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第五課時(shí)隔位退位減 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 第五課時(shí)   隔位退位減

教學(xué)內(nèi)容:課本第58-59頁的例題、想想做做第1-4題

教學(xué)要求:

1. 讓學(xué)生知道當(dāng)遇到被減數(shù)的十位上是0時(shí),要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)“100”再來減。 

2. 借用撥動(dòng)算珠的過程,讓學(xué)生體會(huì)這一退位減的計(jì)算過程,幫助學(xué)生理解算理,突破計(jì)算中的這一難點(diǎn)。 

3.要求學(xué)生能夠正確地筆算,并堅(jiān)持驗(yàn)算,養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):遇到被減數(shù)的十位上是0,要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)“100”再來減。

教學(xué)難點(diǎn):借用撥動(dòng)算珠的過程,讓學(xué)生體會(huì)這一退位減的計(jì)算過程,幫助學(xué)生理解算理,突破計(jì)算中的這一難點(diǎn)。

教學(xué)過程:

1. 一.復(fù)習(xí) 

1.出示復(fù)習(xí)題:

 263-164          263-184

指名板演,其余學(xué)生自己完成。

2.今天我們學(xué)習(xí):隔位減。(板書課題)

二.新授

1.出示例1:瞧!圖書館又進(jìn)新書了。

1)指名讀題。買的民間故事有多少本?你會(huì)算嗎?

2)指名列式。(師板書:204-108)

3)同意嗎?那你會(huì)計(jì)算嗎?自己試試看,寫在草稿本上。

4)(找一些沒算出結(jié)果的或算錯(cuò)的學(xué)生)你計(jì)算出了嗎?

5)他算的對嗎?或請其他人幫他。

6)你遇到什么問題了?

(個(gè)位不夠減,要從十位退1。十位上是0,也不夠,怎么辦?)

7)我們可以用算珠撥一撥。

請生上來撥一撥,邊撥邊說撥的方法。

8)現(xiàn)在你能想到如果用豎式可以怎么算?同桌討論。

9)你為什么這樣算?

請你用他的方法再算一遍,邊算邊說,自己是怎么想的。

2.教學(xué)試一試

1. 生自己先算一算。 

2. 你是怎么算的?在小組里說一說。 

3. 請一位小朋友上來寫一寫,說一說。 

三.聯(lián)系鞏固

1.想想做做第1題。

1)用豎式計(jì)算,并驗(yàn)算。

403-158    600-347      800-592

2)請你們寫在本上,并按步驟檢查。

3)獨(dú)立完成。4)匯報(bào)核對。

2.想想做做第2題。

1)請你做一次醫(yī)生,幫它們治病。2)第一棵樹的毛病出在哪兒?你改一改。

3)匯報(bào)核對。 4)其他樹的毛病你能幫忙找出來嗎?

5)匯報(bào)核對。

3.想想做做第3題

1. 請你自己算一算,再比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么? 

2. 各自計(jì)算,進(jìn)行觀察。 

3. 開火車對答案。   4)你發(fā)現(xiàn)了什么? 

4.想想做做第4題

1. 圖上小朋友在做什么?  2)看圖,你了解了什么情況? 

2. 你能提出什么問題?    4)同桌互說,匯報(bào)。 

四.課堂小結(jié)

今天你有學(xué)了什么知識(shí)?

 

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