課題 去游樂園 教時 二 、3 （7）
學 習
目 標 1、認識米、體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。
2、掌握米和厘米間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。
3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
4、把數(shù)學知識和實際生活相聯(lián)系，感知數(shù)學來源于生活并用于生活，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。
學 習
重 點 掌握米和厘米之間的關系。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、情境創(chuàng)設。
1、師：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎？
那我?guī)湍懔恳涣浚袥]有長高啊！長高了，1米25厘米。
得出課題米的認識。
二、學習米 新 課 標 第 一 網(wǎng)
1、估計“1米”大約有多長。
2、感受1米的長度。
3、找一找，身邊物體的長度有1米的東西，再量一量。
4、猜想：1米有多少個厘米。
板書1米=100厘米，1m=100cm
三、實踐練習，鞏固知識。
2、一張課桌大約有多高。
誰猜對了？
3、填一填
四、總結(jié)
這堂課你感覺學什么最難。還有什么不明白的嗎？ 學 生 活 動
生：我的身高是1米21厘米。
手臂或身高等
5、估計教室里物體的長度，然后再進行測量。
1、學生獨立完成后說說是怎么想出來的。
題目：P16試一試。
學生分組討論。匯報
學生獨立完成，說說自己是怎么想的。
4、學生觀察圖，然后獨立完成。
完成后核對。
5實踐操作p17 第4題。
板書設計
去游樂園
1米=100厘米，1m=100cm
教學反思