走過(guò)來(lái)，調(diào)皮的小林叫住龍老師：“老龍，和我們一起來(lái)玩跳繩吧！”沒(méi)想到龍老師一口答應(yīng)了。該龍老師跳時(shí)，小林他們故意把繩子甩得飛快，沒(méi)想到他胖胖的身子竟然如此地靈活，左一扭，右一跳，一點(diǎn)也難不住他。他眨著他那雙可愛(ài)的小眼睛對(duì)小林一笑：“沒(méi)想到吧，我可是個(gè)靈活的胖子！”
這就是我那嚴(yán)厲又活潑，公平又幽默的龍老師，我們奧數(shù)班的同學(xué)都很喜歡他，你喜歡他嗎？
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