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求一個數是另一個數的幾分之幾 教案教學設計(人教新課標五年級下冊)

發(fā)布時間:2016-9-27 編輯:互聯(lián)網 手機版

 第四課時    求一個數是另一個數的幾分之幾

教學目標: ① 通過學習求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題,進一步理解分數與除法的關系。

② 培養(yǎng)學生遷移類推能力。

③ 知道“事物間在一定的條件下是可以相互轉化的觀點”。

教學重點: 求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題。。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境營造氛圍

1.口答:30分米=(   )米   180分=(   )時

練習后引導學生回顧把低級單位的名數改寫成高級單位名數的方法。

2.說一說:分數與除法的關系?

3.用分數表示下面各算式的商。

(1)7÷9(2)4÷7(3)8÷15(4)5噸÷8噸

二、民主協(xié)商確定目標

這節(jié)課學習“分數與除法關系的應用”。(板書課題)

三、嘗試探索建立模型

1. 教學例4 。

(1) 問題是以誰為標準的?

(2) 誰與比?

(3) 可以用什么方法計算?

(4) 看書P76-77

2. 嘗試練習

(1) 把問題改為:男同學人數占全班同學人數的幾分之幾?女同學人數占全班同學人數的幾分之幾?

四、鞏固深化拓展延伸

1.五(1)班有女生25人,比男生多4人。

(1)男生占全班人數的幾分之幾?

(2)女生占全班人數的幾分之幾?

(3)男生人數是女生人數的幾分之幾?

2.專項練習:給你三個條件:蘋果有5箱,梨有10箱,桃有20箱。

你能提出哪些問題?怎樣解答?

3.課堂小結

求一個數是另一個數的幾分之幾應用題的解答方法是什么?

4.課堂練習

 

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