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2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(1)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

主備人:孫菲

4、整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:

教科書第26頁第1、2題,練習(xí)七的第1、4題。

教學(xué)目的:

1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則,乘法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中的推廣和分?jǐn)?shù)乘法的簡便計(jì)算。

2、進(jìn)-步提高學(xué)生計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法的熟練程度和靈活計(jì)算的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫及良好的審題習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

分?jǐn)?shù)乘法的意義,法則的應(yīng)用。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義。

1、口算。

(1)、聽算

(2)、說出意義并分類

 ×2          ×         ×        3×          × 

 ×          ×         0×         ×2         ×  

分類:分?jǐn)?shù)×整數(shù):

一個(gè)數(shù)×分?jǐn)?shù):

(3)、聽題列式

3個(gè)              的3倍            的               8的          

17個(gè)             312 的            的213 倍         4.75的 

小結(jié):1、求幾個(gè)幾是多少

 2、一個(gè)數(shù)的幾倍是多少            都用乘法。

3、一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則www.xkb1.com

1、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的。

2、注意先約分后計(jì)算。

3、在第1題的前兩道題只中,都有一個(gè)因數(shù)是整數(shù),約分的時(shí)候要注意什么?(整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。)

三、復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算定律和簡便計(jì)算

教師:“誰能說一說我們學(xué)過用哪些乘法運(yùn)算定律,它們在分?jǐn)?shù)乘法中適用嗎?”指名學(xué)生回答。

 ×334 ×7                 245 × ×3         

( + )×15                × + × 

  請全班學(xué)生在練習(xí)本上做教科書第27頁練習(xí)七第4題。教師巡視檢查。同時(shí),請三名學(xué)生把這三道題做在黑板上,做完后集體訂正,讓這三名學(xué)生說一說自己在計(jì)算中用到了什么運(yùn)算定律。

三、作業(yè)新課標(biāo)第一網(wǎng)

練習(xí)七的第1、4題。

一、 課堂小結(jié)

通過復(fù)習(xí),我們對分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則有了進(jìn)一步的認(rèn)識,能應(yīng)用乘法運(yùn)算定律熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法及簡便運(yùn)算

 

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