數(shù)一數(shù)教學(xué)反思范文
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生以往學(xué)習(xí)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的知識(shí)遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，從而為認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)”打下了牢固的基礎(chǔ)。
2、在理解“滿(mǎn)十進(jìn)一”的道理時(shí)，借助計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)、撥一撥的過(guò)程加深了對(duì)滿(mǎn)十進(jìn)一的理解，體會(huì)十進(jìn)制位值制的普遍存在性。
3、學(xué)生在操作的過(guò)程中興趣高漲，課堂表現(xiàn)比較開(kāi)放，真正做到了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)。
缺點(diǎn)：
1、由于受條件的制約，不能達(dá)到人手一臺(tái)計(jì)數(shù)器或者一個(gè)學(xué)習(xí)小組一臺(tái)計(jì)數(shù)器的目的，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)一數(shù)、撥一撥的過(guò)程中只能部分體驗(yàn)，其余通過(guò)觀察進(jìn)行體驗(yàn)，沒(méi)有很好的積累活動(dòng)過(guò)程的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、在了解十萬(wàn)有多大時(shí)，由于受教學(xué)時(shí)間的制約，沒(méi)有讓學(xué)生自主說(shuō)一說(shuō)自己在生活中遇到的跟“十萬(wàn)”相關(guān)的例子，而是由教師生搬硬套的出示教師提前準(zhǔn)備好的例子，不能很好的.讓學(xué)生體會(huì)“十萬(wàn)有多大”。
改進(jìn)措施：
在教學(xué)的過(guò)程中適時(shí)放手，給學(xué)生一個(gè)自主展示的舞臺(tái)，他會(huì)還你一場(chǎng)精彩的“表演”。在進(jìn)行操作活動(dòng)的過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)克服硬件條件的制約，比如在本節(jié)課雖然不能普及人手一臺(tái)計(jì)數(shù)器，但是可以讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)一畫(huà)的方式代替計(jì)數(shù)器去實(shí)際的“撥一撥”。
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