交流發(fā)言稿
一、什么是發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。
二、交流發(fā)言稿（精選21篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編收集整理的交流發(fā)言稿（精選21篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
交流發(fā)言稿1
各位的老師、全體同學們：
你們好！
我是來自中國北方的以“珠城”著稱的蚌埠，是蚌埠第六中學的一名英語教師。今天，能在這里和你們歡聚一堂，并受到隆重和熱情的歡迎，使我們非常的感動！我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼，貴校師生訪問我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。
那是20XX年某月某日，正是迎春花怒放的季節(jié)，貴校校長鮑勃一行12人，首次到我校參觀交流為我校傳統(tǒng)青少年友好交流項目增添閃亮的一筆。通過拜會、參觀、聽課、訪談、民宿、娛樂等不同形式的活動內容，讓美國朋友深入到中國的家庭、學校、社區(qū)等，接觸了不同領域的各界人士，體驗了不同的教育制度、教學環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等，增進了友誼，充分展現了美國學生良好的個人素質和積極向上的精神風貌。
美國朋友以他們對中國文化的熱情，積極、主動、快樂的學習精神，給我們留下了深刻的印象！
除了了解中國的文化，他們還在老師的帶領下游覽了安徽省著名的旅游景點黃山，領略了奇妙的自然風光；到徽州古民居宏村體驗徽州文化的獨特魅力；到蘇州觀賞享譽中外的蘇州園林，參觀了奇特的狼巷迷宮等等，相信這些自然和人文景觀也讓美國朋友流連忘返吧。
第一次中美學生交流給兩校的交往建立了一個良好的開端，于是，當20xx年4月，鮑勃帶著同學們再次來訪時，我們儼然已經是老朋友了。
這一次交流已經不只是了解中國，找朋友這麼簡單，重點是更深層次的中美音樂交流。為此，蚌埠市特舉行了一場名為“珠城之春”的音樂會，美國朋友演奏的爵士樂和中國歌舞相得益彰，給觀眾帶來耳目一新的感覺，贏得觀眾經久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報道。
兩校交流譜寫了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國朋友能夠多了解中國。因為中國的經濟發(fā)展很快，市場很大，機會很多。如果可以的話，我真誠的歡迎同學們以后到中國發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待，謝謝。
交流發(fā)言稿2
各位同事：
大家好！
聽了這堂別開生面的公開課，受益匪淺，感慨良多。非常感謝！我在遠志高中任教高三實驗班的語文。下面，結合遠志校領導的課改理念和具體的教育教學工作，我向大家簡要匯報一下相關的理念和工作體會。
一、我們認為，語文不是一門冰冷的學科，而是一種關乎人生、關乎世界的語言文字的藝術，它是有活力、有用處、有趣味的。
高考試卷不但與之不矛盾，而且日益體現出語文的這些特點。因而，教師最要做的，不是死盯教材傳授知識，也不是圍繞考綱題海大戰(zhàn)，而是先設法消除學生多年積攢下來的對語文的恐懼和失望，讓學生對語文學習有興趣、有信心。
二、教師少講精講，學生多學多背。
我們認為，學生能否學好語文，關鍵不在于老師的講，而在于學生自己的學。教材、字典或試卷答案解析上有的，統(tǒng)統(tǒng)不講，教師只講基本理論、基本原則，以及解題的技巧和方法。這樣，自然可以謄出大量的時間供學生自己去學、去思考、去消化，最終擁有屬于他們自己的東西——語文素養(yǎng)。
三、教師要善于研究高考，帶領學生“走正道”。
這并不意味著教師必須把高考可能涉及的數以萬計的知識點爛熟于心以備學生隨時查閱，或者自己先成為“做題大王”（其實沒必要這樣，因為最后上考場的不是老師，而是學生）。我們所謂的“研究高考”，是透過高考真題，準確把握時代的脈搏，把握我們的民族精神和價值取向，把握黨和國家對下一代的要求和期望！不管高考題目怎么出，變的只是載體，命題原則和精神則是不變的。理解了這些，學生才能以不變應萬變。
以上三點，就是我們學校李校長所倡導的語文課改的理念和方法，截至目前，在實驗班貫徹了僅僅兩個月，學生學習語文的積極性明顯提高，成績提高也初見成效。
我的交流發(fā)言完畢。謝謝大家！
交流發(fā)言稿3
親愛的同學們：
大家好!我是蘇州中學七年級五班的任xx同學，這里我向大家談談我的學習方法，首先，最重要的就是多寫，“好記性不如爛筆頭”就是說，我們應該多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個字，一個詞，一個句，或者是一個簡單的算式，一道解答題，還是一個字母，一個單詞，一個句式……。我們都應該不厭煩，翻來覆去的寫。“耳聽千遍，不如手過一遍”這樣我們就可以輕松的學習，輕松的結識一些朋友——字，并且對他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾經說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到。”心到就是說我們在學習過程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說我們應該眼睛活躍看得見，觀察的到;口到就是說口齒伶俐，口語表達能力好。我相信只要將心、眼、口齊動員，我們就會學得有趣。
學習更重要的一點就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復明日，這樣就會學成一種壞習慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復明日。
在學習語文和政治時，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對內容的加深理解。在學歷史時，我們應該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績就會卓越，歷史中沒有聰笨之分。在學習英語和數學時，主要還是多練多算，多寫多念，不要錯過每一個細節(jié)。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問題就問為什么，以至搞懂為止。與此同時，我們還應該復習它們，有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生。”的確，所以復習也是學習的一個重要方法，千萬不可小看它哦!
希望大家可以學習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進一起好好學習，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!
交流發(fā)言稿4
在座的各位叔叔阿姨：
大家下午好！今天很榮幸，能在這里跟大家分享我的學習方法，以及媽媽在學習上對我的幫助。
我剛上一年級時，媽媽就對我說：上課認真聽講最重要，老師講課，要認真聽、用心思考，主動回答問題，融入到課堂中去，還要注意傾聽其他同學的發(fā)言，聽明白以后再發(fā)表我的看法。跟著老師的節(jié)奏，老師講到哪，我就想到哪。
考試時，媽媽從來沒有要求過我的分數。每次考試完后，媽媽不會因為我沒有得到理想的成績而批評我，而是和我一起找出失分原因。讓我知道是因為粗心錯了，還是因為不會而導致的錯誤。媽媽和我共同分析，共同修改，同時鼓勵我下次要再認真一點，再用心一點。這樣我考試的時候就沒有壓力，而是輕輕松松在那里做題。我不緊張了，注意分析的東西也多了。題做的也順了，分數也就自然高了。
不僅課內我認真學，課外媽媽還請了“特級老師”陪我學，我的“特級老師”就是媽媽給我買的課外書———天文、地理、歷史、科學、英語等很多很多學科的書。其實，這次我的語文也沒有考好。但是，媽媽一直堅信，并一直等著我大量閱讀課外書籍的花兒會盛開、會結果。我也會努力、加油，提高自己的語文寫作能力。
媽媽為我買的這些課外書籍，讓我深深喜歡上了天文、地理、科學，甚至英語。就拿英語來說吧，媽媽為我買了六冊《與美國小學生一起學英語》，我跟著磁帶天天聽，邊聽邊讀，從一開始的幾天讀會一篇短文，到現在一天就能讀好一篇短文，這進步連我自己都不敢相信。就連我們李老師還夸我讀的標準讀的好呢。媽媽給我買了這么多書，計算了一下，僅去年買書就花了一千多元呢。
我非常感謝我的媽媽對我的關懷呵護。讓我始終保持著對學習的興趣。其實，我更要感謝我們蔡老師、劉老師、李老師等各個學科的老師對我的諄諄教誨。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿5
尊敬的各位同學：
大家好!我是來自XX線纜XX班的周世，今天很高興來跟大家交流一下學習經驗。
首先，我們要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變?yōu)橹鲃诱摺８咧袝r期，學習處于被動狀態(tài)，學習枯燥乏味，學習效率低。可大學是主動學習時期，我們成了學習的主人，你想學就學，不想學也沒人強逼你學。對于一些同學來說這樣的學習狀態(tài)太好了，沒有約束，沒有壓力，自由分配的時間又多，玩的時間就多了。而對于另一些同學來說，自由分配的時間多了，他就會利用這段時間自我學習，自我提高。差距就此而產生，不管你高考考得多好，不管你過去成績多么優(yōu)異，那已成為過去，而現在你們的起點一樣，過一段時間你們有可能發(fā)現身邊當初高考考得很好的人同學如今卻散漫的一塌糊涂。我們要堅持自己心中的理想，不要被身邊的浮云所驚擾。做回自己!永遠向前看!
接下來，我想說的是學習方法。對于學習方法，我相信每個
從高中過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現，原本的學習方法在大學已經不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。在此我想給你們提幾點建議：
周末，到自修室花上兩三個小時整理一下一周上課的知識。
平時空閑的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，當你踏進圖書館是時候，你會發(fā)現身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環(huán)境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
最后一點，多和一些學長交流，不論生活方面還是學習方面，通過跟他們的接觸你們能夠收獲很多，更能鍛煉你的人際交往能力。
謝謝大家
交流發(fā)言稿6
尊敬的老師和家長：
四年前，作為一名邗中學生，我就深深體會到了邗中精神，四年后，當我再次聆聽朱副校長，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作為邗中人，我更要學習“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利”的邗中精神。
熱愛學生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長提出教師要“愛校如家，愛生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現與實踐。民主，平等，和諧的師生關系也是新課標的要求。羅素說過“凡是缺乏教師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。”教師用友愛對待他們就是一個培養(yǎng)他們友愛的手段，情感需靠情感去陶冶，愛心需靠愛心來熏陶。教師對學生的情感影響到他們對世間百態(tài)的體驗，他們會把這種積極的情感遷移到對他人的信任，尊敬和熱愛上。
同時，師愛是增強教育效果的重要條件。教師的愛使學生對教師產生親近感、信任感和敬慕感，他們愿意與教師推心置腹的交流，心悅誠服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師，聽其言”。
教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的，因為學生的全面成長，是多方教育者集體勞動的結晶。教師間的團結協(xié)作對發(fā)展教育事業(yè)至關重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè)，克難求進，在競爭中合作，在合作中競爭，發(fā)揚老教師的奉獻精神。”感謝邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對新教師毫無保留的指導，傳授經驗。感謝邗中提供新教師成長的平臺以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)。邗中是青年教師成長的搖籃。
“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長的名言，同時也將是我的座右銘，我的努力方向。是邗中培育了我，將來我會在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛回饋給母校！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家，養(yǎng)大家之氣，成大家風范！
交流發(fā)言稿7
尊敬的老師和家長：
我是實驗小學x班xxx的父親。首先，我非常感謝您對xxx和全班同學的精心培養(yǎng)和照顧。同時，我也要感謝所有的家長給我這樣一個與你們討論教育的機會。作為一名年輕的家長，就來分享一些我平時教育孩子的方法！
一、讓孩子快樂學習
學習是人生的一課，不要讓孩子覺得學習是一種負擔，是一種壓力，而應該讓他們明白在快樂中學，這是孩子在閱讀課文時我感受最深的。她讀課文會做動作，非常生動，或悲傷或喜悅，然后就很容易記住內容。
二、給予孩子更多的表揚和鼓勵
我們知道表揚能創(chuàng)造奇跡，太多的批評會導致孩子的自責。當孩子有了進步，要隨時鼓勵和表揚，讓她有成就感，鼓勵她繼續(xù)。孩子已經退卻了，千萬不要當面罵她，更不能把自己的孩子和別的孩子比較。這就會挫傷孩子的自尊心，我們每個孩子身上都有許多閃光點。
三、培養(yǎng)孩子興趣愛好
作為父母，都希望我們的孩子精通鋼琴、象棋、書法和繪畫等。我認為尊重孩子的選擇是必要的，孩子喜歡它，愿意學習，會學得很好。潘家俊平時很喜歡讀書和畫畫。周末，我經常帶她去圖書館和書店買一些她喜歡的課外閱讀書。
她會積累很多的知識，拓寬她的視野，也激發(fā)了學習的興趣，學習成績自然會提高。此外，我還會和孩子們一起畫畫，每當她畫完一幅畫，我都會對她給予很高的贊揚和鼓勵，孩子們那種快樂是不言而喻的。
四、與孩子多交流
愛我們的孩子，就與孩子交朋友。每天，我都會抽出一些時間和我的孩子聊天，即使只有短短的10分鐘，我也會問她一天在學校的情況，她是否開心，和同學們有沒有爭吵，一天要學什么等等……這樣，隨著時間的推移，孩子與人溝通的能力增強了，我也會和她成為好朋友。
孩子是我們的期望，是我們國家的未來。我們要相信，我們的孩子在家里只是一個小盆景；明天，在廣闊的世界里，他們將是一個個參天大樹。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
交流發(fā)言稿8
尊敬的老師和家長：
我是三(6)班的班主任,我們班是一個民工子弟班級,班里的孩子都是來自全國各地的,他們都有這些共同特點:家庭條件比較差,父母素質不高,孩子無論是在各方面都發(fā)展比較一般。
從上學期孩子們的表現中,可以看出他們身上還有各種各樣的缺點,如:個人衛(wèi)生比較差;沒有良好的讀書習慣;對兩操的不重視;買零食的現象嚴重等。針對他們的這些不足,我在本學期的開學初就制定了“一月一抓,逐個擊破”的工作方針。即每個月給孩子們定一個需要達到的目標,在這個月中就重點抓這項任務的達成。比如,在第一個月中,我要求他們要儀表整齊,包括服裝整潔、佩戴校徽紅領巾等,每天我都在早操期間對每個孩子進行檢查,及時地進行表揚或批評指正,我的如此重視也引起了學生的重視,過了一段時間后,學生們的表現就好多了。再比如,第二個月,我開始重點抓環(huán)境衛(wèi)生方面,特別是控制學生買零食現象;第三個月,抓“早操和眼保健操”的執(zhí)行情況;第四個月抓早讀、午讀的情況。當然,每個任務并不是孤立的,而是相輔相成的,而且也不是說一個月只抓一點,而是重點抓某一點,其它的任務目標也是在同時進行中的。
但本學期中,還是有件事讓我很頭疼,也一時沒好的法子解決,就是孩子們的作業(yè)問題,我班幾乎每天都有那么7、8個學生沒有完成作業(yè),其中有3、4個是幾乎每天都不完成作業(yè)的。我也曾經嘗試與他們的家長進行溝通,但家長們卻都是敷衍為主,如一位家長說:“這個孩子我也管不了,他不聽我的話,我就算坐在他旁邊,他也不寫,還是老師你要多費心啊。”再如另一位家長說:“老師,我每天下班回家后累都累死了,我真的是沒精力管他。”家長的不配合讓我無計可施,到現在,我也不知道該怎么處理這個問題。
希望能在以后的學習中,找到更好的管理班級的方法以及解決各種問題的方法。
交流發(fā)言稿9
各位老師：
大家好！
今天，我們坐在一起參加這次小學二年級班主任工作經驗交流會，我感到非常的高興。我作為一名新人，是第一次真正的面對學生，更是第一次做班主任，并沒有什么經驗可談。甚至，都不知道發(fā)言稿該怎么寫，就自己上網查找了一下資料。那下面，我就將我的做法說給大家聽一下。主要要三點，分別是：
一、為人師表，做好學生的榜樣。
班主任這個職位是和學生接觸最多的，對于學生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動，一言一行都起到了潛移默化的作用。有這樣一句話，是說“身教勝于言教”。所以，我覺得在學生心目中樹立一個好的形象很重要。平時，凡是我要求學生做到的，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費，我自己做到不浪費；要求學生不遲到，我自己就要不遲到；要求學生不亂扔垃圾，我從不亂丟垃圾，而且發(fā)現地上的紙屑，馬上彎腰撿起來。
二、有愛心，關愛學生，愛護班集體。
教師應該要有一顆愛心--一顆關愛學生的心。在天氣涼的時候，我總是囑咐他們吧衣服穿好。放學時，會告訴他們回家路上，要注意安全。還要做的平等對待學生，不搞特殊化。對待成績差的同學還要有一顆耐心。
三、培養(yǎng)競爭意識。
首先是班級內部同學與同學之間的競爭。我采取的是獎罰制度：每一豎排的同學為一個小組，一共是九個小組。要求是坐姿、成績、紀律（包括課堂紀律、課間紀律、集會紀律）坐姿不好的同學發(fā)現一次扣一分；紀律不好的同學發(fā)現一次扣兩分；成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分。考試上升三分以上的加三分，舉手發(fā)言多的加兩分。一周進行一次評比：第一名的小組會全組加5分，還會有一個小獎勵。最后一名的小組就會受到懲罰。經過一周的時間，班級有了明顯的變化。紀律好了不少。
以上就是我的一些做法。還有很大的改進空間，我還的向各位多多請教。
交流發(fā)言稿10
尊敬的老師和家長：
大家好！我是xx，感謝學校提供這么一次大家互相交流，互相學習的機會，剛剛走出了大學的校園，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學經驗，但是卻有著年輕人的熱情和沖動。回顧這段時間的工作生活，深有體會，現總結出來和大家分享，希望大家批評指正。
首先，新的工作要求我必須完成角色的轉換。
從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉變成一個教育者。雖然曾經實踐過，但仍是心中無底，畢竟書齋里所學的只是死的理論，而工作中還需自己去活學活用。當面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的小朋友時，發(fā)現自己的能力、知識是那么的不足。為此，我要努力調整自己所學的知識結構，盡力嘗試將所學知識與實踐結合，掌握教育、教學規(guī)律，形成技能，增強自己的教育教學能力。
其次，要有繼續(xù)學習的準備。
從當上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現代教學相適應的各種知識。曾在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在發(fā)展，學生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師，我們要走的路還很長，惟有不斷學習，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！
最后，要有反思精神。
成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過：“教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準。”在今后的教學工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習慣，使自己在反思中迅速成長，使教學在反思中不斷進步。
每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應新的環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿11
各位老師：
大家下午好！
一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作為一名教師，讀書對于我們的成長的意義顯而易見。“讀一書，增一智”。其實讀書的過程就是一個在思索中成長的過程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個教育案例，以及王曉春老師的精辟點評，讀來讓我受益匪淺。
全書分為五個部分，分別就“教師問題、學生問題、師生關系、教師與家長關系、管理問題”的當前在學校、社會和家庭教育中普遍存在的熱門的教育案例進行點評和剖析。這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：如上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中……對其中的每一個問題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思。
其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學生，學生一感激，就會改正缺點，一切就ok了。可是現在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。你想，你關愛再多，能超過家長嗎？家長關愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？……他們缺少的不是愛，而是理智，是智慧，是科學的教育觀念和方法。”
《教育智慧從哪里來》這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書育人。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿12
各位
大家好！按照學校的安排，今天我就來獻獻丑吧！今天我不是要談什么經驗，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，談談自己的一些感想。
1、營造良好的班級氛圍，也就是要營造良好的班風。
“環(huán)境塑造人”。在一個有良好班風的集體中生活和學習的學生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感，班風越好，同學們的個體目標完善的需要就越迫切，他們會維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。作為班主任，要從言行舉止等方面給學生樹立榜樣，嚴格要求自己，用實際行動給學生樹立榜樣。身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培養(yǎng)。
班干部是老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生。班干部的選拔可以采用學生投票的方式，也可以結合學生的實際情況，也就是學生的個人能力。班干部選出來以后對他們進行具體的分工，讓他們明確各自的職責，做到人人有事管，事事有人管。并定期進行培訓，不斷的指導他們開展工作。
3、制定切實可行的班規(guī)。
一個切實可行的班規(guī)是良好紀律的保證。班規(guī)的制定要考慮學生的實際，要有可操作性，而且要讓大部分學生能夠接受，這樣學生才會去遵守，班規(guī)才能體現其威力。班規(guī)制定出來后就嚴格執(zhí)行，做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。”
4、建立良好的師生關系。
作為班主任，要充分的尊重學生，信任學生，將學生看作一個平等的對象來對待，讓學生敬你而不是畏你，讓學生覺得在這個班里有溫暖，有希望，從而更加熱愛班集體。
5、做預見性工作。
針對學生可能會出現的問題進行預防，把學生的這些問題消滅在萌芽狀態(tài)，這樣將會事半功倍。
以上是我做班主任的幾點體會，不正之處懇請批評指正。
交流發(fā)言稿13
各位領導，各位老師：
大家好！
我叫xx，住在xx省xx縣xx鎮(zhèn)，很高興能與大家關于學前班班主任的交流學習，也感謝學校給我這樣一次和大家交流的機會。我今年剛剛畢業(yè)，就來到了xx這所小學，也是我第一次擔任班主任工作，下面有說得不當之處請各位老師批評指正。
班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是孩子學習生活的領導者。我深深地知道當一名學前班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任。回顧從開學到現在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學習生活中，我們共同進步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認識和看法。
一、促進幼兒健康和諧發(fā)展既然選擇了教育，就要愛孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到"模范帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，例如：許多家長常常會在家里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
今后，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實實的落實每件事，我將會更加努力的務實創(chuàng)新、不斷充實，使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的學前班班主任。
交流發(fā)言稿14
各位老師，各位家長：
大家好！
我是四年級二班王xx的媽媽。首先非常感謝班主 任婁老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對王xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水，在此，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
其實，說起家庭教育經驗，與各位家長相比，我做得還不夠。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質、好習慣形成都需要在家里由家長正確引導和督促，我就簡單介紹一下自己的做法：
一、 對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說“好孩子是夸出來的。”我非常贊同這個觀點，只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感。促使她再接再厲，孩子最怕的是打擊自尊心，他們就像一顆幼苗，要給予他們自信，退步時盡量不要當面數落她，也不要拿她與別的孩子比，只要努力了就行。下次可以再加油，家長要經常鼓勵表揚孩子，孩子一定會有出色的表現。
二、 培養(yǎng)孩子自覺性養(yǎng)成好習慣
我總是讓王xx放學回家做作業(yè)，做作業(yè)家人不許打擾，我么家長讓孩子多讀書，讀好書，因為學習是為自己學的，所以無論什么書，只要她喜歡就買，我們要想讓孩子愛讀書，首先要以身作則，自己也養(yǎng)成愛讀書的習慣，家長讀書，孩子也會仿效，習慣也就形成了，習慣不是一朝一夕形成的，所以要持之以恒，日積月累。
三、 培養(yǎng)孩子的獨立性
以前，我是事無巨細，結果養(yǎng)成孩子依賴的心理，現在我讓她自己能做的事情自己做，她已經知道學會自理，獨立性很強。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心里。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康的成長，她將會是我們的驕傲。
謝謝大家。
交流發(fā)言稿15
尊敬的董事長、各位領導、各位同仁：
大家上午好！
能夠作為優(yōu)秀業(yè)務員代表上臺發(fā)言，我深感榮幸，在此謹代表全體獲獎的優(yōu)秀員工向董事長、各位領導、各位同仁送上新年的祝福！
回顧過去的20xx年，是辛苦的一年、歡樂的一年、付出的一年，也是收獲的一年。一年來，與所有員工一樣，我們見證了公司的發(fā)展與壯大，看到了在惡劣的市場競爭環(huán)境中領導為公司的發(fā)展做出的積極努力，看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認同、彼此信任和部門之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺和融洽的工作環(huán)境中，我們的集體榮譽感和歸屬感倍增，不論處于什么工作崗位，都充滿了工作激情和前進的動力。
今天，公司賦予我們優(yōu)秀業(yè)務員的榮譽，對我們的工作給予了極大的肯定。事實上，能夠被評為年度優(yōu)秀員工，離不開領導和同事們的關心和鼓勵。正是因為有了各位領導的信任和關愛，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一個腳印地踏實前進;正是因為有了各部門和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們個人才能夠圓滿完成各項工作任務。我相信，此時此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務員都和我一樣，最想說兩個字：“感謝！”感謝領導的厚愛，感謝同事們的支持。
雖然我們被推選為優(yōu)秀業(yè)務員，但在很多方面我們做的還很不夠，還有許多很優(yōu)秀的新老員工們在自己的工作崗位上認真、勤懇地工作著，他們同樣很優(yōu)秀，所以這份榮譽更多是屬于大家的。因此，在新的一年里我們會更加努力，把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質和業(yè)務水平在工作中不斷提高和完善，踏實地做好本職工作，以此來回報領導和同事們的鼓勵和期待。
最后，借今天這個平臺，衷心地祝愿公司蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的楷模;祝愿領導、同事們新年快樂！身體健康！合家歡樂！萬事如意！
謝謝。
交流發(fā)言稿16
尊敬的各位領導，親愛的老師，同學們：
“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。
大家都說人要學會享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個個黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學期的寒假里，我過得非常充實，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現在一個孩子面前的'，但黑暗的現實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”
同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！
交流發(fā)言稿17
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
我是縣實驗初級中學的一名教師。此刻，我雖誠惶誠恐地站（坐）在這兒，但我卻要代表一線老師們說說心里話。若有失宜之處，權請原諒我的坦率個性。在此，我先說聲謝謝！謝謝大家！
有人說，天下的老師都姓“窮”，在擁擠而功利的塵世中，要錢——有囊中羞澀的尷尬！要權——有辦事不成的苦惱！要人——有心累身體垮現實！真的，面對大千社會，面對自己的狀況，面對自己的身體，不少一線教師變得不安，有了困擾，找不到身心的快樂與幸福！一群要給予一屆又一屆學生快樂與幸福的人，如果自己沒有快樂與幸福，那就太讓人無語和傷感了。
真的很慶幸，我們的縣委縣政府領導是英明而睿智的！始終在關注著教育，為我們辦實事，辦大事。在《第29個教師節(jié)擬出臺的教育十件實事》的征求意見稿中，把關愛教師身心健康列入其中！
或許是職業(yè)的特殊性，我們承載了太多的壓力。就自身而言，出于一種做人的良知和不甘落后的好勝心，“不用揚鞭自奮蹄”。就外界而言，學校領導的囑托，學生家長的期待，班內七八十個學生的期望，尤 1
其是家人的期待，甚至一些社會公眾的品評。滿足眾多的期望實在太艱難，但又必須竭力去滿足，去成全。作為老師，我們只有擠時間挖精力，只有傾真情拼身體。我們時常感到身心疲憊，有許多老師忙在學校，忘了家里，不少老師遭受職業(yè)病和病痛的困擾折磨。
然而在講臺上，我們總是笑容可掬，神采飛揚，似乎有使不完的勁。只因我們習慣了累，接受了苦！學生家長和領導們不經意的一句“老師辛苦了”、“請注意身體呀”，就足以讓我們忘卻酸辛，樂道心底，越干越歡！
請不要誤會，我不是在夸飾，更不是抱怨，只是表達一下自己的切身感受。真心祝愿：全天下的老師能健康地站在三尺講臺上！做最美的老師！
謝謝大家！
交流發(fā)言稿18
教師，叔叔和阿姨：
我是鄭揚，我此刻給大家講下我的學習經驗；大家明白以前的我，常常因沒完成作業(yè)而受批評，可是此刻卻能快速的完成作業(yè)，有時間去做別的事情，每一天都去打乒乓球，訓練到六點，還能在七點多完成作業(yè)，秘訣就是注意力的位置，寫作業(yè)時心思要全部投放在作業(yè)，寫作業(yè)前想一想寫作業(yè)后的歡樂和慢吞吞寫作業(yè)的痛苦，再把作業(yè)當成一塊巨頭山頭，翻過它，就能找到世外桃源，或者是每寫完一部份就想一下別的同學還在為作業(yè)鬧別扭呢！可我已快速的完成作業(yè)了！看我此刻每一天快歡樂樂的，就連說話都覺得有底氣了。即使我以前也犯過不少錯，這些錯已從絆腳石成了墊腳石了，北宋名將狄青因少年犯罪而臉上刺了青，之后他發(fā)憤讀書，驍勇善戰(zhàn)，受到皇帝的器重，這說明了什么說明一個人不怕犯錯，重要的是犯錯后的行動，一點瑕疵不能蓋住一個人的本色，今日我能站在那里和大家分享我寫作業(yè)的歡樂，我得感激兩個人，一個是赫赫有名的彭大將軍——彭教師，一個是天天用電話遙控我的老爸同志。在我灰心喪氣的時候，是彭教師給了我信心。在我完成了作業(yè)的時候，是老爸給了我鼓勵。我就是在這雙重支持下成長的。
我再來給大家講講關于我讀課外書的一些事。大家都明白我是個書蟲，我媽常說我不要看一些與年齡不相符的書。如《易經》，《資本主義的代價》《相對論》等。但彭教師及老爸卻大力支持。于是我讀完了它們。同時也給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@和思考的深度。為什么這么說呢讀易經時，太極八卦讓我懂得了萬物的規(guī)律，六十四卦讓我懂得了做人的道理。讀《資本主義的代價》時，我懂得了當今社會的經濟現況。讀書時結合易經的道理，就讓我領略到了更深層的意思。學習起來更簡便，讀書，最重要的是學以致用，學了就會用。看書不僅僅要看它的‘“三部曲”更要看他的內在的道理，要“知其然，更要知其所以然”。其實還有一點，那就是要在學習時聯(lián)想自我在以前學習或讀書時的感悟就行。
多謝大家我的發(fā)言完畢！
交流發(fā)言稿19
各位領導、各位嘉賓：
李炳鋒是一位很受文學朋友愛戴的摯友和兄長，更是一位在文學創(chuàng)作上視覺獨特、勤奮多產作家，讀他的散文或者是詩歌，給人的感受就是溫柔敦厚，醒人心脾。如雪夜泥爐黃酒前，故友對坐談性添，更如牛溲馬渤皆入藥，豁然省悟如坐禪。無論是寫人生、談友情、道真愛、還是憶故友。論世故。都是那么的真切，那么的耐人回味。比如：《濟南有片野豬林》《擦窗者》《送別父親》《修腳工》
他是一個以德養(yǎng)性、以德養(yǎng)身，有獨立人格和高貴品格的作家。在他的作品里，讀者可以觸摸到他對國家和民族的大愛，對友情和愛情的博愛，對人世無常的淺吟低嘆、對世態(tài)炎涼的入木三分，但更多的是對人生的豁達、世俗名利的淡然，和對這座城市的傾心熱愛。比如：《城市的路》《兩張名片》《人與樹》《洗車女孩》
李炳鋒的文學作品最顯著的特點是，篇幅短小，題材廣泛。凡是作者的所見所聞所感，雖然只是一個片段、一個場景、一點思想的火花、一曲感情的波瀾。卻在作者的筆下靈動起來。他特別注重“小”題材的挖掘，從而從不同的生活側面來謳歌，來反映我們這個包羅萬象，繽紛多彩的時代。
他的文學作品另一個特點就是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，他通過觀照故鄉(xiāng)的麥田、河流、泥土、藍天等物象，升華出對生命和世態(tài)本相的獨特領悟，并在對故土的思戀與懷念中傳達出普適性的人文關懷。 比如：《冬》《母親遷墳》
第三個特點就是語言簡潔、洗練、平和、質樸，如清水出芙蓉，自然流暢，如臨其境如聞其聲，相信大家讀過他的作品，都會既感染又感動，感染的是清風明月般的語言創(chuàng)設的如畫意境，感動的是作者熱愛大自然的情懷和出眾的文學修養(yǎng)。
我個人認為，李炳鋒的作品，尤其是詩歌，希望多給讀者再創(chuàng)造的空間，不要把話說滿，少些鋪墊。
最后祝福李炳鋒兄長寫出更多的佳作，讓他的文學天空紛呈異彩。
交流發(fā)言稿20
女士們、先生們：
大家好。
學習是輕盈的翅膀，陪伴我一同飛翔;學習是香濃的咖啡，等待我品嘗;學習是埋藏著的金子，期待我的發(fā)掘;學習是一道彩虹橋，成功就在彼岸。
想把學習搞好，我認為不能蠻干，要有好的學習方法，這樣才能事半功倍。下面是我的一些學習心得，現在拿出來跟同學們分享：
第一，要經常復習學習過的知識。子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”孔子教導我們要經常復習學過的功課和知識，做到“吾日三省吾身”，時時體察自我的學習過程，堅持做到課前多預習，課后多復習，這樣學習起來就更是得心應手。
第二，培養(yǎng)自己的學習興趣。興趣是最好的老師。確實不錯，沒有興趣，就會缺乏學習動力，缺乏持之以恒的韌性。那么怎樣才能培養(yǎng)學習的興趣呢？對于自己不喜歡科目，或者是弱勢科目，我們不能放棄，或者產生畏懼心理，反而要想辦法加倍去“愛”它。我會把這些不喜歡的科目當作一種帶著挑戰(zhàn)性的游戲，把聽課當作在做游戲。如果我覺得自己在課堂上做好了，就給自己一點小獎勵。久而久之，興趣也就慢慢培養(yǎng)出來了。
第三，堅信“勤能補拙”。我深深懂得：偉人所保持的高度，不是一下子就達到的，而是在同伴們都睡著之后，一步一個腳印，艱辛地爬上去的。我感覺英語成績不夠理想的時候，我就會每天早晨早早的起來背單詞、背課文;我知道我數學不好，我就多做練習題;我想我語文要取得個比較的成績，我就多讀課外書，多練筆，多背古文古詩，多積累詞匯……我相信勤奮、刻苦的努力，最終會換來好收獲;同時，我也深深的明白：如果我不這么努力的，我肯定連現在成績也保持不了！
最后，祝大家的生活能被學習所充實，在這色彩斑斕的世界里，讓學習作為翅膀，帶你，帶我，帶所有熱愛學習的人，飛向陽光，飛向夢想！
交流發(fā)言稿21
尊敬的各位領導、各位同事：
大家下午好！
首先，做一下自我介紹，我叫xx，擔任侯家河村支部書記助理。通過一年的農村基層實踐，我磨練了意志，開闊了視野，增強了工作責任心，熟悉了農村基層工作程序。農村政策的理論理解水平得到了提高，積累了豐富的農村工作經驗，與此同時，在與村鎮(zhèn)兩級基層干部及村民的朝夕相處中，增進了理解與交流，建立了深厚的情誼，學到了許多工作方法，并從他們身上感受到了強烈的進取精神和發(fā)展意識，真切感受到基層鍛煉的價值與益處。
轉眼間任職有一年了，在村工作的一年，是我們勤勉向上、奮發(fā)進取的一年，同時也是走向成熟、總結提高的一年。我們逐漸實現了從一名大學生到一名農村干部的轉變，逐漸融入社會、走向成熟。
一年來，我們耐得住清苦，發(fā)揚以苦為樂的精神，踏實工作，不斷自我激勵，時時處處嚴格要求自己，創(chuàng)造了和諧的工作關系，自覺維護了“村官”形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作。我們的熱情是高的，但是在工作中由于實踐經驗不足，工作過于毛糙、缺乏有效溝通，急于建功立業(yè)的現象，與上級組織的要求和人民的期望還有很大的差距，我們將在以后的工作中加強自身學習，認真總結提高、揚長避短，盡快學習成長起來，并克服困難想方設法為群眾辦更多的好事、實事。通過這一年的工作實踐，我深深體會到作為一名年輕的大學生村官，基層的鍛煉是一筆多么寶貴的財富。它既磨練了我們的意志又塑造了我們的人格。
最后，我想說的是我堅信在未來的道路上我們定能不負眾望，必然會在農村這片沃土生根發(fā)芽、茁壯成長、收獲碩果。再次感謝領導給我們提供的這個交流的機會，也祝愿我們所有的大學生村官朋友能夠在自己的工作崗位上做出成績。
發(fā)言完畢，謝謝大家！
【交流發(fā)言稿】相關文章：