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《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-16 23:22:31

《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.歸納課文主要內(nèi)容,初步懂得詳寫、略寫的作用。

  4.通過學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神,激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和為代表的中國古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。

  教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影儀。

  一、導(dǎo)入新課

  1.同學(xué)們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸,可你們知道嗎?我國早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的時(shí)間比哥倫布早了八十多年!它的名字叫鄭和。

  2.揭示課題,質(zhì)疑。今天我們要學(xué)的課文就是以這位航海英雄為主人公的。

  3、補(bǔ)充板書:10、鄭和遠(yuǎn)航

  4、看到課題,你想知道什么呢?

  (1)鄭和是什么樣的人?

  (2)鄭和遠(yuǎn)航到底有多“遠(yuǎn)”?

  (3)遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情?

  二、初讀課文

  1.同學(xué)們帶著剛才的問題自讀課文,試著從課文中找找答案。

  (學(xué)生讀書,教師巡視指導(dǎo))

  2.組織反饋交流,了解課文內(nèi)容。

  3.逐段指名朗讀、同學(xué)之間相互評議

  4 自學(xué)生字,認(rèn)讀由生字組成的詞語。

  (1)學(xué)生自由組合,展開交流,教師巡視,參與學(xué)習(xí)。

  (2)反饋學(xué)習(xí)體會(huì)。

  5.練讀詞語。

  (出示投影片)指名讀,小組讀,抽讀。

  6.這篇課文運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的詞語,你讀書時(shí)讀懂哪些詞語的意思?

  7.反饋理解詞語的情況。

  8.小結(jié):

  這節(jié)課我們通過朗讀初步感知了課文內(nèi)容,課文也讀得通順、流利了,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,和鄭和一起經(jīng)歷一次遠(yuǎn)航。

  三、作業(yè)

  1.抄寫生字。

  2.朗讀課文。

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