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育才二小一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案桌子有多長(教材14~15頁) (蘇教國標版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-12-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

             班級一(3)班    姓名         

課題:桌子有多長(教材14~15頁)

課型:新授 課時數(shù):2課時 上課時間:    主備人:    執(zhí)教人:姚麗萍

學(xué)案 教案

一、自學(xué)導(dǎo)航

活動一:統(tǒng)一長度單位的必要性

(1)組內(nèi)四名同學(xué)采用不同方法測量課桌的長度。

A.你采用的方法是( ),結(jié)果是( );

B.你采用的方法是( ),結(jié)果是( );

C. 你采用的方法是( ),結(jié)果是( );

D.你采用的方法是( ),結(jié)果是( )。

(2)比較四種方法有什么不同?你們能夠得出什么結(jié)論?

(3)如果想要測量結(jié)果一樣,我們應(yīng)該怎樣去做?

活動二:厘米的意義

(1) 每個小組準備至少一支尺子,大家一起觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(2) 用食指和拇指比畫感受1厘米的長度。

(3) 在生活中尋找1厘米的事物,介紹出來。

(4) 你們想提醒大家注意什么?

活動三:用刻度尺測量物體的步驟

(1) 每個小組準備一條細繩,大家商量如何運用尺子量出1厘米,3厘米和5厘米。

(2) 總結(jié)方法;

(3) 剪下同樣厘米數(shù)的紙條。

活動四:畫線段

(1) 畫一條3厘米和6厘米長的線段。

(2) 有一把模糊不清的尺子,只有0,1,2,5,6,10,11,12這幾個刻度,能用這把尺子畫出幾條線段?你是如何思考的?www.xkb1.com

活動五:測量

(1) 估計身邊事物的長度,如文具盒、手掌寬、鉛筆長等。

(2) 實際測量一下。

活動六:綜合

如何使用刻度模糊不清的尺子畫出5厘米長度的線段。尺子上只有0,1,2,3,7,8,9,10幾個刻度。 教學(xué)目標:

1.知識目標:

經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性。認識厘米,體會厘米的實際意義。

2.能力目標:

能估計較小物體的長度,會用刻度尺測量物體的長度。

3.情感目標

初步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑,看書數(shù)豆子內(nèi)容,完成學(xué)案活動一至活動六,教師下組指導(dǎo)看書,了解各組學(xué)習(xí)情況,重點指導(dǎo)學(xué)困生。

二、交流展示

交流5分鐘,重點交流不會的知識點。

展示25分鐘,每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動一至活動六的內(nèi)容,其他同學(xué)認真聽、認真評,教師對重點問題進行點評。

注意,點評時關(guān)注易錯點:

1.

2.

3.

4.

完善導(dǎo)學(xué)案2分鐘。

教學(xué)反思

 

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