教學目標 

　　1．使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數加法的算理，并能正確計算．

　　2．使學生初步知道一個分數的分子、分母相同時，這個分數就是“l(fā)”，從而加深對分數的知識．

　　3．培養(yǎng)學生抽象概括與觀察類推的能力．

　　教學重點

　　1．理解同分母分數加法的算理．

　　2．會計算簡單的同分母分數加法．

　　教學難點

　　理解同分母分數加法的算理．

　　教學過程

　　一、鋪墊孕伏．

　　復習舊知．

　　（1）用分數表示圖中涂色部分（投影）

　　問：  是幾個  ？  是幾個  ？  是幾個  ？

　　（2）填空

　　  是4個   是（ ）   是（ ）個   是（ ）個  ．

　　（3）口算并說明計算理由．

　　 30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知．

　　1．導入新授．

　　這樣的分數加法應該怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來學習簡單的分數加法．

　　（板書：簡單的分數加法）

　　2．教學例1．【演示課件“簡單的分數加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長方形紙，做紙花用去  ，做小旗用去  ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數量關系，列出算式．

　　教師板書：

　　 教師提問：這道題應該怎樣想呢？（演示動畫“分數加法例1”）

　　  是2個  ，  是1個  ，2個  加上1個  是3個  ，就是  ．因此  

　　（板書：  ）

　　（3）計算并說出思考過程

　　3．教學例2．【演示課件“簡單的分數加、減法”】

　　（1）（演示動畫“分數加法例2”）

　　提問：怎樣列式？

 　　（板書：  ）

　　思考：  得多少？你是怎么想的？

　　（2）教師出示圖片，板書

　　（3）再讓學生說  的思考過程．

　　4．練習．

　　（1）口答：   

　　（2）計算并說思考過程．  

　　提問：“1”用分數怎樣表示？（可表示為  、  、  、  ……）

　　小結：可以根據我們的需要寫成分子、分母相同的任意分數．

　　三、隨堂練習．

　　1．填空

　　（l）2個  加上3個  ，是5個  ；就是  

　　（2）3個  加上4個  ，是（ ）個  ，就是  

　　（3）2個  加上7個  是（ ）個  ，就是（ ）．

　　2．判斷正誤，把不正確的改正過來．

　　（l）  （ ）___________________________________________

　　（2）  （ ）___________________________________________

　　（3）  （ ）___________________________________________

　　3．計算．

　　4．一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的  ，做皮鞋用去這塊皮子的  ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計算，并說明理由．）

　　四、課堂小結

　　今天我們學習了同分母分數加法，你們發(fā)現了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè)．

　　1．  ＋   ＋   ＋   ＋  

　　  ＋   ＋   ＋   ＋  

　　2．  ＋   ＋   ＋   ＋  

　　3．講桌寬  米，長比寬多  米．講桌長多少米？

　　4．一塊布，做衣服用去了這塊布的  ，做床單用去這塊布的  ．一共用去這塊布的幾分之幾？

　　六、板書設計

簡單的分數加法

　　例1

　　  想：2個  加1個  是3個  就是  ．

　　例2