語言活動《露水蘑菇》的教學(xué)反思
語言活動《露水蘑菇》的教學(xué)反思
這個(gè)故事活動的內(nèi)涵其實(shí)是很難讓幼兒了解的，為什么呢？首先，我們可以看出來，故事中隱含的一個(gè)內(nèi)容，小兔也和爸爸一起勞動起來，小兔覺得肚子餓了，覺得露水蘑菇很好吃了，這里一共轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。所以，對于中班的孩子來說，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，固然存在著這種難點(diǎn)。
幼兒通過本次活動后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的回答老師的問題。在活動中我問：“露水蘑菇是什么？”有的幼兒說是小兔子勞動后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯誤的說法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水�？扇皇怯捎谟變旱纳罱�(jīng)驗(yàn)不足，幼兒對“露水”理解不是很清楚，雖然經(jīng)過我的講解后有些明白，但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過，所以對露水的形成過程有點(diǎn)難理解。
在挑食方面，許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，也都喜歡挑食，大家都知道挑食對身體不好的道理，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過對小兔的認(rèn)識后，他們對挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解，也更加深刻的認(rèn)識到了勞動過后會有饑餓感，這時(shí)吃起東西來會更香，也不會注意到東西是好吃還是不好吃，而會更注意的是先填飽自己的肚子。
我在課后想，是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法，這樣，可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候，會更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動前的幾天里，教師帶幼兒在戶外活動的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動、勞動能增加食欲，給教學(xué)活動一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動。我想，這樣整個(gè)活動會把握更好，教育達(dá)成的目標(biāo)也會更好。
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