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除法的初步認識一 教案教學(xué)設(shè)計(西師版二年級下冊)

發(fā)布時間:2016-6-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一、談話引入

二、自主探索,認識除法

     

三、鞏固練習(xí),強化認識

四、課堂小節(jié),自我反思 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分,平均分的過程在數(shù)學(xué)上可以用除法來表示,這節(jié)課我們一起來認識除法。

(板書:除法的初步認識)

1.教學(xué)例1

教師:小猴家有一些桃子,你能猜一猜有多少個嗎?

教師:我們來幫它數(shù)一數(shù)。

學(xué)生數(shù)出后,教師板書:8。

教師:猴媽媽讓小猴分桃,她提出了什么要求呢?

(媽媽的話:把這8個桃子平均裝在4個盤子里)

學(xué)生讀猴媽媽的話,教師板書:4。

教師:你們能幫小猴分桃子嗎?用小圓片代替小猴分一分,分好后小組內(nèi)互相檢查,是不是按要求平均分成了4份,分的結(jié)果是每盤多少個?

學(xué)生匯報結(jié)果,教師板書:2。

教師:誰能看著8,4,2這3個數(shù)把剛才分桃子的過程說一說,分之前總數(shù)是多少個?分的要求是什么?分的結(jié)果是什么?

學(xué)生:8個桃子,平均分成4盤,每盤分得2個桃子。

教師:誰能用我們數(shù)學(xué)上的算式來表示剛才平均分的過程?

學(xué)生說后,教師指出:在數(shù)學(xué)上,我們可以用8÷4=2來表示平均分的過程。教師把除法算式板書完整。教師介紹除號的名稱、寫法、讀法。寫法:先寫中間一橫,再寫上下的小圓點,兩個圓點要對齊。學(xué)生讀算式,用手比畫除號。議一議:算式中8表示什么?4表示什么?8÷4表示什么?2表示什么?教師:你還能把8個桃子平均分成幾份?用圓片分一分,一邊分一邊說分的過程,再用除法算式表示平均分的過程。學(xué)生先在小組內(nèi)交流,再在全班交流。

2.教學(xué)例2

(出示24支鉛筆)教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目含義:每6支裝一盒(教師可以示范裝一盒),

可以裝幾盒?

教師板書:24   6

教師:你能用小棒代替鉛筆自己動手分一分嗎?

學(xué)生匯報結(jié)果,教師板書:4。

教師:觀察分的結(jié)果,是平均分嗎?你認為可以用除法表示分的過程嗎?請試著寫出除法算式。

引導(dǎo)學(xué)生看著除法算式學(xué)著用3句話把分的過程說清楚,把多少支鉛筆平均分?分的要求是什么?分的結(jié)果怎么樣?

學(xué)生:把24支鉛筆平均分,每6支分一盒,分成4盒。

練習(xí):

(1)完成練習(xí)十五第1題、第2題。

(2)完成課堂活動第1題、第2題。

(3)用20根小棒分一分,并說一說分的過程,再寫算式。比一比,看誰的方法最多。先獨立分,再全班交流。(學(xué)生可以平均分成幾堆,也可以按每幾根一堆平均分)能說出3種以上分法,除法算式正確的自評為三星級,自評表上畫3顆五星;說出2種分法的為二星級;說出1種分法的為一星級。

(4)看算式圈一圈,說一說。

(課堂活動第3題)引導(dǎo)學(xué)生說出:8是平均分的要求,可以表示平均分成8份,也可以表示每8個分成1份。

(5)看算式編故事。

你們喜歡聽故事嗎?想不想自己編故事?下面請同學(xué)們用18÷3=6編一個平均分的故事,看誰編的故事最精彩。編好故事后,先在小組內(nèi)講,再推薦一個同學(xué)到講臺上講,其余同學(xué)進行評價,根據(jù)表現(xiàn)分別評為三星級、二星級、一星級。

教師:小朋友,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有什么新的收獲?還有什么問題? 

 

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