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第七單元:認識鐘表第二課時:認識半時 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-2-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學內(nèi)容:教科書P93內(nèi)容,練習十六4、5兩題

教學目標:1、能準確、熟練的認出半時,包括認電子表。

        2、進一步鞏固時刻的兩種記錄方法。

             3、體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。

教學重點:能準確、熟練的認出半時

教學難點:時間的讀法。

教具準備:一個實物鐘,一個鐘面模型。

學具準備:每人一個實物鐘。

課時安排:1課時

教學過程:

一、 導入新課:

1、 我們已經(jīng)認識了鐘面,也學會了認時間,你能介紹一下,你早上起床的時間嗎?

2、 袁老師平時起床比較早,不過雙休日,就要睡得晚一些,(出示7時半的鐘面)你知道我昨天是什么時候起床的嗎?

3、 這是我們以前學過的整時嗎?今天,我們要繼續(xù)來認識時間。

二、教學新課:

1、 學會認半時及書寫方法。

(1) 你是怎么知道這是7點半的呢?(時針在7和8之間,分針在6這里)誰聽明白了?

(2) 說給你的同桌聽一聽。誰來說?

(3) 這個7點半,比較規(guī)范的讀法應該是怎樣的呢?(同時板書書寫方法。7時半)

(4) 除了這種書寫方法,還可以怎么寫呢?(7:30)

2、 出示2時半的鐘面模型。

(1) 知道時什么時候嗎?你是怎么看出來的?為什么不是3時半呢?

(2) 請你用兩種方法記錄下來。

(3) 反饋書寫方法。

3、看來大家都已經(jīng)會認半時了,那么這個時間你能認嗎?(出示一個刻度不全的表,認9時半。)

4、練習認時間及書寫。P93做一做。

(1)你能看懂這位小朋友上學的時間嗎,請你用兩種方法記錄下來。

反饋,表揚書寫。

(2)這四個時間有什么共同的地方?為什么你認半時能認得那么快呢?

(3)小結:對分針指著6,就表示半時。這時時針在兩個數(shù)的中間。

5、機動:P95第4題。

三、小結:

1、師小結所學內(nèi)容。

2、游戲:撥鐘。

師說一個時間,學生撥時間。

同桌合作撥鐘。

 

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