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圓錐的體積 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版六年級下冊)

發(fā)布時間:2016-1-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課題 圓錐的體積 教時      一    8    (8)

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 進(jìn)一步掌握圓柱和圓錐體積的計算方法,能正確熟練地運用公式計算圓錐的體積。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力和動手操作的能力。 進(jìn)一步熟悉圓錐的體積計算。  

學(xué)  習(xí)

重  點 圓錐的體積計算。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

一、基本練習(xí)

 

圓錐體積計算公式

 

相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率是多少?

相鄰兩個體積單位之間的進(jìn)率是多少?

二、實際應(yīng)用x k b1.com

 

 

占地面積是求得什么?

 

三、實踐活動

  學(xué) 生 活 動

學(xué)生獨立完成。

指名口答。

實際測量完成。

針對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

小組合作完成。

板書設(shè)計

圓錐的體積

--練習(xí)--

 

教學(xué)反思

通過練習(xí),進(jìn)一步掌握了圓錐體積的計算方法,從而達(dá)到理解。

課題 變化的量 教時      二   1   (9)

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 1.結(jié)合具體目標(biāo),體會生活中存在著大量互相依存的變量。

2.在具體情境中,嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關(guān)系。

學(xué)  習(xí)

重  點 結(jié)合具體目標(biāo),體會生活中存在著大量互相依存的變量。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

活動一:觀察并回答。

1、 下表是小明的體重變化情況。

 

2、  上表中哪些量在發(fā)生變化?         

3、  說一說小明10周歲前的體重是如何隨年齡增長而變化的?

小結(jié):小明的體重隨年齡的增長而變化。2-6歲和6---10歲是體重的增長高峰。說明這兩個階段是孩子成長的重要階段。

4、體重一直會隨年齡的增長而變化嗎?這說明了什么?

1、 教育學(xué)生要合理飲食,適當(dāng)控制自己的體重。

活動二:駱駝被稱為“沙漠之舟”,它的體溫隨時間的變化而發(fā)生較大的變化。

觀察書上統(tǒng)計圖:新課標(biāo)第一網(wǎng)

 

1、 圖中所反映的兩個變化的量是哪兩個?

2、 橫軸表示什么?縱軸表示什么?

3、  一天中,駱駝的體溫最高是多少?最低是多少?

4、  一天中,在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升?在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降?

5、  第二天8時駱駝的體溫與前一天8時的體溫有什么關(guān)系?

6、  駱駝的體溫有什么變化變化的規(guī)律嗎?

活動三:某地的一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間有如下的近似關(guān)系。

 

3、  你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪兩個量之間具有變化的關(guān)系?它們之間是怎樣變化的?四人小組交流你收集到的信息,選派代表請舉例說明

4、  你還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識中有哪些量之間具有變化的關(guān)系?

全課小結(jié):今天我們研究的兩個量都是相關(guān)聯(lián)的。它們之間在變化的時候都具有一定的關(guān)系。下一節(jié)課我們將深入研究具有相關(guān)聯(lián)的兩個量,在變化時有相同的變化特征,這樣的知識在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用。 學(xué) 生 活 動

觀察表中所反映的內(nèi)容,搞清楚表中所涉及的量是哪兩個量?觀察后請回答。

說明:體重和年齡是一組相關(guān)聯(lián)的量。但體重的增長是隨著人的生長規(guī)律而確定的。

同桌兩人觀察并思考,得出結(jié)論后,記錄在書上,然后再在全班匯報說明。

1、  蟋蟀1分叫的次數(shù)除以7再加3,所得的結(jié)果與當(dāng)時的氣溫值差不多。

2、  如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次數(shù),你能用公式表示這個近似關(guān)系嗎?請你寫出這個關(guān)系式,全班展示,交流。

板書設(shè)計

變化的量

  教學(xué)反思

 

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