《分數(shù)乘法》公開課教學反思
《分數(shù)乘法》公開課教學反思
回顧分數(shù)乘法這一節(jié)課時，一直被如何處理分數(shù)乘法意義困惑。后來一想，如果從數(shù)學應用的角度來看，學生只要能從具體的實際問題中判斷兩個數(shù)據(jù)之間存在相乘的關(guān)系就可以了，而這個相乘的關(guān)系在本節(jié)課有了新的拓展，即“求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算”。
在本節(jié)課的教學目標中，“探索”是一個關(guān)鍵詞——“結(jié)合具體的情境，在操作活動中，探索并理解分數(shù)乘法的意義”、“探索并掌握分數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算” 。這是由數(shù)學目標中“數(shù)學過程”“問題解決”兩個維度決定的；同時“探索”的過程也是達成“情感、態(tài)度和價值觀”目標的重要途徑。
【《分數(shù)乘法》公開課教學反思】相關(guān)文章：
分數(shù)的意義教學反思03-19
《分數(shù)的初步認識》的教學反思03-20
分數(shù)的初步認識教學反思03-20
《2、3乘法口訣》的教學反思02-26
《分數(shù)和除法的關(guān)系》教學反思05-07
不進位乘法教學反思（精選10篇）11-21
《用7的乘法口訣求商》的教學反思03-19
《5的乘法口訣》的教學反思（通用11篇）10-18