物理教師期中考試總結(jié)與反思
物理學(xué)起始于伽利略和牛頓的年代,它已經(jīng)成為一門有眾多分支的基礎(chǔ)科學(xué)。物理學(xué)是一門實驗科學(xué),也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學(xué)。以下是小編為大家整理的物理教師期中考試總結(jié)與反思(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
物理教師期中考試總結(jié)與反思1
期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
存在的不足:
1、時間安排的不太合理。前面的熱學(xué)部分耗費時間過多,以至于后面電學(xué)部分的教學(xué)時間過緊,課堂上一味地趕進(jìn)度,根本不管學(xué)生的感受,簡直是囫圇吞棗。
2、時間緊,進(jìn)度快,只是進(jìn)行了知識的教學(xué),課堂練習(xí)及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去,也就是說,學(xué)生做題很少。
3、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容增多,教師在課堂教學(xué)方法上沒能做及時的調(diào)整,造成有時措手不及。
4、客觀原因是沒有復(fù)習(xí)。
今后的打算:
1、科學(xué)制定每周計劃:制定出詳細(xì)的課堂教學(xué)計劃,明確本周教學(xué)內(nèi)容和要求。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)行,避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
2、深化課堂教學(xué):在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),加強物理用語和實驗基本技能的教學(xué),扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上,給學(xué)生充分的思考時間,針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目,有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的`學(xué)生參與到課堂活動中來,在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,達(dá)到良好的效果。
3、注重與學(xué)生的情感交流:雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時要表揚鼓勵他們;當(dāng)他們退步時要找他們個別談心,幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊,激勵他們喜歡上物理,變要他學(xué)為他要學(xué)。
4、練習(xí)和考卷的選擇:一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果,練習(xí)要進(jìn)行合理精選,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透物理思維,且減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。
5、抓好后進(jìn)生工作:后進(jìn)生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。
物理教師期中考試總結(jié)與反思2
這次期中考試,我校高一備課組自行命題。范圍是《運動的描述》,《勻變速直線運動的研究》。題型是選擇題10題共40分,實驗題2題共14分,計算題4題共46分。考慮到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對較容易,平均分期望值為60分左右。但由于我們復(fù)習(xí)時間比較緊張,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,考試結(jié)果年段平均分為52.7,沒有達(dá)到了我們的要求,需要我們繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。
1、基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學(xué)生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂。從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計算題第8,9,13題的`答題看出學(xué)生對勻變速運動的基本公式理解不清,運用不熟練,解題時亂套公式;從計算題第10題的答題看出學(xué)生對自由落體運動規(guī)律沒真正理解,第16小題對追擊問題不熟練,不懂得抓住關(guān)鍵點來計算。今后要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),一些初中的過時的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法。特別是要不斷對學(xué)生強調(diào)學(xué)物理重在理解,不要把物理變成"無理"。
2、實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據(jù)紙帶分析運動性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材,兩題通過率都較低。今后我們的實驗課教學(xué)要講效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,講清實驗原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭取把每個實驗課堂過關(guān),提高實驗?zāi)芰Α?/p>
3、分析物理過程的能力較差
這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運動過程的分析比較混亂。例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動;第15題是研究豎直上拋運動特點;第16題剛好相遇的臨界點是剛要追上時兩車速度相同。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的運動過程。今后解運動學(xué)問題時,要求學(xué)生認(rèn)真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運用所學(xué)過的運動學(xué)公式解題。
4、解題不夠規(guī)范
第13,14,15,16題計算題,解答時沒有寫出必要的文字說明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分。
5、班級之間不夠平衡
班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分。科任老師對弱班要特別加強師生之間的情感交流,幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,要做好分層教學(xué),偏愛后進(jìn)生,針對性輔導(dǎo)和布置作業(yè)。
通過這次考試,我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅持,繼續(xù)加強集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開好每周一次的"物理研究課",課后認(rèn)真評課;編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實,特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教法有很大的關(guān)系,所以老師要不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,吸取精華,棄其糟粕,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
物理教師期中考試總結(jié)與反思3
緊張忙碌的兩個多月的時間過去了,學(xué)生迎來了期中考試的檢驗,我也迎來了全面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的時間。在過去的兩個月教學(xué)工作不是一帆風(fēng)順,出現(xiàn)了不少的困難,經(jīng)過認(rèn)真分析、積極應(yīng)對總算在規(guī)定的時間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù),任務(wù)完成的成功與否還需要等待學(xué)生成績的檢驗。這些對于我來說都是水到渠成的結(jié)果,我現(xiàn)在做的是總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題,分析應(yīng)對的方法時候得當(dāng),指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。
首先,這個學(xué)期由于開學(xué)時間晚了一些,中間又去半程實踐活動基地學(xué)習(xí)了一周,教學(xué)任務(wù)沒有大的變化,但是學(xué)生學(xué)習(xí)的時間縮短了接近2周的時間。由于初二年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)物理,學(xué)習(xí)物理的方法、習(xí)慣、以及做題的方法的都沒有,所以這兩個月的時間是學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。所以我采取的教學(xué)策略是沒有為了跟上教學(xué)進(jìn)度而快速的趕課,而是適當(dāng)?shù)姆怕俣龋o學(xué)生充足的時間去理解知識點、形成認(rèn)真讀題做題的好習(xí)慣。有意識的培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的物理思維習(xí)慣,這次的考試應(yīng)該有所體現(xiàn)。
其次,這一屆的學(xué)生和上一屆學(xué)生基礎(chǔ)程度發(fā)生了較大的變化,期初沒有意識到,導(dǎo)致上課的速度過快,使學(xué)生學(xué)習(xí)一度出現(xiàn)了較大的困難。北校區(qū)的學(xué)生整體素質(zhì),相對于本部的學(xué)生來說要低一點,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要差一些,學(xué)習(xí)的主動性也要差一點,對生活中的物理現(xiàn)象感知的少一點,等這些因素導(dǎo)致了在進(jìn)行授課的時候應(yīng)該放慢速度,多多聯(lián)系生活。由于沒有認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,導(dǎo)致了上課的速度過快,以致學(xué)生對知識的接受出現(xiàn)了困難。這一現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正才沒有出現(xiàn)大的困難。所以在以后的教學(xué)中制定計劃前應(yīng)該對學(xué)生的整體情況有個總的把握和認(rèn)識,制定更加合理的教學(xué)計劃。整體了解學(xué)生素質(zhì)的方式方法,我想莫過于分析學(xué)生以前的各科學(xué)習(xí)成績,和對學(xué)生進(jìn)行一對一、一對多的聊天交流。這樣更利于掌握學(xué)生的整體情況。
第三,這屆學(xué)生班級人數(shù)少,利于照顧到每一個學(xué)生,但是由于老師少,帶的班級多。和以前比較,對于教學(xué)利弊共存。班級人數(shù)少,利于批改做作業(yè),及時全面檢查。但是班級數(shù)多,導(dǎo)致上課的時間多,無形中占據(jù)了更多備課、批改作業(yè)的時間,又使檢查的次數(shù)減少了。我采取的策略是,利用好課代表,發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在課上、課下讓小組長自行檢查小組的作業(yè)完成情況,有課代表匯總給我。這樣快速便捷,利于全面準(zhǔn)確的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。由于4、5班的課代表一開始沒有培養(yǎng)好,行動慢了一些,在月考的時候整體成績就體現(xiàn)出來了。在以后的`教學(xué)中培養(yǎng)好老師的得力助手為第一要務(wù),形成快速便捷的反饋體系是了解學(xué)生、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、展開高效教學(xué)的重中之重。
總之在以后的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時積極的應(yīng)對,就不會在教學(xué)中出現(xiàn)大的問題。不可墨守成規(guī),憑想當(dāng)然進(jìn)行教學(xué)。
物理教師期中考試總結(jié)與反思4
經(jīng)過兩個多月的九年級物理教學(xué),期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,在學(xué)生拿到物理試卷的同時,我也拿到了試卷,看過后感覺整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
在備課方面,在備每節(jié)課時,總是先對整個一章,以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點,使得在教學(xué)中做到心中有數(shù),對重點和難點內(nèi)容,分析學(xué)生已有的知識和程度,注意在教學(xué)中分散難點,循序漸進(jìn),逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo),應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。上課方面,平時在教學(xué)中,認(rèn)認(rèn)真真,注意知識的導(dǎo)入,上課的銜接,重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練,在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認(rèn)真作了批改,要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。
在這次期中測試中,班級學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重,班級最高分和最低分相差有50分,本來在學(xué)生成績應(yīng)該是中間大,頭尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級平均分不高,究其原因有以下幾個方面:
一、由于本班學(xué)生來自不同的學(xué)校,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來,有的學(xué)生字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨找過學(xué)生進(jìn)行了解和談心,說了學(xué)生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,上課聽課時的坐姿一看就不舒服,居然有個別學(xué)生在上課能睡覺,發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說:反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作,學(xué)生也明白這樣做不對,但收效甚微,想改,但無法控制自己的行為,還有部分學(xué)生找借口說:我八年級物理沒有學(xué)好,現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流,說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同,就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑,對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生,通過這半個學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了較大提高。
二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看,盡管作業(yè)不多,但三個班都有部分學(xué)生是抄襲或不做,造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好;從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%,對于能力部分得分也只有50--60%,還有就是作圖,知識遷移能力較弱,可從實驗探究得分率只有40%多,盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因,但從學(xué)生答題來看,在探究“自由落體運動快慢”試驗時應(yīng)怎樣去設(shè)計實驗,發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準(zhǔn)備的做法:
1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí),加強默寫和抽查,以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高,能讓他們在中考中取得較好的成績,進(jìn)入自己滿意的高中。
3、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績有所突破。
物理教師期中考試總結(jié)與反思5
在這次的期中考試中,我所任教的班級均分是72.1分,不算理想。本次考試,試卷是由市教研室提供的,涵蓋了上半學(xué)期的全部知識,有力地考察了學(xué)生的知識與技能,是一張較好的試卷。
通過對卷面的分析,可以看出上一階段教學(xué)中的得失,現(xiàn)分析如下。肯定的方面。基礎(chǔ)知識大部分掌握較好,有一定的信息處理能力;對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來,在平時的教學(xué)中強抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識的生成過程密不可分。
存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出,學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析,這幾題的得分率在0.6左右,而這幾題有個共同的特點就是,在“判斷下列說法錯誤或正確”,學(xué)生失分,說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題;物理計算題向來是學(xué)生容易失分的地方,我所帶班級學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況,失分主要是不能準(zhǔn)確的運用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答,突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式,個別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答,由于缺少說理依據(jù)而失分;最后的探究題,又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的不足,有不少同學(xué)意思差不多,但表述很不嚴(yán)密,前言不搭后語,還有不能正確的審題,最后要求用“測量的物理量”表示,而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義,把計算整理的量即過程量代入,導(dǎo)致失分。總體分析下來,存在的問題概括為兩點:
1、基礎(chǔ)知識不扎實,導(dǎo)致理解偏差。
2、科學(xué)的表述能力欠缺,導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
面對暴露出來的問題,接下來將在下面幾個方面改進(jìn)。
1、在強抓基礎(chǔ)知識的同時,注意適時改變方法,加強相近知識之間的辨析,并通過一些測試及時反饋學(xué)生的掌握情況。
2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范,在學(xué)生口頭回答,作業(yè)書面表達(dá)等各個環(huán)節(jié),加強訓(xùn)練。
3、繼續(xù)加強物理科學(xué)方法的滲透。
物理教師期中考試總結(jié)與反思6
這次的期中考試中,物理總體成績來說并不是很理想的。這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。
期中考試已經(jīng)過去,雖然現(xiàn)在的成績不是很理想,但我們現(xiàn)在應(yīng)該為下一次考試做準(zhǔn)備。
首先我們得做到以下幾點:
1、上課時跟著老師思路走,不開小差,不講話。認(rèn)真聽講,老師所說的重點,要記得勾畫,做筆記。上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
2、做作業(yè)時獨立思考,不要依靠手機或電腦。不三心二意,認(rèn)真完成回家作業(yè)。
3、回家后及時鞏固預(yù)習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,預(yù)習(xí)接下來要學(xué)的,預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)對照全品聽課手冊做好預(yù)習(xí)。
4、確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。確定下次的物理成績,把這個當(dāng)做我們學(xué)習(xí)的動力,成為下一次考試的信心。
除了做好這些,我們也該問問自己,同時也反思一下自己。這次失敗的原因是什么?你接下來要干什么?失敗了怎么辦?雖然上面我說了該怎么做,但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問題,主動改進(jìn)。
現(xiàn)在所存在的問題:
1、部分同學(xué)上課不認(rèn)真,處于停滯狀態(tài);
2、早讀時,不認(rèn)真。總想快點結(jié)束;
3、上課不認(rèn)真,老師轉(zhuǎn)身間,部分同學(xué)講話。
希望同學(xué)們能夠反思總結(jié)自己。指定目標(biāo),不要光說,要用自己的行動去證明自己。常言道:勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前,請不要輕言成功。
物理教師期中考試總結(jié)與反思7
期中考試已經(jīng)結(jié)束一周的時間了。在這一周的時間里,針對這次期中考試的情況進(jìn)行了深刻的思考、總結(jié)。我認(rèn)為有些做法需要繼續(xù)堅持,有些做法需要調(diào)整、改進(jìn)。先總結(jié)如下:
這次考試由于考前不知道考試的范圍,準(zhǔn)備上有些倉促,學(xué)生的在期中考試前沒有進(jìn)行有效、充分的知識點的回顧,出現(xiàn)了一些常見的錯誤,疏漏。當(dāng)然這次考試也深深的意識到平時學(xué)習(xí)時,深入理解問題的重要性,知識點理解好了,不容易遺忘。我認(rèn)為有以下幾點需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅持。
首先,平時的教學(xué)中應(yīng)該堅強基礎(chǔ)知識的理解,讓學(xué)生知道其然,還要知其所以然,不能只是讓學(xué)生記憶。
其次,幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)的同時,加強物理科學(xué)研究方法的滲透學(xué)習(xí),加強學(xué)生分析能力和推理能力的培養(yǎng),這一點雖然在中考的考試中體現(xiàn)的不多,但是從學(xué)生長遠(yuǎn)考慮,應(yīng)該有意識的培養(yǎng),畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對中考,也要考慮高考。
在這次的考試中我認(rèn)為由以下幾點需要堅強。
首先,考前應(yīng)該留給學(xué)生比較充足的時間對學(xué)過的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,對學(xué)過的知識點容易遺忘,考前應(yīng)該及時的復(fù)習(xí)。
其次,注意答題的規(guī)范、細(xì)心。在這次考試中使用的答題紙,平時用得很少,學(xué)生在答題紙上答題時,容易寫的過多,寫錯。這一點在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出,所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙,以規(guī)范訓(xùn)練。
第三,在計算題上要規(guī)范,嚴(yán)要求。這次考試計算題出現(xiàn)的問題是代數(shù)錯誤、漏單位、計算錯誤、格式不規(guī)范等問題。這一點在平時應(yīng)該嚴(yán)要求,講規(guī)范。
針對以上出現(xiàn)的問題,我想在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該多注意一下幾個方面。
首先加強備課。備課的同時要備學(xué)生,備學(xué)情。每一堂課做到心中有數(shù),對每一堂課的教學(xué)目標(biāo)要清晰,達(dá)到的目標(biāo)切實可行,不可好高騖遠(yuǎn)。
其次,在接下來的學(xué)習(xí)中,學(xué)生理解起來比較困難。所以上課的課堂上使用一個知識點一練習(xí),一鞏固。降低難度,使學(xué)生接受起來更容易。
第三,注重作業(yè)。以后的書面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)一定先示范,講規(guī)范。嚴(yán)格要求,只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。
第四,加強知識點記憶檢查的力度,做到每一堂課都要檢查前面的知識點,拿出來3分鐘左右的時間提問學(xué)生,不會的要有相應(yīng)的懲罰。
通過這次的期中考試是我更加清晰的認(rèn)識到我的教學(xué)中的不足,存在的問題,以及對好的做法的肯定。在以后的教學(xué)中做到教學(xué)相長,實現(xiàn)自己的教學(xué)理解,探索一套切實可行的可復(fù)制的教學(xué)方法,即能兼顧到中考,又能培養(yǎng)學(xué)生的物理思想。
物理教師期中考試總結(jié)與反思8
期中考試結(jié)束了,由于試題出得偏難,而且超出進(jìn)度,導(dǎo)致總體成績不高。仔細(xì)分析一下班級成績,發(fā)現(xiàn)存在好多問題。
個別同學(xué)成績不是很理想,錯的原因也是多方面,也有部分同學(xué)總成績不好,物理成績相當(dāng)好,是因為他們有濃厚的興趣,很輕松學(xué)的好。就初三學(xué)生的心理和生理特點而言,他們一方面有強烈的求知欲望,對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想,同時好動、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤,遇到較抽象理性的物理知識時,這些小困難會很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性,最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點。好奇作為中學(xué)生心理的一個重要特點,培養(yǎng)好奇心,能使人善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中應(yīng)有意識進(jìn)行引發(fā)和激勵,如:精心設(shè)計相關(guān)情景,充分利用相應(yīng)實驗和小故事。好問,是中學(xué)生心理的又一特點。中學(xué)生已有一定基礎(chǔ)知識,這些知識和生活經(jīng)驗具有過渡性的特點,他們的認(rèn)識由經(jīng)驗型向思維型發(fā)展,學(xué)生好問的積極性應(yīng)得到及時鼓勵和尊重,教師要善于設(shè)問,以培養(yǎng)學(xué)生提問的習(xí)慣和分析問題,回答問題的能力。好動,是中學(xué)生積極思維的和一種表現(xiàn)。精心準(zhǔn)備探索性實驗器材,精心設(shè)計探索性實驗過程,可以激發(fā)學(xué)生的好動心理,提高學(xué)習(xí)興趣,提高觀察力和實驗素養(yǎng)。好勝,是中學(xué)生極為寶貴的一個心理特點,有利于他們形成平等競爭的品格。可把一些似是而非的問題有意識讓學(xué)生爭論,在爭論中培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。
好玩,是中學(xué)生的天性,要啟發(fā)學(xué)生,在玩中求知,玩中創(chuàng)新,玩得有出息,在課堂上要尊重學(xué)生玩的天性,合理安排課堂時間,鼓勵學(xué)生做課外小實驗,在玩中學(xué),學(xué)中玩。易受挫折是中學(xué)生心理弱點。在學(xué)習(xí)困難知識時,學(xué)生易受挫,體會不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),多表揚學(xué)生的閃光點,多挖掘?qū)W生的優(yōu)點,鼓勵他們的信心,多與學(xué)生溝通,對于犯了錯誤的學(xué)生,不能一棒子打死,要了解他們犯錯誤的原因。給他們講科學(xué)家、偉人的故事,學(xué)習(xí)他們經(jīng)歷了困難的歷程,歷經(jīng)了磨難,最終克服困難的精神。激勵學(xué)生確定短期學(xué)習(xí)目標(biāo),為目標(biāo)不懈地努力。
總之,初三物理課堂教學(xué)要適應(yīng)中學(xué)生心理特點,極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與外因,從而有效提高課堂質(zhì)量和效率,更好的完成教學(xué)任務(wù)。
物理教師期中考試總結(jié)與反思9
期中考試剛結(jié)束,各班的成績已經(jīng)出爐,通過學(xué)生考試成績以及學(xué)生試卷出錯問題的分析,現(xiàn)把近兩個月的教學(xué)做一個總結(jié)與反思,為以后教學(xué)作指引。
通過成績與試卷的分析,我認(rèn)為有如下幾點在以后的教學(xué)中要堅持,只要堅持總會成功,真正的為學(xué)生的一生的物理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第一點,堅持以實驗(生活現(xiàn)象)為基本,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的羅輯思維,為學(xué)生高中的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。現(xiàn)在還是新授課,能做的實驗一定做,實驗是學(xué)生羅輯思維的感性材料,離開了實驗學(xué)生的思維就像無源之水,不會持久。第二點,堅持留出充分的時間讓學(xué)生獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生的獨立解決問題的能力。從現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)需要一個過程,不管時間有多緊張,也要留足學(xué)生思考的時間。不要為了完成教學(xué)任務(wù),減少學(xué)生獨立思考的時間。第三點,堅持全批全改。帶四個班級,備課、上課占用了大量的時間,導(dǎo)致有些布置的作業(yè),沒有及時的全批全改。通過學(xué)生試卷的分析看,老師偷懶,學(xué)生更會偷懶,家庭作業(yè)應(yīng)付了事。所以在以后的教學(xué)中擠時間也要堅持全批全改。只有這樣,才能夠提高教學(xué)的針對性,時效性。第四點,堅持育人為本。傳授知識固然重要,通過課堂教育孩子,學(xué)會尊重他人,學(xué)會自尊,學(xué)會欣賞他人等更重要。傳授知識固然重要,教會學(xué)生獲取知識的方法更重要。
通過成績與試卷的分析,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強如下幾個方面的教學(xué)。第一,抓規(guī)范。學(xué)生計算題的表達(dá)中部分學(xué)生表達(dá)不規(guī)范,導(dǎo)致丟分。第二點,加強審題能力與答題細(xì)致的訓(xùn)練。學(xué)生因?qū)忣}不仔細(xì)導(dǎo)的錯誤丟分的比重最大,以后加強這方面的訓(xùn)練。第三點,降低難度,為應(yīng)對中考做準(zhǔn)備。現(xiàn)在的教學(xué)為了學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)物理,適當(dāng)?shù)奶崃私虒W(xué)難度,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一點學(xué)習(xí)困難,新授課過后要減低難度,適應(yīng)中考。第四點,增加必要的鞏固訓(xùn)練。定時完成,每天不超過10道題,天天做。物理除了記住理解基礎(chǔ)知識外,為了增加做題的準(zhǔn)確度,必須做必要的鞏固訓(xùn)練。
通過以上的分析是自己的教育更加高效,明顯的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
物理教師期中考試總結(jié)與反思10
期中考試考完了,當(dāng)我們拿到試卷,每個同學(xué)可能都有不同的想法,考得好的,當(dāng)然挺高興,考得不好的,心里挺難過。但是,高興、難過之余,我們更應(yīng)該好好反思自己的學(xué)習(xí),怎么從期中測驗中找到自己的問題和后半學(xué)期應(yīng)該怎么進(jìn)步。下面,就多年與學(xué)生的交流,談一些自己的看法。
認(rèn)真分析試卷
第一、認(rèn)真改錯
拿到試卷,忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學(xué)生的試卷,將正確答案一抄,或者等著老師講答案,這樣做,是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機會!我的看法是:拿到試卷,對照老師判錯的地方,自己認(rèn)真修改!改完后,結(jié)合老師講評,若改正確了,說明自己的能力還在!這一點特別重要,這是增強自信心的重要表現(xiàn)。
第二、認(rèn)真分析
大家要對于自己得分和丟分的情況,進(jìn)行認(rèn)真的審查。得分的情況有真會的成分,也有水分。真會的,有根據(jù)、有把握確實是自己真實成績的那個得分才算數(shù)。猜和蒙的,寫上了也有分。那個不算數(shù),還得補。還得算在查缺補漏的范圍里頭。丟分的情況,如果是過難的、力所不及的題,可以果斷地把它排除。對于每個同學(xué)來說,都有過難的、力所不及的題。可以果斷地放棄,暫時把它放一邊。
其它丟分情況,第一,查自己的缺漏。說的是你應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容,不難也不是力所不及,但是你忽視了,這應(yīng)該補上。第二,查你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會做,反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題,在卷面上是多少分,你實得多少分。可以算出,在你會做的題當(dāng)中,丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少,這是一個要緊的數(shù)據(jù)。對每一個同學(xué)來說,有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到,還有沒有繼續(xù)得分的因素。就是說按自己的實際情況,努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點。
第三、認(rèn)真反思
同一道題出錯,不同的同學(xué)有不同的原因。都頭疼,不是一樣的病。必須把這個病因找到。一道題出了錯,要按照解題的各個環(huán)節(jié),順序分解,找到是哪個環(huán)節(jié)出的錯。是審題馬虎,問題性質(zhì)判斷錯了;還是概念、規(guī)律用錯了;是運算錯了,還是草稿紙上全對了,往答題紙上抄錯了。找到不同的原因,有針對性的對癥下藥,采取措施。
根據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點,學(xué)生們在考試成績不佳無非有以下原因:一為不夠熟練;二為知識方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗不足。
在這里,我們主要談?wù)劯呷暮蟀雽W(xué)期的復(fù)習(xí)提高策略。
第一、查缺補漏
查缺補漏的有效方法是把平時練習(xí)、單元測驗、期中考題等等練習(xí)中,自己曾經(jīng)做過但是出了錯的題抽出來,把太難的、力所不能及的先放一邊,把其他的統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)真訂正,做出標(biāo)記,并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的,就在哪兒補上。這些題目比外界流行的題目更適合自己,更有針對性,更能收到實際效果。這就是對癥下藥,可以消除死角,在短時間內(nèi)有效地提高成績。
有的同學(xué)認(rèn)為,就是要按高考(論壇)要求復(fù)習(xí)。還有的同學(xué)認(rèn)為,就是要多見新鮮題。他們忽略了一點:大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題。所以,越是到復(fù)習(xí)的最后階段,越要強調(diào)回到基礎(chǔ)上來。也不能到處搜集新題,一味求新、求異、求難,陷入題海,反而丟掉了根本,那樣不會有好的結(jié)果。
曾經(jīng),我們有一個學(xué)生,每次考物理都不太好,經(jīng)過與老師交流,他將自己所有出錯的問題在一張紙上抄寫下來,將紙疊成四豎道,然后在第一豎道里寫一遍,過幾天,再寫第二遍,在考試前再做一遍,在大考再做一遍,基本上保證四遍,經(jīng)過半個學(xué)期的努力,在高考中,他的物理成績達(dá)到了全班的前五名!
第二、系統(tǒng)綜合
把所掌握的知識和重要的方法加以濃縮,勾選提要,整理有序,在需要的時候能迅速提取,這本身就是一種能力。在考場上,這同樣是一種用于競爭的實力。如果對學(xué)過的大量知識和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié),腦子里就像一個雜亂無章的倉庫,裝的貨物越多,就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié),要爭取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向、縱向的聯(lián)系,把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡練的語言概括、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。
系統(tǒng)綜合的辦法之一是做備忘錄。對于每個學(xué)科,把最主要的概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系,重要的方法,易混淆的問題,典型的例題和自己的主要經(jīng)驗教訓(xùn),整理出來,用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認(rèn)為最要緊的事,最應(yīng)時提醒自己注意的事,最容易忽視而出問題的地方,經(jīng)過自己的加工,有了清晰的認(rèn)識。加以濃縮、整理、記錄,成為一個時時可以方便查閱的備忘錄。要指出的是這個備忘錄篇幅不能過大,應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最后復(fù)習(xí)階段,越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來,必須完成由多到少的轉(zhuǎn)變。這是提高應(yīng)試能力的一個關(guān)鍵。特別是臨考之前,稍微用一點時間認(rèn)真地把備忘錄看一遍,就相當(dāng)于把這個學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了一次較全面的復(fù)習(xí),這是一個值得推薦的行之有效的辦法。
第三、制定最后階段自己的復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)計劃要針對自己的弱項,抓緊時間能提高的,以查缺補漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安排,不被大量的流行試題打亂自己的計劃。計劃的目標(biāo)要實事求是,貼近自己的實際。不要貪多,不要盲目攀比,而是要在自己的基礎(chǔ)上提高,能提高多少就提高多少。
有的同學(xué)往往沒有全面的計劃,而只是熱衷于到處找難題做。這是不恰當(dāng)?shù)摹T蛴卸阂皇强碱}中難題占分很少,而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價,得分也不多。相反,全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯誤和漏洞較多。對這一點一定要有清醒的認(rèn)識。二是越到復(fù)習(xí)的后期,越要維持學(xué)習(xí)的信心和良好的情緒。而信心來自對個人實力的恰當(dāng)估計。太難的,不會也不怨天尤人;但是不太難的,自己會的,一定要把分?jǐn)?shù)拿到手,保證不丟冤枉分,這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段再做過難的題,會造成過度緊張,反而影響信心,使情緒不穩(wěn)定,更不利于高考時的正常發(fā)揮。
制定最后階段的復(fù)習(xí)計劃,我在四中網(wǎng)校講課時常對學(xué)生強調(diào)要注意保證自己可以支配的自習(xí)時間。平時總是聽講,耳朵用得最多。現(xiàn)在更需要自己思考、自己總結(jié),針對自己的情況進(jìn)行安排,不要再過多地依賴?yán)蠋煛_@樣才能有效地利用時間,提高效率。
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