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電影南平紅荔觀(guān)后感范文800字（通用10篇）
在觀(guān)看完一部作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的電影南平紅荔觀(guān)后感范文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影南平紅荔觀(guān)后感 1
我觀(guān)看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》，作為一個(gè)臨床醫(yī)師，感觸頗深。
電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動(dòng)感人的事跡，展現(xiàn)新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。影片主人公詹紅荔(鄔君梅 飾)，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。
“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認(rèn)為，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。
帶著愛(ài)心和責(zé)任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”
審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒(méi)調(diào)查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開(kāi)庭。
庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠(chéng)悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。對(duì)領(lǐng)刑后回歸社會(huì)的未成年人，詹紅荔不稱(chēng)他們“少年犯”，而是稱(chēng)“新生少年”。為此，她從2004年起成立了新生少年服務(wù)隊(duì)，成員均為有過(guò)犯罪過(guò)失的“問(wèn)題少年”，至今隊(duì)員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護(hù)、幫扶他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開(kāi)通了延平區(qū)青少年維權(quán)熱線(xiàn)，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。
從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的醫(yī)師崗位，這一份責(zé)任，愛(ài)從心生。敬業(yè)之心在于對(duì)使命的忠誠(chéng)，更在于對(duì)服務(wù)對(duì)象的負(fù)責(zé)和那份樸素真摯的熱愛(ài)。醫(yī)者，仁術(shù)也。只有心懷一顆對(duì)患者的關(guān)心關(guān)愛(ài)之心，心懷一顆對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)之心，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。
每當(dāng)我看到患者受疾病痛苦煎熬，每當(dāng)我看到患者通過(guò)醫(yī)師的努力，病痛得到解除，對(duì)我說(shuō)：“謝謝醫(yī)生”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在醫(yī)學(xué)事業(yè)上不斷往前走，我知道，那就是作為一名醫(yī)師的愛(ài)和責(zé)任。
身在麗水市人民醫(yī)院，作為一名胸外科醫(yī)師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是醫(yī)生成功與否的關(guān)鍵。我們要愛(ài)所有的患者，愛(ài)患者的.一切。
作為醫(yī)生，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。在如今醫(yī)患關(guān)系緊張的特殊時(shí)期，需要更多的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去贏(yíng)得患者的信任，用我們的技術(shù)和熱情服務(wù)贏(yíng)得患者的滿(mǎn)意，積極投身新醫(yī)改，為實(shí)現(xiàn)“病有所醫(yī)”的遠(yuǎn)大理想作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
電影南平紅荔觀(guān)后感 2
近日，在單位的組織下，我觀(guān)看了《南平紅荔》這一部思想性、藝術(shù)性和觀(guān)賞性兼具的優(yōu)秀影片。
作為一部十八大獻(xiàn)禮影片，電影是由真人真事改編而來(lái)。影片主人公詹紅荔，是福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長(zhǎng)，先后被授予“全國(guó)模范法官”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ案＝ㄊ?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并榮立個(gè)人一等功。電影以一種樸素而真實(shí)的筆觸再現(xiàn)了詹紅荔同志的先進(jìn)事跡。影片通過(guò)對(duì)幾個(gè)具有特殊意義的故事情節(jié)的拼接，將詹紅荔從事少年審判庭工作10多年間，成功幫助1100多名少年犯走向新生，使70多個(gè)瀕臨破碎的家庭得以挽救的感人故事濃縮于短短的90分鐘內(nèi)。
“當(dāng)!”隨著一聲法槌敲落的聲響，影片一開(kāi)場(chǎng)，觀(guān)眾的心就被失足孩子的命運(yùn)所羈絆。家長(zhǎng)的大聲哭號(hào)，孩子抽泣的淚水、茫然的眼神，法官?lài)?yán)肅又帶著痛心的宣判，少年犯罪案件牽動(dòng)著的不是一個(gè)家庭，而是幾代人，甚至是一個(gè)社會(huì)群體。
湛藍(lán)的天空下，一心憧憬著美好生活，卻被殘忍的現(xiàn)實(shí)所摧毀的方超，站在高高的樓頂，拿著手機(jī)顫聲對(duì)詹紅荔說(shuō)：“我就拿過(guò)別人的一臺(tái)筆記本電腦，我不知道它那么貴，貴得讓我一輩子都還不起……”
社會(huì)的歧視，沒(méi)有給已經(jīng)浪子回頭的'方超一條出路，他只能縱身一躍，落下深淵;出了獄卻沒(méi)有被同學(xué)所接納的李成龍，最終又走上了犯罪老路;而懵懂的何剛，在社會(huì)多方的關(guān)懷下積極改造，走向了新生。三個(gè)互不關(guān)聯(lián)的案件，三種不一樣的不幸，三人不同的結(jié)局，深深刺痛了觀(guān)眾的神經(jīng)，她們的命運(yùn)，讓人看后唏噓不已，或悲或嘆。
影片中反復(fù)提及“糖橋”，相傳，這是一座因一位賣(mài)糖人感念孩子過(guò)河不易，很多孩子曾經(jīng)在此落水，而傾其所有造起來(lái)的一座橋。糖橋建成后，可以讓孩子們?cè)诤由习踩耐ㄟ^(guò)，再不必冒著掉下水的風(fēng)險(xiǎn);“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過(guò)去，穿過(guò)他們?nèi)松恼系K，不掉下水”，影片中詹紅荔說(shuō)的這句話(huà)很是經(jīng)典，起到了深化主題的作用。
正是因?yàn)榉匠乃溃碳ち苏布t荔，使她對(duì)少年犯罪問(wèn)題產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考，“方超一定認(rèn)為，他忘記的過(guò)去，其他人也會(huì)忘記;他的重新開(kāi)始，其他人也會(huì)認(rèn)同。他還是個(gè)孩子，而我是個(gè)法官，我得用法律這個(gè)武器為這些孩子在社會(huì)上劈開(kāi)一條路。”時(shí)代在發(fā)展，理念在更新，以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩已不再是一種要求，而是司法最基本的底線(xiàn)，法律不僅審判人，更要保護(hù)人，正是這一段反思，促成了未成年人“犯罪前科消滅”制度的誕生。
弘揚(yáng)詹紅荔精神，演繹的是司法對(duì)失足未成年人的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了以人為本、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。作為一名基層的勞動(dòng)保障監(jiān)察員，我需要做些什么來(lái)讓陷入困頓的老百姓看到光明和希望?《南平紅荔》是一縷陽(yáng)光，更是一種力量。如果我們每一個(gè)人都能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，從心底愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)，那么我相信我們的明天會(huì)更美好，社會(huì)會(huì)更和諧。
電影南平紅荔觀(guān)后感 3
我們青年團(tuán)員在上周五的下午群眾觀(guān)看了《南平紅荔》這部電影，電影里沒(méi)有過(guò)多的可稱(chēng)為故事的情節(jié)，卻深深的打動(dòng)了我們。詹紅荔是一名平凡的基層法官，她以一顆對(duì)人民群眾的職責(zé)心和愛(ài)心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
開(kāi)庭前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個(gè)未成年被告人的生活背景和成長(zhǎng)環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時(shí)常到監(jiān)所主動(dòng)關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫忙延伸到刑后回歸社會(huì)的“新生少年”身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時(shí)挽救了一批迷途少年;她用“母親”的溫暖與關(guān)懷幫忙他們解決生活工作難題;她組建“新生少年志愿者服務(wù)隊(duì)”，讓他們體會(huì)付出的榮譽(yù)與快樂(lè)，并由此重塑對(duì)新生活的期望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。
詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”:閱卷后對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒(méi)調(diào)查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開(kāi)庭。庭審中“三個(gè)不輕易”:被告人沒(méi)有真誠(chéng)悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;能夠判非監(jiān)禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”:入監(jiān)后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問(wèn)題沒(méi)有解決的`，不松手;發(fā)出的司法推薦沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。
影片中方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議透過(guò)的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定:犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人帶給。
大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)的天空寧?kù)o，因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的情。如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，從心底愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)，那么我們相信明天會(huì)更完美，社會(huì)會(huì)更和諧。
電影南平紅荔觀(guān)后感 4
抱著完成任務(wù)式的心態(tài)和一點(diǎn)點(diǎn)好奇心，我拿著電影票與同事一同去本地縣城的電影院觀(guān)看了人物傳記電影《南平紅荔》。該片用3個(gè)少年何剛、李成龍、方超的命運(yùn)為線(xiàn)索來(lái)構(gòu)筑影片的核心故事：一個(gè)因?yàn)闊o(wú)知，但是在母親的堅(jiān)持和包容以及社會(huì)多方的愛(ài)心澆灌下積極接受改造；一個(gè)憂(yōu)郁內(nèi)向，出獄之后被同學(xué)排擠，社會(huì)拒絕，再次鋃鐺入獄；一個(gè)一心向上在出獄之后努力生活，仍舊被社會(huì)帶著異樣的目光審視，最終走上一條不歸之路，而作為南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長(zhǎng)詹紅荔，在面對(duì)被審判的少年以及被關(guān)押刑滿(mǎn)釋放之后的少年難以融入社會(huì)的現(xiàn)狀，深感自己作為法官的無(wú)奈和痛心，最終通過(guò)自己的努力推動(dòng)建立未成年人輕罪前科封存制度，本片以樸實(shí)的基調(diào)和寫(xiě)實(shí)的手法講述著在南平發(fā)生的故事，南平人就像影片中那樸素而清新的風(fēng)景，隨著故事情節(jié)的發(fā)展不斷吸引著我融入其中，并被這里樸實(shí)的人們深深打動(dòng)。
從2010年參加工作以來(lái)，從書(shū)記員到代理審判員，這已經(jīng)是我在法院工作的第五個(gè)年頭。與從事教育行業(yè)的同學(xué)閑聊時(shí)談到工作成就及幸福感，往往非常羨慕同學(xué)的工作，學(xué)生的成績(jī)提升，家長(zhǎng)的`真心感謝，這些都是作為教師通過(guò)自己努力工作就可以看到的成果，而作為法官往往在案件結(jié)束后除了當(dāng)事人再也不想看到你和你也不希望當(dāng)事人再次來(lái)到法院外，工作之余能夠帶來(lái)的成就感似乎很微小。在該電影中詹紅荔作為少年庭的庭長(zhǎng)面對(duì)少年犯罪及少年刑滿(mǎn)之后難以融入社會(huì)的現(xiàn)狀除了無(wú)奈以外，作為一名法官同時(shí)也是一個(gè)母親在面對(duì)少年刑滿(mǎn)后不被社會(huì)接納則是深深痛心感，少年犯罪以及之后的社會(huì)問(wèn)題都不是憑法官一己之力可以解決，對(duì)于少年犯的產(chǎn)生及改造，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有著不可推卸的責(zé)任。詹紅荔作為一名法官在案件審結(jié)后仍希望能為這些曾經(jīng)犯過(guò)罪的少年做些什么，運(yùn)用法律手段去關(guān)懷少年的未來(lái)，推動(dòng)了未成年人輕罪前科封存制度的建立。也許同樣作為法官的我們，作為一名執(zhí)法者，在面對(duì)立法的缺陷和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，除了嚴(yán)格執(zhí)行法律還可以思考的多一些，盡力嘗試，終將會(huì)有改變。
電影南平紅荔觀(guān)后感 5
看完電影之后，我的第一感覺(jué)，是整部電影的構(gòu)圖取景既漂亮又飽滿(mǎn)，特別是在群山環(huán)繞下的鄉(xiāng)村田野之間，處處透著雄壯和秀美，而“糖橋”的首尾呼應(yīng)更是整個(gè)主題的點(diǎn)睛之筆。
但最濃墨重彩的無(wú)疑是法官詹紅荔這個(gè)主角了。在我看來(lái)，整部電影一共分為三條故事線(xiàn)，依次為：詹紅荔作為延平法院青少年法庭的法官的工作始末;那些曾經(jīng)犯過(guò)輕罪，卻受到社會(huì)各處壓力的孩子們;詹紅荔在脫下法袍之后，作為一個(gè)妻子、一個(gè)母親的心路歷程。
在電影中，我所看到的詹紅荔，不僅專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，同時(shí)也非常能夠體諒當(dāng)事人和當(dāng)事人家庭的情況，并且以實(shí)際行動(dòng)地去幫助他們。當(dāng)然，也許是電影藝術(shù)渲染的緣故，主角從哪方面看似乎都無(wú)可挑剔。無(wú)論是基層的還是最高法院的`法官，一個(gè)個(gè)都是鮮活的人，都有自己的壓力和煩惱，但是，也有著堅(jiān)定的理念。如果中國(guó)大多數(shù)法官都像詹紅荔一樣，那我相信中國(guó)的法治建設(shè)將會(huì)大踏步前進(jìn)。
在目前的中國(guó)，社會(huì)對(duì)有前科的未成年人缺乏普遍的寬容和關(guān)愛(ài)，刑罰報(bào)應(yīng)的觀(guān)念，仍然根深蒂固地存在于許多人的思想里。這個(gè)內(nèi)容，從鄭小偉的父母的表現(xiàn)里、從村民們的反應(yīng)中，都得到了很大程度的體現(xiàn)。
在電影里，對(duì)于那些曾經(jīng)失足的孩子們的矯正，似乎從頭到底都是詹紅荔一個(gè)人在努力。努力說(shuō)服同事，讓那些孩子們一起來(lái)參加文藝匯演;努力和他們打成一片，甚至一起打籃球比賽;努力做他們的心理醫(yī)生，盡管有時(shí)候顯得無(wú)能為力;努力為他們爭(zhēng)取檔案封存的權(quán)利，直至修正案出臺(tái)等等。
如果詹紅荔病了，那些孩子們?cè)撛趺崔k?
像《南平紅荔》這樣的電影，有好多人不愿意去看。究其原因，一是現(xiàn)在社會(huì)像詹紅荔這樣的人的確不多了，許多人對(duì)好人已失去信心;二是現(xiàn)在社會(huì)已變成功利社會(huì)，去不去看，在某種程度上已取決于功利多少了，假如，觀(guān)后有一份經(jīng)濟(jì)利益在里頭，應(yīng)該十有八九的人會(huì)去看;三是凡是統(tǒng)一發(fā)票的，大家會(huì)認(rèn)為這是搞政治宣傳，不值的一看，所以看者廖廖。當(dāng)然，現(xiàn)在可看的媒體多了，如電視、網(wǎng)絡(luò)等，也是原因之一。其實(shí)，《南平紅荔》，不僅適合青少年思想工作者、公、檢、法工作人員看，普通百姓看看，也不錯(cuò)。
電影南平紅荔觀(guān)后感 6
5月20日，學(xué)校組織全體教師觀(guān)看了電影《南平紅荔》。
失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽(yáng)花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來(lái)為這些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子開(kāi)辟新的人生。
《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚(yáng)政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿(mǎn)著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實(shí)思考。該片沒(méi)有沿用以往宣揚(yáng)先進(jìn)事跡的手法，而采用主線(xiàn)與突出核心相結(jié)合的敘事方式來(lái)表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動(dòng)著法官去深刻思考社會(huì)，最終推動(dòng)確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。
影片只要以三個(gè)失足少年為線(xiàn)索，以他們不同的命運(yùn)來(lái)構(gòu)筑其核心故事：懵懂無(wú)知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運(yùn)的，在多方面愛(ài)心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒(méi)有那么的幸運(yùn)了，前者因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因?yàn)槔习宕髦猩坨R看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒(méi)能逃脫社會(huì)這張勢(shì)利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。
三個(gè)失足少年的不同結(jié)局，其實(shí)也在襯托出社會(huì)關(guān)愛(ài)的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說(shuō)的，“我認(rèn)錯(cuò)了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會(huì)像沒(méi)事一樣，重新開(kāi)始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會(huì)發(fā)生，方超也會(huì)像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開(kāi)起分店了。對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿(mǎn)熱情，在平常中增強(qiáng)責(zé)任感。
影片中用平靜的.語(yǔ)言述說(shuō)著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)的天空寧?kù)o，是因?yàn)樗辛巳碎g最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽(yáng)花。
電影南平紅荔觀(guān)后感 7
觀(guān)看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動(dòng)不是一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫(xiě)，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說(shuō)過(guò)：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。她是用“心”在對(duì)待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過(guò)自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的'孩子聚集在一起，在舞臺(tái)上表演節(jié)目，讓那些無(wú)法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)失足少年笑中含淚的時(shí)候，我的心也跟著被感動(dòng)了。
影片中給我印象最深，最震撼我的是方超。方超出獄后，經(jīng)過(guò)詹紅荔的勸說(shuō)，他決心不再犯錯(cuò)，重新做人。當(dāng)他在飯店打工被冤枉拿了顧客的手機(jī)時(shí)，任憑他怎么解釋?zhuān)瑳](méi)人相信，因?yàn)樗?jīng)因偷竊入獄，在別人眼里，手機(jī)就是他拿的。一氣之下，方超決定去福建，他覺(jué)得只有離開(kāi)這個(gè)地方，才不會(huì)一直戴著偷竊的帽子，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)的跟“詹媽媽”說(shuō)他一定會(huì)干出一份事業(yè)的，“詹媽媽”十分支持他，讓他好好的，方超當(dāng)然明白這句話(huà)的意思，只說(shuō)了一句：詹媽媽?zhuān)惴判模僖膊粫?huì)了。當(dāng)詹紅荔再次接到方超的電話(huà)時(shí)，方超已經(jīng)站在了16層樓的樓頂，臉上再?zèng)]有了往日的笑容與信心，取而代之的是絕望和凄涼。他說(shuō)：“我只是想聽(tīng)聽(tīng)詹媽媽的聲音，在我很小的時(shí)候就離開(kāi)了家，很久都沒(méi)有媽媽的關(guān)心了，直到遇見(jiàn)了您，讓我感受到了久違的母愛(ài)。詹媽媽?zhuān)抑皇呛闷嫱盗艘慌_(tái)電腦，只是我沒(méi)想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”。方超說(shuō)出這句話(huà)后詹紅荔震驚了。從十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會(huì)告訴我們有錯(cuò)就改還是好孩子，他改了，再也不會(huì)了，而社會(huì)卻又不認(rèn)賬了?
電影南平紅荔觀(guān)后感 8
車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)：“文藝作品是生活的教科書(shū)。”電影也是生活的教科書(shū)，通過(guò)電影的認(rèn)識(shí)功能能給人以認(rèn)識(shí)、給人以智慧，能培養(yǎng)人的想象與思考，作為觀(guān)眾的我們則像是一個(gè)聆聽(tīng)者，去感覺(jué)，去虛構(gòu)地體會(huì)一些自己無(wú)法觸及的情感，幫助我們認(rèn)識(shí)生活的本質(zhì)，了解人生的真諦。
很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀(guān)眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品。《南平紅荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動(dòng)感人事跡。
這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過(guò)自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機(jī)丟失時(shí)所有的人都懷疑他。他選擇離開(kāi)這個(gè)地方來(lái)擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開(kāi)也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話(huà)說(shuō)：“我只是想聽(tīng)聽(tīng)詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時(shí)候就離開(kāi)了家，很久都沒(méi)有媽媽的關(guān)心了，直到遇見(jiàn)了您，讓我感受到了久違的母愛(ài)。詹媽媽?zhuān)抑皇呛闷嫱盗艘慌_(tái)電腦，只是我沒(méi)想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯(cuò)了一些事。對(duì)于這些未成年人我們社會(huì)應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來(lái)，我們能看到中國(guó)未成年人都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
當(dāng)然這部影片帶給我犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的'，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅(jiān)持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。
雖然我并非一個(gè)法官，但通過(guò)觀(guān)看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛(ài)是人間最真摯的感情，如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，從心底愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)，那么我們的社會(huì)會(huì)更和諧，明天會(huì)更加美好。我在以后也會(huì)努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛(ài)，續(xù)寫(xiě)我和這個(gè)電影的故事。
電影南平紅荔觀(guān)后感 9
為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動(dòng)，觀(guān)看電影《南平紅荔》。
影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會(huì)教育意義深刻，對(duì)詹紅荔精神作了很好的詮釋?zhuān)步o我們各位樹(shù)立了良好的榜樣。
懵懂無(wú)知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對(duì)喪子之痛，另一方面對(duì)巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來(lái)頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。一個(gè)小小女子，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。
所幸的是，在多方愛(ài)心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，一個(gè)是再次鋃鐺入獄；另一個(gè)是再怎么努力也沒(méi)逃脫社會(huì)中歧視的大網(wǎng)，最終無(wú)法忍受他人的'排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。
他最后留下的一句話(huà)是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺(tái)電腦，只是沒(méi)想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時(shí)候我們這個(gè)社會(huì)就是這樣的“不近人情”。聯(lián)想到我們現(xiàn)實(shí)中，我們是一名人民教師，每個(gè)教師都面對(duì)這幾十個(gè)孩子，難免會(huì)遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在這時(shí)候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對(duì)待他們，就如影片中詹法官說(shuō)的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過(guò)去。
結(jié)合我們當(dāng)下開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣！我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書(shū)育人，每當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，面對(duì)我的學(xué)生，我會(huì)以最飽滿(mǎn)的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛(ài)；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書(shū)的同時(shí)還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來(lái)和育人相比，教書(shū)是次之。
一個(gè)人，要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為，人可以沒(méi)有學(xué)問(wèn)，但不能沒(méi)有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任！
大愛(ài)無(wú)聲，大象無(wú)形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動(dòng)地的大事，但我堅(jiān)信唐代大詩(shī)人杜甫所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”！經(jīng)過(guò)歲月積淀的小愛(ài)，終將會(huì)匯聚成大海！
電影南平紅荔觀(guān)后感 10
在院黨委和團(tuán)總支的組織下，4月11日我們信息院的青年員工觀(guān)看了《南平紅荔》這部青少年教育題材的電影。“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過(guò)去，穿過(guò)他們?nèi)松恼系K，不掉下水。”庭長(zhǎng)詹紅荔同志的這句話(huà)一直在我耳邊回蕩著。要讓犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，將更多的犯罪止步法庭之外，這是只有具有高度社會(huì)責(zé)任感的法官才能做好的事情。
在物欲橫流的今天，詹紅荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，傾心幫扶挽救失足少年，用自己的'職業(yè)操守維護(hù)了一方少年的心靈凈土，展現(xiàn)了新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。影片故事感人至深，催人淚下，教育意義深刻，全面闡釋了法律無(wú)情人有情的大愛(ài)涵義。在我心目中，法院一直都是冷酷無(wú)情對(duì)犯罪嫌疑人懲治宣判的地方，然而詹紅荔法官讓我對(duì)司法部門(mén)和法官有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在充滿(mǎn)敬仰的同時(shí)，第一次意識(shí)到原來(lái)生活中每一個(gè)生命都是需要用心去呵護(hù)的，就算是犯了罪過(guò)的人也不例外。廊橋、山路、村莊、豆腐鋪處處都有詹紅荔法官忙碌的身影。正是詹紅荔法官的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)，才讓一個(gè)個(gè)犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，找回一度丟失的自我，將更多犯罪止步法庭之外。詹紅荔法官走過(guò)的一座座鄉(xiāng)村廊橋，同時(shí)也是她為失足孩子們架起的一座座心靈之橋。
電影《南平紅荔》由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。或者，對(duì)于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著家庭、學(xué)校、社會(huì)的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應(yīng)該說(shuō)著重清楚在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)避免青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、動(dòng)之以情、授之以知識(shí)相結(jié)合起來(lái)。青少年是祖國(guó)未來(lái)的明天，青少年所面對(duì)的是一個(gè)更具誘惑力的社會(huì)，引導(dǎo)青少年走向正途，是家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)的責(zé)任。
看過(guò)《南平紅荔》的都知道，影片中出現(xiàn)的“糖橋”首尾呼應(yīng)。辭海中對(duì)橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當(dāng)于一座橋，有千千萬(wàn)萬(wàn)失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個(gè)，相信有很多像詹紅荔一樣充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的法官，希望你們對(duì)犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來(lái)，因?yàn)橛心銈儯闯赡耆朔缸锏谋壤龝?huì)逐漸下降，我期待看到中國(guó)未成年人都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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