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小學二年級語文下冊《丑小鴨》教學設計

時間:2021-06-29 17:40:35 教學設計 我要投稿

人教版小學二年級語文下冊《丑小鴨》教學設計

  一、揭示課題,教師激疑

人教版小學二年級語文下冊《丑小鴨》教學設計

  同學們,大家都預習了課文,在你讀課文之前,讀了課題,你想到什么?讀完課文,你又想到什么?

  二、初讀課文

  1、學生自由輕聲讀課文,要求讀準字音,同時給課文標上自然段。

  2、指名逐段朗讀課文,相機正音,指導讀好長句子。

  3、再讀課文,讀通句子,要求把每一句話讀正確,注意停頓,不讀破詞、讀破句。

  4、在文中畫出生字,多讀幾遍。教師檢查讀準字音的情況。

  三、自讀自悟,領會課文內容

  1、看圖1,讀第二自然段,說說丑小鴨這個名字的由來。

  2、看圖2,讀第三自然段,說說丑小鴨為什么會離家出走。

  3、看圖3,說說此時丑小鴨的樣子,思考丑小鴨這時候會想些什么。

  四、感情朗讀課文,感悟升華

  1、讀“可憐的丑小鴨”的段落:

  ⑴ 第二自然段:讀出丑小鴨的“丑”。

  ⑵ 第三自然段:讀出丑小鴨的'“孤獨”。

  ⑶ 第四自然段:讀出丑小鴨的“害怕”。

  ⑷ 第五自然段:讀出丑小鴨的“羨慕”。

  2、讀“可喜的丑小鴨”的段落:

  ⑴ 讀第六自然段:讀出丑小鴨的“幸運”。

  ⑵ 讀第七自然段:讀出丑小鴨的“驚喜”。

  五、識字寫字

  1、鞏固生字讀音。

  2、交流認字方法。

  3、指導書寫生字。

  六、擴展活動

  排演課本劇,或者閱讀安徒生的其他故事《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。

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