小班語言《愛唱歌的小麻雀》優(yōu)秀教學設計
小班語言《愛唱歌的小麻雀》優(yōu)秀教學設計
活動目標：
1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，重點學說故事中對話部分。
2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感，培養(yǎng)移情意識。
3、愿意在集體面前自然地表述。
活動準備：
1、大幅背景圖大樹，“愛唱歌的小麻雀”字條。
2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動 物圖片。
3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》，錄音機。
活動過程：
1、引題。 師：森林里的一棵大樹上住著許多小動物，讓我們?nèi)タ纯此?們吧！（展示圖景）
2、初步了解故事。
（1）出示大樹，并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。
（2）師：小朋友們看，就是在這棵大樹上發(fā)生了一個故事， 故事的名字叫：愛唱歌的小麻雀。
（3）提問：剛才老師說故事的名字叫什么？請幼兒回答，同 時出示題目的字條貼在圖景的最上面，請幼兒跟讀。
3、理解故事內(nèi)容
（1）教師邊引導幼兒觀察圖片，邊完整講述故事。
（2）提問：誰住在最上面？它喜歡干什么？它的下面住著誰？ （依次將各個動物的上下關(guān)系理清） 請幼兒將此位置反復進行描述。
4、討論。師：讓我們一起來聽一聽這個故事。
（1）欣賞故事錄音一遍。
（2）討論小結(jié)并學習動物的語言。 師：剛才小麻雀問貓頭鷹的時候，它是怎么說的？ 剛才小麻雀問小猴子的時候，它是怎么說的？ 剛才小麻雀問小松鼠的時候，它是怎么說的？
（3）師：小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽，可現(xiàn)在不能 唱了，怎么辦呢？引導幼兒討論（輕輕地唱，到別 的地方去唱，一起睡覺等等）
（4）師：什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢？
5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。 教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。 師：咦，小鹿醒了，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。
6、教師引導幼兒進行歌表演。
7、談話。
師：今天我們聽了一個什么故事？ 聽了這個故事以后，小朋友明白了一個什么道理呢？ 小結(jié)：我們要關(guān)心、愛護身邊的小朋友，上課的時候要認 真聽，不去影響別人，遲到的時候先在教師門口等 老師上完課，不影響大家；中午睡覺如果睡不著的 話不要去和別人講話，小便輕聲告訴老師等。
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