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第七課時:折扣 教案教學設(shè)計(人教新課標六年級上冊)

發(fā)布時間:2016-8-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學內(nèi)容:折扣,課本第97頁的例4。

教學目標:

1.理解折扣的含義,明白有關(guān)折扣的應用題的數(shù)量關(guān)系,并能正確列式計算。

2.能從生活中獲取信息,解決實際問題,增強應用數(shù)學的意識。

重點難點:

1.理解折扣的含義,掌握解決折扣應用題的方法。

2.獨立分析,找準分析方法。

教學用具:實物投影。

教學過程:

一、學前導入:

學生出示所收集到商店一些促銷活動資料。

進入課題。

二、展示學習目標:

1.理解折扣的含義。

2.掌握解決折扣應用題的方法。

三、自學指導:

例如:大衣,原價:1000元,現(xiàn)價:700元;圍巾,原價:100元,現(xiàn)價:70元。                      

1.商品打七折時,原價與現(xiàn)價是什么關(guān)系?

2.試概括打折的含義?

明確:

(學生分組討論)

1.原價乘70%恰好是現(xiàn)價;或現(xiàn)價除以原價,大約是70%。

2.商店又是降價出售商品,叫作打折扣銷售,通稱“打折”。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。

四、討論發(fā)現(xiàn):

出示例4的第(1)題:爸爸給小雨買了一輛自行車,原價180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢?

例4的第(2)題:爸爸買了個隨身聽,原價160元,現(xiàn)在只花了九折的錢,比原價便宜了多少錢?

思考討論:

1.說說八五折、九折的含義。

2.是以哪個量為單位“1”?

3.怎樣列式計算?

明確:(學生分組討論)。八五折就是原價的85%,九折就是原價的90%。

2.是以原價為單位“1”。

3.180×85%=153(元)

答:買這輛車用了153元。

  160×(1-90﹪)=160×10%=16(元)

  答:比原價便宜了16元。

五、鞏固練習:

完成第97頁“做一做”習題。

六、作業(yè)安排:

1.把折扣數(shù)化成百分數(shù)。

  五折就是(     )              三折就是(     )

  九折就是(     )              七五折就是(     )

  八八折就是(     )             九二折就是(     )

2.某種商品原價100元,現(xiàn)在打八五折出售,現(xiàn)在比原來便宜多少錢?

 

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