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童謠作文600字（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的童謠作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童謠作文 1
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)天真、活潑的小不點(diǎn)兒成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、穩(wěn)重的少年。雖然過(guò)去喜愛(ài)的很多東西都不再喜愛(ài)了，但外婆的童謠卻始終深深的印在我的腦子里。
爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我，在我剛剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，外婆總是一邊溫柔的抱著我，一邊唱著許許多多好聽(tīng)的童謠。“小嘛小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂……”當(dāng)外婆唱到起勁的時(shí)候，她就會(huì)不自覺(jué)的做一些手勢(shì)，逗得我好開(kāi)心。我的小嘴咧得大大的，笑個(gè)不停。
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，在每一個(gè)夜晚，外婆總是親切地哄我睡覺(jué)。每逢我在晚上哇哇大叫，外婆總是輕輕地?fù)崦业男∧X袋，哼唱起小歌謠“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋”，外婆的歌聲就像只溫柔搖擺的搖床，把我送入一個(gè)個(gè)甜蜜的夢(mèng)境。
等我會(huì)走會(huì)跑的時(shí)候，每逢吃飯，外婆總是耐心地一勻一勻地喂我吃。可是我這個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞家伙總是嘻笑著躲在她身后，或是圍著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。外婆卻總也不會(huì)生氣，我跑到哪里，她就跟著走到哪里。我這個(gè)只會(huì)撒嬌的壞家伙總是嫌飯菜不好吃、不合胃口，不愿意乖乖地吃個(gè)飯，外婆會(huì)笑呵呵地唱起童謠：“小乖乖，吃飯羅，紅蘿卜炒雞蛋，不挑食，下三餐。”我聽(tīng)到外婆的歌曲，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把飯吃完。外婆那疲倦的臉上終于露出一絲安慰的笑容。
秋天，黃葉布滿天，外婆在晚上總會(huì)抱著我在門(mén)前乘涼。月光下，她為我唱出許許多多好聽(tīng)的童謠。我們倆那開(kāi)心的
笑聲在天地間蕩漾著，陪我過(guò)了不知多少個(gè)春秋。外婆肚子里的童謠是掏不完也唱不盡的，每一首都包含著外婆對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
如果我的.童年沒(méi)有了外婆的童謠，那該會(huì)有多寂寞啊！現(xiàn)在，我的外婆的臉上已經(jīng)布滿皺紋，但在我的心目中，她永遠(yuǎn)都是年輕的，她的歌聲永遠(yuǎn)都是動(dòng)聽(tīng)的！
童謠作文 2
“紅燈行，綠燈停，見(jiàn)到大便停一停。”
象這樣的“灰色”童謠，不但我會(huì)哼，想來(lái)大家都會(huì)唱吧？但真正知道它危害的人，卻不多！
灰色，暗淡而令人恐懼的顏色。漫畫(huà)家們常用灰色調(diào)來(lái)襯托人物害怕的心情。
這些童謠被某些人由純真無(wú)邪改化為披著天使外衣的“毒蛇”，傷及兒童的心靈，使兒童的心靈浸泡在骯臟、快要長(zhǎng)毛的灰色中。時(shí)間長(zhǎng)了，它便會(huì)侵占人心，使兒童的嘴巴一張開(kāi)就全是臟話。這樣一來(lái)，世界就真的會(huì)大亂了！
不可否認(rèn)，唱這些灰色童謠也是一種疲乏的解脫，使你開(kāi)心，暢懷大笑，但是快樂(lè)的同時(shí)，它們乘虛而入，占領(lǐng)你的`心靈，使你想學(xué)。于是，肚中的“墨水”就越來(lái)越多，最終會(huì)被灰色所籠罩，讓你成為有“灰色”智慧的人，到那時(shí)，你就不僅僅是罵人了。
“灰色”童謠，一種在不經(jīng)意間就會(huì)接受的惡心種子，正是因?yàn)槟愕姆潘桑庞兴某颂摱耄a(chǎn)生灰色火花，把你胸中不文明的句子一絲一絲地“抽”出來(lái)，再一股氣從口中吐出。這么簡(jiǎn)單，就會(huì)讓你成功地發(fā)泄出心中的憤怒，從而習(xí)以為常。用不了多久，你就會(huì)在一次又一次地哼唱灰色童謠中，灰色能力不斷升級(jí)。最終不文明的灰色語(yǔ)言成為你的口頭禪，久而久之，你的嘴成為名副其實(shí)的臭嘴頭兒，并花樣百出地創(chuàng)造出一次比一次更“妙的”罵人話，更好的為自己心中的“毒蛇”服務(wù)，而心中原有的美好希望也慢慢蕩然無(wú)存了。
這可怎么辦？難道就無(wú)法克制灰色童謠了嗎？
不！絕對(duì)不是！只有你管住自己的嘴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓大腦不斷補(bǔ)充新鮮的知識(shí)，才能使它不能侵入。
你管住了嗎？
童謠作文 3
九月的天空下，初秋的風(fēng)輕輕地?fù)P起女孩的長(zhǎng)發(fā)，吹動(dòng)著男孩潮流的服飾！
九月一個(gè)近在咫尺而遙不可及的日子。九月，我不再意氣飛揚(yáng)。不再是天上的北極星，“你也許很奇怪我為什么這樣說(shuō)？“但是在我心里這是很平常的，絲毫不會(huì)引人入圣，九月的童謠是一首平淡的旋律，平淡里透著童年的純凈，像一張牛乳般白的紙，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。
九月是我人生中一個(gè)嶄新的大舞臺(tái)。九月，在陌生的'環(huán)境中，我只是默默無(wú)聞，一切都已離我遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的我站在了新的起跑線上，而我雖然心里想著要站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高點(diǎn)，但行動(dòng)里我只是在一昧的謙虛退讓?zhuān)谖夷请p新同學(xué)說(shuō)來(lái)每天都“淚汪汪“的眼睛里，在我看來(lái)應(yīng)該是“水汪汪“才對(duì)吧，因?yàn)槲乙押苌倭鳒I了，所以九月的童謠是一首充滿酸甜苦辣的旋律，透著絲絲詭異，就像一張畫(huà)著遠(yuǎn)古素描的畫(huà)紙。
九月的童謠是什么呢？我現(xiàn)在也不知道，也許在那遙遙無(wú)期的未來(lái)我能尋找到答案吧！
未來(lái)是什么呢？也許在鬢發(fā)全白的日子里我也無(wú)法猜測(cè)吧！我只知道未來(lái)是我們?cè)跒槔硐胱分穑蛑驹诶硐氲淖罡哂^望的日子吧。
站在理想的紅地毯上，當(dāng)你問(wèn)我要感謝誰(shuí)時(shí)。我也只能搖搖頭，“誰(shuí)，我不知道，因?yàn)槲抑灰谧约盒睦镉涀【秃昧耍鴦e人也會(huì)感到的謝意的“你也許我認(rèn)為我是一個(gè)整天都板著一張高傲的臉的人吧。“會(huì)嗎？“我想改正你的看法。“我不是，我不想說(shuō)在我的人生中，現(xiàn)在的老師不是我的伯樂(lè)，因?yàn)槲也欢萌绾稳ズ芤粋�(gè)人；如何去記住誰(shuí)。誰(shuí)。誰(shuí)對(duì)我不好；如何去和一個(gè)人結(jié)下怨恨，也許他<她>會(huì)恨我，而我也常對(duì)媽媽說(shuō)他<她>的不是，結(jié)果被媽媽罵我孤傲自大。不可一世，但在心里我卻沒(méi)有留下一絲對(duì)他<她>的怨恨，反而敬佩起他<她>來(lái)了，因?yàn)樗?她>比我有勇氣。我就是這樣一個(gè)口是心非的人，不過(guò)也不盡然，因?yàn)槲矣憛捜鲋e。
童謠作文 4
在童年色彩斑斕的記憶里，滲滿著許多美妙的聲音，那是一首首悅耳的童謠，編織成的一段讓人難忘的童年往事。
小時(shí)候，常聽(tīng)父親念叨，我從一出生到周歲前，每天都白天睡覺(jué)，晚上鬧（本地人俗稱(chēng)“娃娃吵夜”）。那時(shí)候，父親白天在廠里上班，晚上被我鬧得沒(méi)法睡覺(jué)，母親只得帶上我到鄉(xiāng)下奶奶家住。母親想了很多辦法，也沒(méi)能把我這白天睡覺(jué)晚上鬧的毛病調(diào)整過(guò)來(lái)。父親看在眼里，急在心里。因?yàn)槟棠碳易〉闷В怀鲩T(mén)便是山，抱著小孩沒(méi)什么地方好玩，走來(lái)走去也就是門(mén)前的跨院，父親靈機(jī)一動(dòng)，把我的小人床改成一架秋千，立在跨院里。從那以后，母親就常常抱我坐在秋千上玩。
“小柳樹(shù)，站河邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條拂河面，拍拍小魚(yú)的頭，摸摸小蝦的臉，青蛙拉著柳樹(shù)枝，一前一后蕩秋千。蕩呀蕩，蕩綠了柳枝姑娘的長(zhǎng)辮子，蕩紅了桃樹(shù)姐姐的小臉蛋……。”多么神奇的童謠啊，想來(lái)也怪，每次白天我坐在院子里的'秋千上，聽(tīng)著母親那慈性的嗓音教我念童謠，我仿佛陶醉其中，不哭不鬧。夜晚，童謠帶我走進(jìn)了夢(mèng)的天堂，那兒蟋蟀正在為它的新娘演奏鋼琴曲；螢火蟲(chóng)正忙著幫迷路的小動(dòng)物們照亮回家的路；月亮打著哈欠躲進(jìn)云層里；聽(tīng)童謠入睡，成了我每天必不可少的事情。
雖然現(xiàn)如今，響應(yīng)政府號(hào)召“下山脫貧”，奶奶已經(jīng)從山上老房子里搬進(jìn)了鎮(zhèn)上的新房里，而那架秋千也不復(fù)存在了，兒時(shí)蕩秋千的場(chǎng)景已然被封存在照片上。但是每每我看到秋千，不管我身處何地，閉上眼睛，我耳邊依然清晰地聽(tīng)見(jiàn)母親那永遠(yuǎn)也念不完的童謠。有時(shí)候，母親不在身邊，遇到困難時(shí)，把那脫口而出的童謠念上幾句，便感覺(jué)全身充滿了力量。
秋千上的童謠，秋千上的愛(ài)。
童謠作文 5
靜謐的夏夜，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)院子，在柔柔的月光下，我倚在奶奶的懷里，抬頭數(shù)著那滿天向我眨著大眼睛的星星，一閃一閃的，一個(gè)勁地眨個(gè)不停。奶奶輕輕搖著我，扇著蒲扇，輕輕地哼起幾句：“小星星，亮晶晶，我在夜里數(shù)星星，數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)不清。星星多，星星亮，星星伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)，甜甜美美到天亮。”奶奶動(dòng)人的嗓音像三月的和風(fēng)催我入眠。
有時(shí)經(jīng)常和小伙伴們聚在一起，唱著童謠轉(zhuǎn)著圈兒，可樂(lè)了！這童謠呀，音律美，朗朗上口，全單元樓的孩子都喜歡唱，住宅區(qū)還通常為我們這群小孩舉行“童謠”比賽呢！我們知道的童謠數(shù)不勝數(shù)，腦袋瓜全裝滿了沉甸甸的童謠。
最近我無(wú)意間讀到了一本《江海新童謠》，其中一首《文明學(xué)生歌》一直使我記憶猶新：“我是小小文明生，地面有紙撿干凈。墻面贓了擦一擦，圖書(shū)亂了整一整。同學(xué)哭了耐心勸，老師同學(xué)夸我行。”學(xué)校有些同學(xué)雖然在檢查衛(wèi)生，但是還是有許多剛剛?cè)雽W(xué)的`小朋友違反紀(jì)律，在樓道亂扔垃圾，嬉戲打鬧。
那天，我正準(zhǔn)備回教室，樓道里有許多一年級(jí)的同學(xué)在追逐。也不知從哪兒來(lái)的一包方便面撒在樓梯上，許多小朋友還特意從上面踩過(guò)去，使樓梯臟得一塌糊涂，我搖了搖頭，望了望這美麗的校園，美中不足的就是這包方便面抹了黑，若校園是一個(gè)少女的臉，那這包方便面就是大塊的黑斑。我長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。邊上樓邊吟起《文明學(xué)生歌》。過(guò)后我們班的某位同學(xué)輕輕“擦去”了那塊黑斑。唉，問(wèn)校園為何之臟，是因小朋友不愛(ài)惜也。校園既是我們的家，我們就要好好呵護(hù)它。
《江海新童謠》給我上了一堂很深的課，謝謝它。“地球‘?huà)寢尅鏌⿶溃焯於加欣鴴仭?”我又在開(kāi)始學(xué)新童謠了，真開(kāi)心！
童謠作文 6
幼兒時(shí)，我總是在外婆口中，學(xué)著各式各樣的童謠，那朗朗上口的歌兒，相伴我走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。
“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨。”“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。”“蟲(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對(duì)才美。”……明明是那樣幼稚的歌詞和伴奏，卻回味無(wú)窮。它是幼兒時(shí)期留下的成長(zhǎng)痕跡。
那時(shí)，我唯一的樂(lè)趣就是伴著外婆，在老家的大門(mén)前，一把椅子就是我一整天要待的地方。外婆抱著我坐在陽(yáng)光下。陽(yáng)光真刺眼，照的我小臉紅撲撲的。這是我喜歡拍著外婆那粗糙無(wú)比的大手說(shuō)：“外婆，外婆，你再教我一首歌唄，我想聽(tīng)外婆唱歌。”外婆笑彎了眼，鼻子抵在我的額前唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天在這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)這里的春天最美麗。”呀呀學(xué)語(yǔ)般，我跟著外婆學(xué)唱。
外婆家的院子挺大，墻上的燈泡上，常年有一個(gè)燕子窩，每到夏天，燕子會(huì)按時(shí)飛回來(lái)。有時(shí)閑著沒(méi)事干，我就搬個(gè)小凳子仰著頭直勾勾的盯著那幾只嘰嘰喳喳的小雛燕。突然，我清清嗓子對(duì)著燕子唱起外婆新教的歌謠。我很少睡午覺(jué)，總是對(duì)著燕子窩唱歌。剛開(kāi)始，我總跑調(diào)，這歌聲對(duì)小雛燕們來(lái)說(shuō)應(yīng)是一種折磨吧？
唱久了，我似乎也找到了感覺(jué)：雙手放齊，雙腳并攏，左右搖動(dòng)著腦袋，慢慢的唱著這童謠，穿在身上的花裙子，隨風(fēng)飄舞。或許是晌午太過(guò)于安靜，大門(mén)前有時(shí)會(huì)路過(guò)幾個(gè)扛著鋤頭的女人們，她們聽(tīng)到我唱歌，就停下腳步朝外婆喊道：“哎呀，你家小妮子真精。”我羞紅了臉，擺著手跑到外婆跟前摟著外婆的腰，臉埋在外婆的懷里，頭上流的是汗，心里流的'是蜜。
十年了，我學(xué)會(huì)了一首首形形色色的歌，那些童謠始終埋在我的心底。也許，偶然我會(huì)問(wèn)外婆是否還記得教過(guò)我的童謠，她會(huì)一笑而過(guò)。那個(gè)夏天，站在燕子窩下，穿著花裙子仰著頭的小女孩，嘴里唱的童謠卻永遠(yuǎn)記在我的心底。
童謠作文 7
說(shuō)到難，難的事情有很多。寫(xiě)作文難，學(xué)習(xí)難，練琴難，生活中的很多事情都很難，可是在我心目中，真正難的還是寫(xiě)童謠。
又到周末了。平常，周末都是一篇周記就可以了。但是，這個(gè)周末，老師居然給我們布置了兩篇童謠，聽(tīng)到童謠這兩個(gè)字，我瞬間一臉蒙逼。
哎，這童謠要怎么寫(xiě)呀？回到家里，我又看著老師發(fā)的童謠征稿發(fā)呆，咬筆頭了。苦苦思考了半天，無(wú)從下手，無(wú)奈之下我跑去請(qǐng)教，在我學(xué)習(xí)上，算是個(gè)萬(wàn)能應(yīng)用的媽媽?zhuān)墒菋寢尵尤灰哺悴欢ㄟ@么一小篇童謠。
我只得絞盡腦汁的繼續(xù)思考，有誰(shuí)寫(xiě)過(guò)類(lèi)似于這樣的童謠？突然，我腦子里靈光一現(xiàn)，想起悅悅寫(xiě)過(guò)一篇類(lèi)似于這樣的童謠。我激動(dòng)地打開(kāi)電腦，去悅悅的新浪博客，拜讀悅悅的那篇童謠。我反反復(fù)復(fù)把悅悅寫(xiě)的童謠看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的.童謠應(yīng)該如何下筆。
情急之下，我動(dòng)用了終極武器──萬(wàn)能的度娘。誰(shuí)料，因?yàn)槲易约憾抢飳?shí)在沒(méi)有墨水，萬(wàn)能的度娘也沒(méi)了辦法。哎，書(shū)到用時(shí)方恨少啊！我長(zhǎng)嘆了一口氣，只好憑自己的能力，繼續(xù)冥思苦想了。
就這樣，磨磨唧唧的耗掉了一個(gè)小時(shí)，我的童謠仍然只寫(xiě)了一個(gè)題目──宣城，新風(fēng)貌。最后，我又半訪半抄的寫(xiě)下了一句話，走在祖國(guó)一片和諧的土地上，心中響起了戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角……
不行不行，這兩句話也對(duì)韻不起來(lái)，我還得繼續(xù)動(dòng)腦筋，啃筆頭，細(xì)思考。一個(gè)下午很快就過(guò)去了，我的腦子都快爆炸了，我筆下的童謠卻仍然只有那兩句不著邊際的話。
唉~寫(xiě)童謠真難啊！還是以后多看些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，讓寫(xiě)童謠變的簡(jiǎn)單些吧！
童謠作文 8
這兩天住在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下晚上清靜，除了青蛙蛤蟆拼命唱歌的聲音。吃了飯沒(méi)事情做就搬條凳子聽(tīng)爸媽扯古，講他們十來(lái)歲時(shí)的童謠。一邊聽(tīng)一邊笑，忽然想有一天自己也會(huì)老的，老到活在回憶里。而記憶正慢慢滅絕著，從來(lái)都是。
（1）明末清初到如今，順治康熙隔雍正，乾隆道光并嘉慶，自從咸豐坐龍庭，坐了龍庭不太平，東反西亂鬧盈盈，天上會(huì)出掃帚星，地上會(huì)出長(zhǎng)毛人…(以下記憶滅絕)
（2）一月嗑瓜子，二月放鷂子，三月上墳坐轎子，四月種田下秧子，五月白糖裹粽子，六月走路帶扇子，七月鬼人拿銀子，八月月餅包餡子，九月金桔搭桔子，十月白果對(duì)栗子，十一月霹靂啪啦落雪子，十二月凍死涼亭叫花子。
延伸閱讀：阿婆語(yǔ)錄
早上在園子里摘了條冬瓜，晚上回家阿婆說(shuō)已經(jīng)把瓜殺了，初聽(tīng)“殺”字，唬了一跳，等回過(guò)神來(lái)細(xì)想，這個(gè)動(dòng)詞妙絕。
空下來(lái)聽(tīng)阿婆嘮家常，聊她鄉(xiāng)下的事。阿婆說(shuō)村子有一半人走出去另找活干了，現(xiàn)在山上柴都沒(méi)人拿了。山在大起來(lái)，人在少起來(lái)。好一句“山在大起來(lái)”。
我吃飯慢，往往全家都吃完了，我還在磨蹭。阿婆說(shuō)我?guī)湍銐褐澜恰Ｎ也唤猓忉尩乐皇Ｏ履阋粋�(gè)人在吃了，如果我不壓住桌角的話，桌子就翻倒的。后來(lái)我吃飯速度快起來(lái)。
我以前吃飯的.時(shí)候喜歡胡鬧，伸伸懶腰或跑去看會(huì)兒電視再轉(zhuǎn)回來(lái)吃。阿婆說(shuō)做孽啊，吃飯的時(shí)候灶神菩薩在邊上跪著呢。我是無(wú)神論者，可這話還是放心上了。一直到現(xiàn)在也覺(jué)得吃飯的時(shí)候是有人在上跪著很可憐。
童謠作文 9
媽媽?zhuān)耗茫?/p>
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，許多夢(mèng)還沒(méi)完成，就像睡覺(jué)前你為我唱的那首童謠，泥娃娃，泥娃娃，你個(gè)泥娃娃，也有那鼻子也有那嘴巴，嘴巴不說(shuō)話。每天，我和您生活在一起，被您呵護(hù)著，你如石頭般堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦，不怕累，不怕受傷，不怕生病，不怕。我就像石頭下的'小草，被您深?lèi)?ài)著。以前，我還在發(fā)芽的時(shí)候，你就開(kāi)始教我善良，教我正直，教我公平，教我做人，教我一切。記得我變成小芽的時(shí)候，我已經(jīng)會(huì)做很多事情了，我畫(huà)畫(huà)，你陪我畫(huà)、我寫(xiě)字，你教我寫(xiě)，你總是在我身邊，保護(hù)我，時(shí)時(shí)刻刻哄著我，陪我玩，陪我笑，陪我鬧。我開(kāi)始長(zhǎng)莖了，記得那天，我生了一場(chǎng)重病，你冒著嚴(yán)寒，頂和寒風(fēng)，送我去醫(yī)院，你擦掉頭上的那把汗，對(duì)我說(shuō)：“忍著點(diǎn)啊，我們馬上就到醫(yī)院了，等打完針，就不疼了，乖，不哭了啊，哭了眼睛就不漂亮了。"不知是怎么回事，聽(tīng)到媽媽這些話，心里一滲，更想哭了。
現(xiàn)在，我啊，已經(jīng)是小草了，已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，已經(jīng)懂事了。媽媽?zhuān)捎谖姨^(guò)于害羞，從小到大，一直沒(méi)和你說(shuō)過(guò)，“我愛(ài)你”，現(xiàn)在，我要對(duì)你說(shuō)："其實(shí)我真的好愛(ài)你，媽媽"媽媽?zhuān)m然我已經(jīng)長(zhǎng)大，但是，你可以在在我睡覺(jué)前為我唱那首童謠么，泥娃娃，泥娃娃，你個(gè)泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不會(huì)眨......
童謠作文 10
“我的小時(shí)候，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì)唱歌哄我。夏天的午后，老老的歌安慰我，那首歌好像是這樣唱的，天黑黑，欲落雨......”每次唱起這首孫燕姿的《天黑黑》，我就會(huì)情不自禁的想起外婆給我唱的童謠。
童謠唱的是什么我已經(jīng)記得不清楚了，但是旋律我依稀能哼出來(lái)。很奇怪的，只要心情煩躁的時(shí)候，耳邊就會(huì)隱約有那首童謠的聲音，漸漸地，整個(gè)人的.心會(huì)慢慢的趨向平靜，一些快樂(lè)的事情像長(zhǎng)著腳似的，歡快的跑出來(lái)，照照鏡子，里面的小人兒已經(jīng)沒(méi)有陰沉著臉，眉眼間有了一絲絲的俏皮的笑容。
想起童謠，腦子里就會(huì)浮出一個(gè)畫(huà)面。小小的我，柔軟的我，泛著困意的我被慈祥和藹的外婆抱在懷里，安心滿足的享受著睡著的快樂(lè)。那究竟是一種怎樣的感覺(jué)？直到那一天，外婆去世，安靜的躺在那里，胸脯沒(méi)有了一起一伏有規(guī)則的律動(dòng)。媽媽哭著告訴我，外婆再也不會(huì)睜開(kāi)眼睛，再也不會(huì)有任何回應(yīng)，再也不會(huì)和我們一起吃飯......我知道，外婆再也不會(huì)給我唱童謠了。我難過(guò)的哭，那一刻，我明白了，小小的童謠里，包含的是外婆對(duì)我滿滿的疼愛(ài)啊！
在外婆的愛(ài)里，我感覺(jué)到了幸福，平靜和知足，所以小小的我才會(huì)安心的在她的懷里，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。輕哼著那首不知歌詞的童謠，好想我的外婆。
童謠作文 11
在遙遠(yuǎn)的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長(zhǎng)。腳步的細(xì)碎與書(shū)包的跳動(dòng)聲為這一切符合，伴著聲音穿街過(guò)巷，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過(guò)巷。
風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來(lái)牙牙學(xué)語(yǔ)的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的.唇齒之間如圓潤(rùn)的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著童稚的音符漸飄漸遠(yuǎn)。
午后不知哪座小樓里的住家，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺(tái)上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng)，手掌溫和的拍撫，在午后的陽(yáng)光中醞釀。
暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為稚嫩；由清脆轉(zhuǎn)為和緩，又由和緩轉(zhuǎn)為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉(zhuǎn)，隨風(fēng)彌散，越飄越遠(yuǎn)。
童謠作文 12
“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上……”這首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童謠里長(zhǎng)大的小仙子，在童謠里嬉戲、玩耍……
打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長(zhǎng)大的.玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的爺爺，雖然他現(xiàn)在不能給我講童謠了，但我一定會(huì)記得，在我兒時(shí)，陪伴我長(zhǎng)大的不是洋娃娃，不是電子寵物，而是爺爺?shù)耐{。
起初看到爺爺?shù)臅r(shí)候，我覺(jué)得他是一個(gè)鄉(xiāng)下笨手笨腳的人，后來(lái)，我才覺(jué)得爺爺原來(lái)是這世上最親的人。
當(dāng)時(shí)見(jiàn)到爺爺時(shí)我才五歲，爸媽因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ盐壹酿B(yǎng)在爺爺家，爺爺自然是很高興，因?yàn)樗蹛?ài)的孫子可以在家和她相依相伴。可我呢，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)�要和土里土氣的爺爺生活在一起，自然不高興。
夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在爺爺?shù)奶梢紊希箍眨?tīng)著蟬鳴。“知了——知了——”聽(tīng)，這是知了的煩躁。
爺爺也許是看出了我的心思，便說(shuō)：“園園，來(lái)，爺爺給你唱童謠。”“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小船兒上……”霎間，我突然覺(jué)得其實(shí)他也是挺好的。夜深了，我伴著爺爺?shù)母柚{入睡了，夢(mèng)中我隱約覺(jué)得有人為我扇扇子。我猜肯定是他，或許，我就是從這時(shí)開(kāi)始接了我的爺爺?shù)摹?/p>
每逢暑假，我都會(huì)回到爺爺家，找尋到童年的記憶，雖然他現(xiàn)在不在了，但我一定會(huì)記得他唱給我的童年歌謠，因?yàn)槭撬惆槲易哌^(guò)童年，不論我長(zhǎng)多大，我都會(huì)行走在爺爺?shù)母柚{中……
童謠作文 13
我的童年是在外婆家度過(guò)的，老屋的邊上，有一灣清亮清亮的河水，翠翠悠悠的蘆蕩。蘆花年年綻，花香歲歲飄。
外婆用蘆花納的干底鞋，也不知被我穿破了多少雙。我只是把外婆的愛(ài)與付出當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)。對(duì)外婆的付出何以回報(bào)？真的，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)。
我原以為那張小紅木桌還會(huì)繼續(xù)飄香，我還可以和外婆倚著老墻，唱著童謠，聞著蘆花香。可外婆病重，倒下了，我真的好怕失去這一切。于是我懂得了什么叫關(guān)懷，什么叫付出。
我把馨香的蘆花編成手鏈，用芬芳的蘆葉包著糯米煮成粽子，送到外婆的'枕邊，看外婆一口一口地慢慢吃，一絲一絲地微弱笑。我學(xué)會(huì)用手指輕揉外婆腫大的關(guān)節(jié)。親情與溫暖，就在那一刻，像離子一樣通過(guò)指間，流入汩汩的血液，像電擊一樣傳遍全身。
可，這樣的日子還不到一個(gè)月，外婆就不行了，她閉上了眼，兩滴濁淚隨面流下。是感懷，是悲哀，還是欣慰……
老屋從此便孤獨(dú)地立在蘆蕩邊上，斑駁的老墻長(zhǎng)滿濕滑的苔蘚。我走到外婆的老屋的院中，忽然懷念蘆花鞋的芬芳與那縹緲的童謠。原來(lái)生命是可以這般脆弱的，像是蘆花，可以在一瞬間香飄萬(wàn)里，也可以在一剎那香消玉殞?zhuān)S風(fēng)而逝。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”多么明智的一句話，趁著愛(ài)自己的人還在，學(xué)會(huì)付出。
讓愛(ài)的源頭永遠(yuǎn)有清泉匯進(jìn)，讓愛(ài)的分子永遠(yuǎn)隨支流向遠(yuǎn)方彌漫，最后的匯聚……便是滴水成海。
月光如雪，蘆蕩飄香，遠(yuǎn)處，傳來(lái)縹緲的童謠……
童謠作文 14
廣府的童謠，可以說(shuō)是家喻戶曉、耳熟能詳，真的有很多。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我是聽(tīng)著廣府童謠長(zhǎng)大的.。由于父母上班，從我三個(gè)月大就跟著外婆長(zhǎng)大，每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，外婆一定唱童謠哄我入睡。
周末回外婆家吃飯，跟外婆閑聊時(shí)，就問(wèn)外婆是否記得唱童謠給我聽(tīng)這件事？外婆說(shuō)：“當(dāng)然記得，沒(méi)想到眨眼間，你快要高過(guò)外婆了。你小時(shí)每當(dāng)入睡前一定要聽(tīng)外婆唱童謠……月光光，照地堂，蝦仔你乖乖訓(xùn)落床，聽(tīng)朝阿媽要趕插秧羅，阿爺睇牛巨上山崗。”聽(tīng)到外婆只哼了一句就停下來(lái)了，忙問(wèn)：“外婆，除了月光光，你還記得唱了那些童謠給我聽(tīng)？”外婆說(shuō)：“還有：落雨大，水浸街，阿哥擔(dān)柴上街賣(mài)，阿嫂出街著花鞋，花鞋花襪花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊排。”“真怪誕呀，又有趣，你望望公園內(nèi)，有四百只雞雞咯咯咯，是何家的不知道。何家公雞何家猜，何家小雞何家猜，何家公雞何家猜，何家母雞咯咯咯。”
聽(tīng)外婆開(kāi)心地唱著，唱得越來(lái)越起勁，我不禁一邊拍手一邊跟著外婆唱。我好奇地問(wèn)外婆還有什么古怪的童謠唱給我聽(tīng)。外婆連連說(shuō)著好好好：“稀奇稀奇真稀奇，螞蟻踩死大公雞。爸爸睡在搖籃里，寶寶唱著搖籃曲。”最后，奶奶說(shuō)：“我的童謠還有好多呢！可是今天太晚了，不唱了，快點(diǎn)跟爸爸媽媽回家休息吧，我們下次再唱。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了。今天真開(kāi)心，讓我回到了小時(shí)侯，回到了那段懷念的時(shí)光。
廣府的童謠很有趣吧？你們喜歡它嗎？
童謠作文 15
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。老鼠，老鼠，你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。”咿伢學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教了我許多童謠，印象最深刻的，就是這一首。至今，我還記得媽媽和我一邊說(shuō)童謠一邊表演的情景。
長(zhǎng)大了，瑯瑯上口的'童謠也成了我的最?lèi)?ài)。這不，《江海新童謠》這本書(shū)一到手，我便迫不及待地閱讀起來(lái)。讀著，讀著，我情不自禁地被書(shū)中一首首童趣盎然的兒歌所吸引，也不由自主地為這本書(shū)拍手叫好。精煉的語(yǔ)言，通俗的文字，豐富的內(nèi)涵，躍動(dòng)的童心，為我送來(lái)了充足的精神食糧，讓我在書(shū)中開(kāi)始了快樂(lè)的文化之旅，怎能不叫我愛(ài)不釋手？
沒(méi)想到，這童謠還派上了用場(chǎng)！甜甜妹妹到我家，晚上不肯把牙刷。媽媽連哄又帶騙，結(jié)果還是沒(méi)辦法。我呀親自來(lái)上陣，拿起牙刷把歌唱。“小牙刷，光尾巴，唱起歌，嘴里爬，牙齒刷得白花花，刷出寶寶香嘴巴。”“小妹妹，愛(ài)刷牙，嘴巴小，牙刷大，刷呀刷，刷得滿嘴白花花。”甜甜一見(jiàn)樂(lè)陶陶，立刻起來(lái)學(xué)我樣。小小牙刷手中拿，擠好牙膏開(kāi)始刷。上上下下刷仔細(xì)，里里外外全刷到。寶寶從小講衛(wèi)生，牙齒健康頂呱呱！媽媽見(jiàn)了笑哈哈，夸我人小主意大。我的心里似蜜糖，多虧童謠來(lái)幫忙！
現(xiàn)在，不僅我喜歡上了《江海新童謠》這本書(shū)，爸爸、媽媽也津津有味地讀起了它。媽媽還特地挑了一些新童謠，準(zhǔn)備教給他們班上的小朋友呢！
童謠作文 16
餐飲之禮要牢記，用餐之時(shí)不咂嘴。
游覽之禮須銘記，愛(ài)護(hù)文物是本責(zé)。
觀賞之禮切莫忘，觀看演出有秩序。
儀表之禮常繞耳，抬頭挺胸有志氣。
行走之禮放腦中，扶老助弱是美德。
言語(yǔ)之禮記心中，誠(chéng)懇友善朋友好。
待人之禮不可忘，寬容禮讓受人敬。
儀式之禮更要記，嚴(yán)肅莊嚴(yán)是尊敬。
入學(xué)儀后學(xué)認(rèn)真，接觸校園知禮儀。
成長(zhǎng)儀后要感恩，報(bào)效師長(zhǎng)教誨恩。
青春儀后知寬容，邁好青春第一步。
成長(zhǎng)儀后懂責(zé)任，自我完善能成長(zhǎng)。
學(xué)八禮，懂四儀，人人都是禮德少年。
八禮四儀拍手歌
你拍一，我拍一，
大家齊來(lái)學(xué)禮儀；
你拍二，我拍二，
儀表之禮要做到：整潔、得體顯大方；
你拍三，我拍三，
餐飲之禮要講究：衛(wèi)生、節(jié)儉好習(xí)慣；
你拍四，我拍四，
言談之禮要用心：文明、友善且誠(chéng)懇；
你拍五，我拍五，
待人之禮要真誠(chéng)：尊師、友愛(ài)放心間；
你拍六，我拍六，
行走之禮要謹(jǐn)記：遵規(guī)、禮讓不可忘；
你拍七，我拍七，
觀賞之禮要文明：欣賞、喝彩皆禮貌；
你拍八，我拍八，
游覽之禮要恪守：愛(ài)文物、尊民俗；
你拍九，我拍九，
儀式之禮要莊重：按規(guī)行禮、心敬畏；
你拍十，我拍十，
禮德少年快樂(lè)行、快樂(lè)行！
童謠作文 17
“我愿做個(gè)好小孩，讀書(shū)認(rèn)真做事勤快，無(wú)論走到哪里，使得人人愛(ài)，使得人人愛(ài)。”悠揚(yáng)的歌聲回蕩在耳邊，不知是從哪戶人家傳出的，放空了的心情突然一下子沉重起來(lái)。
小時(shí)候很喜歡唱歌，第一首學(xué)會(huì)的就是爺爺教的《我愿做個(gè)好小孩》。那時(shí)候每天嘴邊都掛著這首小曲，走哪兒唱哪兒。
爺爺滿鬢的白發(fā)，對(duì)別人一臉的嚴(yán)肅，對(duì)我，卻滿是疼愛(ài)和和藹。八歲那年，為了一套芭比娃娃我哭得不可開(kāi)交。媽媽不肯買(mǎi)，于是我干脆坐地上不走了。剛好爺爺路過(guò)看見(jiàn)了，走進(jìn)來(lái)弄清楚怎么回事，然后心疼地給我買(mǎi)了。我當(dāng)時(shí)樂(lè)滋樂(lè)滋地抱著芭比娃娃回家了。到了家，爺爺把我叫到房間，跟我講了許多他小時(shí)候的'事和他以前的生活環(huán)境。八歲那年，他，教會(huì)了我節(jié)省。
十二歲那年，期末考成績(jī)不理想，只拿了個(gè)二等獎(jiǎng)，回家哇哇的就哭了起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，下次考好點(diǎn)，媽媽帶你出去玩，不哭了。”可我就是不聽(tīng)，一直哭。這時(shí)爺爺從房間走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這幾星期你努力復(fù)習(xí)了嗎？沒(méi)有吧？所以考得不好只能怪自己沒(méi)有盡全力。”我慚愧地低下了頭，停止了哭聲。十二歲那年，他，教會(huì)了我自我反省。
時(shí)光飛逝，我已丟掉了童年時(shí)的那份稚氣。而爺爺，也已經(jīng)不在了。那首童謠，存在我深深的腦海里。不會(huì)忘記，也無(wú)法忘記。爺爺，永遠(yuǎn)活在我的心里。
童謠作文 18
“校園美，校園靚，小朋友們來(lái)學(xué)校。電子白板進(jìn)課堂，人人歡喜樂(lè)淘淘。陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)身體強(qiáng)，閱覽室里書(shū)聲朗，種植園里耕種忙，童謠吟誦美名揚(yáng)。校園美，校園靚，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想好地方。”聽(tīng)——這是小朋友們吟誦童謠呢，真動(dòng)聽(tīng)啊！
童謠，搖曳著歡愉，舞動(dòng)著樂(lè)趣，指引著我們前進(jìn)的方向。它伴隨著我們度過(guò)天真爛漫的童年。童謠，有些幽默，風(fēng)趣，如“露珠娃，溜出家，三更半夜還玩耍。花當(dāng)轎，草當(dāng)馬，騎馬坐轎不回家。太陽(yáng)媽媽出來(lái)找，一個(gè)一個(gè)往回跑。”還有些雖然簡(jiǎn)短，讀起來(lái)卻朗朗上口，如“瓊花滿塘映天紅，綠衣彩裙護(hù)蓮蓬。酷熱時(shí)節(jié)綻清爽，出泥不染揚(yáng)潔風(fēng)。”
如果用心去讀，去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)童謠很有趣，其中包含著深刻的道理更是讓人難忘。
記得有一首童謠是這樣寫(xiě)的`“老鼠前面走，跟著老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍?jiān)谟危堇锷咴谂ぁｑR兒過(guò)山溝，碰見(jiàn)老羊頭。猴子翻跟頭，錦雞喊加油。黃狗守門(mén)到中夜，肥豬整天睡不夠。”這首童謠把十二生肖連在一起，讀了這首童謠就能記住十二生肖的順序。
童謠不僅風(fēng)趣，還能勵(lì)志。漸漸地，我學(xué)會(huì)了欣賞童謠，那一篇篇童謠，是那么神奇，充滿著魅力。每當(dāng)我讀童謠時(shí)，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，我變成一只鳥(niǎo)兒，展開(kāi)雙翅，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔；變成了一只蜜蜂，吮吸著甜美的花蜜。
童謠，是一束絢麗的思想火花；是一座豐富的知識(shí)寶座；是一面催人上進(jìn)的風(fēng)帆。它陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
童謠作文 19
再回到那個(gè)河畔時(shí)，我也是一名即將畢業(yè)的中學(xué)生，當(dāng)我又一次習(xí)慣性的趴在橋頭任微風(fēng)撫過(guò)我的散發(fā)，將時(shí)光倒轉(zhuǎn)，細(xì)數(shù)沙礫無(wú)數(shù)，童時(shí)的回憶已闖進(jìn)了大腦，久久不能使我平復(fù)。
小時(shí)候，我們村子里有七八個(gè)和我差不過(guò)歲數(shù)的玩伴，臨河而居的我們總喜歡在河畔嬉戲打鬧，有時(shí)濺濕了衣服，有時(shí)玩花了臉，有時(shí)又會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)，可又總是難舍那河畔，又會(huì)一起玩耍打鬧。
春季，我們會(huì)去河畔的草坪上野炊，手里扯著線，看著天空中的風(fēng)箏越飛越高，天幕變得那么開(kāi)曠，空氣里夾雜著無(wú)名野花的`芳香。偶爾有幾只蝴蝶飛過(guò)，菜花叢中蜜蜂在辛勤的忙碌，而我們則是靜靜的躺下，安享著春日的生機(jī)。
在夏季的夜晚，我們會(huì)結(jié)伴去河邊吹風(fēng)，也會(huì)頑皮的去捉捉小魚(yú)，將小魚(yú)捧在手心里，細(xì)細(xì)研究一番后又將它們放回水中，然后玩累了我們就會(huì)排成一排坐在階梯上靜靜的看著橋上橋下來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)輛。
秋日的黃昏，當(dāng)我與伙伴漫步在河畔時(shí)，一切都是金黃的，河水被落日照的金黃的，河邊的樹(shù)葉是金黃的，連我們也被照的金黃的，一切顯得那么的靜。到那時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)的伴著黃昏同落葉翩然起舞，會(huì)拾起路上已枯竭發(fā)黃的落葉做成標(biāo)簽，精心收藏。
冬季的扉頁(yè)中有這樣一篇，在某個(gè)早晨我們相遇在河畔的橋頭，我知道那是我們共同的習(xí)慣，在這里休憩會(huì)讓我們感到安然與舒暢。這里的水、這里的樹(shù)枝、這里的空氣在冬季都顯得那么靜，在它們的映襯下我們也變的那么靜。
也許，在風(fēng)風(fēng)火火的追趕過(guò)那些錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景后，我會(huì)想起那些靜靜的回憶。大喜大悲的嫣然成了乏味，我喜歡那些靜靜的童年，那種一樣純粹的不帶一絲雜念。
再回到那河畔，傾聽(tīng)了一首童謠，也只是靜靜的……
童謠作文 20
當(dāng)我閉了眼，那圓潤(rùn)或夾雜輕微噪音的小童謠，就會(huì)死死堵住我的耳朵，拼命吹，不停不息。
——題記
老屋邊上，有一棵老槐樹(shù)，春末時(shí)候，老槐樹(shù)就如滿身銀飾的少女，大團(tuán)大簇的槐花，宛如云霞遮了大半個(gè)天空，槐花的香味甜潤(rùn)溫暖，仿佛老屋周?chē)目諝庾兊脻皲蹁酰鸾z絲的，老屋都沉浸在蒙蒙夢(mèng)境中了。
這個(gè)時(shí)候，姥姥就會(huì)顫顫的勾一束槐花給嘴饞的我，然后抱我坐在樹(shù)下，教我唱童謠。
我的童年，是在姥姥家度過(guò)的，槐花年年綻，花香歲歲飄。
姥姥紅膩的木桌上，有為我飄了六年的香，姥姥瘦小的胸襟與干枯的手臂，真是冬暖夏涼，姥姥做的槐花茶，總是越喝越香，姥姥納的花布鞋，也不知被我穿破了多少雙。
我只是把姥姥的愛(ài)與付出當(dāng)作理所當(dāng)然，對(duì)姥姥的愛(ài)付以回報(bào)?真的，從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
我原以為那張小木桌還會(huì)繼續(xù)飄香，我還可以和姥姥倚著老樹(shù)，唱著童謠，聞著槐花香。
可是姥姥病了，病了一年。
一年的時(shí)間，足以讓一個(gè)不諳世事的孩子長(zhǎng)大成人，于是我知道我愛(ài)的人是誰(shuí)，懂得了什么是關(guān)懷，什么是付出。
我把芳香的槐花變成手鏈，學(xué)姥姥做槐花茶泡了送到姥姥枕旁。看姥姥一點(diǎn)一點(diǎn)喝，一點(diǎn)一點(diǎn)笑。學(xué)會(huì)了用手指輕揉姥姥的雙腿關(guān)節(jié)。親情與溫暖，像離子一樣，通過(guò)指尖流入汩汩血液。
我上初三了，姥姥的.病也有所好轉(zhuǎn)，小姨把姥姥接走了，走的時(shí)候姥姥哭了，是感懷?是悲哀?還是欣慰?
老樹(shù)便孤獨(dú)地立在老墻邊，樹(shù)下再也沒(méi)了姥姥和我。
但愛(ài)的源頭清泉匯進(jìn)，愛(ài)的分子向遠(yuǎn)方彌漫，最后匯聚，便是滴水成海。
還是那老屋，還是那老樹(shù)，還是滿樹(shù)的芳香的槐花，漆黑夜色，月光如雪，遠(yuǎn)處，有飄渺的童謠。
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