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《姓氏謠》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-9-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo)

   1比鮮侗究紊字,正確書寫要求寫的字。

   2閉確、流利地朗讀課文,產(chǎn)生愛我中華大家庭的思想感情。

   3背醪攪私庵謝百家姓的基本情況。

  教學(xué)重點(diǎn)

   認(rèn)寫本課生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備

   教師:能拆分、組合的生字卡片、詞語卡片;較全面地了解中華百家姓的基本情況。

   學(xué)生:生字卡片;了解班上同學(xué)和親戚、朋友的姓氏情況。

  教學(xué)時(shí)間

   1~2課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課文題目

   1蓖學(xué)們,請(qǐng)你自豪地告訴大家,你姓什么。(抽多個(gè)學(xué)生回答。)

   2痹諼頤欽飧魴⌒〉陌嗉獨(dú)錚就有姓王的、姓李的、姓劉的……同學(xué)們還知道哪些姓呢?

   3蔽頤塹男帳譴幼姹泊下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個(gè)表,叫《中華百家姓》,讀起來順口,便于記憶,就像一首歌謠。今天,我們就來學(xué)習(xí)其中的一小部分。

     板書課文題目:姓氏謠

  二、初讀課文,自主識(shí)字

   1庇米約合不兜姆絞蕉烈歡量撾模遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。

   2閉乙徽銥撾模這其中有你的姓嗎?有你熟悉的人的姓嗎?

   3彼愿意讀讀課文?其余孩子認(rèn)真聽他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。抽生評(píng)議。

   4蹦貿(mào)鏨字卡,同桌伙伴互相考考,不認(rèn)識(shí)的,互相幫幫,看誰記得牢。

   5苯渙魘蹲志驗(yàn):孩子們一定有許多巧妙的識(shí)字辦法,誰來向大家介紹一下識(shí)記本課生字的好方法。

     (加一加,減一減,換一換,比一比,編順口溜,編兒歌等識(shí)字方法。)

   6庇每火車讀、分組讀、齊讀的形式認(rèn)讀生字。

   7逼攵鏈視錕ㄆ。

  三、誦讀課文,領(lǐng)會(huì)感悟

   1鼻胙生用自己喜歡的方式讀課文,說說自己讀懂了什么。

     (學(xué)生交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。)

   2苯淌Γ河脅幻靼椎牡胤鉸穡殼胩岢隼次頤槍餐解決。

   3敝鷥鎏致堊生提出的問題。

    問題一:?jiǎn)涡铡?fù)姓的認(rèn)識(shí)。

    (1)學(xué)生自己談?wù)J識(shí)。

    (2)勾出課文里的復(fù)姓,讀一讀。

    (3)你知道哪些人的姓是復(fù)姓,說一說。

      (如:諸葛亮、司馬光、歐陽修等。)

    問題二:學(xué)生自由暢說:“華夏兒女”指誰?為什么說“不管你我姓什么,華夏兒女是一家”?

    總結(jié):在我們這個(gè)班里,有姓張的,姓李的,姓劉的……不管我們姓什么,我們都親如兄弟姐妹,快樂得像一家人。而我們的祖國就是一個(gè)大家庭,不管我們姓什么,都是龍的傳人,都是祖國媽媽的兒女,我們都是親人。

   4毖生自豪地朗讀課文。

  四、鞏固生字,指導(dǎo)書寫

   1笨渭出示8個(gè)要求會(huì)寫的字。請(qǐng)大家讀兩遍。

   2苯淌Γ耗母鱟腫钅研矗肯肟醋爬鮮π匆恍綽穡

   3苯淌Ψ緞瓷字,重點(diǎn)指導(dǎo)“歐”、“嚴(yán)”、“慕”的書寫。

   4毖生自主書寫。

   5閉故狙生作業(yè),評(píng)一評(píng)。

  五、自主實(shí)踐,拓展知識(shí)

   1鼻胙生在卡片上用彩色筆寫出自己知道的姓,注上拼音,寫好后在小組內(nèi)交流認(rèn)讀。

   2笨渭出示資料《中華百家姓》,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

   3憊睦學(xué)生課后主動(dòng)去查閱資料,了解一下中國姓氏的其他知識(shí)。

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