蟬聲陣陣的季節(jié),讓夢(mèng)想起航初三作文
蟬聲陣陣的季節(jié)，讓夢(mèng)想起航
仿佛昨天還是那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩，轉(zhuǎn)眼間，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)邁進(jìn)了青春的門(mén)檻。時(shí)間在一分一秒地流逝，前方的路一半艱辛，一半誘人。
郭敬明說(shuō)：“青春是道明媚的憂(yōu)傷。”或許十五歲的年華是雨季也是花季，或許筆尖下能流淌淚水也能綻放鮮花；普希金說(shuō)：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常常是憂(yōu)郁。一切都是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”或許這些題�？鄳�(zhàn)的`日子以后也會(huì)變成美好的回憶，或許呷咂的是苦澀的咖啡，將來(lái)留下的是滿(mǎn)口余香。
記得當(dāng)初進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，我是帶著一半的新奇、一半的無(wú)奈，走進(jìn)了一個(gè)大了些許的“百草園”。圖書(shū)館、教學(xué)樓周?chē)牟萜海俏伊魬俚牡胤�；水池里的小魚(yú)，是我聚焦的對(duì)象。進(jìn)入初中，我開(kāi)始有了朦朧的夢(mèng)想，老師給我夢(mèng)想的嫩芽加以精心地培育，使它漸漸茁壯。就這樣，初中與我結(jié)下了不解的緣分——它注定是我的夢(mèng)起飛的地方。
然而，我的追夢(mèng)歷程就像心電圖，總會(huì)有些波折，一旦平坦，就意味著泯滅、終結(jié)。曾經(jīng)有多少回，我聽(tīng)說(shuō)初中每天要“趕夜車(chē)”，老師的催促更是絮絮不止。在夢(mèng)想的美好與現(xiàn)實(shí)的艱難面前，不免躊躇。其實(shí)大可不必，前方的路雖然艱難，但不妨瀟灑地大步流星。如今跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，卻又有一個(gè)更幸福的夢(mèng)想等待著我去憧憬，去奮斗——那就是我魂?duì)繅?mèng)縈的“象牙塔”。于是我們又開(kāi)始了在兩點(diǎn)一線間無(wú)數(shù)次奔走的生活，希望有朝一日能夠圓滿(mǎn)那個(gè)美好的夢(mèng)想。
只有奮斗和追求才能絢爛青春，即使汗水與淚水也泡不軟決心，泥濘與荊棘更不應(yīng)該絆住我們前進(jìn)的腳步。
想那海天都能相接，生命都會(huì)輪回，幾摞作業(yè)、幾次挑戰(zhàn)又怎能把我們撂倒在起跑線上？于是，望著成山的作業(yè)，我卻能笑坐在書(shū)案旁。時(shí)間如白駒過(guò)隙，還是趕緊抓住從指間逝去的點(diǎn)點(diǎn)光陰吧，哪怕自己只能忙里偷閑、苦中作樂(lè)。
或許生活就是這樣，越長(zhǎng)大就越貴于簡(jiǎn)單，不需要用哲學(xué)家深沉的目光來(lái)感知青春，只要用一顆簡(jiǎn)單的心去微笑面對(duì)，一切都將海闊天空。
遠(yuǎn)古巨人夸父執(zhí)著追趕太陽(yáng)，“追”出了他的夢(mèng)；
23歲的裴先鋒努力學(xué)習(xí)電焊，“焊”出了他的夢(mèng)；
內(nèi)蒙小伙米吉格堅(jiān)持牧養(yǎng)羊群，“養(yǎng)”出了他的夢(mèng)；
潛艇艇長(zhǎng)華明堅(jiān)持挑戰(zhàn)極限，“練”出了他的夢(mèng)。
然而，在這花開(kāi)的季節(jié)，我的青春夢(mèng)正揚(yáng)帆起航！
“天空有絢麗的彩虹，出現(xiàn)在清新的雨后。帶著我們自信的笑容，絢爛我們的夢(mèng)。人生有無(wú)限種可能，讓青春夢(mèng)想值得歌頌。踮起腳尖，揮
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