一、談話引入

二、自主探索，認識除法

三、鞏固練習(xí)，強化認識

四、課堂小節(jié)，自我反思 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分，平均分的過程在數(shù)學(xué)上可以用除法來表示，這節(jié)課我們一起來認識除法。

（板書：除法的初步認識）

1．教學(xué)例1

教師：小猴家有一些桃子，你能猜一猜有多少個嗎？

教師：我們來幫它數(shù)一數(shù)。

學(xué)生數(shù)出后，教師板書：8。

教師：猴媽媽讓小猴分桃，她提出了什么要求呢？

（媽媽的話：把這8個桃子平均裝在4個盤子里）

學(xué)生讀猴媽媽的話，教師板書：4。

教師：你們能幫小猴分桃子嗎？用小圓片代替小猴分一分，分好后小組內(nèi)互相檢查，是不是按要求平均分成了4份，分的結(jié)果是每盤多少個？

學(xué)生匯報結(jié)果，教師板書：2。

教師：誰能看著8，4，2這3個數(shù)把剛才分桃子的過程說一說，分之前總數(shù)是多少個?分的要求是什么?分的結(jié)果是什么？

學(xué)生：8個桃子，平均分成4盤，每盤分得2個桃子。

教師：誰能用我們數(shù)學(xué)上的算式來表示剛才平均分的過程？

學(xué)生說后，教師指出：在數(shù)學(xué)上，我們可以用8÷4＝2來表示平均分的過程。教師把除法算式板書完整。教師介紹除號的名稱、寫法、讀法。寫法：先寫中間一橫，再寫上下的小圓點，兩個圓點要對齊。學(xué)生讀算式，用手比畫除號。議一議：算式中8表示什么？4表示什么？8÷4表示什么？2表示什么？教師：你還能把8個桃子平均分成幾份？用圓片分一分，一邊分一邊說分的過程，再用除法算式表示平均分的過程。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再在全班交流。

2．教學(xué)例2

（出示24支鉛筆）教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目含義：每6支裝一盒（教師可以示范裝一盒），

可以裝幾盒？

教師板書：24   6

教師：你能用小棒代替鉛筆自己動手分一分嗎？

學(xué)生匯報結(jié)果，教師板書：4。

教師：觀察分的結(jié)果，是平均分嗎？你認為可以用除法表示分的過程嗎？請試著寫出除法算式。

引導(dǎo)學(xué)生看著除法算式學(xué)著用3句話把分的過程說清楚，把多少支鉛筆平均分？分的要求是什么？分的結(jié)果怎么樣？

學(xué)生：把24支鉛筆平均分，每6支分一盒，分成4盒。

練習(xí)：

（1）完成練習(xí)十五第1題、第2題。

（2）完成課堂活動第1題、第2題。

（3）用20根小棒分一分，并說一說分的過程，再寫算式。比一比，看誰的方法最多。先獨立分，再全班交流。（學(xué)生可以平均分成幾堆，也可以按每幾根一堆平均分）能說出3種以上分法，除法算式正確的自評為三星級，自評表上畫3顆五星；說出2種分法的為二星級；說出1種分法的為一星級。

（4）看算式圈一圈，說一說。

（課堂活動第3題）引導(dǎo)學(xué)生說出：8是平均分的要求，可以表示平均分成8份，也可以表示每8個分成1份。

（5）看算式編故事。

你們喜歡聽故事嗎？想不想自己編故事？下面請同學(xué)們用18÷3＝6編一個平均分的故事，看誰編的故事最精彩。編好故事后，先在小組內(nèi)講，再推薦一個同學(xué)到講臺上講，其余同學(xué)進行評價，根據(jù)表現(xiàn)分別評為三星級、二星級、一星級。

教師：小朋友，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有什么新的收獲？還有什么問題？