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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表 (蘇教國標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-11-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 八、

小 明 的 一 天

教學(xué)內(nèi)容:課本96---97頁的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo):

    1結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)認(rèn)讀 整時(shí)和半時(shí)。

    2、在具體的情境中,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

    3、通過觀察、討論、比較等活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn): 

    認(rèn)識(shí)鐘面、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

    歸納鐘面數(shù)字及長短針的作用。

教具準(zhǔn)備:

    多媒體課件一套、學(xué)具鐘面一個(gè)

學(xué)具準(zhǔn)備:

    每兩人一個(gè)鐘表,每人一個(gè)題卡、水彩筆

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

    放兒歌《當(dāng)當(dāng)當(dāng)》,邊唱邊跳。

    請(qǐng)學(xué)生猜一猜兒歌里唱的是什么?

二、探究新課

(一)認(rèn)識(shí)鐘面,課件出示圖片2

    欣賞鐘表說說發(fā)現(xiàn)了什么?

    小組討論,教師了解情況及時(shí)指導(dǎo)。

    匯報(bào)交流時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生說出:

    短針--時(shí)針,走得慢。

長針--分針,走得快。

    12個(gè)大格組成,時(shí)針、分針都是按1--12的方向走的。

(二)學(xué)習(xí)整時(shí)、半時(shí)的認(rèn)讀。

大家對(duì)鐘表這位朋友了解這么多,生活中它對(duì)你有什么幫助呢?你知道怎樣看時(shí)間嗎?我還給大家?guī)砹艘晃慌笥?-小明,他不會(huì)看時(shí)間,大家愿意幫助他嗎?

板書課題:小明的一天

課件出示:小明的一天的情境圖(沒有讀出時(shí)間)。

逐幅圖出示請(qǐng)學(xué)生試著讀出時(shí)間,并隨機(jī)進(jìn)行遵守時(shí)間和養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣的教育。

請(qǐng)學(xué)生把這6個(gè)鐘表分成兩類。

一類是整時(shí)的,一類是半時(shí)的。

請(qǐng)學(xué)生討論每一類的特點(diǎn):

整時(shí)的:分針指12,時(shí)針指幾就是幾時(shí)。

半時(shí)的:分針指6,時(shí)針剛走過幾就是幾時(shí)半。

三、課件出示:智慧島

1 小明還想讓大家來讀幾個(gè)時(shí)間,大家愿意嗎? 

 2教師撥表學(xué)生讀時(shí)間,學(xué)生撥表學(xué)生讀時(shí)間。

 3課本97頁第二題:連一連

請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成,實(shí)物投影展示學(xué)生作業(yè)。

四、拓展延伸:

大家不僅幫小明解決了問題,而且自己學(xué)到了知識(shí),高興嗎?小明也很高興。他把這件事情告訴了他的下位同學(xué),這樣同學(xué)不信,他想考考大家。你害怕嗎?我們一起去看看如何?

小設(shè)計(jì)師請(qǐng)學(xué)生畫一個(gè)表,并表示一個(gè)時(shí)間。

五、自我評(píng)價(jià)

    這堂課你學(xué)到了什么?你以后要怎樣做?

教后反思

 

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