小貓咪穿鞋了教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)故事增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得看問(wèn)題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)樣。

　　2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3. 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和部首“革”，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，特別是文中對(duì)話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂貓媽媽說(shuō)的'話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。

　　課前準(zhǔn)備：掛圖。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)言：同學(xué)們都認(rèn)小貓咪吧�。ㄕJ(rèn)識(shí)）今天的小貓咪發(fā)生了什么有趣的事？我們讀課文就知道了。

　　1. 指導(dǎo)讀書(shū)。

　　2. 借圖導(dǎo)課，就題設(shè)疑

　　問(wèn)：什么原因使小貓咪穿鞋子？

　　它就讓誰(shuí)穿鞋子？

　　結(jié)束什么樣？誰(shuí)的話對(duì)？

　　從中說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　3. 以讀為本，合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）通過(guò)全文

　　學(xué)輕聲讀借助拼音把難讀的生字、詞語(yǔ)、句子標(biāo)記出來(lái)反復(fù)練讀。

　�。�2）學(xué)生合作讀課文，同桌互讀，糾正讀音。

　�。�3）指名讀

　　（4）分角色讀（關(guān)鍵把握角色特點(diǎn)）

　　評(píng)選最佳扮演者合作獎(jiǎng)。

　　4. 練習(xí)根據(jù)課文連線

　　大白鵝 抓樹(shù)枝

　　大黃狗 刨土

　　麻雀 感覺(jué)地面動(dòng)靜

　　公雞 奔跑

　　貓 游泳

　　第二課時(shí)

　　一、指名讀課文。

　　（要求讀熟，讀書(shū)感情）

　　二、認(rèn)識(shí)文中的9個(gè)生字。

　　1. 學(xué)生自己試著認(rèn)。

　　2. 師領(lǐng)讀。

　　3. 生領(lǐng)讀。

　　三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　1. 先觀察10個(gè)生字

　　2. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字

　　3. 指導(dǎo)寫(xiě)10個(gè)字

　　4. 反復(fù)認(rèn)、寫(xiě)、組詞、說(shuō)話等。

　　四、練習(xí)：填空

　　再 （ ）見(jiàn) （ ）家里 （ ）前邊

　　在 （ ）也不想 （ ）來(lái)一次 生（ ）

　　五、獨(dú)立完成課后32頁(yè)練習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：小貓咪穿鞋子

　　大白鵝 抓樹(shù)枝

　　大黃狗 刨土

　　麻雀 感覺(jué)地面動(dòng)靜

　　公雞 奔跑

　　貓 游泳

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