我們的態(tài)度作文
記得前陣子，約莫自己升上初三的時(shí)候，時(shí)常趁著破曉時(shí)分至運(yùn)動(dòng)公園跑步。繞著周圍的樹暈轉(zhuǎn)，和著汗漓與吐氣，總在一個(gè)轉(zhuǎn)角遇見一只毛色深棕，脖上鎖著項(xiàng)圈的狗兒。已經(jīng)不只是不期而遇了，若我力行每日的晨跑，定會(huì)與它那落寞的眼神交會(huì)，我忍不住停下來(lái)，好好撫摸它的下腮，藏在狗兒眼珠里有一種“等待”的求告。我不知道它在等待誰(shuí)？迷濛的嵐霧遮蓋了它望向的遠(yuǎn)方，撥開濃霧必定現(xiàn)身一個(gè)人，它在等我？或者是那遺棄它的主人？
考上初中，有些習(xí)慣跟著改變，失去了一些與自然相處的時(shí)刻，轉(zhuǎn)而伏首案前喃喃書寫。教室外面對(duì)的是寬闊的操場(chǎng)，綠云周匝，紅沙癢眼，偶爾下課散步于跑道彷彿一種擠壓出的寧?kù)o與自適。而我恰巧也在此塊分離課業(yè)壓力的后院中遇見兩只狗兒，一黑一白，躺在綠毯上曬日光浴多么舒服。便當(dāng)?shù)牟松重S富，于是我總會(huì)分享幾塊肥肉讓他們大快朵頤，這樣的共存無(wú)不是一種和諧。
然而近來(lái)，愈來(lái)愈多狗兒闖入校園，群聚于操場(chǎng)奔鬧嬉戲，但皆是一副骨瘦如柴的模樣向?qū)W生乞食。我想那是它們因?yàn)橥翘煅臏S落人的惺惺相惜吧！它們漸漸定居校園，游走于廊道間祈求每日惟一的一頓飯──學(xué)生手中的殘羹冷炙。偶爾看見如此多仰人鼻息的狗兒們，反觀暴殄天物的人們，我不禁感憂戚戚。
事情漸漸進(jìn)入緊繃的狀態(tài)，一部分校內(nèi)的師生開始產(chǎn)生反彈的浪潮，要求學(xué)校出動(dòng)捕狗團(tuán)體將狗兒趨離校園，以維護(hù)校園安全及寧?kù)o。措手不及的，狗兒驚慌失措，奔走逃離如鳥獸散。一些同學(xué)主動(dòng)協(xié)藏小犬使其暫避風(fēng)頭，一些同學(xué)幫忙驅(qū)離，想起這些種種，我猶不忍心，我們仗著是萬(wàn)物之靈，怎可就輕易判決其他生命的生死？
我靜下來(lái)思考過(guò)，狗兒的流浪生涯，就在于人類的假慈悲。大家都說(shuō)狗是“愚忠”，何嘗想過(guò)？曾經(jīng)是狗兒看見我們對(duì)它的'好，它才忠心耿耿、義無(wú)反顧的追隨，愚忠的背后正昭彰著人的“善變”。而如今，我們輕易無(wú)視自己的原罪，而借刀殺人，安慰自己憑空幻想的恐懼。
其實(shí)我只是想呼吁不愛狗的人們靜下來(lái)，與愛狗的我們重搭一座溝通的橋梁。人的追求，不就在于一個(gè)無(wú)懼而自由的世界，怎沒想過(guò)放下心防、好好看一眼狗兒的天真與可愛？雖然這個(gè)問(wèn)題至今仍然無(wú)解，因?yàn)樗坪醪粦?yīng)是某一方一肩扛下所有責(zé)任。但此刻，我卻想起作家吳明益曾引用的一句話：“解決問(wèn)題的同時(shí)，應(yīng)深知自己也是問(wèn)題的一部分�！蔽蚁�，這正是我們面對(duì)一個(gè)話題應(yīng)所抱持的態(tài)度。
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