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《白鵝》(語文版七年級必修) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 【學習目標】

(一)知識與能力: 1.分析“白鵝”特點,理解作者對白鵝的思想感情。 

          2.學習用比較的手法突出事物特征的寫法。     

 3.學習課文中生動形象的語言。

(二)過程與方法:  通過“自主、合作、探究”的教學原理,使學生掌握本課重點內(nèi)容。

(三)情感與態(tài)度: 激發(fā)學生觀察思考的興趣,努力使學生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

【重點難點】分析“白鵝”特點;學習用比較的手法突出事物特征的寫法。

一、文學常識:

1.上學期我們學過作者的哪篇課文?講什么話題的?

2.請寫出描寫“鵝”的詩句,并說一說它們都寫出了鵝的什么特點?

二、字詞掌握:

1.給下列生字注音。 

猥(   ) 囂(   ) 吭(   ) 窺(   ) 伺(   ) 躡(   ) 饌(   )

2. 解釋下列詞語。

1.左顧右盼:           2.高超:               3.猥鄙:                

4.冥頑:               5.叫囂:               6.引吭: 

7.宵小:               8.局促:               9.窺伺: 

10.空空如也:         11.躡手躡腳:          12.不勝其煩: 

13.盛饌:             14.不拘:              15.岑寂: 

三、解讀文本:

1.作者筆下鵝的有什么特點,他是從哪些方面寫白鵝特點的?又是采用什么手法來突出這一特點的?結(jié)合文中具體句子談一談。

2.作者對白鵝的態(tài)度是怎樣的?用課文中相關(guān)的詞句回答。原因是什么?用文中語言概括回答。

3.作者為什么能如此鮮明地刻畫出白鵝的特點?去掉文中寫鴨:狗的內(nèi)容好不好?為什么?換成小羊等動物可以嗎?為什么?

4.文中形容鵝的神態(tài)、動作的詞語,你最喜歡文中的哪一處?找出來并談談你的理由。

5.你認為動物有喜怒哀樂、品行高下嗎?試舉生活中的例子回答。

五、質(zhì)疑:

找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題,提出來交流。

六、仿寫拓展:

請學生用對比手法寫出自己喜愛的一種動物或植物的特征,最好運用一種修辭方法。

 

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