規(guī)則，守護(hù)自由作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的規(guī)則，守護(hù)自由作文，希望對大家有所幫助。

　　一天，我在街上看到這樣一則宣傳語：遵守規(guī)則，守護(hù)你的自由。不由得想起前不久發(fā)生在我身邊的一件事。

　　周五午休時間，我看到阿昊同學(xué)抱著籃球飛奔出教室。我心里立馬就癢癢了。我想，今天中午教室里要搞大掃除，一部分同學(xué)得在教室外休息等候。我們正好可以借機溜到操場上來一場籃球賽！

　　我飛奔到操場，阿昊、阿楓已經(jīng)開動了。“咚咚咚！”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。我們分成兩隊，籃球賽開戰(zhàn)了！

　　阿昊接連投進(jìn)了好幾個球。終于，球到了我手里，我站在三分線后，奮力向籃筐投去，結(jié)果球在籃筐上轉(zhuǎn)了好幾圈，最后頑皮地溜了出去。

　　只見阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個溜出來的好球。仿佛一伸手他就能扣籃了，可他因為飛得太猛，居然沒接住這個好球。待“飛人”腳落地時，站在他后方的后衛(wèi)阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的腳背上。他頓時失去了重心，一個趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。

　　我與阿文一起想將阿楓扶起來。只見他痛苦地?fù)u搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬著，臉色發(fā)青。

　　我們便架起阿楓的兩只胳膊，扶他站起來。他的'右腳已經(jīng)不能落地，頭上冒出一層冷汗。

　　班主任來了，立即叫車將阿楓送到醫(yī)院。

　　放學(xué)時，班主任非常嚴(yán)肅地說：“今天阿楓腓骨骨折。以后兩個月時間要拄拐杖走路，作為我們班的體育健將，運動會他也不能參加了。聽到這個結(jié)果，你們有什么感想？班規(guī)明明規(guī)定課間、午休不準(zhǔn)打籃球，時間太短，來不及熱身，劇烈運動容易受傷。你們做到了嗎？遵守規(guī)則，就是守護(hù)安全。安全，才能給你更多自由。從此以后，籃球放到我辦公室里去，只準(zhǔn)在體育課上去拿……”

　　聽了老師的一番話，我們幾個偷偷溜去打籃球的同學(xué)，都低下了頭。我明白了打籃球很好玩，運動很重要，但安全永遠(yuǎn)是第一位的。遵守規(guī)則，就是守護(hù)安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難題，談何自由？這是多么痛的教訓(xùn)！

　　規(guī)則，守護(hù)安全；安全，守護(hù)自由！這值得我終生銘記。

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