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大數(shù)知多少 教案教學設計(青島版三年級下冊)

發(fā)布時間:2016-4-9 編輯:互聯(lián)網 手機版

 第二課時 :萬以上的數(shù)的讀法

 備課時間:                上課時間:               序號 

教學內容: 教科書第4頁中的和自主練習的第3--7題。                

教學目標:

1.使學生在進一步了解萬以上數(shù)的組成各個數(shù)位的意義的基礎上比較熟練地掌握萬以上數(shù)的讀法。

2.提高學生的讀數(shù)能力。

3.培養(yǎng)學生的實踐能力。

教學重點:熟練地讀出萬以上的數(shù)。

教學難點:熟練地讀出萬以上的數(shù)。

教學過程:

一、復習 

1、我們學習了那些計數(shù)單位? 

2、十萬里有(   )個一萬,一百萬里有(   )個十萬,一千萬里有(    )個一百萬,一億里有(    )個一千萬。 

二、探索嘗試,交流課前學習

     (一)小組交流課前學習

     師:昨天發(fā)給大家的課前學習都完成了嗎?(完成了)下面以小組為單位交流一下你的課前學習!

   (學生交流,老師巡視指導)

(二)全班交流

師:交流完了嗎?誰想和全班的同學一起交流一下你們的課前學習?

2、 找一生起來匯報交流“我會讀”

▲重點交流讀法

3、交流“我能讀”

認真閱讀課本第2頁的情境圖,找出萬以上的數(shù)并試著讀一讀。

             讀作:                

             讀作:                

             讀作:                

             讀作:                

我的方法:

▲探討整萬數(shù)的讀法。(讀萬以內的數(shù)也要從高位讀起,教師加強對讀書的指導。按照“一畫二看三說四讀”的順序進行讀數(shù)練習。)

讓學生在算盤上撥出二十八萬;三十二萬;一百二十萬。

引導學生用讀個級數(shù)的規(guī)則來讀萬級數(shù),但要在后面加讀一個"萬"字。

小結:萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法的聯(lián)系和區(qū)別。

相同點:萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀;

不同點:萬級數(shù)要在后面加讀一個"萬"字。

▲探討含有多級數(shù)的讀法。

(1)指導學生讀出給出的數(shù)4086000 ;5094600 ;                 

指導學生讀出給出的數(shù)21600900。

指導學生讀出給出的數(shù)119000000。

3、 交流“挑戰(zhàn)臺”

引導學生總結億以內數(shù)的讀法(特別記住從右數(shù)第5位是萬位,第9位是億位)

提問:含有個級和萬級的數(shù),先讀哪一級?

怎樣讀萬級的數(shù)?

在什么位置的"0"不讀?

在什么位置的"0"應該讀?讀幾個0?

(3)看書并完成自主練習的第3題

(4)學生到黑板上出數(shù),進行讀數(shù)訓練。        

學生試讀,再說怎樣讀的。

指名學生讀,使學生討論、交流。

獨立完成,集體訂正。獨立完成。        

強調:先讀萬級,再讀個級。每一級末尾的零不讀,中間不管有幾個零都只讀一個零。通過圖片讓學生在讀數(shù)的同時感受大數(shù)的意義。

三、拓寬應用。

1、讀數(shù)練習。90793100      6400300    1245089       1206799006       20067009000      450089000000 

2、2345678中的各個數(shù)字表示什么意思? 

3.自主練習第6題讓學生讀出計數(shù)器上表示的數(shù),然后讓學生說說在哪些地方還見過類似的計數(shù)器。

4.自主練習第8題讓學生買一袋瓜子,倒出來,先估計有多少粒,再數(shù)一數(shù)。學生自己讀數(shù),并說一說每組中兩個數(shù)的讀法有什么不同,然后小組交流。獨立完成,集體訂正。

課堂總結:指導學生說說含有兩級的數(shù)的讀法。

課前小研究:

萬以上數(shù)的讀法

班級:      姓名:       

一、我會讀:

4350讀作:                

4305讀作:                

4005讀作:                

我的方法:

二、我能讀:

認真閱讀課本第2頁的情境圖,找出萬以上的數(shù)并試著讀一讀。

             讀作:                

             讀作:                

             讀作:                

             讀作:                

我的方法:

三、挑戰(zhàn)臺:

   100008070讀作:                

   140009008讀作:                

我的提醒:

 

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